班會(huì)課教案范例（15篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的班會(huì)課教案，歡迎大家分享。
班會(huì)課教案1
一、活動(dòng)主題：
“看事故，引反思，評(píng)心得”教育宣傳活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月5日-xx年5月30日
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1.編印宣傳冊(cè)與事故教育光盤(pán)。a4規(guī)格，彩色圖文并茂，發(fā)行量10萬(wàn)本，包括6個(gè)縣區(qū)與市區(qū)。
2.撰寫(xiě)心得體會(huì)并進(jìn)行評(píng)選。要求所有單位都要組織學(xué)習(xí)，尤其是重點(diǎn)單位。對(duì)優(yōu)秀心得進(jìn)行頒獎(jiǎng)，以此激勵(lì)大家積極參與。此外，還將設(shè)立活動(dòng)組織獎(jiǎng)。
3.組織演講。選擇獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行集中或巡回演講，利用媒體報(bào)道擴(kuò)大影響力。
4.舉辦啟動(dòng)儀式。邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、單位人員和媒體參加。
四、活動(dòng)組織:
主辦單位：xx市文明辦、xx市公安局、xx郵政局。各方職責(zé)明確，共同推動(dòng)活動(dòng)實(shí)施。
五、相關(guān)費(fèi)用及解決辦法:
總預(yù)算約為50萬(wàn)元，由印制費(fèi)和雜費(fèi)兩部分構(gòu)成。前者建議從各單位宣傳費(fèi)用中支出，后者則通過(guò)招商方式解決。
六、宣傳對(duì)象:
市、區(qū)、縣各級(jí)單位、企業(yè)和部分駕駛?cè)藛T。
七、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì):
該項(xiàng)目創(chuàng)新且實(shí)效明顯，旨在通過(guò)“看事故，引反思，評(píng)心得”活動(dòng)提高全民意識(shí)，減少交通事故。同時(shí)，也為全省“文明交通百千萬(wàn)億活動(dòng)”提供了宣傳素材，有助于實(shí)現(xiàn)中央文明辦、公安部提出的“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”。希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能重視并盡快實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目。
班會(huì)課教案2
教學(xué)目的:
使學(xué)生理解與尊重父母
幫助學(xué)生克服以自我為中心、自私自利的思想
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《搖籃曲》《懂你》的磁帶、錄音機(jī)
漫畫(huà)卡片《媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道》
《你的孝心有幾分》調(diào)查表
選取具有代表性的調(diào)查結(jié)果做深入了解，并邀請(qǐng)相應(yīng)的家長(zhǎng)參加此課
教學(xué)過(guò)程
播放背景音樂(lè)搖籃曲>>教師開(kāi)場(chǎng)白
漫畫(huà)展示《媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道》
請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生討論漫畫(huà)，談感想
游戲“你對(duì)父母知多少?”
主持人過(guò)渡語(yǔ)
“在我們的生活中或許也有因缺乏交流和理解帶來(lái)的誤會(huì)，甚至有矛盾沖突和抱怨。身為父母，他們愛(ài)自己的孩子，傾注全力
養(yǎng)育你們，寧愿自己吃盡苦頭，也要讓孩子生活在甜蜜之中；他們把希望寄托在孩子身上，希望他們有一個(gè)美好的前程，不惜代價(jià)為他們鋪設(shè)坦途，但卻可能事與愿違。
十幾年來(lái)，孩子在父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下已經(jīng)長(zhǎng)大了，就像一只羽翼剛剛豐滿(mǎn)的鷹，當(dāng)他們放眼廣闊的天空振翅欲飛時(shí)，卻感到父母之愛(ài)像重重羈絆；他們需要愛(ài)，卻難以忍受事無(wú)巨細(xì)的管束；
在成長(zhǎng)之路上，他們需要父母的陪伴，卻厭倦了沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。今天，大家相對(duì)而坐，彼此會(huì)有很多的話要說(shuō)。(教師啟發(fā)引導(dǎo)家長(zhǎng)、同學(xué)反省)
請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)分別發(fā)言
結(jié)合調(diào)查表,請(qǐng)一對(duì)自愿發(fā)言的家長(zhǎng)和孩子談?wù)勊麄冊(cè)?jīng)有過(guò)的誤解，此時(shí)如何達(dá)成理解與尊敬
教師小結(jié)
在《懂你》的歌聲中結(jié)束
作業(yè):
寫(xiě)一封信＂爸爸、媽媽我想你說(shuō)＂
一周之內(nèi)為父母做一件事，以表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心
背景材料
一、《媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道》大意
第一部分畫(huà)的是年輕的母親的兒子一起吃飯，母親笑咪咪地慈愛(ài)著看年幼的兒子，將一條魚(yú)剔去頭，把魚(yú)身夾到兒子的碗里。理著平頭的兒子感激地看著母親。
第二部分畫(huà)的是若干年后，兒子長(zhǎng)大了，他留著分頭，蓄著胡須，身穿時(shí)髦的短襯衫，依然對(duì)母親笑，這回是他自己將魚(yú)身留在自己碗里，把魚(yú)頭夾給母親，他說(shuō)：“媽媽愛(ài)吃魚(yú)，我從小就知道�！鳖^發(fā)花白，腰背已駝的母親愕然了。
二、“你對(duì)父母知多少”?問(wèn)題
1請(qǐng)問(wèn)母親節(jié)在哪一天？
２．請(qǐng)問(wèn)你媽媽有多高？
�。常�(qǐng)問(wèn)你爸爸是什么血型？
�。矗�(qǐng)問(wèn)你父母結(jié)婚紀(jì)念日是哪一天？
�。担�(qǐng)問(wèn)你父親生日是幾月幾日？
６．請(qǐng)問(wèn)你母親最?lèi)?ài)什么顏色？
�。罚愀赣H最經(jīng)常對(duì)你說(shuō)什么話？
�。福惆职肿�?lèi)?ài)吃你媽媽燒的什么菜？
�。梗闩c父母一起上街嗎？
�。保澳銥槟隳赣H洗過(guò)腳嗎？
１１.你上街買(mǎi)菜嗎?
方式
父母態(tài)度
滿(mǎn)意
較滿(mǎn)意
不滿(mǎn)意
努力學(xué)習(xí)
幫助父母做事
耐心聽(tīng)父母批評(píng)
多陪父母說(shuō)話
講話和言悅色
生活勤儉樸素
從不撒謊
有事同父母商量
向父母承認(rèn)錯(cuò)誤
努力學(xué)做家務(wù)
三.《你的孝心有幾分》調(diào)查表
�。ㄒ唬┮晃荒赣H寫(xiě)給步入青春期的女兒的信
親愛(ài)的嘉瑪：
昨天，我們把你童年用過(guò)的東西都搬走了。你已經(jīng)快13歲了，而且你也說(shuō)應(yīng)該這樣做的時(shí)候了。因此，你的娃娃屋、搖籃、游戲器具和所有能讓人知道“這是個(gè)小女孩的房間”的玩具全都放進(jìn)儲(chǔ)藏室了。你要在房間內(nèi)貼上海報(bào)，堆放一些錄音帶，使它看起來(lái)像個(gè)大人的房間。
你是我們的第三個(gè)女兒，因此，你爹和我對(duì)你的宣布一點(diǎn)也不覺(jué)得驚奇，惟一再一次令我感到詫異的是，這來(lái)得太快了！你不是才出生不久嗎？你什么時(shí)候開(kāi)始不怕黑的？我們最后一次玩捉迷藏是在多久以前？我還記得當(dāng)時(shí)你大聲感：“準(zhǔn)備好了嗎？我來(lái)了！”
而現(xiàn)在，你不管我們準(zhǔn)備好了沒(méi)有——說(shuō)來(lái)就來(lái)——你這個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的女孩，內(nèi)心充滿(mǎn)著矛盾，渴望踏出那一向安全而熟悉的環(huán)境，進(jìn)入一個(gè)完全新鮮而刺激的世界。
我的嘉瑪，我的意思是：在未來(lái)幾年你會(huì)覺(jué)得奇怪，怎么你爹和我對(duì)潮流知道得那么少。我們喜歡的很可能你會(huì)覺(jué)得討厭；當(dāng)我們跟你的朋友閑談時(shí)，很可能你會(huì)感到尷尬；當(dāng)我們說(shuō)“不許”做某件事時(shí)，很可能你會(huì)立刻告訴我們說(shuō)，所有其他的青少年都獲準(zhǔn)做這件事。
結(jié)果，有時(shí)你會(huì)認(rèn)為我們是全世界最愚蠢，最小氣，最不公平的.父母。我猜想這并不要緊，因?yàn)槲覀兡敲磹?ài)你，即使你有時(shí)不喜歡我們，我們也并不介意。有時(shí)當(dāng)你爹和我感到特別厭煩的時(shí)候，我們可能很想說(shuō)：“那你就去做吧，你喜歡怎樣就怎樣吧。”不過(guò)，一想到那些得不到父母關(guān)心的孩子會(huì)變成怎樣，我們就會(huì)不寒而栗，把到了嘴邊的話硬吞回去。我們都是思想守舊的人，相信生命是上天賞賜而需加以培育的禮物，而培育子女正是父母的天職。
有時(shí)，父母之責(zé)之所以覺(jué)得那么重，是我們知道成長(zhǎng)之路是無(wú)人可以陪伴的。我們無(wú)法牽著你的手把你從這里安全地帶到那里。
這條路必須你自己只身去走。我們能夠真正向你許諾的，只是對(duì)你提供堅(jiān)定不移的支持——即使在你希望我們走開(kāi)的時(shí)候。我們會(huì)給你指引，把我們的經(jīng)驗(yàn)告訴你，向你提供意見(jiàn)，但你聽(tīng)取和接受與否，就要由你自己決定了，做出選擇是你自己的責(zé)任。有時(shí)候，人是很難不想快一點(diǎn)成長(zhǎng)的。嘉瑪，你的年老的媽媽?zhuān)�記得當(dāng)年的心情。踏入13歲，就是得到了一個(gè)即將實(shí)現(xiàn)的承諾，前面盡是等待實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和將要認(rèn)識(shí)的新朋友，而獨(dú)立的生活就在咫尺之外向你招手。你要記著，雖然你很希望這一切都在一夜之間發(fā)生，但這是不可能的。
班會(huì)課教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道11月9日是全國(guó)消防日。
2、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
3、掌握一些消防安全常識(shí)及識(shí)別消防安全的竟是標(biāo)示。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生交流怎樣打火警電話？報(bào)警時(shí)一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、火警電話號(hào)碼“119”要記清
2、聽(tīng)到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，即可講清著火的地點(diǎn)和單位。
3、要注意消防隊(duì)的提問(wèn)，并主動(dòng)告訴自己所用電話的號(hào)碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。
4、當(dāng)消防隊(duì)講“消防車(chē)去了”時(shí)，就可將電話掛斷。
二、認(rèn)識(shí)常用的中國(guó)消防安全標(biāo)志。
課件出示消防標(biāo)志
三、小學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生
1、學(xué)生根據(jù)已有的`知識(shí)交流防止火災(zāi)的注意事項(xiàng)。
2、觀看課件加深印象,指導(dǎo)小學(xué)生應(yīng)該如何防止火災(zāi)的發(fā)生。
四、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。
1、搶答題。
�。�1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？
�。�2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？
（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。
�。�1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。
�。�3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。
�。�4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，今天這節(jié)安全教育課別開(kāi)生面，很有教育意義。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
六、課外延伸：
請(qǐng)同學(xué)們制作防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
防火歌
同學(xué)們笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。
班會(huì)課教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
2、人人樹(shù)立起安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、放傳染病等知識(shí)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，把“安全”牢記心中，做安全知識(shí)的小宣傳員。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識(shí)（交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標(biāo)志。
4、準(zhǔn)備向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持詞：
合：同學(xué)們，緊張忙碌的初一生活結(jié)束了，暑期長(zhǎng)假就在眼前，安全是我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保障，我們要牢記各種安全知識(shí)，避免各種危險(xiǎn)。我們學(xué)生的安全牽動(dòng)著每一位老師和家長(zhǎng)的心，牽動(dòng)著社會(huì)上的每一個(gè)人。今天，讓我們一起來(lái)舉行《安全伴我行》的主題班會(huì)。希望大家積極參與。
甲：同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們周?chē)蜃约荷磉叺挠|目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時(shí)上學(xué)放學(xué)，在公路上騎車(chē)，或者走路，一定要注意交通安全，千萬(wàn)不可騎車(chē)玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規(guī)，在家長(zhǎng)陪護(hù)下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《交通安全三字歌》。
