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(熱門)大班語言教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言教案1
一、推和拉。
1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動(dòng)作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。
2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？
3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見，并用自己的方法來獨(dú)自移動(dòng)它。
4、這只大紙箱很重搬不動(dòng)，也抬不起來，只能推或拉才能把它移到門口。
二、又推又拉。
1、還有沒有其他的辦法呢？
2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。
3、那么重的`箱子我們可以推它、拉它，也可以又推又拉。有這么多的辦法，我們一起來試一試吧。
4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動(dòng)。
三、拉什么，推什么。
1、平時(shí)你們都拉過什么？推過什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象，并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動(dòng)。
大班語言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
1、出示ppt《去年的樹》①，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)語：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？
2、出示ppt《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。
設(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒？小鳥為什么哭了？
3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。
4、(1)引導(dǎo)語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？
(2)提問：為什么小鳥和樹會(huì)是好朋友呢？
4、再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問：①小鳥離開大樹時(shí)答應(yīng)了大樹什么要求？②春天，小鳥回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？③最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？
5、感受故事里的情感。
(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？(啟發(fā)幼兒說出小鳥對(duì)樹講信用，答應(yīng)大樹的事情說到做到。)
(2)引導(dǎo)幼兒說出小鳥尋找大樹的'心情和他們聽完故事的心情；啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛護(hù)樹木的愿望。
(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
大班語言教案3
一、活動(dòng)名稱：
《家用電器真方便》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行使用家用電器方面的安全教育。
2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：用紙箱做成的冰箱、洗衣機(jī)等，各種衣服、食物小玩具若干。
2．搜集各種家用電器的'圖片。
3．請(qǐng)家長有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。
四、活動(dòng)過程：
（一）開始部分；
請(qǐng)幼兒說說自己家里有什么電器，導(dǎo)入課題。
（二）基本部分：
1、談活活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，沒有冰箱（洗衣機(jī)）會(huì)怎樣，鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。
2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱：里同時(shí)說出：我拿的什么，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。
3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。
4、介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給幼兒帶來得方便，同時(shí)進(jìn)行教育。
〈三〉結(jié)束部分：表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的幼兒，鼓勵(lì)差的以后要向好的學(xué)習(xí)。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說一說它的用處。
大班語言教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖。
2、請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演（內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象）。
活動(dòng)過程：
1、觀看情景表演。
——認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。 ——小熊究竟長大了嗎？聽聽故事你們就能找到答案了。
2、欣賞故事。
——結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。 ——小熊的朋友是誰？——小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來表達(dá)動(dòng)物成長的快樂心情）——小熊長大了嗎？你是怎么知道的？——原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
3、討論：你長大了嗎？
——我們幼兒園最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？——幼兒講述有關(guān)自己長大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。
2、活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。
附故事：
小熊，你長大了嗎暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動(dòng)物朋友們都來找他去上幼兒園。“小熊，小熊，快起來�！�
小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了�！毙●R背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了。”小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個(gè)果子。
