中班教案10篇[精品]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)看圖畫,初步理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象“香蕉像什么”。
3、感受童話故事的樂趣。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn),以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道,引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識(shí)螞蟻、瓢蟲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《滑梯真好吃》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,咱們經(jīng)常玩滑梯,滑梯好玩嗎?滑梯能吃嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,故事的`名字叫“滑梯真好吃”我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)?
二、播放錄音,引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt,初步感知故事內(nèi)容。
三、播放課件ppt提問
。1)觀察第一幅圖,提問:它們看到了什么?是什么顏色?
你們覺得那個(gè)綠色的東西像什么?
。2)觀察第二幅圖,提問:小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動(dòng)作,感受“滑梯”變化帶來(lái)的樂趣。)
。3)觀察第三幅圖,提問:你們覺得那個(gè)奇怪的東西是什么?你從哪里看出來(lái)的?
(4)觀察第四幅圖,提問:當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來(lái)是好吃的香蕉時(shí),它們是怎么做?
。5)發(fā)揮想象,看實(shí)物香蕉,你覺得香蕉像什么
四、教師帶幼兒完整欣賞圖書,豐富詞匯:彎彎的、好奇。
引導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)故事真有趣,我們完整地聽一遍吧。
五、活動(dòng)自然結(jié)束。
寶貝們,咱們排好隊(duì)也去玩滑梯好不好。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)活動(dòng)中,由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備,出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動(dòng)中積極思考,大膽想象,與老師密切配合,順利地完成了教學(xué)任務(wù),課堂效果特別好。
小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
這節(jié)活動(dòng)來(lái)源于我們的主題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)身體”,F(xiàn)在的孩子,高熱量的食物吃得多,導(dǎo)致肥胖兒越來(lái)越多,給健康帶來(lái)不利。而且身體一發(fā)胖,就不愛運(yùn)動(dòng),這就更容易生病。春季已經(jīng)來(lái)臨,這個(gè)季節(jié)是疾病的好發(fā)季節(jié),我班孩子就有咳嗽、感冒、發(fā)燒的現(xiàn)象。預(yù)防的最好手段就是增強(qiáng)抵抗力,這就是多加運(yùn)動(dòng)。孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)還是很感興趣的,也能講出一些的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此,根據(jù)我班的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但是,我班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力很稚嫩,聽故事的理解能力也一般般,因此我設(shè)計(jì)的提問都是一步步深入的。語(yǔ)言活動(dòng)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平臺(tái)讓幼兒去大膽的說(shuō),我在設(shè)計(jì)時(shí),想到了這點(diǎn),預(yù)設(shè)了一些讓幼兒有話去說(shuō)的問題,希望孩子們能大膽地去講。
教學(xué)目標(biāo):
1 理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康;
2 能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。
教學(xué)重難點(diǎn):幼兒理解胖胖兔如何學(xué)會(huì)拍球的
活動(dòng)準(zhǔn)備:胖瘦不一的兔子、各種胖動(dòng)物若干、皮球一個(gè)、字條
活動(dòng)過(guò)程:
1、今天有二只小動(dòng)物要到我們班級(jí)來(lái)做客,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2、(出示二只兔子),看看誰(shuí)來(lái)做客了?他們長(zhǎng)得怎么樣?
3 、你們知道他們?yōu)槭裁匆轿覀冞@里來(lái)?(請(qǐng)幼兒猜一猜)我告訴你們,他們倆一直在爭(zhēng)論一個(gè)問題,一個(gè)說(shuō)自己長(zhǎng)得胖好,一個(gè)說(shuō)自己瘦好,今天請(qǐng)小朋友作裁判,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺得胖好還是瘦好?為什么?
。ㄕ(qǐng)幼兒發(fā)表自己的'觀點(diǎn))
4、那你們知道,胖胖兔為什么會(huì)變的這么胖?你有什么話要對(duì)他說(shuō)?
5、胖胖兔聽了你們的話,他想減肥了,你想想看,他減肥會(huì)成功么?他會(huì)用什么辦法減肥呢?