乙：大屏幕出示《安全標(biāo)志》，學(xué)生識(shí)別。
甲：當(dāng)我們背著彩色書(shū)包，風(fēng)一般跑出家門(mén)，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂(lè)，祝你平安！我們確實(shí)幼小，在若大的人世間，我們身邊時(shí)常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學(xué)們也經(jīng)常會(huì)看到或遇到。請(qǐng)聽(tīng)我們班的同學(xué)冷姝錕同學(xué)講《學(xué)游泳》的故事。
乙：聽(tīng)了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
甲：在日常生活中，處處都有危險(xiǎn)，請(qǐng)看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險(xiǎn)在那里嗎？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎樣避免這些危險(xiǎn)呢？（出示圖片：放風(fēng)箏、滑冰、點(diǎn)鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車(chē)把頭手伸到窗外的、扒車(chē)、削鉛筆、上下樓梯、危險(xiǎn)游戲等）
讓學(xué)生談看法：
乙：下發(fā)《安全知識(shí)常識(shí)問(wèn)答》同學(xué)們學(xué)習(xí)。包括：消防、用電安全、樓道安全知識(shí)、防傳染病（吸毒）、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全、游泳安全、防交通事故、防鞭炮炸傷、防溺水、防滑冰等。
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學(xué)們，讓大家都來(lái)做一個(gè)注意安全，珍愛(ài)生命的學(xué)生吧！宣讀《實(shí)驗(yàn)中學(xué)倡議書(shū)》，下面進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全公約》簽名活動(dòng)。
乙：同學(xué)們，“關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全”主題班會(huì)即將結(jié)束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲：請(qǐng)班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)《關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全》開(kāi)得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個(gè)義務(wù)宣傳員，讓我們周?chē)拿恳粋�(gè)人都安安全全，健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
四、活動(dòng)的鞏固與延伸
向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)出《安全倡議書(shū)》。
體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)大家明確了安全的重要性，以及應(yīng)急處理辦法、預(yù)防措施、自己的職責(zé)，提高了自己的安全意識(shí)。本次學(xué)習(xí)收到了良好效果。并通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)放《安全倡議書(shū)》，使家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生的安全。
班會(huì)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙的巨大危害性。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)離香煙、杜絕香煙的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集有關(guān)吸煙有害健康的資料。
2、觀察身邊因吸煙影響身體健康的人，準(zhǔn)備在班會(huì)上表演的節(jié)目。
班會(huì)過(guò)程：
一、做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入
主持人宣布三、三班“創(chuàng)建無(wú)煙校園”班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)始。
女：吸煙已成為當(dāng)今社會(huì)流行的惡習(xí)。
男：吸煙不僅危害自身的健康，而且污染環(huán)境，給周?chē)晃鼰熣咴斐杀粍?dòng)吸煙的危害。那么，香煙到底由哪些成分構(gòu)成，到底有多少危害呢？
請(qǐng)看小實(shí)驗(yàn)：《煙的成分及危害》。
二、主持人介紹香煙的相關(guān)內(nèi)容。
男：可見(jiàn)煙的危害的確很大，我以后一定不能吸煙。
女：從1988年4月7日第一個(gè)世界無(wú)煙日至今，世界各國(guó)的人民都在為抵制香煙做出了不懈的努力。
男：那么，我們青少年又應(yīng)該怎么做呢？
女：首先，我們想考考大家對(duì)于歷界世界無(wú)煙日的了解情況。知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。
三、歷界世界無(wú)煙日主題的搶答活動(dòng)。（主持人出題）
四、各小組展示小組活動(dòng)成果。
�。校簽榱碎_(kāi)展這一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，各小組都做了充分的調(diào)查和準(zhǔn)備。
請(qǐng)聽(tīng)第一份調(diào)查報(bào)告：《全球一億青少年煙民》） 1、調(diào)查報(bào)告：《全球一億青少年煙民》
男：全球竟然有一億青少年在吸煙，這個(gè)數(shù)據(jù)令我們震驚，聽(tīng)了下面這個(gè)報(bào)告，也許你會(huì)更加震驚，請(qǐng)聽(tīng)第二份調(diào)查報(bào)告：《一組與煙與關(guān)的數(shù)據(jù)》。）
2、調(diào)查報(bào)告：《一組與煙與關(guān)的數(shù)據(jù)》。
�。ㄅ郝�(tīng)完這個(gè)報(bào)告，我相信大家一定為煙的巨大危害性所震撼�？墒怯械娜司褪遣辉敢饨錈�，不信，你看，這兩位。請(qǐng)欣賞小品《戒煙》。）
3、小品《戒煙》。
（女：看完精彩的表演，再讓我們來(lái)聽(tīng)第三份調(diào)查報(bào)告《吸煙可導(dǎo)致的疾病》，具體了解一下吸煙對(duì)身體健康的巨大危害性。）
4、調(diào)查報(bào)告：《吸煙可導(dǎo)致的疾病》。
�。校何鼰熅谷豢蓪�(dǎo)致這么多的疾病，難道還有理由不戒煙嗎？于是，就有人借助歌謠的形式來(lái)勸告人們戒煙。）
女：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《戒煙歌》。
5、詩(shī)朗誦二首：《戒煙歌》。
�。ㄅ何覀儾粌H自己不能吸，還要想盡辦法勸阻身邊的人也不要吸煙，就像這爺倆�。�
6、情景劇：《勸爺爺戒煙》。
（男：這樣的'勸告當(dāng)然不行了，勸告也講究方法的，要曉之以理，動(dòng)之以情，請(qǐng)聽(tīng)小故事《勸夫戒煙》。）
7、小故事《勸夫戒煙》。
（女：這位女性的對(duì)聯(lián)真是精彩，對(duì)了你知道什么叫二手煙嗎？
男：當(dāng)然知道了，二手煙就是別人吸煙時(shí)冒出的煙霧被你吸入了體內(nèi)，二手煙既包括吸煙者吐出來(lái)的主流煙霧，也包括從紙煙、雪茄或煙斗中直接冒出來(lái)的側(cè)流煙。二手煙中包含4000多種物質(zhì)，其中包括40多種與癌癥有關(guān)的有毒物質(zhì)。
女：二手煙的危害太大了。請(qǐng)聽(tīng)第四份調(diào)查報(bào)告：《二手煙危害大》。）
8、調(diào)查報(bào)告：《二手煙危害大》。
（女：二手煙的危害竟如此之大，我相信同學(xué)們也一定感到很吃驚。即使我們自己不抽煙，但如果身邊有人抽煙，我們也會(huì)深受煙的危害�，F(xiàn)在我們想請(qǐng)同學(xué)們對(duì)身邊抽煙的家人幾句話。哪位同學(xué)先來(lái)？）
9、想對(duì)身邊的煙民說(shuō)的話。
（女：這些非常中肯的話語(yǔ)，一定要說(shuō)給自己的家人聽(tīng)一聽(tīng)。
五、主持人最后總結(jié)，發(fā)出倡議，全班同學(xué)莊嚴(yán)地在“創(chuàng)建無(wú)煙校園”的倡議書(shū)上簽名。
（男：香煙正嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康。我們青少年正值花季，吸煙對(duì)我們青少年的危害更為嚴(yán)重。
女：我們應(yīng)該遠(yuǎn)離煙草、珍愛(ài)生命！
男：當(dāng)他人吸煙時(shí)，我們應(yīng)盡量勸阻；
女：當(dāng)他人誘導(dǎo)你時(shí)，你應(yīng)該義不容辭的拒絕第一口煙，決不帶著好奇去嘗試；
女：讓我們遠(yuǎn)離香煙，創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙的校園，一個(gè)無(wú)煙的社會(huì)。
男：我們真誠(chéng)地希望，我們正值花季的青少年，能擁有一個(gè)無(wú)煙的花季！為此，我們特向全班同學(xué)發(fā)出倡議：拒吸第一支煙，不做新煙民。
女：最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皠?chuàng)建無(wú)煙校園”的倡議書(shū)上莊嚴(yán)地簽上自己的名字。一旦簽上了自己的名字，就表示，你已在全班同學(xué)面前宣誓，你將不會(huì)使自己成為一個(gè)新煙民。）
班會(huì)課教案5
設(shè)計(jì)背景：
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。
六年級(jí)學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，此階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對(duì)未來(lái)還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。
教育目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。
班會(huì)重點(diǎn)：
明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來(lái)說(shuō)明習(xí)慣對(duì)命運(yùn)的影響。 學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事（課件展示）
讓我們來(lái)聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的36個(gè)習(xí)慣》） 在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣一副荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
師：看到這樣的畫(huà)面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�(jiàn)，習(xí)慣的力量很大，大到可以毫不費(fèi)力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問(wèn)問(wèn)咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？
學(xué)生交流：習(xí)慣是我們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)�？梢�(jiàn)，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)。
二、好習(xí)慣的重要作用
1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國(guó)母宋慶齡——誠(chéng)信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國(guó)外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢(qián)，可是還沒(méi)有找到工作，并且連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車(chē)猛跑過(guò)來(lái)，宋耀如躲閃不及，被馬車(chē)撞傷了。
馬車(chē)的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請(qǐng)大夫，而且還派專(zhuān)人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠(chéng)實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢(qián)。很快宋耀如就有了錢(qián)。
這件事對(duì)他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)善良的品德，這樣對(duì)人對(duì)已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠(chéng)實(shí)、善良、守信。
師：看了這則故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習(xí)慣，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：
師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點(diǎn)一滴的好習(xí)慣。所以說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。
古今中外，無(wú)數(shù)名人之所以取得重大的成就，無(wú)不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來(lái)，講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)生交流。
2 、36個(gè)好習(xí)慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個(gè)好習(xí)慣》
做人的習(xí)慣
做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒(méi)有對(duì)孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無(wú)疑會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。
