幼兒園開學(xué)第一課教案15篇[精]

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園開學(xué)第一課教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園開學(xué)第一課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓孩子們感受到新學(xué)期的喜悅。

　　培養(yǎng)孩子們的社交能力，學(xué)會歡迎新朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　開場活動：老師以歡快的音樂和簡單的`舞蹈迎接孩子們，營造輕松愉快的氛圍。

　　自我介紹：鼓勵每個孩子上臺做簡單的自我介紹，包括姓名、年齡和喜歡的顏色或動物。

　　新朋友游戲：通過“找朋友”游戲，讓孩子們隨機(jī)配對，互相了解，增進(jìn)友誼。

　　總結(jié)分享：老師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)新朋友的重要性，鼓勵孩子們在新學(xué)期互相幫助。

幼兒園開學(xué)第一課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)和友愛的重要性。

　　培養(yǎng)孩子們的集體意識和合作精神。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　大班家庭成員：老師介紹班級成員，強(qiáng)調(diào)每個人都是大班家庭的'一份子。

　　團(tuán)結(jié)友愛故事：講述一個關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事，引導(dǎo)孩子們理解其重要性。

　　合作游戲：組織孩子們進(jìn)行需要合作才能完成的游戲，如傳球接力、搭積木等。

　　班級公約：與孩子們一起制定班級公約，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的行為準(zhǔn)則。

幼兒園開學(xué)第一課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)孩子們對新學(xué)期的期待和憧憬。

　　引導(dǎo)孩子們制定個人新學(xué)期計劃。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　開場分享：老師邀請孩子們分享自己暑假中難忘的一件事，激發(fā)孩子們的表達(dá)能力。

　　新學(xué)期夢想：引導(dǎo)孩子們思考并分享自己在新學(xué)期想要實現(xiàn)的小夢想或目標(biāo)。

　　制定計劃：老師提供簡單的計劃表，引導(dǎo)孩子們寫下自己新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活小目標(biāo)。

　　展示與鼓勵：鼓勵孩子們展示自己的.計劃，并給予積極的反饋和鼓勵。

幼兒園開學(xué)第一課教案4

　　幼兒教師如何更好地促進(jìn)、幫助安撫新入園的幼兒適應(yīng)新環(huán)境和人，更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，更快地渡過適應(yīng)期。

　　一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。

　　孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。

　　如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。那么如何提高孩子對事件的預(yù)見性呢？

　　首先要了解一些生活的常識。我們組織了專門的討論活動，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請孩子討論一下，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中孩子紛紛發(fā)表意見。陽陽說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝�！背Ｗ泳�說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝�！遍h偉杰說：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當(dāng)教師拿來花花綠綠的藥品時，開始孩子真的以為是巧克力豆呢，紛紛問老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請保健老師幫忙喂藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。

　　知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

　　二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。

　　幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標(biāo)記，我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒孩子注意安全。

　　在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動區(qū)活動時，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。

　　三、通過形式多樣的教育活動，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。

　　幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進(jìn)行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。

　　四、利用標(biāo)記、語言進(jìn)行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開學(xué)，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒；在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子馬上明白了，喝水的時候要在線外面排隊等，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。一段時間過后，擁擠的現(xiàn)象減少了。

　　既培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為，同時幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了，自然，安全的隱患也消除了。

　　五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能。

　　小班孩子具有好奇心強(qiáng)，好動，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。教師要在一日活動中，仔細(xì)觀察孩子的.一舉一動，利用各種教育活動，提高孩子自我保護(hù)的能力和意識。

　　一次，妍妍在關(guān)門時手被掩了一下，孩子們看到妍妍受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了�！焙⒆又�道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會很小了，但這不是安全教育的目的會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會掩手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯，孩子會越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請妍妍講講怎么掩得手，幫助孩子分析怎樣才能不掩手。并教孩子們學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。

　　培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓孩子知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護(hù)自己。剪刀的使用是小班幼兒的一個難點(diǎn)。以往的教學(xué)可能會過分的關(guān)注孩子，或者不敢讓幼兒使用剪刀。進(jìn)行安全教育后，我們設(shè)計了“手指劃破了”的活動，通過我班孩子陳韋華由于沒有正確的使用剪刀而劃破手的事情，教育孩子使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應(yīng)握著小剪刀尖兒。并經(jīng)常鼓勵孩子正確使用剪刀，使孩子逐步掌握使用剪刀的技巧。小班孩子剛剛?cè)雸@，遇到不舒服或尿濕褲子，許多孩子不敢告訴老師。我就設(shè)計了木偶表演“小紅不舒服了”。讓幼兒知道不舒服時主動告訴老師或爸爸媽媽。這樣，在孩子最喜歡的活動中，將自我保護(hù)的內(nèi)容融入了游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。

　　上下樓梯、爬土坡對小班幼兒來說不安全的因素會加大。但只要采取相應(yīng)的安全措施的同時，提供給孩子接觸不安全因素的機(jī)會，才能提高孩子自我保護(hù)的能力。在上下樓梯時，我教會孩子掌握上下樓梯的基本動作，并常常監(jiān)督好，使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高。剛開始爬土坡時，許多孩子不敢上土坡，我教孩子身體向前傾，頭稍微地下。當(dāng)孩子掌握了要領(lǐng)，自然爬起來得心應(yīng)手，促進(jìn)了他們自我保護(hù)能力的發(fā)展。