6、小朋友說(shuō)得都很好,那胖胖兔到底為什么會(huì)變得這么胖?他又是用了什么方法減肥的?減肥是不是成功了?我們來(lái)聽故事“胖胖兔減肥”,聽完你就知道了。
7 教師邊講邊表演故事
提問:
(1)故事的名字叫什么?(幼兒講出,教師貼好打有故事名字的字條)
(2)胖胖兔是怎么變得那么胖的?
。3)胖胖兔用什么辦法來(lái)減肥的?
。4)你聽到,胖胖兔減肥成功了么?
。5)胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?
。ㄏ日(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),然后教師再把這段表演一下,幫助幼兒理解)
。6)在這個(gè)故事里,你還有不懂的地方么?(請(qǐng)幼兒提問,懂得幼兒回答)
。ń處熜〗Y(jié):小朋友講得很好,胖胖兔是一天二天堅(jiān)持拍球,不是不會(huì)拍就不拍了,他天天堅(jiān)持練,就學(xué)會(huì)了。那我們小朋友碰到困難應(yīng)該怎么做?)
8、胖胖兔通過(guò)運(yùn)動(dòng)減肥成功了, 我們小朋友該怎么做?
9、請(qǐng)班級(jí)里的二個(gè)肥胖兒說(shuō)說(shuō)自己該怎么做?請(qǐng)小朋友給他們提些建議。
。 教師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,運(yùn)動(dòng)可以減肥,運(yùn)動(dòng)可以使我們健康,那我們小朋友可 要多多運(yùn)動(dòng)。)
10、二只兔子在森林里開了一個(gè)減肥俱樂部,去的小動(dòng)物太多了,人不夠用了,請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢饷?過(guò)會(huì)你想用什么辦法幫助他們減肥,請(qǐng)你畫下來(lái),然后到那個(gè)動(dòng)物那里去,告訴他們:(如)胖猩猩,我來(lái)幫你減肥,你和我一起踢足球吧!
11、幼兒畫畫,畫完后找喜歡的動(dòng)物說(shuō)一句話。
(教師注意傾聽幼兒的語(yǔ)言,并請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)場(chǎng)示范)
12、 結(jié)束。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌,發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則,能按1-7唱數(shù)的順序排隊(duì)。
3、樂意和同伴一起游戲,能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt
教學(xué)過(guò)程:
(一)以“小小蛋兒把門開”兒歌游戲?qū)搿?/p>
教師:帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩小小蛋兒把門開的游戲。
。ǘ┙榻B自己。
1、師:今天有很多客人想認(rèn)識(shí)我們,我們介紹一下自己,好嗎?
2、先聽雞媽媽是怎么介紹的`;嘰嘰嘰,我是丁丁。
3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)站在貼紙上介紹自己:嘰嘰嘰,我是xxx
(三)欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問
、賰焊柚杏袔字恍‰u玩游戲?
、谖医o小雞起了什么名字?
、酆髞(lái)小雞怎樣了?(小雞走散了,請(qǐng)幫小雞排排好)
(四)師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
1、師:我們一起來(lái)把這個(gè)游戲的兒歌念一念。
2.、師:誰(shuí)愿意來(lái)和媽媽玩游戲?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有多少小雞?
3、教師為幼兒起名字,并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按序上來(lái)站成一排,并清楚地發(fā)音:嘰嘰嘰,我是小×。
4、師幼完整講述游戲兒歌。
。ㄎ澹⿴熡坠餐螒
引導(dǎo)幼兒按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
。﹪L試仿編游戲兒歌
1、師:除了小雞愛玩游戲,還有什么小動(dòng)物喜歡玩游戲呢?
2、師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動(dòng)物,及時(shí)調(diào)整兒歌中的語(yǔ)句。
《我給小雞起名字》
一二三四五六七,七只小雞玩游戲。
我給小雞起名字,小一小二小三……小七。
小雞一下全走散,一只東來(lái)一只西。
小雞小雞在哪里,快點(diǎn)快點(diǎn)來(lái)這里!
嘰嘰嘰我是小一……小七,一起游戲真開心。
中班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:
中班藝術(shù)綜合活動(dòng) 《洗手帕》 執(zhí)教者: 楊柳 活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;
2、在洗手帕的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力;
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂 活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、 律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、 猜謎語(yǔ):一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、 進(jìn)行部分
1、 了解手帕作用 提問:(1)、小手帕有什么作用?
