（集合）大班教案9篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
［活動目標］
1、引導幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。
3、幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
［活動準備］
1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。如：計算器、遙控器、時鐘、掛歷、撲克等。
2、請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）、電話等。
3、0-9的數(shù)字卡若干套（事先放在幼兒椅子底下）、磁性教具、水彩筆、紙、幼兒椅子靠背上貼有數(shù)字、有關數(shù)的課件。
［活動過程］
一、觀察交流，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、幼兒“開車”去參觀展覽，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？教師同時出示0-9的`磁性教具。
二、探索回憶：了解數(shù)字的重要性，理解數(shù)字的不同意義。
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（教師逐一出示展臺上的物品，請幼兒憑借自身經驗，相互交流，猜測物品上數(shù)字的用途）。
小結：原來數(shù)字就在我們身邊，我們周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方見到過數(shù)字呢？
2、幼兒回憶，講述生活中見到的數(shù)字。
3、觀看課件，了解生活中更多的數(shù)字。
你們以前注意過這些數(shù)字嗎？這些數(shù)字表示什么意思呢？。
小結：數(shù)字可真厲害！它們可以表示物品的編號，可以表示時間、地址，還可以用來表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量，還可以表示聲音的高低呢，我們以后再去找一找。
4、激發(fā)幼兒將自己觀察到的數(shù)字用文字、符號等形式記錄下來。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)，感受成功的樂趣。
其實這些數(shù)字早就悄悄地來到了小朋友的椅子底下，趕快把它請出來吧！
1、幫數(shù)字找朋友：幼兒拿數(shù)字卡找比手里的數(shù)字多1的椅子號坐下，發(fā)現(xiàn)問題：”9”找不到座位，怎么辦？從而導出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以排列成“10”，讓“9”坐在“1”和“0”組合成的椅子上。
2、玩數(shù)字組合游戲
引導幼兒兩人一組、三人一組或更多人一組進行數(shù)字組合，然后變換位置后進行組合。
教師進一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關注興趣，知道它們對生活的作用。如：教師用磁性教具在黑板上組合出119（火警電話）、110（報警電話）、120（急救電話）等。
3、制作名片
幼兒制作“我的名片”，試著在“名片”上寫上自己的姓名、家中電話號碼、門牌號等。
幼兒在《找朋友》的音樂聲中交換名片，用連貫的語言介紹自己。
［活動延伸］
1、日常生活中進一步引導幼兒觀察數(shù)字，并進行記錄，將觀察的結果告訴同伴。
2、請幼兒找一找節(jié)日中的數(shù)字。
大班教案 篇2
一、活動名稱：《春游去》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。
培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。
帶領幼兒外出旅游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
三、活動準備：
幼兒已有春天的相關知識與體驗。
公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。
幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。
四、活動過程：
開始部分：
教師指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。
基本部分：
各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的`方式記錄春天的變化
春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征
教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：
日常生活中，讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化
大班教案 篇3
設計意圖：
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識給孩子提供一個學習平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛。
活動要求：
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的.用眼衛(wèi)生習慣。
資源準備：
1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護眼睛為內容的圖片四張，兒歌錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、猜謎引出課題
師請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。
讓幼兒說一說。
二、眼睛的用處
請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？
讓幼兒討論說一說。
請幼兒來回答，大家來做補充，師給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛，提問：假如你的眼睛看不見，你會怎么樣？想一想。
大家開始討論后，選代表來回答。
小結；我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛，所以我們一定要保護好自己的眼睛。
三、怎樣保護眼睛
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼�。�
2、出示圖片：圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖2、看書以后要向遠處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開一定的距離，時間不要太長。
3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。
