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大班數(shù)學(xué)教案：誰(shuí)大誰(shuí)小
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案：誰(shuí)大誰(shuí)小，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
2、懂得運(yùn)用大于號(hào)和小于號(hào)。
3、培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)有“〈”“〉”符號(hào)卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋(píng)果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}，認(rèn)識(shí)大于號(hào)“”和小于號(hào)“”。
1、教師邊出示“”和“”的卡片，邊說(shuō)：“今天老師帶來(lái)兩個(gè)好伙伴給你們認(rèn)識(shí)，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？”
2、教師出示大于號(hào)“”
�。�1）教師：它叫大于號(hào)，開(kāi)口向左，跟著老師念：大于號(hào)，開(kāi)口向著大數(shù)笑。
�。�2）教師舉例，在黑板上寫(xiě)出3 1，讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號(hào)，開(kāi)口向著大數(shù)笑。
3、教師出示小于號(hào)“”
�。�1）教師：它叫小于號(hào)，開(kāi)口向右，跟著老師念：小于號(hào)，尾巴對(duì)著小數(shù)翹。
（2）教師舉例：在黑板上寫(xiě)出24，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號(hào)，尾巴對(duì)著小數(shù)翹。
（二）學(xué)習(xí)“”和“”的實(shí)際運(yùn)用并進(jìn)行可逆聯(lián)想。
1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比較結(jié)果。
蘋(píng)果是三個(gè)，桃子是兩個(gè)，3比2大，所以32
桃子是兩個(gè)，蘋(píng)果是三個(gè)，2比3小，所以23
2、出示3支粉筆，一支鉛筆進(jìn)行比較。
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以31
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以13
�。ㄈ┚毩�(xí)題每人三張，一張?zhí)钗矬w的數(shù)量，兩張?zhí)钌蠑?shù)量并填“XX”和“XX”，鞏固對(duì)“XX”、“XX”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
（四）教師在黑板上出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒填“XX”和“XX”。（從實(shí)物之間的比較過(guò)渡到數(shù)目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實(shí)際意義并學(xué)會(huì)正確使用）
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