[精選]愛(ài)護(hù)環(huán)境教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)護(hù)環(huán)境教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案1

　　活動(dòng)名稱：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境

　　活動(dòng)前言：常言說(shuō)的好“十年樹(shù)木”，由此可見(jiàn)樹(shù)木的成長(zhǎng)并不容易，若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹(shù)木的匱乏，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境還是很重要的！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感

　　2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果

　　3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以游戲的.形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

　　1．師：讓我們一起開(kāi)著“幸�？燔�(chē)”去郊外吧!(放音樂(lè)“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

　　2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么?

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”

　　提問(wèn)：

　　1．小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?

　　2．當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?

　　3．它的樹(shù)朋友到哪里去了?

　　4．樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?

　　小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境（幼兒園活動(dòng)教案），幼兒教案《愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境（幼兒園活動(dòng)教案）》。

　　三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友

　　組織幼兒互相討論。

　　小結(jié)：樹(shù)木是人類的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。

　　四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

　　結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1．周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。

　　2．在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案2

　　一、活動(dòng)背景：

　　三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有了環(huán)保意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感，結(jié)合學(xué)校“美化校園”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　三、活動(dòng)方法：

　　把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。

　　2、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周?chē)�環(huán)境污染的.現(xiàn)狀。

　　3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。

　　五、基本步驟：

　�。ㄒ唬┲鞒秩酥v話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。

　　（二）班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。

　　主持人：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。

　　（三）請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。

　�。ㄋ模�實(shí)踐活動(dòng)

　　為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為內(nèi)容進(jìn)行討論。

　�。ㄎ澹┳寣W(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。

　　世界水日：3月22日為“世界水日”。

　　世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。

　　地球日：4月22日。

　　世界無(wú)煙日：5月31日定為“世界無(wú)煙日”。

　　世界環(huán)境日：6月5日定為“世界環(huán)境日”。

　　世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

　　世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。

　　國(guó)際保護(hù)臭氧層日：9月16日。

　　世界動(dòng)物日：10月4日定為“世界動(dòng)物日”。

　　世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。

　　國(guó)際生物多樣性日：12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案3

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)這樣的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護(hù)綠的環(huán)保理念深入每個(gè)孩子的心。培養(yǎng)他們愛(ài)校、護(hù)校、建校的積極熱情。活動(dòng)年級(jí)四（4）中隊(duì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　制作節(jié)目所需道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隊(duì)儀式

　　1、各小隊(duì)報(bào)數(shù)；

　　中隊(duì)長(zhǎng)全體起立，集隊(duì)，向前看齊，向左看齊，向前看，各小隊(duì)報(bào)數(shù)。

　　小隊(duì)長(zhǎng)立正，報(bào)數(shù)；（學(xué)生報(bào)數(shù)）

　�。ɑゾ搓�(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到人，實(shí)到報(bào)告完畢。

　　中隊(duì)長(zhǎng)接受你的報(bào)告。（互敬隊(duì)禮）小隊(duì)長(zhǎng)稍息。

　　2、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù)；

　　中隊(duì)長(zhǎng)全體立正。（與輔導(dǎo)員互敬隊(duì)禮）

　　人，報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，四（4）中隊(duì)全體隊(duì)員到齊，“綠色家園我在行動(dòng)”主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備好，請(qǐng)批準(zhǔn)我們進(jìn)行活動(dòng)，報(bào)告完畢。

　　輔導(dǎo)員接受你的報(bào)告，預(yù)祝你們的中隊(duì)會(huì)圓滿成功。（互敬隊(duì)禮）

　　3、出旗、敬禮、奏樂(lè)；中隊(duì)長(zhǎng)出旗、奏樂(lè)、敬禮！

　　4、唱隊(duì)歌；

　　中隊(duì)長(zhǎng)齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

　　5、宣布開(kāi)始；

　　中隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)全體隊(duì)員回到自己的'座位上。下面我宣布——“綠色家園我在行動(dòng)”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�。ㄈ�體鼓掌）有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

　　地球身上仔細(xì)觀察。瞇著眼睛搜索了一會(huì)兒，在沙漠邊緣發(fā)現(xiàn)了情況這里有很多人在砍伐樹(shù)木。恒星老醫(yī)生繼續(xù)往下看。啊，我明白了！你身上長(zhǎng)了可怕的“寄生蟲(chóng)”！

