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小班我不亂扔垃圾教案及反思
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班我不亂扔垃圾教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班我不亂扔垃圾教案及反思1
教學課題：垃圾分類，生活的需要
教學目標：
1.讓小朋友懂得“垃圾分類”的意義；
2.懂得“垃圾分類”的常識； 3.讓小朋友學會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習慣。
教學準備：
1.準備好畫筆和紙；
2.準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，同時準備好“可
回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3.準備必須的視頻錄像。
教學方法：
1.首先，是讓小朋友們動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標志的 大體模板，有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。
2.其次，通過垃圾分類小游戲，讓小朋友們對垃圾分類知識有一定的 了解。讓小朋友學習到更多東西。
教學重點：
垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾；
不可回收就是不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾（用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了是不可回收的，廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等）；
認識有毒垃圾；垃圾分類的益處。
教學過程：（上午）
1. 問題引入：
首先，我們會問，我們的小朋友：大家在日常生活中有沒有亂扔垃圾的習慣��？有沒有學會垃圾分類呢？
2. 我們對垃圾分類以一個小故事進行風趣的`講解；
3.讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案，并請
三個小朋友上臺進行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標志的理解，踴躍的小朋友當然會得到我們的獎勵。
4.請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的小朋友們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的小朋友會得到我們的獎勵。
5.（下午）
6.朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學生，講衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾桶。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。 扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！ 塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑。可惡！ 塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！ 天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！ 天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？ 小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。 一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內(nèi)容；同時每個人準備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。
小班我不亂扔垃圾教案及反思2
活動目的：
1.幫助學生懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。
2.促進學生初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。
3.引導學生體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作，為美化家園、保護環(huán)境盡自己的'一份力。
活動準備：
課件、干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片。
活動流程：
一、引入問題
課件展示圖片，提問學生喜歡哪些圖片，不喜歡哪些圖片？為什么？
二、師生互動
�。ㄒ唬┰鯓拥沫h(huán)境讓人喜歡?
�。ǘ┱l在制造垃圾？
�。ㄒ髮W生結合自己的生活經(jīng)驗回答，教師出示動物、植物、人等制造垃圾的圖片供學生參考,引導學生回答）
�。ㄈ├鴮ι钣杏绊憜�?（引導學生討論回答）
小結：垃圾不僅影響環(huán)境衛(wèi)生、而且還會造成大氣污染、水污染……如果處理不當，還會危害人們的身體健康。
提問：每天的垃圾都扔在哪里？
提問：生活的周圍，有亂扔垃圾的現(xiàn)象嗎？
提問：對于這些垃圾，它們有自己的家嗎？
引出話題：我為垃圾找個家
小結：垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？（垃圾箱）
小結：垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。
三、我為垃圾找個家 (一) 垃圾的分類
1.可回收垃圾
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
2.有毒有害垃圾
三年級二班
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
3.其它垃圾
既包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等廢物，又包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。
�。ǘ┧屠丶矣螒�
展示圖片，學生回答。
四、活動小結
小班我不亂扔垃圾教案及反思3
【設計意圖】
隨著資源的不斷開發(fā)，浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，保護我們的生存環(huán)境，我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，從開園就實行垃圾分類并于20xx年獲得市級垃圾示明單位，本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學活動中一節(jié)，目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義，能對垃圾進行正確分類，從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感。
【活動目標】
1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;
2.理解規(guī)則的.意義，懂得垃圾分類的方法;
3.知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識;
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì);
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準備】
1.四種顏色的垃圾桶(紅色有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍色可回收垃圾、灰色其他垃圾);
2.可回收垃圾(廢紙盒、空易拉罐、舊報紙、舊雜志、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過期藥品、過期化妝品)、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)
3.一次性手套若干;
4.課件：有關垃圾分類的視頻
【活動重點】
能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.
【活動難點】
理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導入，出示四個垃圾桶，請幼兒談談他們是干什么用的，為什么顏色不一樣，平時扔垃圾會扔到哪個顏色的垃圾桶里。
二、基本部分：
1.幼兒觀看有關垃圾分類的視頻，思考并討論以下問題：
垃圾可分為幾類?四個不同顏色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的標志是什么?有害垃圾的標志是什么樣子?廚余垃圾的標志是什么樣子?其他垃圾的標志是什么樣子?
2.出示準備好的垃圾，請幼兒將垃圾分類放入相應的垃圾桶中，教師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾。
三、結束部分：
教師小結垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標志。
【活動延伸】
給自己家里的垃圾桶設計分類標識，向周圍的人宣傳垃圾分類的益處。
【活動反思】
本次活動通過視頻觀察和實踐相結合的方法，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法;知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。幼兒在活動中積極性很高，能主動表達自己的觀點，通過活動已有垃圾分類的意識，今后還需要在生活中進行復習鞏固，多些隨機教育，相信這種意識會在幼兒的心中根深蒂固，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。
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