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朋友你好教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的朋友你好教案，希望能夠幫助到大家。
朋友你好教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體驗(yàn)合作玩球的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)皮球，錄音磁帶
活動(dòng)流程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操
二、小貓學(xué)本領(lǐng)：
1、抓老鼠：按住滾過(guò)來(lái)的球。
1)、幼兒示范：用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
2)、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長(zhǎng)兩人之間的距離)
3)、幼兒游戲教師指導(dǎo)。
2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松運(yùn)動(dòng) 以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動(dòng)氛圍
這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本領(lǐng)。
這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強(qiáng)活動(dòng)量，讓幼兒跑的基礎(chǔ)上去按皮球
這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛(ài)，并達(dá)放松身體的目的
延伸活動(dòng)：
融合于平時(shí)的游戲
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友，對(duì)于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
延伸閱讀
小班體育教案《有趣的沙包》附反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
教師出示沙包說(shuō)：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？
幼兒：沙包。
二、過(guò)程
老師：沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？
幼兒：好。
師幼共同做沙包。
1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師：老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的.方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）
老師：小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。
老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
三、活動(dòng)結(jié)束
老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。）
活動(dòng)延伸：
老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿的之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。
小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。
托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。
朋友你好教案2
武漢終于解封了。2020年之初至今，武漢經(jīng)歷了76天的黑暗考驗(yàn)，全國(guó)上下心系武漢，團(tuán)結(jié)一心，終于迎來(lái)了陽(yáng)光。在這幾十天里，雖然城市封閉，但全國(guó)都在對(duì)武漢表達(dá)著想念。
經(jīng)歷過(guò)這幾十天的黑暗，人們更加懂得了生活不易、生命偉大。在春光正好的季節(jié)里，重拾陽(yáng)光的城市，會(huì)更加珍惜眼前。
有漫畫(huà)用美食的角度將絕望畫(huà)得可愛(ài)，用美食寄托了希望。熱干面是最能夠寄托武漢城市情懷的一種美食。武漢人民就像武漢的熱干面一樣，細(xì)膩而粗獷，率性而熱情。
自己制作熱感對(duì)面的話，可以用熱干面專用掛面，一般超市網(wǎng)上都有賣的`，一定要用熱干面或者堿面才可以做出熱干面的勁道來(lái)，千萬(wàn)不要用普通的掛面哦~
準(zhǔn)備芝麻醬、辣蘿卜干、袋裝酸豆角、香蔥、鹽、味精、雞精、胡椒粉、老抽、生抽、醋、辣椒油、香油
首先是“煮”：鍋中加水燒沸，然后放入面條，邊煮邊用筷子攪動(dòng)，等面條煮到7分熟時(shí)撈出，切記不要煮爛了；
然后是“淋”：將面條撈出來(lái)后過(guò)一次涼水，瀝干水分后放在案板上，淋上一小勺香油，用筷子拌勻后把面挑散開(kāi)，防止面條黏在一起；
接著是“炒”：為了衛(wèi)生安全起見(jiàn)，將辣蘿卜還有豆角下到鍋中翻炒一下盛起；
調(diào)料用“化”：在小碗中倒適量芝麻醬，加一點(diǎn)點(diǎn)溫水化開(kāi)，然后再加一點(diǎn)鹽；
再一次“煮”：熱干面是需要煮兩次的，這個(gè)時(shí)候鍋里燒水沸騰，把之前淋了香油的面放在鍋里經(jīng)熱水燙一下，馬上關(guān)火，將面撈起來(lái)放入碗中；
最后是“拌”：在盛有面的碗里加入鹽、少許老抽、一小勺生抽、少量醋、雞精、味精、胡椒粉，再倒入之前化好的芝麻醬，最后攪拌均勻，撒上辣蘿卜、酸豆角和蔥花就可以開(kāi)吃啦！
在疫情期間，武漢的熱干面經(jīng)歷了難關(guān)，北京的炸醬面、四川的擔(dān)擔(dān)面、陜西的油潑面、陜西的刀削面、蘭州的拉面、河南的燴面、杭州的片兒川、吉林的冷面等等，都在為武漢的熱干面加油助力。
現(xiàn)在武漢解封了，又可以吃到黃而油潤(rùn)，味道鮮美的熱干面了。在武漢，過(guò)早要迎著第一縷陽(yáng)光，那是新的一天，從珍惜第一口美食開(kāi)始！