小象說：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了�！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。
小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣�！�
朋友們對(duì)小熊說：“穿上衣服快走吧！”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏�！班�！”扣子都崩開了。
小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。
小熊回到樹洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對(duì)大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀？”小熊剛說完，刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過小河，追上了帽子。小熊說：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了�！�
長大了，大家都長大了。小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。
反思：
1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣
這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室里就發(fā)出一陣陣快樂的笑聲。當(dāng)孩子開始表演時(shí)，幼兒都非常專注，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地看。
由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，②吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的'問題。
2、在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)
在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問題，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學(xué)的任務(wù)。但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非�？蓯郏變汉苁窍矚g，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。
幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。
3、說一說
教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識(shí)，同時(shí)又體驗(yàn)了成長的快樂。
大班語言教案5
一、活動(dòng)名稱：
喂小動(dòng)物
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
3、幫助幼兒了解幾種常見動(dòng)物愛吃的食物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幫助幼兒了解四種動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的`圖片若干。
四、活動(dòng)過程：
（一）開始部分；
告訴幼兒游戲的名稱。
講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
�。ǘ┗静糠郑�
幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫有動(dòng)物愛吃食物的圖片站在起點(diǎn)后。游戲開始，教師說：“現(xiàn)在小動(dòng)物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個(gè)飼養(yǎng)員喂得有對(duì)有快�！闭f完讓幼兒喂小動(dòng)物。
分組進(jìn)行比賽。
讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。
（三）結(jié)束部分：對(duì)喂得對(duì)有快的幼兒，教師進(jìn)行表揚(yáng)。收放教具下課。
五、活動(dòng)延伸：
課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。
大班語言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。
2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人收集同種三件以上的相同物品。
2、每人一張記錄表。
3、植物葉子。
一個(gè)相同形狀的雪花片和一個(gè)不同形狀的.雪花片。
活動(dòng)過程：
一、他們一個(gè)樣兒。
1、請(qǐng)幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個(gè)樣兒，說說它們是怎么做的一個(gè)樣的。
2、請(qǐng)幼兒說說這些積木各有什么特點(diǎn)？
3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報(bào)紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？
4、為什么人們要把東西做的一模一樣。
二、尋找復(fù)制品。
1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復(fù)制。你們能找出活動(dòng)室里哪些東西是復(fù)制品嗎？
2、引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)一模一樣的東西。
3、請(qǐng)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、我們一個(gè)小小的活動(dòng)室就有這么多相同的東西，真沒想到！如果我們走出幼兒園，肯定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時(shí)告訴大家，好嗎？
三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
1、出示植物葉子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。
2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。
大班語言教案7
一、活動(dòng)背景
電視廣告以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動(dòng)的廣告語，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點(diǎn)作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據(jù)幼兒的興趣愛好和認(rèn)識(shí)水平，選擇了學(xué)說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容。
二、過程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、能初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。
2、通過學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。