誠(chéng)信 、禮貌 、愛(ài)心 、樂(lè)觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣
不會(huì)做小事的人，也做不出大事來(lái)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，對(duì)勞動(dòng)力的要求越來(lái)越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動(dòng)世界變化的綜合能力，包括社會(huì)行為技能和個(gè)人素質(zhì)。
做事有計(jì)劃 、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗(yàn)、再學(xué)習(xí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說(shuō)，只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能夠在工作中取得成就。
耐心、專(zhuān)注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀 、質(zhì)疑 、自我激勵(lì)
交往的習(xí)慣
一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì)與他人共同生活，學(xué)會(huì)與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽(tīng)、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì)用和平的、對(duì)話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對(duì)于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽(tīng)他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習(xí)慣，做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營(yíng)造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
師：真是不看不知道，生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì)在心里說(shuō)，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過(guò)程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的'第一步。
三、壞習(xí)慣你有多少？
讓學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。
3、自習(xí)課玩耍，說(shuō)小話，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注。
4、不看書(shū)不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒(méi)和我一起” ??
6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號(hào)。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。
師：也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做��？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來(lái)，一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的不文明行為，損害了中國(guó)“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評(píng)。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整”等這些隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國(guó)游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國(guó)旅游團(tuán)隊(duì)。這些行為損壞的不僅是個(gè)人的形象，而且是國(guó)家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見(jiàn)不鮮。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪，在對(duì)比中知道習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。
師：這樣看來(lái)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅(jiān)決杜絕壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們受害終身。
四、學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法
1、師：人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？你有高招嗎？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）
學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，經(jīng)驗(yàn)都可以)
2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會(huì)都從班中選習(xí)慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)榜樣激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕
做事要有計(jì)劃性；從小事做起，注意細(xì)節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學(xué)們，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。
五、班主任感悟
同學(xué)們，管得住自己，你是習(xí)慣的主人：管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長(zhǎng)。
習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣則貽害無(wú)窮。通過(guò)這次的班會(huì)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人是至關(guān)重要的， 班內(nèi)學(xué)生開(kāi)始有了變化，在做事情時(shí)，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級(jí)和諧了，團(tuán)結(jié)了。學(xué)習(xí)上開(kāi)始努力了，作業(yè)認(rèn)真了，課前都積極做好準(zhǔn)備，自習(xí)課時(shí)都聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有抬頭說(shuō)話。
好習(xí)慣改變了學(xué)生，凝聚了班級(jí)！
班會(huì)課教案6
[活動(dòng)時(shí)間]：
10、19
[活動(dòng)目的]：
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神
2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣
3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。
[活動(dòng)起因]：
“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。對(duì)于這件事進(jìn)行討論。同時(shí)，我校是“綠色學(xué)�！�，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。
[活動(dòng)過(guò)程]：
1.主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
2.主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。下面我們就對(duì)于這件事進(jìn)行討論。
3、學(xué)生對(duì)于事件進(jìn)行自由發(fā)言
生1：這是對(duì)我們的侮辱。
生2：對(duì)我們來(lái)講是可恥的。
生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的.家園，從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，不能再讓外國(guó)人來(lái)提醒我們。
生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國(guó)的綜合實(shí)力之所以能超過(guò)我國(guó)，主要原因是他們對(duì)各方面都很重視。
生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生6：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
生7：舉手之勞，參與環(huán)保。
生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來(lái)。這雖然是一件小事，但它能使你快樂(lè)起來(lái)。
4、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。
主持人：大家說(shuō)得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂(lè)起來(lái)”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想，說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境？
5、以小組為單位進(jìn)行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。
生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。
生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。
生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。
生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
7、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)
8、環(huán)保知識(shí)搶答
主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲
10、 班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。
[班主任評(píng)價(jià)]：
通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。
班會(huì)課教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
說(shuō)出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。
2.能力目標(biāo)
�。�1）通過(guò)觀察，收集分析圖文資料，培養(yǎng)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。
�。�2）嘗試與他人交流學(xué)會(huì)與人溝通，提高表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)分析青春期生理、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)健康地生活，感受青春的美好，樹(shù)立正確的人生觀。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.說(shuō)出人體發(fā)育的分期。
2.描述青春期發(fā)育的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):正確對(duì)待青春期變化，學(xué)會(huì)健康地生活。
教學(xué)方法:談話法多媒體
三、課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1）收集自己從出生到現(xiàn)在各個(gè)時(shí)期的照片，制成“我的成長(zhǎng)過(guò)程”展板
�。�2）從互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館等處查閱收集青春期發(fā)育特點(diǎn)及衛(wèi)生保健資料
2、教師準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備投影儀等教學(xué)設(shè)備
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1、投影顯示班上同學(xué)剛出生時(shí)的照片。
2、引入話題：“這些可愛(ài)的小寶寶是誰(shuí)？怎樣長(zhǎng)大成人的？現(xiàn)在是什么樣子？
學(xué)生活動(dòng)：觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。
�。ǘ⑷梭w的發(fā)育分期
1、指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)（或分組）展示他們各暑期的照片。觀察交流同學(xué)帶來(lái)的“我的成長(zhǎng)過(guò)程”展板，學(xué)生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當(dāng)時(shí)趣事等多方面介紹。
2、提問(wèn)：
�。�1）人的生長(zhǎng)發(fā)育分幾個(gè)時(shí)期？
�。�2）各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？
學(xué)生共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時(shí)期特征，教師并加以引導(dǎo)。
教師：新的生命是從受精卵開(kāi)始的。人體發(fā)育分為兩個(gè)階段：
一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒，二是從嬰兒出生發(fā)育到個(gè)體成熟。我們通常所說(shuō)的生長(zhǎng)發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。
[學(xué)生活動(dòng)]：
�。�1）想一想，人的生長(zhǎng)發(fā)育分為幾個(gè)時(shí)期?
