勞動(dòng)課的教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的勞動(dòng)課的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動(dòng)課的教案1
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見(jiàn)了,卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來(lái)了,就喊：“奶奶我渴了,快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好,我馬上給你拿去”。
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。
5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng),在家就不干了。
通過(guò)剛才的'學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫(huà)出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
勞動(dòng)課的教案2
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的膠粘劑及其使用技術(shù)。
材料準(zhǔn)備：各種膠粘劑一支。
教學(xué)過(guò)程：
一、 向?qū)W生介紹一些常用的.膠粘劑，簡(jiǎn)單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來(lái)粘和物品。
1、 用“東風(fēng)”牌萬(wàn)能膠來(lái)粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。
1、 出示有機(jī)玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑及時(shí)把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。
五、 小結(jié)：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 膠粘劑的使用
通風(fēng)和嚴(yán)禁火種
用完后立即加蓋
勞動(dòng)課的教案3
一、激發(fā)興趣，引入課題
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
二、教師示范，學(xué)生操作
1.教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
�。�3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
�。�4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
�。�5）拉開(kāi)。A.先拉出花形；B.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開(kāi)。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
三、學(xué)生練習(xí)，形成技能
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
四、總結(jié)講評(píng)，進(jìn)行教育
教師小結(jié)扎紙花的方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的'掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的信念。
勞動(dòng)課的教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。
教師準(zhǔn)備：
溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；
學(xué)生準(zhǔn)備：
針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書(shū)包裂口了．我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?
2、板書(shū)：
從扣眼分：?jiǎn)窝劭�、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類?從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長(zhǎng)些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。
�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的'方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1、小組合作，互教互學(xué)。
2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過(guò)程。
3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)(見(jiàn)第12頁(yè)上的圖)。
(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、小組評(píng)議，在書(shū)上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(五) 總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新
小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
縫補(bǔ)衣褲
教學(xué)目標(biāo):
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用攻針和燥針?lè)ǹp補(bǔ)破(或開(kāi)裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。
材料準(zhǔn)備：針線，布?jí)K。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生看P4的情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上講述了什么事情。
二、學(xué)學(xué)做做：
1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針?lè)ǎ汗メ樂(lè)ê筒籴樂(lè)ā?/p>
2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。
3、縫補(bǔ)時(shí)針的操作要領(lǐng)。
4、選擇針的用法。
5、練習(xí)用攻針?lè)ǹp小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論：縫補(bǔ)時(shí)的操作要領(lǐng)。
三、實(shí)踐思考：
在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰(shuí)做得最好。
四、小結(jié)：
縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。
3、縫制小布袋
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。
�。�2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。
課前準(zhǔn)備：
�、僬n前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。
�、谏钪械摹捌结槨闭{(diào)查。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示情境，學(xué)生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。
2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：
首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。
打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。
收針：要求不留下過(guò)長(zhǎng)的線，這樣才能使布袋收口緊密。
3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。
4、反饋、小結(jié)。
5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。
1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。
2、反饋比較各種方法。
3、小結(jié)。
三、閱讀課文，比較討論
1、讀課文，比較異同點(diǎn)。
2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）
四、實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。
五、展示比較，學(xué)生演示。
六、再實(shí)踐操作。
七、評(píng)價(jià)延伸。
學(xué)生表演。
學(xué)煮粥
勞動(dòng)課的教案5
一、教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生初步懂得分類整理學(xué)習(xí)用品的好處。
2、指導(dǎo)學(xué)生基本掌握整理學(xué)習(xí)用品的方法。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。
二、教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：
