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幼兒園中班語言教案《大山》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《大山》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、懂得對別人禮貌的態(tài)度，愿意禮貌對待他人。
2、運用對話的方式學習一些禮貌用語并進行兒歌的創(chuàng)編。
3、愿意在集體面前表現(xiàn)自我，大聲大膽表達自己。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
大山頭飾若干、大山情景一幅、禮貌用語若干條
教學過程
1、以談話活動激發(fā)幼兒的參與興趣。
師：我來看看誰是有禮貌的孩子，有禮貌的孩子經(jīng)常是怎樣說話的？
2、出示教學情景圖，引導幼兒認識大山，以故事的形式講述引起孩子的注意力。
師：有一位住在山里的小朋友，他每天一大早......大山每天有禮貌地回應(yīng)小朋友，當他說“大山，你早”時，大山會怎樣回應(yīng)你呢？
3、出示教學場景圖，教師示范朗讀兒歌，幼兒感受體驗，并進行跟讀。
師：我問大山，你早。大山問我，你早......請你跟隨音樂朗讀一遍。
4、出示頭飾，出示禮貌用語條，引導幼兒自己進行創(chuàng)編表演。
師：我們平時用的禮貌用語有這些，請一個小朋友來大聲喊，另外一個小朋友當大山來進行表演，誰愿意來試一試。
5、引導幼兒以小組的形式進行表演，延伸幼兒的生活經(jīng)驗。
師：我請這組的小朋友當山里的小朋友，另外一組當大山，我們來表演一遍。請你說說，為什么我們這樣說，大山也會這樣說。那我怎樣對待別人，別人是否一樣對待我呢？
6、幼兒討論回答，教師進行小結(jié)，活動結(jié)束。
教學反思：
這首兒歌以對話的形式讓幼兒學習禮貌用語，學習禮貌對待他人，簡單易懂，瑯瑯上口，孩子很感興趣。在幼兒習得的基礎(chǔ)之上，引導幼兒進行仿編。孩子根據(jù)平時的經(jīng)驗進行創(chuàng)編，答案多種多樣，孩子興趣很高。在活動中，我不僅調(diào)動孩子平時的經(jīng)驗，同時運用禮貌用語與大山巧妙結(jié)合，靈活引導幼兒進行仿編，適合孩子的知識水平。只是在請幼兒以小組形式表演時，孩子對我的含糊要求不明確，所以興趣不太高。我應(yīng)該調(diào)整為一個孩子當小朋友隨機仿編，其他孩子進行隨機回應(yīng)。在延伸部分，我的考慮不夠，孩子在經(jīng)驗提升時，并不能意識到你對別人的態(tài)度的重要性，所以也是值得我反思的。
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