�。�2）學(xué)生以小組為單位，每個(gè)同學(xué)將自己的各個(gè)時(shí)期照片拿出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)猜是哪個(gè)時(shí)期。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，想一想各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？
教師：先對(duì)活動(dòng)情況作出評(píng)價(jià)
小結(jié)：人的生長(zhǎng)發(fā)育包括四個(gè)時(shí)期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟，人的身高、體重達(dá)到穩(wěn)定水平，具備了繁殖后代的能力，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，心理成熟，能夠積極地參與社會(huì)活動(dòng)。
[學(xué)生活動(dòng)]：把帶來(lái)的家中長(zhǎng)輩的照片拿出來(lái)，交流一下，分析成年期又可分為幾個(gè)階段?舉例說(shuō)出成年期形態(tài)和功能的主要表現(xiàn)?
教師：你們現(xiàn)在處于什么時(shí)期？你們的父母、爺爺奶奶處于什么時(shí)期？根據(jù)人的一生中各個(gè)階段的特點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)該注意什么問(wèn)題? [學(xué)生活動(dòng)]：討論，發(fā)表看法，形成尊老愛(ài)幼的共識(shí)。
（三）、分析青春期的'生理變化
1、指導(dǎo)分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢(xún)信息庫(kù)，結(jié)合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書(shū)館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題：
�。�1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點(diǎn)？
從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點(diǎn)。
（2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？
學(xué)習(xí)體會(huì)男女青春期發(fā)育的差別。
�。�3）這些差別的原因是什么？
過(guò)渡導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，身體正在發(fā)生著巨大的變化，青春期的變化，既有成長(zhǎng)的喜悅，也有隨之而來(lái)的煩惱，這些大都與我們的身體有著密切的關(guān)系，讓我們用科學(xué)的態(tài)度來(lái)關(guān)注青春期的變化。
[學(xué)生活動(dòng)]：“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖”，說(shuō)出男女生的生殖器官發(fā)育開(kāi)始突增的年齡。教師：再仔細(xì)觀察曲線圖，你能發(fā)現(xiàn)男、女孩在發(fā)育的時(shí)間上有什么不一樣？
[小結(jié)]：一般地說(shuō)，男生從10-14歲、女生從10-12歲開(kāi)始進(jìn)入青春期。男生比女生要晚兩年。
教師：說(shuō)出青春期生長(zhǎng)發(fā)育主要表現(xiàn)在哪些方面？[學(xué)生活動(dòng)]：分析討論教材表8-1。
[講述]：身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
教師：除了身高、體重的變化外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？[講述]：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱(chēng)為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。
教師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的？[講述]：青春期發(fā)育過(guò)程中最突出的特點(diǎn)是生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育。由于此時(shí)性激素分泌量的增加，出現(xiàn)了男女第二性征。
[小結(jié)]：
青春期是人生的“花樣年華”。經(jīng)過(guò)了青春期的發(fā)育，女生會(huì)顯得體態(tài)豐滿(mǎn)，嫵媚動(dòng)人；男生則強(qiáng)健有力，英俊瀟灑。同時(shí)，器官功能發(fā)育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化和發(fā)展，其調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)。因此，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同于往昔的新世界，要體驗(yàn)到神秘的性意識(shí)的萌動(dòng)。
�。ㄋ模�、分析青春期的心理變化
引導(dǎo)學(xué)生分析：
�。�1）進(jìn)入青春期的你與兒童期的你一樣很聽(tīng)父母的話嗎？
（2）進(jìn)入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同？
�。�3）進(jìn)入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？
�。ㄎ澹�、正確對(duì)待青春期的變化
1、引導(dǎo)學(xué)生思考分析：
�。�1）當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺(jué)？是否告訴你的態(tài)度？你父母是什么態(tài)度？
�。�2）青春期的青少年如何與異性交往？
�。�3）青少年穿著打扮要注意什么問(wèn)題？
2、組織“青春不煩惱”模擬咨詢(xún)會(huì)。學(xué)生可邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表，青少年教育專(zhuān)業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難
（1）組織“青春不煩惱”團(tuán)體模擬咨詢(xún)，推選主持人、工作人員。
�。�2）學(xué)生將自己成長(zhǎng)中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。
（3）學(xué)生自己相互解答，也可由家長(zhǎng)、教師或?qū)I(yè)人士解答。
（4）家長(zhǎng)也可提問(wèn)“如何面對(duì)青春期的孩子”等問(wèn)題。
（六）、青春期衛(wèi)生
過(guò)渡導(dǎo)入：男女生進(jìn)入青春期后各自會(huì)出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象？
(生答)
那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請(qǐng)大家看書(shū)解決這些問(wèn)題。
[學(xué)生活動(dòng)]：自學(xué)，閱讀課文。
[學(xué)生活動(dòng)]：
交流討論
�。�1）當(dāng)你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時(shí)，你是否感到不安？你把這件事告訴了父母嗎？
（2）你將如何與異性朋友交往?
�。�3）青春期我們?cè)陲嬍承l(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生上要注意什么問(wèn)題?
（4）青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問(wèn)題?
�。�5）進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒(méi)有發(fā)生與以往不同的變化呢？
（6）你認(rèn)為做好青春期衛(wèi)生保健還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
[小結(jié)]：
做好青春期的衛(wèi)生保健真的很重要，健康、向上的身心對(duì)我們今后的生活和工作起決定性的作用。平時(shí)大家要注意和父母多交流、多溝通，有問(wèn)題及時(shí)向老師和家長(zhǎng)咨詢(xún)!
�。ㄆ撸�、課堂小結(jié)
1、組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在咨詢(xún)會(huì)上表現(xiàn)。
2、指導(dǎo)課后編寫(xiě)“青春期健康教育”板報(bào)
班會(huì)課教案8
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《守則》、《規(guī)范》人手一份 2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
二(3)班教室
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)楊陽(yáng)、孫祥兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
(二)熟記并理解《守則》、《規(guī)范》
黃焙：我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)舊的《守則》和《規(guī)范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》? (生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià))
王瑩：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的'內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，(知識(shí)競(jìng)答)
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?
2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么?
3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
(三)將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找出自己的不足
黃焙：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。
蔡瑩瑩：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規(guī)范》
黃焙：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
黃焙指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。
(五)班主任總結(jié)
習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。
希望同學(xué)們：在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會(huì)上，是自覺(jué)遵守規(guī)范的小公民。
班會(huì)課教案9
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌的.