投影儀、教學(xué)掛圖，有關(guān)學(xué)習(xí)用品的實(shí)物。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、直接導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天都帶來(lái)了哪些學(xué)習(xí)用品誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹一下（學(xué)生介紹）每個(gè)同學(xué)都有那么多的學(xué)習(xí)用品，如果我們都把它們擺出來(lái)，想一想我們教室將是一個(gè)什么樣子，如果這些學(xué)習(xí)用品都擺得亂七八糟，用起來(lái)方便嗎（學(xué)生交流）
2、嘗試、體會(huì)
（1）同學(xué)們談得都很好，如果我們把學(xué)習(xí)用品擺放得雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來(lái)也不方便，更重要的是這是一種不良習(xí)慣。因此，必須引起每個(gè)同學(xué)的注意。怎樣擺放學(xué)習(xí)用品才是正確的呢下面同學(xué)們先自己試試，看看上課時(shí)所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個(gè)人試完后，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)擺放方案。（學(xué)習(xí)活動(dòng)，各小組匯報(bào)交流）
�。�2）根據(jù)同學(xué)們的'試驗(yàn)交流，都覺(jué)得課本、作業(yè)本應(yīng)該放在課桌的
3、行為設(shè)計(jì)。剛才我們一同研究了上課時(shí)學(xué)習(xí)用品的擺放方式，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖孕〗M為單位，討論一下放學(xué)前和在家做完作業(yè)后該怎么做。（學(xué)生討論，小組間交流）
4、進(jìn)行擺放學(xué)習(xí)用品的比賽，由小組長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委。
5、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)比賽情況，評(píng)選出最佳小組。
6、暢談體會(huì)。讓學(xué)生談通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？以后應(yīng)該怎么做。
勞動(dòng)課的教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)整理書(shū)桌，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2. 提高自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任感。
3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握整理書(shū)桌的基本方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高自我管理能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
介紹整理書(shū)桌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的書(shū)桌環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
2. 知識(shí)講解
(1) 講解整理書(shū)桌的基本原則，如分類、歸位、清潔等。
(2) 介紹整理書(shū)桌的步驟，如何進(jìn)行分類、歸位、清潔等。
(3) 演示整理書(shū)桌的過(guò)程，并講解要點(diǎn)。
3. 實(shí)踐操作
(1) 學(xué)生分組，互相觀摩、交流，共同完成任務(wù)。
(2) 鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
4. 課堂討論
(1) 分享整理書(shū)桌的心得，交流經(jīng)驗(yàn)。
(2) 討論整理書(shū)桌的技巧和方法，共同提高。
5. 作業(yè)布置
(1) 完成課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
(2) 回家實(shí)踐整理書(shū)桌，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
四、教學(xué)方法和手段
1. 講解法：通過(guò)講解整理書(shū)桌的基本知識(shí)和要點(diǎn)，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
2. 演示法：通過(guò)演示整理書(shū)桌的過(guò)程，使學(xué)生了解整理書(shū)桌的方法和技巧。
3. 實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握整理書(shū)桌的'技能，提高自我管理能力。
4. 討論法：通過(guò)課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式
1. 課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，互相觀摩、交流，共同完成任務(wù)。
2. 作業(yè)布置：完成課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)；回家實(shí)踐整理書(shū)桌，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
3. 評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1. 教學(xué)視頻：介紹整理書(shū)桌的基本方法和技巧。
2. 教學(xué)圖片：展示整理書(shū)桌的效果圖，直觀明了。
3. 教學(xué)道具：如書(shū)桌模型、收納盒等，用于演示整理書(shū)桌的過(guò)程。
七、結(jié)論
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整理書(shū)桌的方法和技巧，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
八、教學(xué)反思
本次教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生積極參與，熱情高漲，取得了較好的教學(xué)效果。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。今后在教學(xué)過(guò)程中，將更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)課的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
3、知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
重點(diǎn)：
知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
難點(diǎn)：
體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂(lè)又辛苦的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各行各業(yè)的圖片，音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
“今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事？”
二、基本部分：
1、通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”，“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”
2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
“你會(huì)讀這個(gè)日期嗎？為什么這個(gè)字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰(shuí)的`節(jié)日？”
3、觀看課件，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民，說(shuō)一說(shuō)身邊的勞動(dòng)者。
“他們是誰(shuí)？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)？誰(shuí)是最大的受益人？你還知道哪些勞動(dòng)者？”
“你什么有勞動(dòng)者嗎？他們是誰(shuí)？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動(dòng)的？你的父母是做什么工作的？”
4、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒(méi)有他們會(huì)怎么辦？他們每天勞動(dòng)累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺(jué)得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過(guò)勞動(dòng)者嗎？做過(guò)什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動(dòng)者那么辛苦，我們要怎么對(duì)待他們？”
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng)，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè)。
“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來(lái)幫助他們吧！”