想要自己制作武漢熱干面的小伙伴們學(xué)會(huì)了嗎？沒(méi)學(xué)會(huì)的話點(diǎn)個(gè)贊收藏起來(lái)吧，我們一起珍惜生命，珍愛(ài)美食。心若向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷。
朋友你好教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞、蟲(chóng)子圖片各5張，4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、找椅子。
1、請(qǐng)4個(gè)小朋友坐5張小椅子，要求一個(gè)小朋友坐一張小椅子。
2、小朋友都坐到椅子了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（椅子多了一張）。
3、怎樣使小朋友和椅子一樣多？如果小朋友多了，該怎么辦？引導(dǎo)幼兒用減去一個(gè)小朋友或添上一張小椅子的方法來(lái)解決。
二、變成一樣多。
1、小鴨要請(qǐng)小雞一家來(lái)做客，它準(zhǔn)備了小雞愛(ài)吃的蟲(chóng)子。出示圖片5只小雞、4條蟲(chóng)子圖片一一對(duì)應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
2、小鴨準(zhǔn)備的蟲(chóng)子正好是每只小雞一條嗎？引導(dǎo)幼兒觀察蟲(chóng)子和小雞是否一一對(duì)應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲(chóng)子的辦法使蟲(chóng)子和小雞一樣多。
3、出示4只小兔、5根胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的.辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。
三、幼兒作業(yè)。
1、出示幼兒活動(dòng)材料第13頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬和小貓買了什么東西，哪些東西經(jīng)常一起使用（如鉛筆與書(shū)包都是學(xué)校用品，總是在一起）。
2、小豬和小貓去商場(chǎng)買了五次東西，請(qǐng)你比一比每次誰(shuí)買的得多，誰(shuí)買得少。
3、觀察左右兩邊的物品數(shù)量是否一致，再選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。
四、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。
課后反思：這次我上了小班科學(xué)活動(dòng)《朋友你好》，我的教學(xué)目標(biāo)是：
1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布，讓幼兒體驗(yàn)與好朋友在一起的快樂(lè)感受。活動(dòng)開(kāi)始，我們小朋友一起唱“找個(gè)朋友，找個(gè)朋友，我們拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友�！边叧吪氖终遗笥�。找到好朋友后自己與好朋友握握手、抱一抱。再進(jìn)行引題，有一位動(dòng)物寶寶也來(lái)我們小一班做客了，看它是誰(shuí)？引出小熊。小熊是我們的好朋友，它也邀請(qǐng)了它自己的好朋友到它家去吃點(diǎn)心，如果它邀請(qǐng)了5只兔子，但它拿出了4個(gè)胡蘿卜的話，每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎？如果不夠怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀察是否一一對(duì)應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動(dòng)物是因?yàn)槟軌蜃層變簩W(xué)會(huì)用同樣的方法招待小貓，讓幼兒自己學(xué)會(huì)觀察、比較，使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒數(shù)學(xué)練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。以一對(duì)好朋友小豬、小貓逛商場(chǎng)、買東西為理由，讓幼兒比較兩組物品的多少，用添一的方法，使兩組物品的數(shù)量一樣多。如有3個(gè)羽毛拍、4個(gè)羽毛球，使兩組物品一一對(duì)應(yīng)，應(yīng)該怎么辦？讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品，如雨衣與雨鞋、碗與調(diào)羹……
本堂課下來(lái)，我覺(jué)得自己思路還是比較清晰的，也能很好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但美中也有許多不足，如“減一”不能很好的顯示出來(lái)，課堂中運(yùn)用的不多，幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面，幼兒不能很好的舉手后再回到，總是要搶嘴。另外，在課堂中要強(qiáng)調(diào)幼兒用較完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題等等。
朋友你好教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1. 小班的孩子禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用不成熟，而且會(huì)說(shuō)的禮貌用語(yǔ)太少
2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。
3. 使幼兒從小樹(shù)立良好的禮貌習(xí)慣，做個(gè)懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。
2. 嘗試用“你好”來(lái)表達(dá)對(duì)他人的禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會(huì)運(yùn)用它
2.調(diào)動(dòng)幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒故事磁帶《你好》.