。2)、小手帕臟了怎么辦呢? (3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?
小結(jié):小朋友都長(zhǎng)大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、 動(dòng)手洗手帕 (1)
教師:
我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時(shí)想想,你是怎樣洗手帕的? (2) 幼兒分組洗手帕
重點(diǎn):
在幼兒洗手帕的過(guò)程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、 學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
(1)、分解學(xué)動(dòng)作 ﹡提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿 ﹡提問:你們?cè)趺聪词峙恋??用了身么?
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作,幼兒模仿 重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作 ﹡提問:手帕洗好了做什么?
教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,幼兒模仿
提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?
教師示范,幼兒模仿
。2)、完整聽音樂作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍;
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
其一: 幼兒處于直觀形象思維階段,對(duì)所有東西都感到好奇和神秘。此時(shí)他們的感官發(fā)展需要得到大量的刺激,并且對(duì)故事及其里面豐富的人物形象和環(huán)境形象都有極大的興趣,這也是他們獲得生活經(jīng)驗(yàn),常識(shí)經(jīng)驗(yàn),教育經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。在這一年齡階段,大量的環(huán)境刺激和感官刺激有利幼兒發(fā)揮他們的想象力并且可以引起他們的極大的興趣,促使他們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。
其二:處于中班階段的幼兒,閱讀的同時(shí)喜歡傾聽,并能將聽到的內(nèi)容與畫面對(duì)應(yīng)起來(lái)。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段,在傾聽時(shí)更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等),對(duì)圖的理解與對(duì)故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此,我想通過(guò)集體性的傾聽并配閱讀活動(dòng)解決這個(gè)的問題。我選擇了《聰明的小鴨子》這個(gè)較合適的故事來(lái)達(dá)到引起孩子們興趣和積極思考并且體會(huì)外部事物的一些能力和感受,以。此來(lái)為達(dá)到寓教于樂的教育方式。
活動(dòng)名稱:《聰明的小鴨子》
內(nèi)容:有一天,小鴨到河邊去玩:跟小魚比賽游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏,玩得可開心了!
這時(shí),來(lái)了一只狐貍。這只狐貍餓得快要死了,看見眼前有這么一只白白胖胖的小鴨子,口水都流出來(lái)了。它突然來(lái)勁了,飛快地跑過(guò)去抓住鴨子的尾巴。
“狐貍大哥,你能不能放我一條生路?”小鴨哀求道。
狐貍狡猾地笑了笑,“不可能!我都快餓死了!怎么可能放你走呢!”
小鴨子說(shuō):“我一向最崇拜你們狐貍家族了!能成為你的救命食物是我的.榮幸啊!能讓我在臨死之前學(xué)學(xué)您的叫聲嗎?”
狐貍想了想,得意地看了一眼小鴨,說(shuō):“那好吧!就給你個(gè)機(jī)會(huì)!”
小鴨子連聲謝過(guò)“嘎嘎嘎”地叫了起來(lái)。
狐貍可笑歪嘴了:“哈哈,還是鴨叫!”
小鴨謙虛地請(qǐng)求再試試,狐貍答應(yīng)了。
“嘎嘎嘎嘎……”小鴨叫得可起勁了!狐貍呢,笑得抱著肚子滿地打滾!