小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進一步掌握保護眼睛的方法。
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作游戲的精神。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
二、活動準備：
1、裝飾過的自行車輪胎每人一個。（有大�。�
2、小兔和小烏龜?shù)念^飾各半。（根據(jù)總人數(shù)）
3、椅子四張，磁帶及錄音機。
4、知道《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、開始部分。
�。�1）隊列練習。
隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
�。�2）自編輪胎操。
如上肢→下蹲→擴胸→體轉→跳躍→整理運動等
2、基礎部分。
1、a.花樣玩輪胎
教師：我們可以用輪胎玩很多游戲�？梢砸粋�人玩，可以幾個人合作玩�？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾�。
b.讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
c.練習行進單腳跳。
d.教師小結
2、練習模仿烏龜肩胯輪胎
手腳著地爬并探索手腳協(xié)調快速爬的.方法。
a.幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。
b.請做的好的幼兒示范模仿烏龜肩跨輪胎手腳著地爬，并強調手腳著地，膝蓋不能著地，幼兒互相學一學，練習肩跨輪胎手腳著地爬行。
c.教師小結。
3、游戲“龜兔賽跑”
�。�1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
�。�2）講解游戲規(guī)則。
�。�3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
四、結束活動。
�。�1）小結“龜兔賽跑”比賽情況。
�。�2）聽音樂做放松整理活動。
大班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。
2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動準備：
知識經驗準備：
幼兒收集各種刷子。
物質準備：
音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動過程：一、幼兒聽音樂做動作進教室。
二、談話活動，引起幼兒興趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結構。
3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會。
1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動作）。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎上想象律動。
討論：怎樣使自己轉起來不太頭暈呢？
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
三、介紹汽車上的.雨刮器。
1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？
3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。
大班教案 篇6
（一）活動目標：學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
�。ǘ┗顒訙蕚洌篺lashcard：daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒舆^程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運動)：
肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學)：
①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）
�。ǔ鍪緁lashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的`媽媽。（幼兒學念：mommy）
我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
�、僖猿琛秝here’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。
大班教案 篇7
教學目標：
1、學習本課的生字新詞。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、自讀探究，體會梅花堅韌高潔的品格，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情。培養(yǎng)學生的民族意識及愛國情意。
重點難點：
通過個性化閱讀，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛國情意。
教學準備：
1、制作多媒體課件。
2、學生學唱歌曲《一剪梅》、《紅梅贊》、《我的中國心》。 教學時間：一課時
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)學習興趣：
師：同學們，不知不覺中，寒氣漸去漸遠，我們一下子撞進了春天的懷抱，四季更替中最讓人留戀的怕是春天了。春天是花的季節(jié)，有人說，一個愛花的人是一個懂得欣賞的人，一個有著高雅情趣的人。其實啊，夏天有出淤泥而不染，濯清蓮而不妖的荷，秋日有本性能耐寒，風霜其耐何的秋菊，而嚴冬，則更有此花開盡更無花的一枝獨秀梅花。
�。ㄅ洹兑患裘贰非坊ńM畫面）在樂曲中娓娓而述：
1、梅花歷來是畫家、詩人所贊美的對象，我國宋代詩人王安石、陸游；元代畫家王冕都曾經寫下詩句贊美它。我們的開國領袖也曾寫下詩詞盛贊她。梅花不愧是花中之王，花之君子。
2、今天，我們又要來學習一個與梅花有關的動人故事。（揭題，齊讀。）
3、讀了課題以后，你有沒有產生疑問呢？（學生緊扣魂自由質疑。）
二、初讀課文，整體感知
1、自由輕讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。
2、思考：
讀完課文，你最想說的話是什么？誰能概括地談一談初讀課文的感受？
3、檢查：
A 出示詞語：秉性 訓斥 撩亂 蒙朧 眷戀 玷污 涼颼颼頗負盛名 低頭折節(jié)
�。ㄖ该x，齊讀）
b交流感受。
三、精讀感悟，入境入情
1、再讀課文，思考：文中哪些地方最令你感動？把有關語句劃出來，多讀幾遍，并想想為什么？（同桌可探討交流）
2、全班交流：（學生自由作答，教師相機出示有關句段）
A 出示：讀到獨在異鄉(xiāng)為異客常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊，手背。
�。�1）誰能用一句話來概括這段話的內容？誰能用一個成語來概括？（板書：黯然淚下）
