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大班科學(xué)教案：小臟水變清了教案及教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案：小臟水變清了教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1.初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。
2.敢于大膽嘗試，用于探索與表達(dá)。
3.萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動過程：
一.談話導(dǎo)入
1.今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜一猜是什么："用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。"
2.師幼一起討論：水有什么用，我們生活中離得開水嗎?
二.了解水體污染的情況
1.教師播放一段水被污染的視頻。
2.水為什么會這么臟，看了這么臟的水你有什么感覺?
三.嘗試凈化水
1.瞧!這是從河里打來的水，多臟啊!有什么辦法能讓臟水變干凈呢?
2.教師介紹桌上物品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。
3.請幼兒分享操作成果：
4.教師小結(jié)：鵝卵石的空隙比較大，臟水一下子都流過去了，雖然有些較大雜質(zhì)被截留，但水還是臟的;白細(xì)沙的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點(diǎn);活性炭為顆粒狀，表面積大，吸附性較強(qiáng)，對水質(zhì)渾濁有明顯的澄清作用，所以水看起來相對干凈。
5.引導(dǎo)幼兒再次操作：多層次來回過濾，試試污水有什么變化。
6.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
7.教師利用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
8.教師小結(jié)：過濾器里的每一級過濾都把臟東西粘住，沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。
四.結(jié)束部分
師：我們?nèi)祟惡苄枰�，沒有了水，會感覺很難受甚至?xí)灥�、死亡，所以我們要�?jié)約用水，保護(hù)水資源。
教學(xué)反思
這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實(shí)過濾的方法不止一種。
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