　　地球寄生蟲(chóng)您指的是“人類”嗎恒星老醫(yī)生對(duì)，你等著，我用綠色殺蟲(chóng)劑給你噴噴。（拿起桌子上的噴霧劑）（地球悄悄退到舞臺(tái)一角）

　　恒星老醫(yī)生喲，小姑娘，小姑娘，你在哪里我們有一個(gè)請(qǐng)求您能不能先不治病，給我們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)地球這（為難狀）我們知道錯(cuò)了，我們一定改。

　　地球好吧，我就給你們一次機(jī)會(huì)。

　　恒星老醫(yī)生（走上舞臺(tái)）如果有那么一天，你碰巧看見(jiàn)這些寄生蟲(chóng)在啃噬地球，請(qǐng)你一定走上前，大聲對(duì)他們說(shuō)。

　　眾請(qǐng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)全人類負(fù)責(zé)，請(qǐng)不要破壞我們美麗的家園。

　　眾請(qǐng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)全人類負(fù)責(zé)，請(qǐng)不要破壞我們美麗的家園。

　　主持人甲我們的耳畔回響起地球母親的呻吟，地球母親慷慨地向人類奉獻(xiàn)出她的財(cái)富，卻不知我們?cè)谙虻厍蚰赣H索取的同時(shí)也正在損害她的健康，消耗她的能量，摧殘她的生命。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)環(huán)境小博士的介紹吧！環(huán)境小博士說(shuō)明大家好，我是環(huán)境小博士，環(huán)保問(wèn)題的確越來(lái)越嚴(yán)重了，為了讓大家更加了解環(huán)境的問(wèn)題，今天我請(qǐng)來(lái)了5個(gè)助手來(lái)為大家講解。

　　1、（大地）水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問(wèn)題。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積高達(dá)50萬(wàn)平方公里！

　　2、（沙漠）人類文明出現(xiàn)以后，人類就成了沙漠的制造者。對(duì)森林亂砍濫伐，是造成沙漠的主要原因。我國(guó)北部的沙漠，正逐漸向我們的首都逼近！現(xiàn)在，沙漠離祖國(guó)的心臟，只有70公里！

　　3、（森林）森林養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒(méi)有森林，也就沒(méi)有人類。然而，有部分貪婪的人類，開(kāi)始向森林發(fā)起了進(jìn)攻，一棵棵參天大樹(shù)倒下，鳥(niǎo)兒哀鳴，小動(dòng)物們無(wú)家可歸。如今，我國(guó)森林覆蓋率約為19%，僅居世界第121位。

　　4、（海洋）蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天，人們把石油和垃圾都倒往海洋，給海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論，使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人，對(duì)環(huán)境的主要作用。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的感情。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　發(fā)動(dòng)幼兒搜集關(guān)于樹(shù)的多種用途的資料；錄象資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師請(qǐng)幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的'一些知識(shí)。

　　2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)各部分的作用。

　　教師小結(jié)：樹(shù)根可以吸收、儲(chǔ)藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹(shù)干牢固；樹(shù)根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹(shù)干能為樹(shù)葉輸送養(yǎng)分；樹(shù)干可以做家具、工具、造紙，有的樹(shù)干還有奇特的作用，如橡膠樹(shù)的樹(shù)干汁可以做膠鞋、輪胎。樹(shù)葉可以給草食動(dòng)物做食物，還可以遮陽(yáng)、做書(shū)簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動(dòng)物及環(huán)境的關(guān)系。

　�。�1）與動(dòng)物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場(chǎng)所。

　�。�2）與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

　　（3）改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

　　4、組織幼兒觀看錄象，進(jìn)一步了解樹(shù)木的作用。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。

　　3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　主要形式：

　　集體。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)，35分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的道理。

　　2、難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　1、師：讓我們一起開(kāi)著“幸福快車(chē)”去郊外吧！

　　2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么？

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”

　　提問(wèn)：

　　1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方？

　　2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事？

　　3、它的樹(shù)朋友到哪里去了？

　　4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害？

　　小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

　　三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友，組織幼兒互相討論。

　　樹(shù)木是人類的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的.環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。

　　四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

　　結(jié)束后，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。

　　2、在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．通過(guò)聽(tīng)故事和討論，了解環(huán)境污染對(duì)動(dòng)物的影響。