重要性。在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—
點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)
講文明的中學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1．班主任說(shuō)故事>；
2．主持人致詞。
（二）觀現(xiàn)象，談危害
1．圖片觀察。反映問(wèn)題。
2．眼中的“不文明”（查找發(fā)生在身邊的不文明行為，發(fā)表看法）；
3．我的“不文明”（列舉自身存在的不文明行為）
4．情景短片《某一天》
5．不文明現(xiàn)象案例體現(xiàn)及危害（講生活中常見(jiàn)的陋習(xí)）
6．故事朗誦《清潔天使》；（反思）
（三）告別陋習(xí)走向文明
1．討論不文明現(xiàn)象如何避免
2．消除陋習(xí)（學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)及文明用語(yǔ)）
3．熟悉學(xué)校規(guī)范制度（活動(dòng)知識(shí)搶答）
4．學(xué)生討論創(chuàng)設(shè)文明宣傳語(yǔ)
5．班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓(走向文明)
6．班主任總結(jié)
7．主持人宣布結(jié)束。
班會(huì)課教案10
高二開(kāi)學(xué)第一節(jié)班會(huì)課
3-4班 張（原創(chuàng)）
班會(huì)主題：你準(zhǔn)備好了嗎？
班會(huì)目的：構(gòu)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班會(huì)重點(diǎn)：勵(lì)志，可操作性。
班會(huì)難點(diǎn)：營(yíng)造氛圍。
方式方法
一、班主任用親切交流的方式和同學(xué)們對(duì)話并給出關(guān)鍵詞：你準(zhǔn)備好了嗎？
構(gòu)思：
1.如何理解高二？（基礎(chǔ)，銜接，成長(zhǎng)）
2.你最難做到的是什么？（控制，時(shí)間，計(jì)劃，作業(yè)，課堂，被誘，懶散，關(guān)系，閑話，游戲等）
3.你想往哪里走？（上大學(xué)，交朋友，隨心所欲，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，突破一點(diǎn)點(diǎn)）
4.通往理想的路在哪里？（腳下）
5.實(shí)現(xiàn)理想的方法有哪些？（基本的三到：想到，說(shuō)到，做到。具體的實(shí)施：給成功一份訂單，每日有計(jì)劃與小結(jié)。理想的做法：給自信，給自足。）
6.重溫我們的班級(jí)文化理念：
仰望天空，腳踏實(shí)地。
行勝于言，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓使命成為自覺(jué)。
天下大事必做于細(xì)，天下難事必作于易。
控制三閑，抓好三后。
讀書(shū)最快樂(lè)。
不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。
先做該做的事，再做想做的事。做好該做的事，你才有時(shí)間來(lái)做你想做的事。 心態(tài)好，做事才會(huì)成功，丟掉“煩心”事，做心態(tài)的主人，“耐煩”也是本事 想成為什么樣的人，就做什么樣的事
曲徑通幽，做事井然，時(shí)間有限，做事應(yīng)集中你的注意力
人生最科學(xué)的投資就是把最重要的事擺在第一位
不依性情做事，不依喜好辦事
最大的遺憾：真應(yīng)該那么做，卻沒(méi)有那么做
營(yíng)造美妙生活，在富有情趣中享受幸福
快樂(lè)時(shí)要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風(fēng)險(xiǎn)
站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想多遠(yuǎn)，就能夠走多遠(yuǎn)
依靠自信，做好你想要做的事
天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。
二、從規(guī)范言行到習(xí)慣文明和習(xí)慣自我約束做起
可操作性：
1.每周一次10項(xiàng)檢查自己打分（內(nèi)容略），一月一次完善評(píng)比。
2.每個(gè)小組成員承包一科，每天有一次總結(jié)交流和比較記錄。
3.每周有一次挑戰(zhàn)自己成功的小結(jié)。
4、班團(tuán)舍班干部和科代表計(jì)劃性發(fā)言
三、老師講幾個(gè)故事滲透教育思想
1. “沖上火車(chē)之前”要知道自己要去做什么事情。
讓人忍俊不禁的小故事就是典例：
有三個(gè)男人一起前往火車(chē)站，但到達(dá)車(chē)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)南下的火車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了。雖然心中十分掃興，但也沒(méi)辦法，只好等下一班火車(chē)。
于是三個(gè)男人就一起到“鐵路餐廳”里吃東西、聊天，消磨時(shí)間。話匣子一開(kāi)，三個(gè)男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時(shí)間給忘了。當(dāng)他們猛然想起時(shí)間到了時(shí)，就趕緊抓起行李，沖向站臺(tái)。
此時(shí)，火車(chē)剛緩緩開(kāi)動(dòng)，于是三人急忙沿著站臺(tái)追趕已漸漸加速的火車(chē)。前面兩個(gè)人跑得速度比較快，跳上了最后一節(jié)車(chē)廂！但是第三個(gè)男人，因?yàn)樾欣畋容^重，跑得慢，所以沒(méi)有趕上火車(chē)，只好氣喘吁吁地看著兩個(gè)朋友漸遠(yuǎn)而去！ 突然，沒(méi)趕上火車(chē)的男人忍不住大笑起來(lái)！
“你怎么了？沒(méi)趕上火車(chē)，怎么還哈哈大笑呢？”站臺(tái)上的工作人員大惑不解。 “剛剛沖上火車(chē)的那兩個(gè)人，是來(lái)為我送行的！”
這雖然是件小事，但卻反映出如果做任何事情都像無(wú)頭蒼蠅一樣，等待你的將是
荒唐的失敗。小事情鬧出笑話，大多數(shù)情況下無(wú)傷大雅，但在人生大事上，這種錯(cuò)誤只會(huì)讓你無(wú)法彌補(bǔ)而致遺憾終生。
如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考或沒(méi)有特定目標(biāo)，只是冒冒失失地跟人往前沖，即使沖到最前面，也可能一事無(wú)成、徒勞無(wú)功。因此，擁有明確的目標(biāo)是邁向成功的首要步驟。只有明確目標(biāo)、方向，才不會(huì)匆匆忙忙地盲目“沖上火車(chē)”。
2.你到底該做什么
應(yīng)仔細(xì)分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。
有一位大學(xué)生，成績(jī)一般，卻過(guò)分拼命地學(xué)習(xí)，總想在班級(jí)得到第一名。他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂(lè)、度假的時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)，就一定能成功。但是，當(dāng)他快要趕上第一名時(shí)，卻永遠(yuǎn)無(wú)法從用腦過(guò)度的后遺癥中恢復(fù)過(guò)來(lái)了。 一個(gè)人應(yīng)該充分積蓄能量，并將它投入到最適合自己的地方。如果你只有一種才能，你更應(yīng)該淋漓盡致地發(fā)揮這項(xiàng)惟一的才能，而不要與那些有十項(xiàng)才能的人進(jìn)行全方位的競(jìng)爭(zhēng)。
3.有這樣一個(gè)故事：
一個(gè)小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽車(chē)、敞篷貨車(chē)、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。在松軟的沙堆上修筑公路和隧道時(shí)，他在沙箱中發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石。
小家伙開(kāi)始挖掘巖石周?chē)纳匙�，企圖把它從泥沙中弄出去。他是個(gè)很小的小男孩，而巖石卻相當(dāng)巨大。手腳并用，似乎沒(méi)有費(fèi)太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過(guò)，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，他無(wú)法把巖石向上滾動(dòng)翻過(guò)沙箱邊墻。
小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發(fā)起沖擊，可是，每當(dāng)他剛剛覺(jué)得取得了一些進(jìn)展的時(shí)候，巖石便滑脫了，重新掉進(jìn)沙箱。
小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。但是，他得到的惟一回報(bào)便是巖石再次滾落回來(lái)，砸傷了他的手指。
最后，他傷心地哭了起來(lái)。這整個(gè)過(guò)程，男孩的父親從起居室的窗戶(hù)里看得一清二楚。當(dāng)淚珠滾過(guò)孩子的臉龐時(shí)，父親來(lái)到了孩子跟前。
父親的話溫和而堅(jiān)定：“兒子，你為什么不用上所有的力量呢？”
垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經(jīng)竭盡全力了，爸爸，我已經(jīng)盡力了！我用盡了我所有的力量！”
“不對(duì)，兒子，”父親親切地糾正道，“你并沒(méi)有用盡你所有的力量。你沒(méi)有請(qǐng)求我的幫助。”
這時(shí)，另外一個(gè)路過(guò)的人說(shuō)：“孩子，不要做力所不及的事，請(qǐng)多發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)吧！”
這個(gè)故事說(shuō)明了什么，各有答案，但如果這不是一個(gè)小男孩，而是一個(gè)在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點(diǎn)。
每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程表明，進(jìn)取心是所有想拯救自己的人的領(lǐng)路人，正是進(jìn)取心為他們的前進(jìn)開(kāi)辟了道路。但明確適合自己的目標(biāo)和應(yīng)做之事是成功的關(guān)鍵。 首先，我們要通過(guò)有效的工作來(lái)獲得自己所追求的東西，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己克服危機(jī)的雄心壯志。在向上攀登的過(guò)程中，我們必須付出巨大的努力，并承受一般人所難以承受的艱辛。
其次，我們需要克服這個(gè)過(guò)程中的種種危機(jī)。我們是否具有與眾不同的價(jià)值？我們的回答是：“你當(dāng)然可以克服危機(jī)。你完全有克服危機(jī)的潛力。但你最終是否
一定能克服危機(jī)，就完全取決于你自己了�！�
我們?cè)?jiàn)過(guò)這樣一種精巧的機(jī)器，它可以在鋼板上打洞而沒(méi)有噪音。它之所以能做到這一點(diǎn)，靠的是它的一個(gè)巨大的平衡輪。這個(gè)平衡輪為完成任務(wù)儲(chǔ)存了巨大的能量、速度和動(dòng)力。一旦將平衡輪從這臺(tái)機(jī)器上移走，整臺(tái)機(jī)器就會(huì)散架。在這里，平衡輪就是機(jī)器的關(guān)鍵零件。同理，對(duì)一個(gè)人來(lái)講，常識(shí)和判斷力就是平衡輪。如果一個(gè)人不具備這兩點(diǎn)，有再大的愿望也僅僅只是愿望而已。
4.你在忙什么
《西游記》是我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一，其講述的唐僧西天取經(jīng)的故事在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉。我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬(wàn)苦去印度取回佛經(jīng)。但我們今天不講神話，而是要講一個(gè)與唐僧取經(jīng)有關(guān)的寓言故事。
唐僧前往西天取經(jīng)時(shí)所騎的白馬本是長(zhǎng)安城中一家磨坊里的一匹普通白馬。此馬本亦無(wú)什么出眾之處，只不過(guò)一生下來(lái)就在磨坊里干活，身強(qiáng)體健，耐苦耐勞，且老老實(shí)實(shí)，從不搗亂。玄奘大師想：西天路途遙遠(yuǎn)，去時(shí)要當(dāng)坐騎，回來(lái)時(shí)要負(fù)重馱經(jīng)書(shū)，況且自己的騎術(shù)又不是很好，還是挑選一匹老老實(shí)實(shí)的'馬吧。選來(lái)選去，就選上了這匹磨坊里的普通白馬。
這一去，就是17年。待唐僧返回東土大唐時(shí)，已是名滿(mǎn)天下的傳奇英雄。這匹白馬，也成了取經(jīng)的功臣，被譽(yù)為“大庸第一名馬”。白馬衣錦還鄉(xiāng)，來(lái)到昔日的磨坊看望老朋友。一大群驢子和老馬圍著白馬，聽(tīng)白馬講取經(jīng)途中的見(jiàn)聞以及今日的榮耀，大家艷羨不已。
白馬很平靜地說(shuō)：“各位，我也沒(méi)什么了不起，只不過(guò)有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。這17年間，大家也沒(méi)閑著，只不過(guò)你們是在家門(mén)口來(lái)回打轉(zhuǎn)。其實(shí)，我走一步，你也在走一步，咱們走過(guò)的路還是一般長(zhǎng)，也一樣的辛苦�！�
眾驢子和馬都不言語(yǔ)了。是啊，自己也沒(méi)閑著啊，怎么人家就成了“成功人士”，有榮譽(yù)有地位，自己還是老樣子呢？
諸位，不知你看完這個(gè)故事做何感想？
參考推薦書(shū)目：《先做該做的事再做想做的事》由中國(guó)華僑出版社出版
四、學(xué)生訂個(gè)計(jì)劃（目標(biāo)），完善上學(xué)期的內(nèi)容。
高二、四班08.11.5
一.分科前后的變化
1.環(huán)境：學(xué)科．班級(jí)．教師．同學(xué)．(硬件)
2.心情(軟件)
3.目標(biāo)更加清晰
4.愛(ài)好得以彰顯
5.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下降
二.如何適應(yīng)上述變化
適者生存,優(yōu)勝劣汰.(進(jìn)化論)
分科某種程度上決定著一個(gè)人一生的走向.升入高中僅一學(xué)年就分科的確是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn).適應(yīng)形勢(shì),迎接挑戰(zhàn),才有未來(lái).
第一：做好準(zhǔn)備
放假時(shí)，許多同學(xué)的生活秩序打亂了，常�？措娨暬蛏暇W(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時(shí)起床。這種狀況如果不改變，我們的心理就還在“放假”，開(kāi)學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。須及時(shí)糾正生活習(xí)慣,調(diào)整生物鐘。尤其對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)更為重要。否則易引起連鎖的生理疾病。
第二：迅速建立良好的人際關(guān)系
成功人士均有良好的人際關(guān)系.新環(huán)境多交新朋友。進(jìn)入新集體如果遲遲結(jié)交不到新朋友，會(huì)感到很孤獨(dú)，產(chǎn)生種種不良心理。想家想從前的老師同學(xué)還沒(méi)有很好的融入現(xiàn)在的集體，是在通過(guò)懷舊來(lái)排斥變化，補(bǔ)償心理的失落。屬于人已經(jīng)進(jìn)入了新環(huán)境，而整個(gè)情感狀態(tài)還停留在原有環(huán)境中，不能接受突兀的環(huán)境改變，不能接受自己所處地位的改變。
一、把自己盡快融入到班集體中去。
學(xué)會(huì)交往是高中生必備的基本素質(zhì)之一，是將來(lái)工作、生活的基本技能之一，而班集體是學(xué)會(huì)交往的第一場(chǎng)所，班集體有無(wú)窮的力量、無(wú)盡的溫暖，同學(xué)之間的友誼是純真的、無(wú)私的。學(xué)會(huì)交往，把自己融進(jìn)班集體中，就能獲得友誼與力量。
1.要用積極主動(dòng)的態(tài)度與班級(jí)新同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來(lái)關(guān)心自己，更不能孤芳自賞�？芍鲃�(dòng)向他人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及特點(diǎn)、愛(ài)好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動(dòng)和人建立良好的人際關(guān)系。每人都要有幾個(gè)好朋友,不可坐以待友.自我封閉就會(huì)被邊緣化,漸漸被人淡忘.
2.主動(dòng)幫助同學(xué)。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人。這樣，你就會(huì)贏得友誼與快樂(lè)。”我為人人,人人為我”
3.積極參加班集體活動(dòng)。班級(jí)開(kāi)展的主題班會(huì)、討論課、校內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級(jí)爭(zhēng)光，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會(huì)，又能培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展能力，何樂(lè)而不為呢？
4.多點(diǎn)共性,少來(lái)個(gè)性.我們現(xiàn)在過(guò)的是集體生活,個(gè)人意志必須服從于集體意志.和老師同學(xué)交往,寧做討喜寶,不做萬(wàn)人嫌.
5.多些尊重,少點(diǎn)孤傲.站在山頂和山腳下的兩個(gè)人,雖然所處的位置不同,但在對(duì)方的眼里,卻是一樣的渺小.尊重是相互的.
二、不斷激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。
從某種意義上說(shuō)，自信是個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功的動(dòng)力。分科后興趣和特長(zhǎng)相對(duì)集中,各班級(jí)水平參差不齊,大家在新的較高的起跑線上起步，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，再加上課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式有了較上學(xué)期有較大差異，一些同學(xué)一時(shí)尚未適應(yīng)，自覺(jué)在班級(jí)中不占優(yōu)勢(shì)，感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。
具體方法
1.制定合適的目標(biāo)。目標(biāo)是努力的方向。目標(biāo)要細(xì)化,具體到每天的起居和作息.同學(xué)們可根據(jù)自己的能力、
班會(huì)課教案11
高二（10）班《我奔跑，去追夢(mèng)》主題
活動(dòng)方案
——向大學(xué)夢(mèng)勇往直前主題活動(dòng)
班主任： 主持：
一、班會(huì)設(shè)計(jì)背景：
高二下學(xué)期，美術(shù)班已經(jīng)進(jìn)入了緊張的美術(shù)備考期，同學(xué)們?yōu)榱俗约盒哪恐械睦硐氲拇髮W(xué)而奮力拼搏，并在考試中取得了良好的成績(jī)。但是在最近時(shí)間里，有些同學(xué)卻出現(xiàn)了懶散，對(duì)未來(lái)迷茫的狀態(tài)，并且有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為離美術(shù)聯(lián)考還有一年的時(shí)間，放松了對(duì)自己的要求。因此，我們召開(kāi)本次《我奔跑，去追夢(mèng)》為主題的班會(huì)，意在同學(xué)們提高競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)感，勇敢在夢(mèng)想的路上跨步奔跑。
二、班會(huì)設(shè)計(jì)目的：
1、期望通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)步、長(zhǎng)期積累積淀的過(guò)程。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)中存在的不足，增強(qiáng)危機(jī)感，找到解決問(wèn)題的方法。
3、使同學(xué)們通過(guò)這件事情的反思，認(rèn)識(shí)自己的不足，能夠直面挫折，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信念，堅(jiān)定心中的大學(xué)夢(mèng)。
4、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相信自己，勇往直前。
三、活動(dòng)內(nèi)容與形式：
1、活動(dòng)內(nèi)容：分析問(wèn)題，制定具體措施，找到解決辦法，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
2、活動(dòng)形式：聽(tīng)說(shuō)故事 欣賞小品 討論小品所反映的問(wèn)題 觀看視頻 歌唱、
四、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、 資料整理收集：全班同學(xué)寫(xiě)關(guān)于近段時(shí)間的感想認(rèn)識(shí)，在我們10班的學(xué)習(xí)與生活中，你遇到了哪些煩惱？或者在我們班級(jí)建設(shè)中我們還存在什么問(wèn)題？我們能否還有希望和新的發(fā)展空間。
2、 組織班干部討論確定班會(huì)主題。
3、 收集相關(guān)節(jié)目資料及做好排練工作。
4、 做好課件
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适卵葜v
主持人以故事形式展示。故事名稱(chēng)《獅子和羚羊》，主要說(shuō)明成功者之所以成功，是永遠(yuǎn)為成功去想辦法，而不是為失敗，激勵(lì)同學(xué)們。同時(shí)引出班會(huì)主題！
�。ǘ┣榫把菔�
以小品形式展示。小品名稱(chēng)《墮落》，用反面例子來(lái)激勵(lì)同學(xué)們不要放棄自己的'夢(mèng)想，勇于追逐自己的夢(mèng)想，Believe yourself!