3、萌發(fā)熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄制3－4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告。
2、日常生活和游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒學(xué)說廣告。
3、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、看錄像，幼兒學(xué)說廣告。
�、賻煟赫�(qǐng)小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）
幼：看了許多的電視廣告。
師：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？（第二次看廣告）
幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。
②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個(gè)播放）請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)，這些廣告告訴了我們什么？
幼A：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個(gè)廣告讓我們知道肥皂的本領(lǐng)。
幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護(hù)牙潔齒。
師：牙膏的本領(lǐng)真大，能保護(hù)牙齒，小朋友要天天刷牙。
（評(píng)：讓幼兒了解廣告要介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、用途和好處。同時(shí)教師依據(jù)牙膏的作用及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，教育幼兒要天天刷牙，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）
�、蹘煟簽槭裁葱∨笥褜W(xué)廣告學(xué)得非�？欤爭妆榫湍苡涀×�。
幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。
幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。
幼C：廣告的話很有趣。
�。ㄔu(píng)：通過幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動(dòng)、有趣、概括的特點(diǎn)。）
2、幼兒學(xué)說自己喜歡的廣告語。
�。ㄔu(píng)：由于幼兒人人都會(huì)說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發(fā)言，大膽地學(xué)說廣告語，即使平時(shí)性格內(nèi)向，能力相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒也能大膽學(xué)說。進(jìn)一步體會(huì)了廣告語簡練、概括的特點(diǎn)，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。）
3、組織幼兒為本班創(chuàng)編廣告。
師：大一班有許多好玩的游戲活動(dòng)區(qū)，環(huán)境也非常優(yōu)美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個(gè)廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時(shí)，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。
幼A：大一班的苗苗理發(fā)屋，服務(wù)態(tài)度真正好，洗頭和燙發(fā)，你都會(huì)滿意。您想要理發(fā)，別忘了上大一班的理發(fā)店。
幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會(huì)不想走。
（評(píng)：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時(shí)教師注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒在編廣告時(shí)，要把對(duì)象特別好的'地方用簡練、生動(dòng)的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創(chuàng)編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態(tài)度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）
4、組織游戲活？quot；廣告表演。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的電視機(jī)里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀看。最后，每組評(píng)選出1－2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。
（評(píng)：幼兒在游戲的情景中進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，非常投入，個(gè)個(gè)都能聲音響亮并配上表情和動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲(chǔ)蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
本活動(dòng)來源于幼兒的生活，幼兒對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個(gè)活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，活動(dòng)過程從易到難，從觀看電視廣告到學(xué)說電視廣告、了解廣告語特點(diǎn)，進(jìn)而創(chuàng)編廣告，把幼兒對(duì)廣告語的零散印象、無意模仿進(jìn)行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語言的熱愛和求知欲望，培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。
教師營造自然、有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，提供練習(xí)的時(shí)間和空間，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。尤其是創(chuàng)編廣告語這一環(huán)節(jié)，改變了以往創(chuàng)編活動(dòng)（如：兒歌創(chuàng)編、故事創(chuàng)編）中存在的只有少數(shù)能力強(qiáng)的幼兒唱主角的現(xiàn)象，幼兒分組練習(xí)，輪流在自制的電視機(jī)屏幕里以游戲的形式表演自己創(chuàng)編的廣告，創(chuàng)編活動(dòng)是在寬松的氛圍中進(jìn)行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創(chuàng)編活動(dòng)之中，個(gè)個(gè)都有自己練習(xí)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。