　　2．討論愛(ài)護(hù)公園環(huán)境的做法，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�活動(dòng)1的鱷魚(yú)貝貝手偶。

　�。�《救救地球》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2 - 6頁(yè)。

　�。�錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1.出示鱷魚(yú)貝貝手偶，告訴幼兒它搬進(jìn)了新家——濕地公園，邀請(qǐng)幼兒來(lái)看看，在它的新家發(fā)生了什么事。

　　2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述故事《愛(ài)護(hù)大自然》：

　　有一群鳥(niǎo)要尋找理想的家園，他們飛過(guò)很多地方，可是一直沒(méi)有找到最合適的地方。紅鳥(niǎo)說(shuō)：“前面有一個(gè)很大的公園，環(huán)境好像很不錯(cuò)，我們就到那兒暫時(shí)住下來(lái)吧�！秉S鳥(niǎo)說(shuō)：“那兒是濕地公園。”斑點(diǎn)鳥(niǎo)興奮地說(shuō)：“我們找到理想的家園了！大家快點(diǎn)飛吧！”

　　當(dāng)他們來(lái)到公園時(shí)，卻看見(jiàn)公園的動(dòng)物們正在舉行抗議活動(dòng)。鱷魚(yú)貝貝高舉著抗議牌，大喊：“抗議人類在公園里吸煙，污染清新的空氣�！毙▲B(niǎo)也舉著抗議牌說(shuō)：“抗議人類到處亂扔塑料袋，弄臟了周?chē)�的環(huán)境。”長(zhǎng)嘴鳥(niǎo)憤怒地說(shuō)：“抗議人類在公園里大聲喧嘩，嚇唬我們！”水鴨哭著說(shuō)：“抗議人類在公園內(nèi)隨處扔垃圾，破壞我們的居住環(huán)境�！兵B(niǎo)兒們搖搖頭說(shuō)：“看來(lái)這兒也不是我們的理想家園。”他們只好繼續(xù)飛，到別處去尋找理想的家園。

　　這時(shí)候，剛好有一群小朋友來(lái)到濕地公園參觀，鱷魚(yú)貝貝高舉抗議牌，阻止他們進(jìn)入，說(shuō)：“這里是我們的家園，如果人類要來(lái)參觀，就要愛(ài)護(hù)這里的'環(huán)境�！毙∨笥褌兎浅ＶС謩�(dòng)物們的要求，說(shuō)：“我們會(huì)愛(ài)護(hù)公園環(huán)境的。”貝貝問(wèn)：“那你們要怎么做呢？”小朋友們紛紛提出自己的意見(jiàn)。動(dòng)物們聽(tīng)了小朋友們的話都很高興，特別歡迎小朋友們來(lái)參觀。其實(shí)，動(dòng)物們也很想和小朋友們做好朋友呢。

　　3.與幼兒討論：

　�。�鳥(niǎo)群在天空中飛來(lái)飛去尋找什么？（理想的家園。）

　　．他們發(fā)現(xiàn)了什么地方？（濕地公園。）

　�。疂竦毓珗@的動(dòng)物們正在做什么？（舉行抗議活動(dòng)。）

　�。疄槭裁此麄円�向人類提出抗議？（人類在公園里吸煙、到處

　　扔塑料袋、大聲喧嘩和隨處扔垃圾。）

　�。�人類破壞環(huán)境的行為，會(huì)對(duì)動(dòng)物造成什么影響？（破壞動(dòng)物的居住環(huán)境。）

　　4.請(qǐng)幼兒分組討論怎樣做才可以保護(hù)濕地公園的環(huán)境，例如把垃圾扔進(jìn)垃圾箱或帶走、小聲說(shuō)話、愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物、不要拍打玻璃等。

　　5.請(qǐng)各組派代表報(bào)告討論結(jié)果，老師可把幼兒的話錄下來(lái)，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)隨時(shí)可以聽(tīng)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　．專心聽(tīng)故事，能回答相關(guān)的問(wèn)題。

　�。�積極參與討論，能說(shuō)出保護(hù)公園環(huán)境的方法。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)這次主題班會(huì)，提高每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，深刻理解綠色出行方式對(duì)環(huán)境以及自身健康的作用，從小培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能、綠色環(huán)保的交通觀念。