�。ㄈ┱甄R子
看完小品表演，反思自己在平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并談?wù)勛约旱母形颍?/p>
�。ㄋ模┬∫曨l，大道理
觀看視頻《我的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)》。
�。ㄎ澹┧伎继骄浚�(jīng)驗(yàn)分享
先讓同學(xué)們思考、討論一下這次主題班會(huì)的感想，然后主持人選幾個(gè)人分享一下自己收獲的感想，說(shuō)一說(shuō)下一步應(yīng)該怎么做。
�。┱�?wù)勛约旱淖畛鯄?mèng)想
放映照片，每個(gè)同學(xué)自己大學(xué)夢(mèng)！
�。ㄆ撸┮魳�(lè)之聲
高二（10）班XXX同學(xué)演唱《奔跑》，激勵(lì)同學(xué)們追逐夢(mèng)想，never say never！
�。ò耍┪襊K，我快樂(lè)
請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組代表來(lái)宣誓本組在接下來(lái)的目標(biāo)。
（九）班主任總結(jié)
六、班會(huì)結(jié)束：
大家一起聆聽(tīng)歌曲《最初的夢(mèng)想》！
班會(huì)課教案12
活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來(lái)之時(shí)，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《校園的早晨》營(yíng)造氣氛
歡迎新同學(xué)
1、先由老師介紹新同學(xué);
2、學(xué)生自由提問(wèn)，互相了解;
二、以小組競(jìng)賽的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)假期生活(看誰(shuí)說(shuō)得最精彩、口語(yǔ)表達(dá)最流利)
三、教師隨機(jī)總結(jié)：
同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開(kāi)始，老師送大家一句格言：良好的開(kāi)端是成功的一半。祝你從第一課開(kāi)始就抓緊學(xué)習(xí)。這個(gè)道理是很簡(jiǎn)單的。有一個(gè)“吃燒餅”的笑話：一個(gè)人肚子餓了，吃了一個(gè)燒餅沒(méi)有飽，再吃一個(gè)還沒(méi)有飽，吃到第三個(gè)才覺(jué)得飽了。
他說(shuō)：早知道吃了這個(gè)燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個(gè)了。你一定會(huì)覺(jué)得他說(shuō)的是傻話，沒(méi)有前面那兩個(gè)燒餅墊底，光吃最后一個(gè)燒
怎么能填飽肚子呢?
可是，同學(xué)們當(dāng)中有沒(méi)有這樣的人呢?平時(shí)，特別是新學(xué)期的開(kāi)始，什么也不在乎，等到快考試了才著急起來(lái)，拼命開(kāi)夜車(chē)，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不理想。這樣的同學(xué)，不是有一點(diǎn)像那個(gè)重視最后一個(gè)燒餅的人嗎?
四、激勵(lì)環(huán)節(jié)：
拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品分發(fā)給學(xué)生，并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。
【班會(huì)構(gòu)思】新學(xué)期開(kāi)始新一級(jí)的同學(xué)步入了高三，如何在高三學(xué)年讓學(xué)生充滿(mǎn)動(dòng)力的學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題，結(jié)合中央電視臺(tái)播出的開(kāi)學(xué)第一課的結(jié)構(gòu)模式，我班召開(kāi)了一節(jié)在愛(ài)中學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。我將愛(ài)分成了三個(gè)部分，先由同學(xué)們分小組討論和探討，選出代表發(fā)言，然后由我做總結(jié)。
【班會(huì)過(guò)程】
【學(xué)生發(fā)言】感謝父母對(duì)我的付出，是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí);感謝老師每天辛勤的勞動(dòng)，是這些辛勤的老師每天為我們精心備課，認(rèn)真講課，耐心的輔導(dǎo)才使我能夠全面的掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，在我遇到挫折的時(shí)候又是老師給我耐心的做工作，幫助我解決思想問(wèn)題：感謝我身邊的同學(xué)，是他們的陪伴使我的學(xué)習(xí)生活更加精彩，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)了快樂(lè)。
【班主任總結(jié)】具有感恩之心的人才是最有愛(ài)心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快樂(lè)的，希望我們班的每一個(gè)同學(xué)每天都會(huì)由衷的體會(huì)到有愛(ài)在身邊，每一天都心情很高興，充滿(mǎn)感恩之心，一切都是那么的美好，每天在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)真幸福!
【看視頻】我們播放了早準(zhǔn)備好的遼寧省沈陽(yáng)市147中學(xué)初一學(xué)生馬鵬飛同學(xué)的介紹視頻。在馬鵬飛6個(gè)月大的時(shí)候父母相繼離家出走，奶奶成了他唯一的親人是奶奶把馬鵬飛帶大，祖孫倆生活雖不富裕，卻也能維持生計(jì)。然而禍不單行，在小鵬飛5歲的時(shí)候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥：雙目失明、頸椎病、心臟病、末梢神經(jīng)壞死。為了治病，奶奶不得不賣(mài)掉僅有的房子，開(kāi)始了漂泊的日子。還在懵懂之間的小鵬飛，就不得不挑起生活的重?fù)?dān)。那些無(wú)比艱辛的日子，小鵬飛至今記憶猶新：“5歲時(shí)，我第一次炒菜，炒的是干豆腐絲，炒糊了;油也濺到了臉上。奶奶很心疼，流著淚，都吃了�！蹦棠躺眢w越來(lái)越差，住進(jìn)了醫(yī)院�？粗仔〉涅i飛，奶奶感到說(shuō)不出的絕望。小鵬飛24小時(shí)陪護(hù)著奶奶，困了就在病床旁趴一會(huì)。他不停地安慰道：“奶奶，你不要怕，今后我就是你的眼睛，幫你看東西;我就是你的拐棍，給你領(lǐng)路�！币贿呎f(shuō)，一邊用小手輕輕地擦拭著奶奶的淚水……
鄰居送來(lái)了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃，他舔著手上粘著的油說(shuō)：“奶奶，這雞味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能看見(jiàn)了�！痹趫�(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員、患者、陪護(hù)的人，都感動(dòng)地掉下了眼淚。小鵬飛7歲那年，奶奶得了肺炎，高燒不退;到了晚上，病情越來(lái)越重，喘不上氣，意識(shí)有些不清，大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服，一點(diǎn)一點(diǎn)用溫水擦干凈奶奶的身子，又為奶奶擦上爽身粉，換上干凈衣服�？粗棠贪察o下來(lái)，小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點(diǎn)點(diǎn)洗凈。看著孝順、懂事的孫子，奶奶心疼地哭了�！拔沂悄凶訚h，我是家里的`頂梁柱”生活的磨難，讓年少的鵬飛格外懂事。8歲起，家庭里里外外的事兒，小鵬飛都管了起來(lái)。窮家難當(dāng)。
祖孫二人生活全靠奶奶每個(gè)月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，所剩無(wú)幾�！熬蚣�(xì)算，不能花冒了�！毙※i飛說(shuō)。為了省錢(qián)，從9歲起，小鵬飛學(xué)會(huì)了給奶奶扎胰島素，成了奶奶的“小醫(yī)生”。走進(jìn)小鵬飛的家，雖然家徒四壁，卻非常整潔，一塵不染、干干凈凈;立柜里面，鍋碗瓢盆，整整齊齊�！昂⒆訍�(ài)干凈，家里的一切都是他拾掇的。”小鵬飛的奶奶說(shuō)。為了防止奶奶吃錯(cuò)藥，鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥;床頭柜上擺著預(yù)防腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林;桌子上放著維生素B1、B6、B12和維生素C。這些藥分別治什么病，什么時(shí)候吃，每天吃幾回，吃多少，小鵬飛記得清清楚楚。14歲了，小鵬飛只過(guò)了一回生日，還是在奶奶身體好時(shí)�！耙膊幌脒^(guò)，費(fèi)錢(qián);過(guò)生日就一個(gè)形式，過(guò)不過(guò)，都會(huì)長(zhǎng)一歲�！毙※i飛說(shuō)�？赡棠踢^(guò)生日，小鵬飛總是變著法讓奶奶高興。他從電視里學(xué)會(huì)了紅燒鯉魚(yú)。今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最?lèi)?ài)吃的紅燒鯉魚(yú)、燒茄子。他將魚(yú)肉夾在小碗里，弄碎，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑魚(yú)刺，喂奶奶吃。直到奶奶吃完飯他才肯吃。
奶奶讓他吃魚(yú)，他卻只吃里面的姜和蔥，用菜汁兒拌飯，把剩下的大塊魚(yú)肉留給奶奶下頓吃。奶奶讓他吃，他卻說(shuō)：“奶奶，我吃肉的日子在后頭呢!我將來(lái)一定能考上好大學(xué)，掙很多錢(qián)，讓奶奶天天吃肉，吃個(gè)夠!我要好好學(xué)習(xí)，我要考上好大學(xué)，我要帶奶奶去上大學(xué)�！笨赐暌曨l同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了，不約而同的鼓起了掌。
【學(xué)生發(fā)言】愛(ài)是承擔(dān)，我們來(lái)到壽光一中求學(xué)，就是要考進(jìn)好的大學(xué)，父母將我們送來(lái)一中不是讓我們來(lái)享受，也不是讓我們來(lái)嬉戲玩鬧，是讓我們走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，我們一定要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己承擔(dān)的那份責(zé)任。我們已經(jīng)是成年人了，要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，不能辜負(fù)家長(zhǎng)老師的期望。與馬鵬飛相比我們條件更好，14歲的孩子能承擔(dān)起的責(zé)任，我們應(yīng)該能夠做的更好。
【班主任總結(jié)】我們愛(ài)我們的父母，愛(ài)我們的老師，就要承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任，一個(gè)人無(wú)論在求學(xué)階段還是在社會(huì)中所受到的尊重程度是與他所能擔(dān)負(fù)的責(zé)任成正比的。在我們每一個(gè)同學(xué)的肩頭都承擔(dān)著父母的期盼，都有一份沉甸甸的責(zé)任，每一個(gè)同學(xué)要承擔(dān)起你的責(zé)任，這是一個(gè)有正義感的現(xiàn)代學(xué)生必須做到的。與馬鵬飛相比我們還有什么抱怨可言?