同時(shí)，教師還注意教育的思想性，在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的同時(shí)，注意激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級(jí)創(chuàng)編廣告，把語言與品德教育有機(jī)地融為一體，樹立整體意識(shí)，在發(fā)展語言的同時(shí)也促進(jìn)了幼兒能力、認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、社會(huì)性和創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。
大班語言教案8
活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色語言。
2、豐富詞匯：看一看瞧一瞧、探探頭探探腦、重手重腳、散了架、泡湯
3、教育幼兒與同伴友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，知道大家在一起很快樂。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念
這節(jié)課的教法設(shè)計(jì)是這樣的：
1、以桌面教具創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、以直觀形象的桌面教具幫助幼兒理解故事。
3、以模仿故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)角色對(duì)話的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯和優(yōu)美語句。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
1、開火車去做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，對(duì)感興趣的內(nèi)容，我們往往可以收到事半功倍的效果�；顒�(dòng)一開始，我就以開火車去小青蛙家做客導(dǎo)入，為后面的講述作鋪墊，并且設(shè)疑——發(fā)生了一件什么有趣的事情，引發(fā)孩子聽故事的興趣。
2、完整地聽老師有表情地講述故事，讓幼兒聽得清楚，以培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
3、結(jié)合教具欣賞故事，并通過循序漸進(jìn)地提問，幫助幼兒理解故事，讓幼兒參與講述，大膽地學(xué)習(xí)角色語言及動(dòng)作，學(xué)習(xí)詞匯，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。這是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突出活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
4、結(jié)合圖片給故事排序，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)故事的理解，并培養(yǎng)了幼兒對(duì)故事發(fā)生的順序的邏輯思維能力以及幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5、結(jié)合排好序的圖片，完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事中語句的優(yōu)美，初步培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和閱讀的技能。
6、延伸活動(dòng)：讓幼兒在音樂聲中快樂地跳舞，既讓幼兒進(jìn)一步懂得了大家在一起很快樂的'道理，又做到了動(dòng)靜交替，活躍了氣氛，讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，符合新綱要提出的寓教于樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色語言。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處，知道大家在一起真快樂。
3、豐富詞匯：看一看瞧一瞧、探探頭探探腦、重手重腳、散了架、泡湯
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌面教具：布置桌面森林小屋場景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖豬、河馬，每段故事圖片各一幅，青蛙木偶一個(gè)，音樂，故事多媒體動(dòng)畫。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯和優(yōu)美句子
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
引出主題，激發(fā)幼兒聽故事的興趣：小朋友們，今天老師帶你們一起開著火車去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡時(shí)發(fā)生了一件很有趣的事，我們一起來聽聽吧。
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師有表情地講述故事
提問：
�、俟适碌拿纸惺裁矗�
�、诠适吕镉姓l？
2、結(jié)合桌面教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事，學(xué)習(xí)詞匯和優(yōu)美句子
小青蛙洗澡時(shí)發(fā)生了一件什么事呢？我們?cè)賮砺犅牎?/p>
提問：
①小青蛙在做什么？
�、谇嗤芟丛钑r(shí)，誰來了？豐富詞：看一看，瞧一瞧
�、坌』ü肥窃趺凑f的？學(xué)習(xí)句子：哈，我要進(jìn)去洗個(gè)澡。
�、苡钟姓l來了？豐富詞：探探頭、探探腦
⑤小胖豬是怎么說的？學(xué)習(xí)句子：哈！我也要去洗個(gè)澡。
�、拮詈笫钦l來了？豐富詞：重手重腳
�、吲趾玉R是怎么說的？學(xué)習(xí)句子：嗬！我當(dāng)然也要洗個(gè)澡。
�、嗯趾玉R一進(jìn)去，結(jié)果怎么樣了呢？豐富詞：散了架、泡湯
�、崮就盀槭裁磿�(huì)散架？小青蛙和它的朋友們是怎么洗澡呢？
3、給故事圖片排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。
老師這里有幾幅圖，本來打算把這個(gè)故事編成圖書送給小朋友們，可是不小心把這些畫的順序打亂了，請(qǐng)小朋友們幫忙把它們排好。
4、結(jié)合排好序的圖片，完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的優(yōu)美。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
小朋友們，雖然小動(dòng)物的木桶壞了，但是他們?cè)谝黄疬�是很開心，很快樂，我們也要像他們一樣，在一起互相關(guān)心、互相幫助、快快樂樂在一起！讓我們大家在一起快樂地跳舞吧。
大班語言教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
2、了解農(nóng)民勞作的艱辛，指導(dǎo)糧食來之不易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長的'帶領(lǐng)下參觀家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，對(duì)其有初步的了解。
活動(dòng)過程：
1、出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？
2、引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民種田勞作的艱辛
引導(dǎo)幼兒自由說說，你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。
�。�2）討論理解古詩的含義。
（3）學(xué)習(xí)詞語辛苦，并用辛苦說一句話。