　　六、通過計算機(jī)多媒體調(diào)動幼兒的興趣。

　　小班幼兒生活經(jīng)驗不足，對戶外活動不安全因素認(rèn)識不足，加之現(xiàn)在的家庭對幼兒溺愛有余、培養(yǎng)不足，往往幼兒對突如其來的意外事件手足無措，造成意外傷害。比如，在滑滑梯時倒著向下滑或你推我擠，非常危險，但孩子意識不到這是危險動作。冬天跑步時，常常將手放進(jìn)口袋兒內(nèi)，一摔倒就會摔破頭。其實，只要掌握一定的技能，就會避免不必要的傷害。但一味的說教孩子會失去興趣。而且小班幼兒年齡小，學(xué)習(xí)很大程度受興趣、情感支配。如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣呢？于是，我利用photoshop、powerpoint軟件為孩子制作了課件。并將孩子熟悉的“天線寶寶”設(shè)計到課件中去。讓他們知道戶外活動時不應(yīng)將手叉在口袋內(nèi)，如果摔倒了，手放在口袋內(nèi)，就會像拉拉一樣摔傷臉。摔倒了象迪西一樣用手撐住地，就不會摔傷臉。并利用課件制作了正確滑滑梯等戶外活動應(yīng)注意的安全問題。連貫的、動態(tài)的、音效化的課件對孩子來說是一種新異的刺激，激發(fā)了他們的參與性。

　　七、充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致教育。

　　讓幼兒形成自護(hù)習(xí)慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能避免傷害。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對孩子進(jìn)行教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源，豐富安全教育的內(nèi)容和形式。在讓孩子區(qū)分安全與不安全事情是，可請家長與孩子共同尋找，家長們紛紛找來各種圖片、或利用各種現(xiàn)代化設(shè)備提供安全方面的材料，豐富了幼兒園的教育內(nèi)容。

　　經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，孩子學(xué)會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使孩子形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園開學(xué)第一課教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解在水邊玩耍的危險。

　　2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。

　　活動過程：

　　1.播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危險。

　　播放多媒體教學(xué)資源

　　(1)：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。

　　(2)：故事《小貓咪咪落水記》。

　　提問：小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢?

　　小結(jié)：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發(fā)生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。

　　2.互相討論：他們的做法對不對。

　　播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當(dāng)心》。

　　小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險的動作。

　　3.完成幼兒用書第38—39頁的操作練習(xí)。

　　請給做的對的`小朋友畫一條彩色的魚吧!

　　教學(xué)效果

　　幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

幼兒園開學(xué)第一課教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓孩子們了解幼兒園的一日生活安排。

　　培養(yǎng)孩子們對幼兒園生活的期待和興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一日生活介紹：通過圖片或視頻展示幼兒園的'一天，包括早餐、上課、游戲、午餐、午睡、戶外活動等環(huán)節(jié)。

　　角色扮演：讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演，模擬幼兒園的一天，體驗不同活動的樂趣。

　　心情表達(dá)：引導(dǎo)孩子們用圖畫或語言表達(dá)自己對幼兒園生活的期待和感受。

　　快樂約定：與孩子們一起制定新學(xué)期的快樂約定，如“每天笑一笑”、“和朋友分享玩具”等。

幼兒園開學(xué)第一課教案7

　　活動目標(biāo)：

　　進(jìn)一步鞏固防火安全的教育

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。

　　提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、視頻。

　　活動過程：

　　談話活動。

　　你們喜歡過年嗎？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？

　　看視頻《小豆豆放煙花》

　　師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的.豆豆那樣。

　　師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴(yán)重的后果。

　　組織幼兒討論。

　　師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　　師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？

　　防火的安全教育

　　預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　　蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　不能隨便燃放。

　　小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　說防火兒歌。

幼兒園開學(xué)第一課教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)孩子們的好奇心和探索渴望。

　　培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　神秘盒子：準(zhǔn)備一個裝滿各種小物品的神秘盒子，讓孩子們逐一摸一摸、猜一猜里面是什么。

　　自然探索：帶領(lǐng)孩子們到幼兒園的小花園或自然角，觀察植物、昆蟲等，引導(dǎo)他們提出問題和探索。

　　小小實驗：進(jìn)行簡單的'科學(xué)實驗，如“水的顏色變化”、“吹泡泡”等，讓孩子們動手嘗試并觀察結(jié)果。

　　探索日記：鼓勵孩子們回家后與家長一起記錄今天的探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)持續(xù)觀察的習(xí)慣。

幼兒園開學(xué)第一課教案9

　　活動目標(biāo)：

　　通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體；

　　教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；

　　熟悉《幼兒用書》中的`有關(guān)內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的'生活帶來許多方便。