【學(xué)生發(fā)言】與你最親近的人分享你的成功，讓他們?nèi)ハ硎苣愕某晒o他們帶來(lái)的喜悅，這是最幸福的事情。我們要通過(guò)一年的努力，考入自己理想的學(xué)校，讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅，送給他們最好的禮物就是我們的成功。
【班主任總結(jié)】我們每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想，雖然每個(gè)人的能力有大有小，但是通過(guò)我們一年的努力我們都會(huì)有很大的提高，都會(huì)有很大的進(jìn)步，沒(méi)有虛度高中的光陰，每天都有收獲，這就是成功。讓我們共同努力，讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，讓他們好好的分享我們的成功，這就是大愛(ài)。
【班會(huì)效果總結(jié)】這次班會(huì)以后，我覺(jué)得同學(xué)們長(zhǎng)大了很多，明白了很多，少了很多的玩鬧，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)加強(qiáng)了，同學(xué)之間的矛盾減少了，相互之間互相幫助，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的意識(shí)加強(qiáng)了，班級(jí)凝聚力明顯提高，學(xué)習(xí)氣氛提高了很多。學(xué)生長(zhǎng)大了，他們體會(huì)到自己受到的關(guān)愛(ài)，也明確了自己必須承擔(dān)的責(zé)任。
班會(huì)課教案13
一、設(shè)計(jì)初衷
冬至是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，同時(shí)也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶(hù)戶(hù)都有吃湯圓、吃麻糍來(lái)表示全家團(tuán)聚、慶豐年的習(xí)俗。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，很多人對(duì)其傳統(tǒng)的制作過(guò)程也已全然不知。冬至即將來(lái)臨，利用現(xiàn)有的資源讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作麻糍，不僅能讓學(xué)生感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過(guò)程，同時(shí)也讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。
2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
三、客座教師
章良忠（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“章”）
四、活動(dòng)對(duì)象
大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）
2、聯(lián)系車(chē)輛。
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
1、師：過(guò)幾天就是冬至了，我們家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎？（學(xué)生：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生自由講述：注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等）
教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是到『糍店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
�。ǘ┱勗挘ぐl(fā)興趣。
1章：小朋友吃過(guò)麻糍嗎？幼：吃過(guò)，很好吃。
2章：你們還記得麻糍是什么樣的？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙……
章：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍，說(shuō)得很棒。
3章：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓……
4章：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、搗米
�。�1）章：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧！章：這叫搗池，是用來(lái)?yè)v米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。
�。�2）學(xué)生觀看搗米操作情況。
�。�3）學(xué)生嘗試、腦沁。
�。�4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)淘米的感覺(jué)。幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、癍團(tuán)曾
�。�1）章：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……章：到底是不是，我們一起來(lái)看一舉
�。�2）章沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
�。�3）學(xué)生操作，講述漣動(dòng)體』幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開(kāi)始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
（1）讓學(xué)生區(qū)別滾過(guò)豆沙和沒(méi)滾過(guò)豆沙的麻糍的呸道。章：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán)。幼：淡淡的不怎么好吃。章：這個(gè)好吃嗎？（學(xué)生品嘗）幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
�。�2）觀看客座教師滾豆挲。
�。�3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、學(xué)生品嘗。
�。ㄈ┬〗Y(jié)。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？幼：好吃！師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的.勞動(dòng)，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗水，可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不容易！我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
（四）延伸活動(dòng)（回學(xué)生園嘗試做麻糍）師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過(guò)程，現(xiàn)在我們也來(lái)做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來(lái)做吧！
1、學(xué)生嘗試制作麻糍。
2、學(xué)生品嘗。
七、活動(dòng)成效
孩子們?cè)诹私庵谱髀轸俚倪^(guò)程中感到興奮、新鮮好奇，表現(xiàn)得非常積極，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。他們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工具，在體驗(yàn)到勞動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)也感受到取得成果的不易。吃著親手制作的麻糍，節(jié)日的氣氛已悄然走進(jìn)每個(gè)孩子的心里，今年的冬至對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一定意義非凡。
班會(huì)課教案14
教育目的：
通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀、世界觀。
班會(huì)過(guò)程：
一、第一版塊——什么是理想
1、理想是個(gè)誘人的字眼，理想是什么呢？
�。ㄉl(fā)言）
2、理想有什么重要的意義呢？（生發(fā)言）
3、出示有關(guān)理想的名言。
（1）理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
（2）一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
（3）沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。
�。�4）羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁�，而在于他們想做什么�?/p>
（5）福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
�。�6）我們頭上的一顆指路明星就是——理想。
二、第二版塊——風(fēng)雨歷程
1、同學(xué)們的遠(yuǎn)大理想是什么呢？
�。▽W(xué)生輪流上講壇發(fā)言，暢談理想，明確自己人生目標(biāo)）
2、老師小結(jié)：理想不分好壞，也沒(méi)有等級(jí)之分。只要是為了祖國(guó)的振興，
為人民造福，為了社會(huì)的進(jìn)步，那就是個(gè)偉大的理想！不管我們將來(lái)干什么，我們一定都是社會(huì)的需要，祖國(guó)的需要。
三、第三版塊未來(lái)宣言
有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。更重要的'是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！那么，為實(shí)現(xiàn)自己的理想你準(zhǔn)備怎樣做？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從理想回到現(xiàn)實(shí)，從眼前的、力所能及的事做起，以實(shí)現(xiàn)人生理想。）
四、 總結(jié)與鼓勵(lì)
理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。希望同學(xué)們就像飛燕蘭一樣，不懼風(fēng)雨，勇攀知識(shí)的高峰！為實(shí)現(xiàn)理想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
班會(huì)課教案15
一、班會(huì)目的：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過(guò)的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情.
2、正視當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，反對(duì)霸權(quán)，牢固樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅(jiān)定信念.
3、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)守法觀念.
4、展望未來(lái)，要高瞻遠(yuǎn)矚，以民族發(fā)展大計(jì)為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó).
二、班會(huì)程序：
1.學(xué)習(xí)《和平春早》材料，了解祿羅游擊隊(duì)的歷史。
2.學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?”
3、班主任老師作班會(huì)總結(jié)。
4學(xué)生合唱《歌唱祖國(guó)》。
三、具體步驟
1.學(xué)生通過(guò)讀材料學(xué)習(xí)和了解祿羅游擊隊(duì)的歷史。
2學(xué)生發(fā)言:我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?
a:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命前輩的.精神。為了祖國(guó)和人民的利益，貢獻(xiàn)出自己的青春甚至是生命。同時(shí)明白了落后就要挨打的道理，
所以我國(guó)現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國(guó)的科技實(shí)力搞上去，我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大，這才是愛(ài)國(guó)的真正表現(xiàn)。
b:在表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的同時(shí)，我們更需要冷靜、理智。中國(guó)現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，安定團(tuán)結(jié)是中國(guó)的大方向。我們要把愛(ài)國(guó)的熱情升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極投身于祖國(guó)的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國(guó)力的強(qiáng)盛�！�
3班主任發(fā)言:愛(ài)國(guó)主義教育是今天我們班會(huì)的主題 ，回顧歷史是為了通過(guò)紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開(kāi)這次主題班會(huì)的動(dòng)因.
中學(xué)生要真正愛(ài)國(guó)，弘揚(yáng)民族精神，就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛(ài)國(guó)，從我做起,從今天做起。要堅(jiān)持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國(guó)的胸襟,正確認(rèn)識(shí)日本，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并為我所用。應(yīng)將愛(ài)國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來(lái)。響應(yīng)黨中央的號(hào)召,抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，，維護(hù)國(guó)家和民族的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用正確的方式去熱愛(ài)祖國(guó),要增強(qiáng)法制觀念。把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
4.師生共唱歌曲《歌唱祖國(guó)》。
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