　　2、提倡同學(xué)們采取綠色方式出行，爭(zhēng)做綠色出行、低碳生活的踐行者。將低碳生活的理念真正體現(xiàn)到生活中。

　　3、發(fā)揮學(xué)生的宣傳作用，從自身做起，進(jìn)而影響家人，以小手拉大手，向身邊人宣傳開(kāi)展綠色出行、低碳生活的意義和方式，讓更多的人投入到綠色方式出行的隊(duì)伍中來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、確定主持人，準(zhǔn)備主持詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入：我們的生活越來(lái)越好，私家車(chē)走進(jìn)了尋常百姓家，身邊穿行的汽車(chē)越來(lái)越多，同學(xué)們是否知道汽車(chē)在給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，汽車(chē)尾氣也成了霧霾天氣的‘罪魁禍?zhǔn)住��?/p>

　　空氣受到污染，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與汽車(chē)尾氣的污染有著直接關(guān)系。

　　2、主持人宣布《綠色出行知多少》主題班會(huì)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　1、小組展示交流

　　2、班級(jí)交流

　　3、談感受

　　三、小品《綠色出行》

　　1、學(xué)生談感想

　　2、主持人總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　四、制訂倡議書(shū)

　　1、向身邊人宣傳開(kāi)展綠色出行的意義和方式，帶動(dòng)更多人參與到綠色出行的行動(dòng)中來(lái)。

　　2、自覺(jué)選擇步行、自行車(chē)、乘公交車(chē)等綠色方式出行。

　　3、拒絕家長(zhǎng)開(kāi)私家車(chē)接送上學(xué)，倡導(dǎo)家人盡可能采取乘坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行等出行方式出行。

　　五、老師總結(jié)

　　2、認(rèn)知走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

　　2、搜集文明交通小知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

　　1、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)。

　　交通小常識(shí)

　�。�1）上學(xué)和放學(xué)時(shí)，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)刻。馬路上車(chē)多人多，千萬(wàn)不要隨意在道路上穿行，猛跑。

　�。�2）避讓車(chē)輛的方法是：過(guò)馬路先看左邊有沒(méi)有車(chē)輛，如果無(wú)車(chē)輛駛來(lái)，可迅速走到馬路中間；再看看右邊有沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)，沒(méi)有車(chē)輛就可以迅速通過(guò)。不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然猛跑。

　�。�3）在車(chē)輛多和熱鬧故意發(fā)生交通事故的路段，交通部門(mén)在馬路中間設(shè)置了交通護(hù)欄。有許多同學(xué)省事，怕繞路，上下學(xué)經(jīng)�？鐧跅U橫過(guò)馬路。這樣做是錯(cuò)誤的，十分危險(xiǎn)。

　�。�4）通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，要遵守信號(hào)燈的規(guī)定：綠燈亮?xí)r，可以通過(guò)；綠燈閃爍時(shí)，不要進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通過(guò)；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通過(guò)。從路中經(jīng)人行橫道過(guò)馬路時(shí)，可以橫過(guò)馬路，但仍需注意來(lái)往車(chē)輛。

　�。�5）在道路上行走，要走人行道。沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。

　�。�6）不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戲走路要專心，不可以東張西望或看報(bào)。不強(qiáng)行攔車(chē)或扒車(chē)。

　�。�7）騎自行車(chē)不能走機(jī)動(dòng)車(chē)道，沒(méi)有劃分中心線和機(jī)動(dòng)車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經(jīng)交叉口時(shí)須注意轉(zhuǎn)彎來(lái)車(chē)，并伸手示意并減速慢行。

　�。�8）經(jīng)常檢查車(chē)鈴，車(chē)閘能否正常使用。

　　（9）騎自行車(chē)不可以攀附車(chē)輛行駛。

　�。�10）乘坐汽車(chē)時(shí)，汽車(chē)未停穩(wěn)前不搶先上，下車(chē)。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。

　�。�11）機(jī)動(dòng)車(chē)行駛途中，不要將身體任何部位伸到車(chē)外。

　�。�12）下公共汽車(chē)后需橫過(guò)馬路時(shí)千萬(wàn)別從車(chē)前穿過(guò)或猛跑。要先上人行道，等汽車(chē)開(kāi)走后在從人行道通過(guò)。

　�。�13）不要乘坐無(wú)證船舶和超載船。遇到大風(fēng)大雨，洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險(xiǎn)乘渡船和其它小型船只。不帶易燃，易爆等危險(xiǎn)物品上船。