�。�4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。
4、通過討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。
小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費(fèi)。
大班語言教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蟲
活動(dòng)過程：
一、出示小青蟲
1、教師出示小青蟲
2、小朋友們這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎？
二、制作方法
1、教師示范講解
2、將圖形剪下，沿線折疊。
3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體貼找頭的.后面。
三、幼兒操作
1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。
2、教師請(qǐng)幼兒在操作過程中保持安靜。
3、教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
4、教師來回巡查并指導(dǎo)
——幫助一些能力較弱的幼兒
——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
四、活動(dòng)結(jié)束
大班語言教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事情節(jié)，嘗試從畫面及故事線索中推理出房子會(huì)動(dòng)的原因。
2.感受小松鼠住在會(huì)動(dòng)的房子里的快樂。
3.體會(huì)大自然的美與朋友間美好的情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)烏龜?shù)耐庑斡兴私狻?/p>
課件準(zhǔn)備：《會(huì)動(dòng)的.房子》故事音頻及圖片；《會(huì)動(dòng)的房子》故事視頻。
材料準(zhǔn)備：畫紙、畫筆。
活動(dòng)過程
一談話激趣，引發(fā)幼兒思考
——你們住的房子會(huì)動(dòng)嗎？
——你覺得世界上有會(huì)動(dòng)的房子嗎？
二播前三段故事及圖片，感受松鼠對(duì)房子的喜愛
——小松鼠的房子先后到了哪些地方？
——小松鼠的新房子為什么會(huì)動(dòng)呢？
三播第四段故事及圖片，理解烏龜與松鼠的情誼
——烏龜馱著小松鼠的時(shí)候有什么感覺呢？
——烏龜會(huì)繼續(xù)帶著小松鼠到處走嗎？
四播視頻，用移情的方式讓幼兒感受松鼠的快樂
——你們有去過山上/海邊/草原游玩過嗎？
——游玩的時(shí)候你心情如何？
五發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒展開想象作畫
——你覺得小烏龜還會(huì)帶著小松鼠去哪里？把它畫出來吧！
大班語言教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1能清楚有序地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷
2喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，并享受故事帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1課件（帶有音樂）
2操作材料(風(fēng)景圖片）
活動(dòng)過程：
一介紹人物，引起興趣
1(出示封面）這個(gè)朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里看出來他像只大象？還有什么地方像大象？
總結(jié)：所以，這個(gè)大耳朵，長鼻子的朋友一定是大象！
2這只大象和你平時(shí)在動(dòng)物園看到的大象有什么不一樣嗎？平時(shí)看到的大象是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒從色彩，圖案的不同來說）
總結(jié)：所以，這個(gè)大象很特別，大象家族的朋友給他取了個(gè)名字，就叫花格子大象艾瑪，他叫什么名字？
3艾瑪是大家的開心果？什么是開心果呢？
總結(jié)：原來艾瑪最喜歡和大家開玩笑，你們喜歡開玩笑嗎？
大象家族的大象都喜歡開玩笑，艾瑪一開玩笑大家就哈哈哈的笑個(gè)不停，所以他是開心果。
4不過今天的故事里不僅有艾瑪，還有一個(gè)，你聽聽看是什么？故事的名字就是艾瑪與風(fēng)。（封面）
二欣賞故事，分段理解故事
1這一天森林里刮起了好大好大的風(fēng)，把動(dòng)物們都嚇壞了，就連大個(gè)子的大象都躲進(jìn)了山洞里.不敢出來(第二張）。
2這只小鳥說：“這風(fēng)太大了，要是現(xiàn)在在外面飛翔的話準(zhǔn)會(huì)被風(fēng)呼呼的吹走的�！�
艾瑪笑著說：“噢噢哦，那是因?yàn)槟銈冃▲B又輕又小，我們大象長得又重又大，才不會(huì)被風(fēng)吹走呢�！�
說完，艾瑪就帶著他的'弟弟走出了山洞。
提問:A你看誰是他的弟弟？猜猜看這當(dāng)中的大象誰是艾瑪?shù)牡艿苣兀緽如果艾瑪我們就叫他花格子，那他弟弟是什么格子呢？（黑白）
2艾瑪帶著弟弟走出了山洞，可是弟弟心里很緊張。
“艾瑪，我們干嘛要離開大家呢？這多可怕啊？”“別著急，跟我來吧”
瞧，艾瑪把弟弟帶進(jìn)了不遠(yuǎn)處另一個(gè)山洞。（第三張）弟弟還是很緊張：“我為什么不和大家在一塊呢?我倆在這兒多嚇人��？”
艾瑪說：“這大風(fēng)天，大家都嚇壞了，讓我和大家開個(gè)玩笑�！�
“噢，開玩笑”弟弟聽了直點(diǎn)頭，“這個(gè)我喜歡，這個(gè)我喜歡，可是開什么玩笑呢？”
艾瑪說：我們一起吹幾聲，讓大家以為我們被風(fēng)吹走了.
提問：這風(fēng)會(huì)吧艾瑪和弟弟吹去哪里呢？有什么好玩的地方？（風(fēng)把大象出去。）
（第四張）可是心里有些害怕，這么多大象，他們是怎么走出山洞的？（鼻子拉著尾巴）哪頭大象的尾巴拉著哪頭大象的鼻子？
總結(jié)：前面一頭的尾巴拉著后面一頭的鼻子，就像長長的火車一樣從山洞里走了出來，可是才走出山洞，他們就發(fā)現(xiàn)，艾瑪就在不遠(yuǎn)處躲著呢，玩的正開心。所有的大象都走進(jìn)了艾瑪?shù)纳蕉蠢铮▲B說，這么大的風(fēng)就連大象也不敢出門。誰說的？瞧！這回艾瑪一個(gè)人走出了山洞，沒走過多久，就聽見艾瑪?shù)穆曇簟斑@風(fēng)真的很大，真的把我吹上去了�！边@回是真的，還是開玩笑的呢？
三游戲操作，有序講述
我們一起來看看，有沒有吹走，大風(fēng)把艾瑪吹得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，看，都吹到了哪呢？這些地方你認(rèn)識(shí)嗎？
A風(fēng)會(huì)把艾瑪吹去哪里？你看好了（大海——森林）
B這回風(fēng)把艾瑪先出去哪，再吹去哪？（花園——沙漠）
C風(fēng)還在吹，又吹得沒影了，這次會(huì)先到哪里，再到哪里，最后到哪里？
桌子上有一些圖片，三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)從這些圖片中找三個(gè)你們覺得有趣的地方，先去哪，再去哪，最后去哪，自己來安排，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。排完后要把艾瑪先去哪，再去哪，最后去哪記在腦子里，因?yàn)榈葧?huì)說的時(shí)候不可以看的，明白嗎？現(xiàn)在先三人一組來給艾瑪安排旅行。（請(qǐng)兩組幼兒前來回答）
剛才安排艾瑪去了幾個(gè)地方？先去哪里，再去哪里，最后去哪里？看五秒鐘，一起告訴我。
四講述故事結(jié)尾
越記越快，越說越清楚，請(qǐng)坐。你看他還能回得來嗎？你想要他回來嗎？森里里的朋友也想。
