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《除數是兩位數的除法》整理和復習教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《除數是兩位數的除法》整理和復習教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《除數是兩位數的除法》整理和復習教案1
教學過程
教師導學
一、復習整理：
1、本節(jié)課對“兩位數的除法”這一單元進行整理和復習。
板書課題：整理和復習
2、打開數學書看第五單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？
老師指導并歸納，總結在黑板上。
問：你認為本單元哪些內容比較難？你最容易出錯？
二、復習知識點
1、 復習除法口算
1）直接說結果。
720÷80= 480÷60= 360÷90=
240÷30= 420÷70= 900÷30=
180÷20= 560÷80= 250÷50=
450÷90= 630÷70= 4000÷80=
說一說口算的方法是什么？
小結：口算整十數除商是一位數的口算，可從除法意義上想得數，也可用乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算
2）估算
368÷60≈422÷80≈720÷89≈ 722÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈
578÷60≈ 507÷80≈289÷50≈
說一說估算的方法是什么？
小結：兩位數除法的估算，一般是把兩位數看作與它比較接近的整十數，再口算出結果。
3）直接寫出得數
26÷2= 55÷5= 280÷40=
85÷5= 640÷80= 81÷3=
360÷90= 96÷4= 78÷6=
根據什么算出結果的？
學生活動
學生看書，小組合作進行歸納
學生思考，匯報發(fā)言
口答結果，說口算的方法
口答結果，說估算的方法
學觀察，根據被除數（除數）的變化，確定除數（被除數）怎樣變化，商不變。
先獨立筆算，然后在全班說一說計算的結果和筆算的方法
說試商方法
互相說一說題意，獨立填寫表格，展示解決問題的方法和結果。
完成豎式計算。
獨立完成全班訂正
教學過程
小結：商的變化規(guī)律
在除法里，被除數、除數同時擴大（或縮�。┫嗤谋稊�，商不變。
2、復習筆算
1）816÷51= 665÷25= 816÷51=
1826÷83= 3672÷18= 1584÷48=
4325÷48=3276÷84=
組織學生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？
從被除數的`高位數起，先看被除數的前兩位；如果前兩位比除數小，就要看前三位；除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數必須比除數小。
2）靈活試商法
同商比較 折半估商“5”
同頭無除商“9”“8”
三、練習
1、整理和復習（第96頁）
出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計算方法？
2、 接著往下算。為什么可以這樣計算？
3、 完成練習十八的2、3、4
四、小結：
這節(jié)課你有什么收獲？
五、作業(yè)：第97---98頁1、5、6
教學意圖
整理歸納所學知識，構建知識結構，掌握和理解知識間的聯系。
通過練習，鞏固口算和估算的方法使學生能運用商不變的規(guī)律確定商。
鞏固商不變的規(guī)律。
使學生掌握試商方法和計算方法，能正確地計算
體驗運用數學知識解決問題的樂趣，增強學好數學的信心。
教學目標
知識與技能：
1、通過整理和復習，提升學生對本單元所學知識的掌握水平
2、培養(yǎng)學生總結、歸納的能力，提高學生的學習能力
過程與方法：使學生經歷整理和復習本單元知識的全過程，牢固掌握知識點
情感、態(tài)度和價值觀：
使學生感受數學在生活中的應用價值，增強應用意識。
《除數是兩位數的除法》整理和復習教案2
教學內容：整理和復習（第96頁），練習十八的2、3、4，第97---98頁1、5、6題。
教學目標：
1、通過整理和復習，提升學生對本單元所學知識的掌握水平。
2、培養(yǎng)學生總結、歸納的能力，提高學生的學習能力。
3、使學生經歷整理和復習本單元知識的全過程，牢固掌握知識點。
4、使學生感受數學在生活中的應用價值，增強應用意識。
教學重點：除數是兩位數除法的試商方法，商不變的性質。
教學難點：能夠正確的筆算除數是兩位數的除法。
教具準備：題卡。
教學過程：
一、復習整理：
1、本節(jié)課對“兩位數的除法”這一單元進行整理和復習。
板書課題：整理和復習
2、打開數學書看第五單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。
問：你認為本單元哪些內容比較難？你最容易出錯？
二、復習知識點
1、復習除法口算
1）直接說結果。
720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=
180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=
說一說口算的方法是什么？
小結：口算整十數除商是一位數的口算，可從除法意義上想得數，也可用乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算。
2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷68≈
578÷60≈507÷80≈289÷50≈455÷70≈
說一說估算的方法是什么？
小結：兩位數除法的估算，一般是把兩位數看作與它比較接近的整十數，再口算出結果。
3）直接寫出得數
26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=78÷6=
根據什么算出結果的？
小結商的變化規(guī)律：在除法里，被除數、除數同時擴大（或縮�。┫嗤谋稊�，商不變。
2、復習筆算
1）816÷51=665÷25=816÷51=1826÷83=3672÷18=1584÷48=4325÷48=3276÷84=
組織學生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？
從被除數的'高位數起，先看被除數的前兩位；如果前兩位比除數小，就要看前三位；除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面；余數必須比除數小。
2）靈活試商法
同商比較，折半估商“5”
同頭無除商“9”“8”。
三、練習
1、整理和復習（第96頁）
出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計算方法？
2、接著往下算。為什么可以這樣計算？
3、完成練習十八的2、3、4。
四、小結：這節(jié)課你有什么收獲？
五、作業(yè)：第97---98頁1、5、6。
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