2、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
勞動(dòng)課的教案8
1、打掃我們的教室
活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)教室里的勞動(dòng)工具并懂得使用方法。
2.通過(guò)本次活動(dòng)意識(shí)到保持教室干凈整潔的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友們，教室是我學(xué)習(xí)的地方，保持干凈整潔非常重要，那如果教室臟了，我們用什么工具來(lái)打掃？又怎么使用這些工具？工具用完了放在哪兒又是怎樣擺放的呢？今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣打掃我們的教室？
二、認(rèn)識(shí)各種勞動(dòng)工具在教室里的'擺放位置和使用方法
1.打掃教室所需勞動(dòng)工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。
2.告訴學(xué)生勞動(dòng)工具一般擺放在教室后面的角落里。
3.老師說(shuō)各種勞動(dòng)工具的使用方法并當(dāng)場(chǎng)示范。
4.指名一、兩個(gè)學(xué)生來(lái)使用這些勞動(dòng)工具。
三、知道衛(wèi)生值日的評(píng)比、安排、要求
1.每天安排四個(gè)人打掃教室衛(wèi)生。
2.早晨早讀前、下午放學(xué)后將教室清掃一次。
3.做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊桌椅，倒垃圾。做到教室無(wú)垃圾，黑板擦干凈，課桌椅排整齊。
四、讀衛(wèi)生兒歌，增強(qiáng)教室衛(wèi)生意識(shí)
出示：
果皮箱，嘴大張，紙屑廢品扔進(jìn)箱。
教室里，樓道旁，隨地吐痰不健康。
好習(xí)慣，要養(yǎng)成，美好環(huán)境大家創(chuàng)。
五、實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生親自動(dòng)手掃一掃。
�。ù驋咧袄蠋熞龊梅止ぃ骱檬痉叮喊岩巫臃诺阶雷由稀獮⑺獟叩亍b垃圾——倒垃圾——擺放好掃把及垃圾鏟）
六、總結(jié)
小朋友們，剛才你們的表現(xiàn)老師很滿意，把教室打掃得非常干凈，但是有些小朋友沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，隨意亂扔垃圾，這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)，同時(shí)也是不愛(ài)惜別人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是一種不文明的行為。希望今天老師強(qiáng)調(diào)之后，每個(gè)小朋友都能做到不隨地扔垃圾，看見(jiàn)垃圾勤彎腰，把它送回垃圾箱。
2、擦玻璃窗
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。
注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
3、打掃校園
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)勞動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。
2、在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
不同的地方采用不同的勞動(dòng)工具
教學(xué)準(zhǔn)備：
大掃帚，小笤帚，拖把，簸箕，鐵鍬，灑水壺，水盆，抹布
教學(xué)時(shí)間
勞動(dòng)課的教案9
教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的'作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
勞動(dòng)課的教案10
教學(xué)時(shí)間：20xx年xx月xx日
能夠獨(dú)立做一個(gè)方底紙袋。
教學(xué)重點(diǎn)：
要粘貼的平整牢固。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：
長(zhǎng)24厘米、寬12厘米的紙（或硬紙）一張，膠水一瓶。
二、步驟方法：
1.折疊
2.粘貼折痕
3.折底口
4.粘貼底角
5.整理成形
三、質(zhì)量要求：
折疊方法正確，粘貼平整牢固，外觀規(guī)整。
教學(xué)反思：
每個(gè)同學(xué)都能制作方底的紙袋，只是有的同學(xué)做得很好，有的'同學(xué)做得一般。
勞動(dòng)課的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的知識(shí)性的活動(dòng)，讓學(xué)生們樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，安全教育教案。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動(dòng)目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《安全手冊(cè)》
2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情景：
1、觀看因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命，給家庭帶來(lái)了不幸，給父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷的短片。
2、說(shuō)一說(shuō)：看到這種場(chǎng)景，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？
3、教師總結(jié)，揭示主題：
是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛(ài)，但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)�！鞍踩谝�，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來(lái)探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長(zhǎng)放心。
情景再現(xiàn)：
觀看小品表演《車禍》。（一位學(xué)生扮演一位司機(jī)駕駛一輛疾馳而來(lái)的小汽車，在十字路口將另外一位學(xué)生撞倒。）
交通安全大家談：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的`玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
�。�2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．?huà)寢尣辉诩遥〖t自己做飯。（）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）
5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)課的教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。
3、學(xué)會(huì)基本的.木料截取與連接的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。
學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。
�、傩′撲彽恼{(diào)整使用。
�、卺斿N的使用。
�、燮鹱拥氖褂谩�
2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。
�、匍�
�、谂萃�
�、鬯�
�、芩�
⑤香樟。
3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。
注意點(diǎn)介紹：
①工具使用。
�、诩o(jì)律。
�、酃ぞ邤[放。
�、芸臻g。
4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接。
學(xué)生操作。
教師從旁指導(dǎo)。
勞動(dòng)課的教案13
【教材分析】
鞋帶是孩子們生活中的日常用品，學(xué)會(huì)系鞋帶，掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項(xiàng)生活技能，對(duì)于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義�！段业男瑤視�(huì)系》一課內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，貼近學(xué)生的生活，深受學(xué)生的喜愛(ài)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望，并在勞動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的能力，觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。
【學(xué)情分析】
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活方面事無(wú)巨細(xì)，往往包辦得多，忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)的孩子雖然見(jiàn)過(guò)各式各樣系好的鞋帶，但大多卻是只見(jiàn)其貌，不知其法，無(wú)法自己獨(dú)立系好鞋帶，需要家人的幫助。因此在本課勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，老師要逐步教會(huì)學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)講解和示范，學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟，并動(dòng)手獨(dú)立完成。