2. 音樂(lè)《找朋友》.
活動(dòng)過(guò)程
一、 通過(guò)提問(wèn)引入故事
詢問(wèn)幼兒見(jiàn)到朋友和老師，長(zhǎng)輩的時(shí)候要怎么來(lái)打招呼。
1、小朋友們來(lái)到幼兒園見(jiàn)到其它的小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呀？
2、肯定及表?yè)P(yáng)幼兒給出的答案然后說(shuō)：老師先給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物們都是怎么做的好不好？
二、 欣賞理解故事《你好》
1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作。
2、 提問(wèn)：故事當(dāng)中得小動(dòng)物見(jiàn)到新的'朋友時(shí)說(shuō)的是什么？
三、 找朋友
1、播放磁帶音樂(lè)《找朋友》
2、在音樂(lè)中小朋友自由找伙伴并用“你好”來(lái)打招呼。
3、請(qǐng)小朋友們放學(xué)回家后對(duì)自己的家人用“你好”來(lái)打招呼。
教學(xué)反思
1、 引入部分有些欠缺，詢問(wèn)幼兒見(jiàn)到小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)，這時(shí)幼兒很有可能說(shuō)出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。
2、 本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。
3、 以游戲讀結(jié)束本堂課，不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突然與無(wú)聊。
4、 如果重上本堂課，我會(huì)吧引入故事緩解稍作調(diào)整。
5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。
朋友你好教案5
設(shè)計(jì)思路：
我們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動(dòng)物，他們喜歡模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，喜歡與小動(dòng)物有關(guān)的故事、游戲。同時(shí)，我們小班的小朋友在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累了一些常見(jiàn)動(dòng)物的感性知識(shí)。因此，本次活動(dòng)以孩子熟悉的、喜歡的小動(dòng)物為學(xué)習(xí)對(duì)象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，也是關(guān)注了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，能讓孩子在輕松、有趣的活動(dòng)中不知不覺(jué)中獲得發(fā)展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兯季S是具體形象的，他們喜歡生動(dòng)活潑的對(duì)象，喜歡游戲，他們的世界是“童話”的世界，對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都是有生命的，一切都是可以對(duì)話的。因此，在活動(dòng)中我已孩子熟悉的動(dòng)物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的情景——小動(dòng)物坐火車來(lái)做客、給小動(dòng)物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動(dòng)物、分辨前后、初步感知序數(shù)，同時(shí)讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說(shuō)話——先做后說(shuō)，活動(dòng)讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱藏在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標(biāo)，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會(huì)大大提高孩子的學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。
2、 初步了解動(dòng)物與食物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而進(jìn)一步親近小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小動(dòng)物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；
2、 籃子4只；小魚(yú)、蝦、骨頭、竹筍等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：
1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽(tīng)？今天呀，小動(dòng)物要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）
2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽(tīng)，是什么聲音呀？（火車）哦，原來(lái)小動(dòng)物是乘著火車來(lái)啦！
3、 讓我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧：小動(dòng)物，你們好！
二、師：
1、我們來(lái)看看來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？（先3位，再兔子，再請(qǐng)出1位。）
2、一共有幾位朋友呢？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。（4）
3、誰(shuí)坐在最前面呀？誰(shuí)在最后面呀？
4、小狗的前面是誰(shuí)呀？后面呢？
師：
1、請(qǐng)小動(dòng)物下車好嗎？ 逐一拿下小動(dòng)物。
2、小動(dòng)物排隊(duì)排得真整齊呀！誰(shuí)排在第一呢？第二是誰(shuí)呢？……
三、師：
1、來(lái)了這么多朋友，你想請(qǐng)小動(dòng)物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說(shuō)說(shuō)。
2、幼兒自由講述。教師在過(guò)程中問(wèn)問(wèn)個(gè)別幼兒，師生互動(dòng)。
3、你們知道動(dòng)物朋友喜歡吃什么呢？