這時(shí),小鴨趁機(jī)跳進(jìn)河里,游到對(duì)岸去了。
等狐貍回過(guò)神來(lái),小鴨早已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過(guò)老師講解和幼兒傾聽閱讀與觀察課件(老師手繪的圖片)弄清整個(gè)故事的發(fā)生發(fā)展,高潮,結(jié)尾。讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。
2,激發(fā)幼兒感情,讓幼兒猶如身臨其境,體會(huì)小鴨子的那份睿智和勇敢,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)之情,并且發(fā)展他們內(nèi)在品質(zhì)----勇敢。
3,對(duì)文學(xué)作品有興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
4,幼兒通過(guò)豐富的材料和情景的接觸,發(fā)展他們的想象,創(chuàng)造他們自己心目中的小鴨子形象,鼓勵(lì)并發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)圖畫,理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒體會(huì)小鴨子的心理變化過(guò)程。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
1. 透明膠,粘貼性圖釘,小黑板。
2. 多媒體課件
3. 老師手繪圖三張。
4. 玩具小鴨子一只 。
活動(dòng)過(guò)程:
1, 導(dǎo)入:通過(guò)老師在前面豐富的情緒表情和肢體語(yǔ)言引導(dǎo)孩子唱數(shù)鴨子這首兒歌,然后將道具玩具小鴨子有情景性的展現(xiàn)在孩子們面前,引起孩子們的興趣。由此導(dǎo)入老師今天講課的主題《聰明的小鴨子》,這樣把孩子們興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。有利后面孩子們認(rèn)真傾聽并跟隨老師的思路。
2, 老師講解一段,引出主人公小鴨子在河邊快樂的玩耍,此時(shí)配合課件與老師手繪圖片,教師邊講邊引導(dǎo)孩子們觀察課件和圖片,并指導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象,途中解決孩子們關(guān)于圖片與課件問題和對(duì)故事的看法。
3, 故事繼續(xù)進(jìn)行,故事進(jìn)行到高潮,小鴨子告別伙伴回家的路上碰到了饑餓的狐貍,此時(shí)小鴨子面臨危險(xiǎn)。這時(shí),老師要仔細(xì)觀察孩子們并且與他們互動(dòng)。積極的引導(dǎo)孩子們正確幫助小鴨子脫險(xiǎn)的方法。(此時(shí),注意要正確的對(duì)待孩子們的見解,不能盲目和直接的給予否定,要正確引導(dǎo)并且不要讓孩子們覺得自己被否定。)
4, 繼續(xù)的配以課件和圖片,有一定順序和情景性的展示,要充分的利用孩子們對(duì)小鴨子的同情以此激發(fā)孩子們動(dòng)腦筋和發(fā)揮想象。讓孩子們充分的體驗(yàn)此時(shí)的情緒情感,做到能理解這種感情和站在自己以外的角度思考問題。
5, 故事接近尾聲,最后老師結(jié)合道具和課件等講述完故事,也向孩子們展示了小鴨子通過(guò)聰明的頭腦脫離了危險(xiǎn),在情感上給了孩子們一個(gè)交代。在認(rèn)知上也給了孩子們積極思考問題的好習(xí)慣的引導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
故事講完,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)延伸進(jìn)行角色扮演,并且也可以與孩子們對(duì)狐貍的形象進(jìn)行分析和討論。
總結(jié):
我選擇《聰明的小鴨子》來(lái)作為這堂語(yǔ)言課給孩子們講解的原因有以下幾點(diǎn):首先,我覺得兒童不應(yīng)該只聽充滿情感色彩的故事如白雪公主之類的一些故事,他們也應(yīng)該通過(guò)故事能夠?qū)W會(huì)一些實(shí)際的本領(lǐng),這就是我們所謂的有教育意義。其次,我覺得《聰明的小鴨子》這個(gè)故事包含了我要向孩子們傳達(dá)的一些有意義的東西,能夠讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)學(xué)會(huì)好的東西而不僅僅是玩的開心就好,并且這個(gè)故事也是充滿童趣童真的,容易讓孩子們理解。最后,我覺得我們的孩子應(yīng)該多接受這樣一些具有實(shí)際意義的,對(duì)他們未來(lái)發(fā)展有開闊性意義的一些教育,我們應(yīng)該努力做到寓教于樂,而不再是僅僅停留在教是教,樂是樂的層面上,。只有這樣的教育才能更好的發(fā)揮教育的作用,才能深入到孩子們的靈魂,才能對(duì)孩子們的發(fā)展有更好的作用。
中班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容:
表達(dá)與創(chuàng)造《有趣的桃花瓣》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在桃花瓣上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的.合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用報(bào)紙剪成的桃花瓣若干,桃花瓣的圖片人手一張,畫筆,小動(dòng)物卡片,畫有幾瓣桃花瓣的背景圖,投影儀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲“好玩的桃花瓣”,引導(dǎo)幼兒探索“桃花瓣”的多種玩法,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流經(jīng)驗(yàn)。
二、集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。
三、鼓勵(lì)幼兒自由想像,在桃花瓣上添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述,鼓勵(lì)幼兒間相互講述。
四、借助投影儀展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒來(lái)講述自己創(chuàng)編的內(nèi)容,大家一起欣賞。
五、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)桃花瓣展開想象,小組合作續(xù)編《桃樹下的小白兔》的故事
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)成功。