2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié)，掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法，了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.學(xué)生能動(dòng)手獨(dú)立穿好鞋帶，并學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)。
2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
2.學(xué)生準(zhǔn)備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
播放《海綿寶寶摔跤了》視頻
師：在生活中，我們常常會(huì)和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開(kāi)的情況，這時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)系好鞋帶，就很容易摔跤！不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會(huì)為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課，老師就帶著同學(xué)們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何系好鞋帶！
活動(dòng)二：動(dòng)手操作
準(zhǔn)備好了材料和工具，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧？要想系好鞋帶，先要學(xué)會(huì)打結(jié)，我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開(kāi)始吧！請(qǐng)跟著老師的圖片示范和講解一步步來(lái)完成哦！
1.打蝴蝶結(jié)
�、偃∫桓瑤�，從內(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓；
�、趯蓚�(gè)半圓交叉疊放在一起；
�、蹖⑸戏降陌雸A穿過(guò)下方的洞口；
④將兩個(gè)半圓用力往外拉，一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)打蝴蝶結(jié)了嗎？接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。
2.穿鞋帶、系鞋帶
�、賹⑿瑤啥舜┻^(guò)第一排的鞋帶孔，然后將兩端對(duì)齊；
�、趯⑿瑤啥私徊姣B放，分別從外往內(nèi)穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔；
③繼續(xù)交叉穿孔，直到將鞋帶孔全部穿好；
�、軐筛瑤Ы徊�，打一個(gè)結(jié)；
現(xiàn)在，讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來(lái)系鞋帶吧！你們還記得嗎？盛老師教大家一個(gè)小口訣：
兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手。做成兔耳朵，鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵，變成蝴蝶走。
我們的第五步就是系蝴蝶結(jié)：
�、輰⑿瑤啥藦膬�(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓，然后交叉打結(jié)，兩邊拉緊，調(diào)整好長(zhǎng)度，鞋帶就系好了。
同學(xué)們，是不是很簡(jiǎn)單呢？接下來(lái)，讓我們跟著諶一寧同學(xué)動(dòng)手練一練吧！
活動(dòng)三：展示交流
1.小秀場(chǎng)：曬一曬
同學(xué)們，相信你們都學(xué)會(huì)了如何穿鞋帶、系鞋帶，快來(lái)曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧！
快看，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真啊！這位同學(xué)的鞋帶系得真好看！現(xiàn)在，同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示，互相交流一下動(dòng)手操作的詳細(xì)過(guò)程和小竅門(mén)，互相點(diǎn)評(píng)一下勞動(dòng)成果吧！
2.評(píng)一評(píng)：我給自己頒獎(jiǎng)?wù)?/p>
評(píng)價(jià)內(nèi)容
我的獎(jiǎng)?wù)?/p>
我能獨(dú)立、耐心地系好鞋帶
我掌握了系鞋帶的方法和步驟
我系的鞋帶又牢又好看
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀；良好：合格
活動(dòng)四：視界拓展
1.鞋帶穿法何其多：
同學(xué)們，鞋帶的穿法還有很多種，比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡(jiǎn)便綁法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜歡哪種穿法？我們一起跟著視頻動(dòng)手試一試吧！
2.勞動(dòng)日記：我的收獲與發(fā)現(xiàn)
同學(xué)們，這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動(dòng)過(guò)程中，你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢？課后，請(qǐng)你用自己喜歡的.方式把它們記錄在勞動(dòng)日記里，和大家一起分享吧！
【課后活動(dòng)超市】（以下三種活動(dòng)作業(yè)任選其一)
1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。
2.用常規(guī)的十字交叉法獨(dú)立穿好自己的鞋帶。
3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶，如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
系鞋帶穿鞋帶
常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法
花式穿法……
【教學(xué)反思】
系鞋帶、穿鞋帶對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，他們?cè)诰毩?xí)時(shí)往往會(huì)因?yàn)榭菰锏臋C(jī)械化動(dòng)作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛(ài)卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)，再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法，進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法，如此循序漸進(jìn)、巧妙過(guò)渡，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善，強(qiáng)調(diào)每一步需要注意的細(xì)節(jié)，以便學(xué)生更好地掌握動(dòng)手操作的要領(lǐng)。
勞動(dòng)課的教案14
活動(dòng)名稱：
向節(jié)日里不休息，辛勤勞動(dòng)的人們問(wèn)好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。
3、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)生在老師的'幫助下在校園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、學(xué)生將自己的慰問(wèn)禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）
4、節(jié)日過(guò)后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了，是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是父母幫助完成。
勞動(dòng)課的教案15
活動(dòng)目的：
通過(guò)慰問(wèn)計(jì)生辦工作人員，為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
讓學(xué)生了解節(jié)日的'由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月27日
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加對(duì)象：
xx校園中班小朋友及六名老師
活動(dòng)內(nèi)容：
送鮮花和禮物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛(ài)心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng)：
1、在來(lái)回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總指揮
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
教學(xué)反思：
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
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