4、總結(jié)：你們真聰明知道動(dòng)物朋友喜歡吃的'東西，原來(lái)小貓喜歡吃魚(yú)和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭……
5、你門(mén)想不想給小動(dòng)物送他們喜歡吃的東西？老師也給動(dòng)物朋友準(zhǔn)備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個(gè)地方，我們把它找出來(lái)好不好？記住，找的時(shí)候要想一想，你在什么地方找到了什么？
6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。
7、幼兒找禮物
8、你在哪里找到了什么東西？這是誰(shuí)喜歡吃的呢？
四、師：我們把禮物送給小動(dòng)物好嗎？送的時(shí)候要和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
幼兒：給小動(dòng)物送禮物。
師：讓我來(lái)看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結(jié)果。小動(dòng)物們真高興，謝謝我們小班的朋友！
五、師：小動(dòng)物要回家了，讓我們和小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)！
朋友你好教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
2、嘗試用“XX見(jiàn)面，XXX”的句型仿編詩(shī)句，知道見(jiàn)面時(shí)的'禮貌用語(yǔ)。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一
出示圖片“打招呼”，了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式。
2、出示圖片“小朋友見(jiàn)面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
——你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？
二
播放兒歌及圖譜，學(xué)念兒歌，用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
1、播放兒歌音頻1—2遍，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并朗誦兒歌。
三
出示圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌
——又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了，它們是誰(shuí)呢？
——它們要怎么打招呼呢？
活動(dòng)反思：
本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。
朋友你好教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、 能大膽地在集體面前念兒歌�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，CD
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問(wèn)好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說(shuō)“你好，你好”。）
教師：小娃娃來(lái)了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說(shuō)“歡迎，歡迎”。）
教師：小娃娃會(huì)怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝，謝謝”。）
教師：小娃娃要走了，我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn)，再見(jiàn)”）
教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說(shuō)好朋友的'，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來(lái)許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見(jiàn)，再見(jiàn)“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
朋友你好教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新學(xué)期開(kāi)始，幼兒從家庭生活變成集體生活，對(duì)幼兒園的環(huán)境非常陌生，漢語(yǔ)水平也很有限。通過(guò)“你好，我的朋友”這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人打招呼，認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)小朋友，從而使幼兒喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步激發(fā)幼兒與讓人交往的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在與他人的交往中，能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。
3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的.愉快情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)。
難點(diǎn)：如何在生活中靈活使用“你好”“再見(jiàn)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD機(jī)，歌曲《找朋友》光碟。
2、小猴子手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師：“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小猴子，他想和你們交朋友，我們一起和小猴子玩一個(gè)游戲�！�
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師：“小猴子看到新朋友，很害羞。一想到還要和新朋友打招呼，他就更害羞了。怎么辦？”
2、教師引導(dǎo)幼兒與小猴子用“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)打招呼。
3、教師結(jié)合動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”。
4、幼兒一起向小猴子打招呼。
