開學第一課德育教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的開學第一課德育教案，希望能夠幫助到大家。

開學第一課德育教案1

　　活動目標：

　　1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

　　2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺的.經(jīng)驗。

　　教師：小朋友家里是不是都有陽臺？家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？

　　教師總結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

　　2、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。

　　（1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

　　（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。

　　教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全？

　�。�3）引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

　�。�4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。

　　3、引導幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗。

　　教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做？

　　教師總結(jié)：

　　如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，如果被關(guān)在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

開學第一課德育教案2

　　一、組織教學

　　1、師生問好

　　2、提出本期教學要求：

　　(1)本期開始小組合作學習，希望大家積極參與，互相配合，互相學習，取長補短，共同進步。

　　(2)主要的學習方法是自學，討論，在小組探討中提出問題，探究并解決問題。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　1、學生翻閱整冊課本，讓學生初步整體感受本期的主要學習內(nèi)容。

　　2、學生匯報：本期主要的學習內(nèi)容可以分為五個話題：關(guān)于誠信、愛心、環(huán)保、交通、祖國。

　　3、教師引導：每個話題都與我們的生活、成長與幸福息息相關(guān)，讓我們在這些話題的交流探討中去感悟、學習并成長。

　　三、教材體例說明

　　1、教師：通過剛才的初步感知，同學們發(fā)現(xiàn)每個單元的結(jié)構(gòu)有什么共同的`特點?

　　2、學生匯報：每單元下設(shè)3-5個主題，各主題下又分設(shè)2-3個三級小主題。

　　3、教師：我們的這本教科書版式新穎，圖文并茂，讓我們讀來輕松有趣。同學們發(fā)現(xiàn)有哪些教材呈現(xiàn)形式呢?

　　4、學生匯報，教師相應補充。

　　(1)主題文：在每個主題下面，以云朵圖標引出一個話題或?qū)δ硞�話題進行了提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

　　(2)提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

　　(3)旁白：一般是以人物旁的藍色對話框出現(xiàn)，有事為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提供一種思考的方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。

　　(4)情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。

　　(5)照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面，幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。

　　(6)圖標：包括“活動”、“交流”、“小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　(6)學生作品：有時提供一個討論的案例有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強溝通和表達的欲望。

　　(7)空白框：啟發(fā)鼓勵學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

開學第一課德育教案3

　　本次活動結(jié)合幼兒園的德育課題，目的是促進幼兒良好品德的發(fā)展�，F(xiàn)在孩子生活條件優(yōu)越，平時很少參與勞動，遇事缺乏獨立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機智，頑強，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會這樣，冬子為什么要參加紅軍，孩子們問題很多，因此我組織談話活動以故事中冬子的典型事例為切如點，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經(jīng)驗。

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。

　　2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福

　　3、激勵孩子學習英雄的優(yōu)秀品德。

　　二、活動的難點與重點：

　　1、能大膽講述故事的情節(jié)

　　2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

　　三、活動流程：

　　音樂導入------回憶故事內(nèi)容------比較生活的異同點------情節(jié)的遷移

　　四、活動過程：

　　(一)、音樂導入

　　1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。

　　2，用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

　　過度語：聽了紅星歌你會想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。

　　(二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個怎樣的孩子?為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用PPT幫助幼兒理解。

　　幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

　　(三)、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同

　　1、 幼兒找同伴討論

　　2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?

　　3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"

　　(四)、沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

　　我們小朋友要向冬子學什么?

　　活動反思：

　　本次活動提升了孩子們的經(jīng)驗。影片"閃閃的紅星"的`故事雖然遠離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

　　活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的 ;張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發(fā)展。

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