　　2、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時，會對人造成危害（劃傷、割破等）。

　　3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

　　小結(jié)：

　　在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

幼兒園開學(xué)第一課教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教育孩子們基本的安全知識。

　　培養(yǎng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　安全故事：講述一個關(guān)于幼兒園安全的小故事，引導(dǎo)孩子們理解安全的重要性。

　　安全規(guī)則：列出幾條簡單的安全規(guī)則，如“不離開老師的視線”、“不碰危險物品”等，并逐一解釋。

　　模擬演練：進(jìn)行簡單的.火災(zāi)或地震逃生模擬演練，讓孩子們學(xué)會基本的自救方法。

　　安全小衛(wèi)士徽章：為每個孩子頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”徽章，鼓勵他們成為安全的小榜樣。

幼兒園開學(xué)第一課教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒感受到回到幼兒園的喜悅和歸屬感。

　　引導(dǎo)幼兒回顧和分享假期生活，增進(jìn)彼此了解。

　　培養(yǎng)幼兒的`傾聽和表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　假期生活照片或繪畫作品。

　　“歡迎回到幼兒園”海報。

　　小貼紙或小禮物作為分享獎勵。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：展示“歡迎回到幼兒園”海報，用溫馨的語言歡迎每個幼兒回到幼兒園。

　　分享假期：邀請幼兒逐一分享自己的假期生活，可以是照片、繪畫或口頭描述，老師和其他幼兒給予積極的傾聽和反饋。

　　小組討論：將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)一步分享和交流，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒多聽多說。

　　總結(jié)與獎勵：總結(jié)分享內(nèi)容，表揚(yáng)積極參與分享的幼兒，并分發(fā)小貼紙或小禮物作為獎勵。

　　結(jié)束：以一首歡快的兒歌結(jié)束課程，營造輕松愉快的氛圍。

幼兒園開學(xué)第一課教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓孩子們意識到大班的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

　　培養(yǎng)孩子們的自信心和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　大班新變化：老師介紹大班與小班、中班的不同，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動安排等。

　　挑戰(zhàn)與機(jī)遇：通過故事或?qū)嵗�，引�?dǎo)孩子們理解挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的概念。

　　我能行：組織孩子們進(jìn)行簡單的挑戰(zhàn)游戲，如拼圖比賽、記憶游戲等，培養(yǎng)他們的.自信心。

　　應(yīng)對策略：引導(dǎo)孩子們思考并分享面對挑戰(zhàn)時的應(yīng)對策略，如尋求幫助、堅持嘗試等。

幼兒園開學(xué)第一課教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　促進(jìn)幼兒之間的友誼和合作精神。

　　培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感表達(dá)能力。

　　讓幼兒感受到班級大家庭的溫暖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　友誼樹海報。

　　彩色紙片。

　　膠水或雙面膠。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：展示友誼樹海報，用故事的形式介紹友誼樹的意義，激發(fā)幼兒的興趣。

　　制作友誼葉：分發(fā)彩色紙片，引導(dǎo)幼兒在紙上寫下或畫出自己對好朋友的祝�；蛳胝f的話，然后剪成葉子形狀。

　　貼上友誼葉：讓幼兒將制作好的友誼葉貼在友誼樹上，邊貼邊分享自己的'祝福或話語。

　　互動游戲：組織一些簡單的團(tuán)隊合作游戲，如“手拉手轉(zhuǎn)圈”、“找朋友”等，增進(jìn)幼兒之間的親密感和合作精神。

　　結(jié)束：總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)心、幫助朋友。以一首關(guān)于友誼的兒歌結(jié)束課程。

幼兒園開學(xué)第一課教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。

　　2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　活動過程：

　　1、傾聽錄音，了解故事內(nèi)容。幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的`名稱。

　　師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?

　　2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容。

　　出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

　　小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

　　小動物是怎樣上幼兒園的?

　　幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

　　為什么要開開心心上幼兒園?

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

　　大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受：

　　你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

幼兒園開學(xué)第一課教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　幫助幼兒理解新學(xué)期的意義，激發(fā)他們對新學(xué)期的期待。

　　引導(dǎo)幼兒制定個人新學(xué)期目標(biāo)，培養(yǎng)計劃和執(zhí)行力。

　　增強(qiáng)幼兒的自信心和自我管理能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　新學(xué)期日歷。

　　目標(biāo)制定表。

　　彩色筆和貼紙。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：展示新學(xué)期日歷，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到新學(xué)期的'開始，詢問他們對新學(xué)期的感受和期待。

　　制定目標(biāo)：分發(fā)目標(biāo)制定表，引導(dǎo)幼兒思考并寫下自己在新學(xué)期想要實現(xiàn)的目標(biāo)，如學(xué)會新兒歌、交到新朋友等。

　　裝飾目標(biāo)表：讓幼兒用彩色筆和貼紙裝飾自己的目標(biāo)表，使其更加生動有趣。

　　分享與交流：邀請幼兒分享自己的目標(biāo)，老師給予鼓勵和建議，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和支持。

　　結(jié)束：總結(jié)活動，鼓勵幼兒將目標(biāo)表帶回家，與家長一起制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。

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