5、教師播放歌曲《找朋友》，并演示歌詞中的內(nèi)容。
6、教師范唱歌曲《找朋友》，并告訴幼兒歌曲的內(nèi)容。
7、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作邊聽(tīng)歌曲《找朋友》，邊做游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒兩兩面對(duì)面互相說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
結(jié)合幼兒來(lái)園離園，讓幼兒用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、伙伴之間打招呼。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以小猴子交朋友導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的參與熱情。通過(guò)結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”的禮貌用語(yǔ)，使幼兒更好的理解和學(xué)習(xí)，以找朋友的游戲鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的禮貌用語(yǔ)，圓滿的完成了本次活動(dòng)。
朋友你好教案9
設(shè)計(jì)意圖：
主題活動(dòng)“好朋友”開(kāi)展后，孩子們有了交朋友的意識(shí)。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的'快樂(lè)。準(zhǔn)備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
過(guò)程：
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開(kāi)汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。
�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物
1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲
聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車回。
朋友你好教案10
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就設(shè)計(jì)了這節(jié)課《朋友，你好》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的基本內(nèi)容，理解故事的`主題和情感。
2、能夠根據(jù)故事畫(huà)面的提示展開(kāi)合理想象，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在仔細(xì)觀察故事畫(huà)面的基礎(chǔ)上，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
微課視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、以圖片“小老鼠和大老虎”的話題引入。
1、談話：你有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)你大聲說(shuō)出他的名字。
2、今天老師帶來(lái)了兩位動(dòng)物朋友（出示小老鼠和大老虎圖片）你們猜猜，它們兩個(gè)會(huì)成為好朋友嗎？我們來(lái)看一看。
二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容。
1、播放PPT1——12，了解故事內(nèi)容。
問(wèn)：你知道小老鼠和大老虎之間，究竟有哪些小問(wèn)題嗎？（小朋友試著學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)故事中的語(yǔ)言）；這時(shí)的小老鼠心里會(huì)怎么樣？（難過(guò)、傷心）
提問(wèn)：小朋友你們覺(jué)得小老鼠這次還會(huì)繼續(xù)忍受下去嗎？小老鼠還會(huì)和大老虎做朋友嗎？為什么？
小結(jié)：小老鼠太生氣、太傷心、太難過(guò)了，它再也不能忍受了，它終于爆發(fā)了。當(dāng)大老虎一腳踢飛它引以為豪的大城堡時(shí)，它有了一個(gè)決定，小老鼠的決定是什么？（不再和大老虎做朋友了）。那么當(dāng)小老鼠決定離開(kāi)大老虎時(shí)，你覺(jué)得大老虎會(huì)怎么做呢，它會(huì)挽留這位好朋友嗎？它可以做些什么事來(lái)挽回小老鼠這位好朋友？它會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)些什么呢？（幼兒想象表述）教師繼續(xù)講述故事。
2、繼續(xù)播放故事圖片13——19。
3、了解大老虎做的事情提問(wèn)：最后，小老鼠和大老虎有沒(méi)有又成為好朋友？大老虎都做了些什么，說(shuō)了些什么？小老鼠又是怎么說(shuō)的？
幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答。
提問(wèn)：小老鼠和大老虎為什么又成為了好朋友呢？（小老鼠原諒了大老虎，它們成為了好朋友。）
4、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
1）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得和好朋友之間應(yīng)該怎么相處呢？
教師小結(jié)：同伴之間要互相幫助、互相謙讓、互相照顧。發(fā)生矛盾的時(shí)候，一個(gè)要學(xué)會(huì)謙讓、一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒對(duì)方。同伴遇到困難時(shí)，要幫助他。
2）你可以對(duì)你的好朋友說(shuō)什么呢？做些什么？（幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)朋友的情感）
三、結(jié)束部分
播放微課，自主閱讀畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述故事結(jié)尾。
朋友你好教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道朋友之間要相互關(guān)愛(ài)，互相幫助，平等相處。
2、培養(yǎng)喜愛(ài)朋友的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、介紹朋友，引出主題。
通過(guò)歌表演《找朋友》，讓幼兒相互介紹自己的好朋友是誰(shuí)，可以和好朋友做哪些事？調(diào)動(dòng)幼兒積極的興趣，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
