幼兒園中班科學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動名稱：誰的尾巴

　　活動目標：

　　1、能識別常見動物的尾巴。

　　2、了解動物的尾巴對動物具有特殊的功用。

　　活動準備：動物圖片；課件。

　　關鍵點：知道不同的動物尾巴的功用都不同。

　　活動過程：

　　一、提問，導入主題

　　1、提問：你知道哪些動物有尾巴？它們的尾巴有什么用？

　　2、小結：不同的動物尾巴的功用都不同。

　　二、出示圖片，觀察不同

　　1、出示動物圖片，請幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動物，觀察不同動物的尾巴分別長得什么樣？

　　2、交流：你選的動物是什么？它的尾巴長得什么樣？

　　3、小結：動物們的尾巴各式各樣：有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣呀！

　　三、播放課件，拓展經(jīng)驗

　　1、播放課件：小動物和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來吧！

　　2、你是怎么找到的？

　　3、你還知道哪些動物尾巴的作用呢？

　　4、小結：動物世界可真奇妙！動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像獵豹；有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，就像小馬；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

　　【活動目標】

　　1、運用各種感官，積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草，并能說出幾種常見小草的名字。

　　2、了解小草的作用及與人類生活的關系。

　　【活動準備】

　　請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草，獲得一些草的知識。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、談話

　　春天來了，天氣暖和了，大樹和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。

　　2、交流帶來的小草。

　　誰來介紹一下你帶來的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認識各種各樣的。（重點引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）

　　二、交流校園里找到的小草。

　　1、剛才我們認識了這么多的小草，那等會我們草地上尋找小草�？纯从袥]有我們剛才認識的好嗎？

　　2、帶幼兒到草地上尋找小草。

　　3、邊尋找、邊說一說自己的小草是什么樣子的？它叫什么名字？挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。（如有不清楚的，老師可以介紹一下）

　　三、了解小草的作用與人類的關系。

　　1、了解小草的功能。剛剛小朋友認識了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？

　�。�1）飼料：剛剛小朋友說了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當飼料，喂動物吃......

　�。�2）食用：有的草不光動物能吃，我們?nèi)祟愐部梢允秤谩Ｈ纾翰蓊^、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團就是用麥草的汁染出來的。）

　　（3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能保護土壤不流失，使泥土保持濕潤。

　　（4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚腥草就能做藥。

　　2、了解小草的害處。

　　師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好。）（花園里長了雜草，花園就不美觀了。）

　　小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草鋤掉。

　　四、品嘗小草。

　　有些小草含有豐富的營養(yǎng)，可以補充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。

　　1、讓幼兒通過探索了解生活中錘子的用處。

　　2、了解錘子的結構及錘子的廣泛用處。

　　3、讓幼兒通過自己動手敲學習錘子的正確使用方法。

　　活動準備：

　　剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其他干果若干，人手一把錘子和一個里面墊有手紙的小罐子，課堂活動所需音樂，相關課件。

　　活動過程：

　　一、出示核桃并提問：

　　1、我們平時吃核桃的那個部分？

　　2、用什么辦法能打開核桃殼呢？

　　{幼兒自由回答}。

　　出示已備好的常用工具讓個別孩子嘗試打開核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。

　　經(jīng)過嘗試后總結出錘子是最適合用來敲核桃殼的。

　　二、幼兒操作，讓幼兒學習用錘子敲開核桃殼，并讓孩子品嘗核桃仁，老師巡回作指導。

　　三、了解錘子的結構：

　　提問：

　　1、你吃的核桃是什么味道的？

　　2、你是用什么辦法吃到核桃仁的？

　　3、你是用錘子的那個地方敲開核桃殼的？

　　引導幼兒認識錘子是由錘頭和錘柄組成的，在使用錘子時要手握錘柄，用錘頭敲打。

　　四、了解鐵錘：

　　讓幼兒來摸摸鐵錘的錘頭和錘柄，并提問：鐵錘可以干什么？

　　老師給已準備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強調(diào)安全：{鐵錘不可以當玩具，用時一定要讓大人來幫忙}。

　　五、了解錘子的廣泛用處：

　　1、讓幼兒看動畫課件，老師講故事《小鐵錘找朋友》，以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處：消防錘，叩診錘，法錘，逃生錘等。

　　2、通過提問讓幼兒加深印象。

　　六、出示各種干果，讓幼兒再次用小錘敲開外殼并品嘗，老師強調(diào)安全。

　　七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生，結束活動。

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