�。�2）外公為什么會黯然淚下呢？
�。�3）指名讀，評議（緩慢，低沉），齊讀。
（4）而此時的我，能理解外祖父嗎？男女生對比朗讀下文兩句人物對話。
B 出示：我五歲那年，有一回到書房玩耍有用細綢子慢慢抹凈。
（1）出示墨梅圖，學生自由輕讀，想一想，從這段話中你體會到什么？（板書：分外愛惜）
�。�2）學生圈劃有關重點字詞交流。（拉下臉，訓斥，輕輕刮去，慢慢抹凈用紅色顯示）
�。�3）指導朗讀：讀出訓斥的語氣。是玷污得的嗎？是什么句？讀出強烈的反詰語氣。輕輕，慢慢這兩個詞該怎樣讀？為什么？（學生賽讀，穿插評價，齊讀）
C 出示：這梅花，是我們中國最有名的花總要有梅花的秉性才好。
�。�1）自由輕讀這段話，你覺得梅花精神是一種怎樣的精神？（可以用文中的有關字詞回答，也可以自己想。）
�。�2）我們中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物呢？舉例說說。
�。�3）讓我們一起用歌聲來贊美她，播放《紅梅贊》MTV,學生齊唱。
（4）小結過渡：是��！即使在今天這樣的和平年代，當冰災襲來時，當?shù)卣饋砼R時，我們的戰(zhàn)士挺身而出，舍生忘死。他們，不也是這朵朵梅花嗎？作為跨世紀的年輕一代，同學們，此時此刻，你們的心情怎樣？
�。�5）讓我們深懷崇敬之情，齊讀這段話！
（6）此時，你對課題梅花魂中的魂又有了哪些更深的了解？（引導學生理解梅花魂不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的民族精神。板書：民族魂）再次滿懷深情齊讀課題。
（7）屏幕顯示：是啊，鶯兒，你要好好保存！反復讀這句感嘆句，從中，你領悟到什么？（相機板書：臨別送圖）
�。�8）針對這一自然段，學生質疑。此時，可調動學生的知識積累，暢所欲言，升華學生對梅花魂這種民族魂，對祖國母親的情感。
D 其余幾處學生自由交流。結合理解，感情朗讀。（相機板書：失聲痛哭 含淚遞絹）
E過渡小結：載著無盡的思念，船兒越飄越遠，同學們，此時此刻，我們仿佛聽到了這位華僑老人發(fā)自內心的.深切呼喚：母親，我要回來！我要回來！我要回來我想，此刻，不僅是我，還有你，還有他，我們所有人的心都被一種真情深深地震撼著，同學們，震撼我們的究竟是什么呢？（板書：愛國心）
多媒體播放《我的中國心》
師：血是生命的顏色！流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。外祖父這位與梅花相依相存的老人，他的愛梅情結其實是深藏著的一顆愛國心��！
四、拓展延伸，加深體驗
1、外祖父終究沒有回到讓他魂牽夢縈的故土，就讓他那顆眷戀祖國之心長留星州吧。
2、讓我們把心回到梅花上來，打開我送給你們的梅花圖，這是一幅略顯單調的圖畫，希望你能妙筆生花，寫上一兩句與梅花有關的語句。 （學生交流作品）
3、在《一剪梅》的樂曲中結束
同學們，今天我們學習了《梅花魂》，相信它一定會在生活中給你添一份信念，添一縷陽光。在你春風得意時俏也不爭春，只把春來報在不如意時，牢記若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。并深深祝愿你能把它帶入你的家庭，融入你的生活，感染你身邊的每一個人，你的一生都會活得非常精彩而溫暖！
大班教案 篇8
活動目標：
1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進行游戲的'能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
音樂，月光
活動過程：
1、開始部分。
練習走圓，為游戲做鋪墊。 大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
�。�1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。 教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追， 被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站�。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。 以免被追的小朋友捉住。 注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里�！�
（2）幼兒游戲。 教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。 被追到者不再當追捉者，以免太累。
�。�3）“結冰”游戲： 幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結束部分。 做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
大班教案 篇9
活動目標：
1、初步了解故事內容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。
2、借助圖片理解故事內容，并根據(jù)前半段故事嘗試續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗寬容和諒解別人的情感，感受道歉所需要的勇氣。
活動準備：
1、小棕熊和紅松鼠的手偶或圖片。
2、教學掛圖：《49只風箏和49只紙船》。
3、已學會唱歌曲《好朋友》。
活動過程：
一、教師出示小棕熊和紅松鼠手偶。講述《49只風箏和49只紙船》故事前半段。
1、教師：今天，來了兩位新朋友，他們是誰呢？
2、教師：故事里有誰？小棕熊和紅松鼠住在哪里？他們會做什么事讓朋友高興？）教師講述故事前半部分。
二、教師引導幼兒嘗試仿編故事。
1、教師：可是有一天，兩個好朋友為了一點小事吵了一架，結果，誰也不讓誰。山坡上再也看不到飄蕩的.風箏，小溪里也不再有漂流的紙船。小朋友，你有什么辦法能讓他們倆和好呢？
2、教師組織幼兒討論，鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法，嘗試編故事結尾。
三、欣賞故事結尾，了解故事內容。
1、教師講述故事結尾，鼓勵幼兒說說：小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的？
2、教師：這個故事告訴我們什么？
3、教師簡單小結：兩個小朋友遇到不開心的事，要互相關心、互相體諒，那樣大家才能快樂。
四、出示教學掛圖，帶領幼兒完整地欣賞和閱讀故事。
引導幼兒看圖閱讀故事，鼓勵幼兒根據(jù)畫面和教師的身體語言參與講述故事內容。
分角色表演
五、表演音樂活動“好朋友”。
隨著音樂的節(jié)奏，教師帶領幼兒一起邊唱歌邊兩兩結伴表演“好朋友”，讓幼兒感知體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂情感。
活動延伸：
�。薄^(qū)域活動：在美工區(qū)，提供正方形紙、長方形紙、糨糊、細線、彩色筆，讓幼兒進行折紙船、做風箏等活動。
２、游戲活動：將頭飾和表演中的場景圖片投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演故事。
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