2.能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 皮球若干,調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽,兒歌《困難我不怕》
幼兒經(jīng)驗(yàn),已閱讀過(guò)圖畫書《狐貍和大熊》
活動(dòng)過(guò)程:
一.回憶導(dǎo)入引:大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎?(吃到了)一開始大熊有沒有吃到?為什么?(沒有,因?yàn)楸唤苹拇笮茯_了)當(dāng)時(shí)它的心情可能會(huì)怎樣?(難過(guò),氣憤):一開始大熊被狡猾的狐貍騙了,沒能吃到自己種的果實(shí),后來(lái)大熊動(dòng)腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍,成功保住了自己種的果實(shí)。
二.游戲感知
1.玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。
引:
今天我們來(lái)玩"傳球接力賽"的游戲,×個(gè)小朋友成一豎排,每人雙手舉到頭頂,一次傳球,先傳完的小組為冠軍組。
2.分組進(jìn)行比賽,決出冠軍小組。
3.交流對(duì)成功或失敗的感受。
引:
勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受?失敗的小朋友有什么想法?
三.失敗與成功
1.教師請(qǐng)出班中的小能手現(xiàn)場(chǎng)表演,或者談?wù)勛约韩@得成功的事情,啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來(lái)的,學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否經(jīng)歷失敗。
引:
表演的真棒,你們一開始就表現(xiàn)的這么好嗎?
2.教師出示調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過(guò)失敗。
引:你以前在家里,幼兒園里有過(guò)失敗的'經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里,如果沒有就貼在紅色方格里。
3.請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己失敗的經(jīng)歷?知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)勇敢的面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。
四.兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時(shí)念一念這首兒歌,就會(huì)增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
附:兒歌《困難我不怕》
我是堅(jiān)強(qiáng)好寶寶困難我不怕勇敢堅(jiān)持我最棒努力努力想辦法困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)。
師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>
。ㄎ覀?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>
二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。
1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的`,感知到自己的變化。
師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的)
教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!
三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師:我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?
2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)
3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。
師:現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加體育游戲,體驗(yàn)游戲成功后的快樂。
2、能積極勇敢地跳過(guò)一定高度、寬度的障礙物,并遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳約30cm高、50cm遠(yuǎn)的障礙物,訓(xùn)練四肢協(xié)調(diào)能力。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過(guò)約30 cm高、50cm遠(yuǎn)的障礙物。
能遵守集體游戲規(guī)則,并積極大膽的參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂:兔子舞
2、器材準(zhǔn)備:30 cm高的欄桿2個(gè)、小呼啦圈10個(gè)、繩子四條。
3、場(chǎng)地布置:紅隊(duì): 】 ○○○○○ ||
藍(lán)隊(duì): 】 ○○○○○ ||
】:30cm高欄桿; ○:呼啦圈; ||:距離50cm遠(yuǎn)的繩子
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng):兔子舞
——兔寶寶們,今天天氣可真好,媽媽帶你們一起去戶外運(yùn)動(dòng)吧!
——熱身運(yùn)動(dòng):頭部運(yùn)動(dòng)—四肢運(yùn)動(dòng)—體側(cè)運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—腹部運(yùn)動(dòng)—手部關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—腿部關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)
二、游戲:小兔回家
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
——兔寶寶們,剛剛好不好玩呀?媽媽覺得有點(diǎn)累了,我們一起回家吧?墒腔丶业穆飞衔覀儽仨氁^(guò)一個(gè)圍欄、一條石子路和一條小溪才能到家,你們敢跳嗎?