　　二、知識(shí)搶答，增強(qiáng)意識(shí)

　　1、通過(guò)人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：

　　A、搶跑過(guò)馬路

　　B、等候綠燈亮后再走

　　2、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說(shuō)法（）

　　A、對(duì)

　　B、不對(duì)

　　3、行人在沒(méi)有人行道的路上行走，應(yīng)該：

　　A、靠路邊行走

　　B、隨意走

　　4、汽車(chē)的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí)，汽車(chē)向：

　　A、左轉(zhuǎn)

　　B、右轉(zhuǎn)

　　5、汽車(chē)車(chē)尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車(chē)：

　　A、前進(jìn)

　　B、倒車(chē)

　　6、行人可以搭乘電動(dòng)自行車(chē)、人力貨運(yùn)三輪車(chē)、輕便摩托車(chē)嗎

　　A、能

　　B、不能全帶

　　8、鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎

　　A、正確

　　B、不正確

　　9、如果看到有汽車(chē)撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：

　　A、記下車(chē)牌號(hào)

　　B、告訴老師或家長(zhǎng)

　　C、不需要做任何事

　　10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車(chē)上街

　　A、8歲

　　B、12歲

　　C、14歲

　　11、乘坐公共電汽車(chē)時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全

　　A、在車(chē)廂內(nèi)隨意站立

　　B、行車(chē)時(shí)扶好扶手

　　C、將手或身體置于車(chē)窗外

　　12、小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴"小黃帽"

　　A、好看

　　B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn)

　　C、學(xué)校規(guī)定

　　13、步行或騎自行車(chē)不得進(jìn)入以下道路：

　　A、城市快速路B、高速公路

　　C、封閉的機(jī)動(dòng)車(chē)道

　　14、當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：

　　A、服從指揮信號(hào)燈

　　B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線

　　C、服從交通警察指揮

　　15、在有人行道的路上，你應(yīng)該：

　　A、走人行道

　　B、走非機(jī)動(dòng)車(chē)道

　　C、隨心所欲，哪兒沒(méi)車(chē)走哪兒

　　16、我國(guó)的.道路通行原則是：

　　A、右側(cè)通行原則

　　B、左側(cè)通行原則

　　C、中間通行原則

　　17、爸爸開(kāi)車(chē)帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車(chē)回家。請(qǐng)問(wèn)，下面哪些說(shuō)法是正確的

　　A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定

　　B、喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系，照樣可以開(kāi)車(chē)

　　C、爸爸誰(shuí)違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒(méi)有

　　三、低碳生活小竅門(mén)

　�。�1）廢物循環(huán)再用；

　�。�2）少用紙巾，重拾手帕；

　　（3）紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；

　　（4）減少糧食的浪費(fèi)；

　�。�5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

　　（6）隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭；

　�。�7）開(kāi)啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗；

　　（8）出門(mén)多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話，以步代行。

　　四、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案8

　　活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)開(kāi)展《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起》主題班會(huì)課，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的班會(huì)課氛圍中增強(qiáng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，提高愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的自覺(jué)性；讓同學(xué)們明白在日常生活中，要要從我做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。

　　活動(dòng)方法：

　　把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)表演、朗誦、背誦兒歌、交流討論、展示等方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　拍攝校園環(huán)境的圖片學(xué)生寫(xiě)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的演講稿

　　編寫(xiě)、背誦熱愛(ài)校園的詩(shī)歌收集、編寫(xiě)校園環(huán)保兒歌

　　學(xué)生制作愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的手抄報(bào)

　　學(xué)生設(shè)計(jì)、收集愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人發(fā)言，宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　主持人：尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們五年五班《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境 從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、通過(guò)欣賞歌舞、詩(shī)朗誦和談自己對(duì)校園的愛(ài)來(lái)激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)校園的情懷 主持人：首先請(qǐng)欣賞同學(xué)們的歌伴舞《校園多美好》

　　主持人：同學(xué)們，我們是一棵棵綠色的幼苗，生長(zhǎng)在十八中小溫暖的懷抱。我們呼吸著清新的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。每天我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)生活。青青的校園，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們?cè)趯W(xué)校里健康成長(zhǎng)。漫步校園，漂亮的教學(xué)樓，寬敞的教室，整潔的操場(chǎng)，讓我們心情舒暢。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《愛(ài)在校園》：