（二）、利用文本《小老鼠和大老虎》讓幼兒正確了解好朋友相處的方法。
1、問(wèn)題引領(lǐng)，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
小老鼠是什么樣子的？
大老虎是什么樣子的？
它們會(huì)成為朋友嗎？
2、討論交流，理解故事內(nèi)容，遷移經(jīng)驗(yàn)。
老師：大老虎做的對(duì)嗎？現(xiàn)在，再也沒(méi)有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒(méi)有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個(gè)人，大老虎心里好后悔呀！它現(xiàn)在特別的想念小老鼠，他覺(jué)得自己這樣對(duì)小老鼠真是不像好朋友呀，它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請(qǐng)你幫幫它想一個(gè)好辦法。
小老鼠會(huì)不會(huì)原諒大老虎嗎？
3、出示圖片，總結(jié)故事，點(diǎn)明朋友的真正含義。
�。ㄈ�、引導(dǎo)幼兒遷移朋友經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)愛(ài)朋友的.情感。
小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓，這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。
你是怎么愛(ài)好朋友的？用一個(gè)動(dòng)作，一句好聽(tīng)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的愛(ài)。
現(xiàn)在我們小朋友也找到你的朋友一起來(lái)跳舞，好嗎？
朋友你好教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多
2．愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
3．能與同伴一起友好地參與游戲和活動(dòng)，感受有朋友的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、胡蘿卜的圖片各5張 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)《朋友對(duì)對(duì)碰》
活動(dòng)過(guò)程：
1. 游戲“找朋友”鋪墊
師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的朋友多么快樂(lè)！讓我們一起來(lái)玩“找朋友”的游戲吧！老師一開(kāi)始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個(gè)，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要�？。ń處熯叧柽吪氖郑�
師：嗯，我來(lái)看看是不是每個(gè)人都找到朋友了（事先點(diǎn)好人數(shù)，若是奇數(shù)則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個(gè)吧！你好朋友！
師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來(lái)老師要加大難度了。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友再來(lái)玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦�。ㄕ�(qǐng)4個(gè)男孩和5個(gè)女孩）開(kāi)始游戲！
師：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？那有什么辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導(dǎo)出“加1”和“減1”的方法）
2. 情境“請(qǐng)朋友吃點(diǎn)心”導(dǎo)入
師：小朋友們真聰明！我們也抱一個(gè)吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來(lái)幫幫他好嗎？小熊邀請(qǐng)小兔子一家來(lái)做客。他準(zhǔn)備了小兔最愛(ài)吃的胡蘿卜（出示圖片5只小兔、4根胡蘿卜，上下一一對(duì)應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較）有什么問(wèn)題？小熊準(zhǔn)備的胡蘿卜正好是每只兔子一根嗎？
幼：不是！
師：哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜和兔子是否一一對(duì)應(yīng)）一只小兔子只能找一根胡蘿卜當(dāng)朋友，怎么辦呢？
幼：加一根胡蘿卜！（如果幼兒回答“減去一根兔子，就回應(yīng)“可是客人都來(lái)了，你把這只小兔子請(qǐng)回去不好吧！”）
師：你們的小腦袋真聰明！過(guò)了幾天，小熊又請(qǐng)小兔子們來(lái)吃飯了，這回呀，一只兔子有事情來(lái)不了（出示圖片4只小兔、5根胡蘿卜，左右一一對(duì)應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較），什么情況��？
幼：多了一根胡蘿卜！
師：對(duì)呀，那怎么辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿卜一樣多呢？
幼：減去一根胡蘿卜！
3. 朋友對(duì)對(duì)碰
師：看來(lái)這些都難不倒你們！（出示幼兒活動(dòng)材料第13頁(yè)）小朋友們你們看，小豬和小貓買了什么東西？哪些東西經(jīng)常一起使用，是可以做朋友的？（如鉛筆與書(shū)包都是學(xué)校用品，總是在一起）？
師：小豬和小貓去商場(chǎng)買了五次東西，你們比一比每次誰(shuí)買的得多，誰(shuí)買得少。如果左右兩邊的物品數(shù)量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。然后我請(qǐng)最快的'小朋友說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。
4. 總結(jié)
師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出“加1”和“減1”的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開(kāi)心，還幫那么多的物品找到了朋友。我們?cè)賮?lái)玩一次找朋友的游戲吧�。ㄕ业脚笥淹媸^剪刀布）
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