2、依次出示障礙物欄桿、呼啦圈及繩子,討論跳障礙物方法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
4、教師示范動(dòng)作要領(lǐng):跳障礙物時(shí)注意雙腳并攏、手自然垂直于身體兩側(cè),同時(shí)身體微微前傾、下蹲。
5、將三個(gè)障礙物分別放置三個(gè)不同地方,幼兒自由練習(xí)。
三、游戲:小兔回家
1、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行游戲,先跳過(guò)高30cm圍欄、再跳過(guò)石子路,最后跳過(guò)寬50cm的`小溪從隊(duì)伍右邊跑回來(lái)拍下一個(gè)朋友的手,游戲繼續(xù)。
2、兩隊(duì)進(jìn)行比賽,比比哪隊(duì)最快。
3、放松運(yùn)動(dòng)
——帶領(lǐng)幼兒甩甩手臂、捶捶雙腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰等。
四、收拾器械,小結(jié)游戲情況。
小百科:兔的眼球呈圓形,單眼視角180°,所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同,其眼的顏色也不同。
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解逃生的基本知識(shí),熟悉班級(jí)緊急撤離通道。
2.聽從指揮,能夠有序、快速的撤離。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.火災(zāi)的報(bào)警“信號(hào)”聲音。
2.班級(jí)緊急撤離路線圖。
3.多媒體《著火啦》視頻、火災(zāi)圖片。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
讓幼兒懂得如何逃生的基本知識(shí),能夠有序、快速的撤離,提高幼兒防火自救的.能力
【活動(dòng)過(guò)程】
1.組織幼兒觀看多媒體《著火啦》的圖片,了解火災(zāi)發(fā)生的危害。
(1)提問:你看到了什么?火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(2)小結(jié):火災(zāi)會(huì)燒毀森林、房屋、家具等,如果人們不能及時(shí)撤離到安全的地方,會(huì)危及到人們的生命。
2.引導(dǎo)幼兒講述發(fā)生火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)。
(1)觀看多媒體《著火啦》視頻,講一講圖中的小朋友在做什么?并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論、交流發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法。
(2)小結(jié):如果在幼兒園里遇到火災(zāi),小朋友不能慌張,要聽從老師的指揮,用濕毛巾捂住口鼻,貼在墻邊,彎著腰,跟著老師順著班級(jí)撤離通道,快速、有序的撤離到安全地帶。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)如果在商場(chǎng)或家里,不能乘坐電梯,不可鉆到床底下、衣櫥里、閣樓上,不要隨便跳樓,應(yīng)該在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下按照在幼兒園學(xué)到的防火逃生方法迅速撤離。
3.出示“班級(jí)緊急撤離路線圖”,引導(dǎo)幼兒熟悉班級(jí)緊急撤離通道。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖中的路徑和位置。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒按照“班級(jí)緊急撤離路線圖”上的標(biāo)識(shí)實(shí)地走一走,看一看。
(3)組織幼兒討論為什么在緊急撤離時(shí)要走這條路,讓幼兒知道這條緊急撤離路線是離戶外安全地帶的一條通道,能夠讓幼兒快速撤離出去。
4.組織幼兒進(jìn)行“火災(zāi)逃生”演練。
發(fā)出“火災(zāi)”的報(bào)警信號(hào),教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演練。
(1)帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻,按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
(2)幼兒及時(shí)疏散到安全地帶,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng):孩子們,由于消防人員急時(shí)趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,我們戰(zhàn)勝了大火,我們勝利了!
5.通過(guò)演練培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
【活動(dòng)反思】
今天上午我對(duì)中班的幼兒進(jìn)行了《著火啦》的安全教育活動(dòng);顒(dòng)開始,我先是組織幼兒觀看了多媒體《著火啦》的圖片,通過(guò)提問,讓幼兒了解了火災(zāi)帶來(lái)的危害,從而引起了幼兒的興趣。
接著觀看了一段《著火啦》發(fā)生火災(zāi)燒壞房屋的視頻,讓幼兒更加了解了火的危害,并懂得了發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法,如:要用濕毛巾捂住口鼻,彎著腰,貼著墻壁走等。
然后和幼兒一起熟悉了中班緊急撤離路線,我特別注重了安全方面的教育,最后隨著“火警”信號(hào)的拉響,孩子們根據(jù)掌握的逃生知識(shí),快速、有序的撤離到了安全地帶。
這次活動(dòng),雖然是演練,但讓幼兒嘗試到了身臨其境的感覺,通過(guò)活動(dòng),幼兒學(xué)到了自救的知識(shí)與技能,從而提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
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