　　在蜿蜒的金沙江畔

　　校園閃著五彩光芒

　　朗朗的讀書(shū)聲在校園里飄蕩

　　老師諄諄的教導(dǎo)縈繞耳邊

　　在寬敞明亮的課堂

　　那夢(mèng)想展翅飛翔

　　在干凈整潔的校園

　　活潑的身影像快樂(lè)的小鳥(niǎo)

　　歡樂(lè)的笑聲像灑下一串銀鈴

　　��！校園你讓我無(wú)盡的向往

　　啊！校園你有著友誼的橋梁

　　�。⌒�園你讓我憧憬著希望

　　��！校園你成就了我的夢(mèng)想

　　愛(ài)在校園寧?kù)o的校園

　　愛(ài)在校園 美麗的校園

　　愛(ài)在校園夢(mèng)想在校園

　　愛(ài)在校園希望在校園

　　主持人:是啊，校園是多么美好��！同學(xué)們的歌聲唱出了我們對(duì)校園的熱愛(ài)，一首《愛(ài)在校園》的詩(shī)朗誦更道出了我們的心聲，同學(xué)們，你們愛(ài)我們的校園嗎？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)校園的愛(ài)。（學(xué)生自由談對(duì)校園的愛(ài)）

　　三、學(xué)生演講《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起》，喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的`意識(shí) 主持人：同學(xué)們談的真好，美麗的校園，不僅是我們成長(zhǎng)的搖籃，更是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)我們的校園，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。下面請(qǐng)欣賞#同學(xué)發(fā)表的演講《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起》

　　四、看不愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的圖片，談?wù)J識(shí)欣賞《校園環(huán)保兒歌》

　　1、出示不愛(ài)護(hù)校園的圖片

　　2、主持人：回憶一下，你們看到了什么？（生答）看了這些圖片你有什么感想？（學(xué)生自由談）

　　3、主持人：是啊，美麗的校園是靠我們大家共同來(lái)維護(hù)的。我們應(yīng)該自覺(jué)制止這些不文明的行為，愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。下面請(qǐng)欣賞《校園環(huán)保兒歌》

　　4、四個(gè)小組依次表演背誦兒歌

　　五、看愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的圖片談感想

　　主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境不僅要記在心里，而且還要落實(shí)在行動(dòng)上。下面我們來(lái)展示一下同學(xué)們?yōu)榫S護(hù)校園環(huán)境做了哪些事。首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一組圖片。

　　1、欣賞學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的圖片

　　2、主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀憧戳诉@些圖片的感想（學(xué)生自由談）

　　六、展示《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境手抄報(bào)》和愛(ài)護(hù)校園環(huán)境宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　主持人：這些同學(xué)做的很好，他們?yōu)榫S護(hù)我們的校園環(huán)境盡了自己的一份力，我們大家都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從撿起腳下的一張紙屑做起，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞每個(gè)小組制作的《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境手抄報(bào)》

　　1、欣賞每個(gè)小組制作的《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境手抄報(bào)》

　　2、主持人：同學(xué)們以小組為單位精心制作了《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境手抄報(bào)》，人人參與，出謀劃策，體現(xiàn)了大家的智慧，真棒！接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　3、欣賞同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　同學(xué)們先說(shuō)自己收集、設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，然后全班齊讀這些標(biāo)語(yǔ)。

　　主持人：同學(xué)們寫(xiě)得真好，我們不僅要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園，更要號(hào)召全校同學(xué)一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園。請(qǐng)同學(xué)們齊讀《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境倡議書(shū)》。

　　七、《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境倡議書(shū)》

　　學(xué)校是我們共同的家園。我們?cè)趦?yōu)美的校園環(huán)境里，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。愛(ài)護(hù)校園，就是愛(ài)護(hù)自己。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，共同營(yíng)造一個(gè)美麗健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，我們向全體學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　1.請(qǐng)不要隨地亂扔果皮紙屑，看到別人亂扔要制止；

　　2.請(qǐng)不要隨意踐踏攀折花草樹(shù)木；

　　3.請(qǐng)不要隨地吐痰；

　　4.請(qǐng)把垃圾帶到指定位置；

　　5.請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)；

　　6、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來(lái)。

　　7、節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。

　　同學(xué)們，大家快快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境！

　　八、班主任總結(jié)

