大班科學(xué)《漢字真有趣》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)《漢字真有趣》教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　l了解漢字的起源和基本特點，能將象形字與現(xiàn)在用的漢字聯(lián)系起來。

　　l知道漢字是中國發(fā)明的文字，對中國文字感興趣。

　　活動準備

　　l經(jīng)驗準備：幼兒認識一些常見漢字。

　　l課件準備：“漢字”組圖；《漢字的演變》小知識音頻及圖片；“象形字”組圖；“漢字對對碰”組圖。

　　活動過程

　　l出示組圖“文字”，引導(dǎo)幼兒了解漢字是方塊字的特點。

　　——圖片中有許多文字，你能找出哪些是中國的漢字嗎？

　　——為什么這些是漢字？/不是漢字？

　　小結(jié)：漢字是中國的文字，它的形狀方方正正，所以又稱作“方塊字”。

　　l播放小知識音頻及圖片《漢字的演變》，引導(dǎo)幼兒了解漢字的發(fā)展。

　　——我們現(xiàn)在使用的漢字是經(jīng)過長時間的發(fā)展變化而來的，一起看圖了解漢字是如何來的吧。

　　小結(jié)：我們的漢字經(jīng)過很長的時間演變發(fā)展，從最早的圖畫到象形字，又經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，慢慢形成了我們現(xiàn)在使用的文字，是我們中國人的驕傲。

　　l出示組圖“象形字”，引導(dǎo)幼兒了解象形字的特點。

　　——圖片上是一些象形字，你覺得它們像什么？

　　——你覺得它們可能是什么字？

　　小結(jié)：象形字是最早的文字，是用簡單的線條或筆畫，把要表達的事物的外形特征形象地畫出來。經(jīng)過數(shù)千年的演變，現(xiàn)在我們使用的漢字跟原來的象形字已經(jīng)有很大不同。

　　l出示組圖“漢字對對碰”，鼓勵幼兒連線配對，認識更多漢字。

　　——圖片上的象形字對應(yīng)哪個現(xiàn)代漢字？試著動手連一連。

　　——你覺得這是什么字？

　　小結(jié)：今天我們一起認識了這些有趣的漢字，知道漢字是中國發(fā)明的文字。從象形字到現(xiàn)在的簡體字，都見證了中國的發(fā)展，我們要學(xué)好漢字，做喜歡漢字、熱愛漢字的中國人。

　　活動延伸

　　l家園共育

　　請家長共同配合，在生活中引導(dǎo)幼兒認識一些常見漢字。

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