　　同學(xué)們，古人有訓(xùn):“不以惡小而為之，不以善小而不為�！睘榱嗣阑�我們的校園環(huán)境，讓我們少一點(diǎn)不經(jīng)意，多一點(diǎn)責(zé)任感。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓我們以優(yōu)美的校園環(huán)境而自豪，讓母校因文明可愛(ài)的我們而驕傲！

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案9

　　活動(dòng)主題：勤儉節(jié)約，從我做起�；顒�(dòng)目的：

　　1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

　　2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　3、號(hào)召全體同學(xué)參與到其中傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好美德。

　　4、環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室、黑板布置。

　　2、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。

　　3、邀請(qǐng)部分同學(xué)講解他們查到的資料。

　　4、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。

　　5、總結(jié)

　　進(jìn)行過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　主持人：大家好!今天我們班會(huì)的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起�！�

　　勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　我國(guó)有許多勤儉節(jié)約的故事：從古之今像唐朝的魏征、近代的孫中山、毛澤東都為我們留下一份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

　　我們可以做一點(diǎn)用電用水的調(diào)查

　　如果你留心一下自己家里的電表、水表，你就會(huì)注意到，這個(gè)月放開(kāi)手腳用電、用水，電表、水表的字就走得多;如果另一個(gè)月注意一點(diǎn)節(jié)電、節(jié)水，電表、水表的字就走得少，有時(shí)，兩個(gè)月當(dāng)中還相差很大。如果你認(rèn)真多調(diào)查幾個(gè)月，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，電表，水表上的字，每個(gè)月和每個(gè)月都有差別。再一細(xì)究，有些差別是合理的，有些就與節(jié)約有關(guān)。

　　要知道，節(jié)電、節(jié)水，就是在保護(hù)我們的環(huán)境。道理很簡(jiǎn)單。電是動(dòng)力，是二次能源，它是從一次能源轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的�，F(xiàn)在，利用水力、利用太陽(yáng)能、利用風(fēng)能、潮汐能等都可以發(fā)電，但那只占人用電量的一少部分，大部分電還是由火力發(fā)電廠生產(chǎn)的。火電廠不是燒油就是燒煤，而且大多數(shù)是燒煤。全世界每年要消耗幾十億噸煤，多是用于發(fā)電。燒煤就要產(chǎn)許多污染物。少用些電，就可能少很多污染。再說(shuō)水，城鎮(zhèn)多用自來(lái)水，自來(lái)水并不是自然來(lái)的，那是將天然水澄淀、過(guò)濾、消毒后用泵打到我們房間中的水管子里出來(lái)的。要有自來(lái)水，就得用電。再說(shuō)，水資源也是十分寶貴而且日益緊張的資源，節(jié)約用水，就是節(jié)約資源，就是節(jié)約用電，也是保護(hù)環(huán)境。

　　一度電到底有多大作用1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤1度電可以織布7米。1度電可以煉鋼30公斤。1度電可以供洗衣機(jī)使用5小時(shí)。1度電可以縫制襯衫10件。一噸水到底有多大作用一噸水可以發(fā)電5410度。一噸水可以磨粉34袋。一噸水可以生產(chǎn)藥片2400片。一噸水可以煉鋼130公斤。

　　也許有同學(xué)要問(wèn)了：你咋知道的?其實(shí)我也不知道，但我清楚只要我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一度電、一噸水的作用有我們自己說(shuō)了算!

　　二、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例

　　下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)把自己查找的.有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例給大家說(shuō)一說(shuō)吧···

　　三、我們?cè)趺醋?/strong>

　　我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用。用洗臉?biāo)�洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

　　3、用水時(shí)盡量使用小水流。

　　4、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　節(jié)約用電：在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。

　　3、家電在不使用的情況下，不要長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)。

　　4、在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避免開(kāi)燈。

　　四、總結(jié)詞：

　　通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳�活中能比以前多�?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，我是這樣總結(jié)的：

　　一、節(jié)約用水，適量使用;

　　二、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;

　　三、節(jié)約糧食，合理飲食;

　　四、適度消費(fèi)，精打細(xì)算;

　　五、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，循環(huán)使用;

　　六、減少垃圾，分類存放;

　　七、互相督促，形成風(fēng)氣。

愛(ài)護(hù)環(huán)境教案10