等到風(fēng)停了，雨停了，一切又恢復(fù)到往日的寧靜，艾瑪已經(jīng)被風(fēng)吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，艾瑪最想的就是回到朋友們的身邊，和朋友們?cè)谝黄穑^大山，穿過樹林，走過花園和沙漠，又度過大海，瞧，他回到了朋友們的身邊。朋友們?cè)缇拖胨腊斄��！班�，親愛的朋友們，我以后再也不離開你們了�！毕麓芜�有這么奇妙的旅行帶我一起去哦？
你們有沒有人想和艾瑪一起去旅行呢？舉個(gè)手？
大班語言教案13
目標(biāo)：
1、和同伴、家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻。
2、能積極又認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)父母參加畢業(yè)典禮。
2、邀請(qǐng)中班幼兒參加。
3、小紅花若干，畢業(yè)照片。
4、商量活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。
過程：
1、宣布畢業(yè)典禮正式開始。幼兒帶小紅花入場。
2、齊唱國歌。
3、請(qǐng)各位代表致賀詞。
�。�1）園長致賀詞，贈(zèng)送畢業(yè)照片。
（2）家長致賀詞。
�。�3）小朋友代表講話。
（4）中班的小朋友致歡送詞。
4、才藝表演。
�。�1）唱畢業(yè)歌，朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
�。�2）按幼兒排練的內(nèi)容有序的表演。
5、在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。
6、主持人說祝福的話。
活動(dòng)反思：
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋�(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動(dòng)，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到：要為幼兒營造美妙的.情感氛圍，只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動(dòng)著，悄悄地被感動(dòng)著、變化著。
大班語言教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞“新年禮物”，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、福氣貓圖片。
2、語言磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、師幼共同復(fù)習(xí)童話故事，引出談話活動(dòng)。
（1）教師出示福氣貓圖片，并播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽。
教師：小朋友們，還記得我是誰嗎？我是做什么的呢？
�。�2）教師出示大紅包并帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)福氣貓送紅包時(shí)的動(dòng)作和語言。幼兒根據(jù)老師的提問依次回答，教師引出談話活動(dòng)。
教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時(shí)的動(dòng)作嗎？福氣貓送紅包時(shí)說了什么話呢？
2、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行談話活動(dòng)：新年禮物。
�。�1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流。
教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的`？
（2）教師示范講述自己得到的新年禮物，讓幼兒了解談話的主要思路。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)全班講述自己的“新年禮物”，教師對(duì)幼兒談話的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)和補(bǔ)充。
3、遷移談話經(jīng)驗(yàn)，講述“新年的禮物”。
（1）幼兒進(jìn)行小組交流，然后在集體面前交流。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
活動(dòng)延伸：
在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
大班語言教案15
設(shè)計(jì)思路：
“田鼠太太的項(xiàng)鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合實(shí)施的活動(dòng)。故事富有一定的生活哲理，通過文學(xué)作品的欣賞，讓幼兒明白這樣一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的；故事中另一個(gè)可以挖掘的教學(xué)點(diǎn)就是糧食交換的數(shù)量計(jì)算。該活動(dòng)主要是在啟發(fā)孩子理解文學(xué)作品的意義的同時(shí)幫助孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理，在食物逐漸減少的過程中讓孩子理解減法的含義。整個(gè)活動(dòng)一共有兩次減法操作，第一次操作幫助孩子初步了解減法的含義；第二次是告知孩子糧食全部換掉了，讓他們列式表示換的過程，既培養(yǎng)孩子的逆向思維，又讓他們了解0的意義。教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。
2、初步懂得做任何事的時(shí)候都要想清楚，什么才是自己最需要的。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppT，0~10數(shù)字，減號(hào)，等于號(hào)卡片若干，操作板
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、ppT1：昨天我們一起聽了一個(gè)什么故事呀？
2、ppT2：故事中的田鼠先生因?yàn)橐鲞h(yuǎn)門用了四天的時(shí)間幫田鼠太太和田鼠寶寶找了許多的食物，誰還記得每一天都找到了些什么嗎？
3、請(qǐng)你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少紅棗和多少花生呢？
4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多的食物，心里特別高興，它想：這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的，于是它就放心的出遠(yuǎn)門了，田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。
二、聽聽算算
1、ppT4：第二天，田鼠太太在樹林里散步，發(fā)生了什么事，它是怎么做的？
2、ppT5：田鼠太太戴上了項(xiàng)鏈走在街上遇見了誰，它怎么說的'？
3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服？（出示ppT6）要用這么多食物去換禮服，田鼠寶寶非常擔(dān)心地說：“我們還剩多少糧食呢？夠不夠我們吃的？”
4、到底柜子里還各剩下多少玉米，多少紅棗，多少花生呢，我們來幫田鼠寶寶算一算。（幼兒操作）
5、你用的是什么方法？這些數(shù)字各表示什么？（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT7）
6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個(gè)玉米，7顆紅棗，6粒花生，食物一下子少了很多，可田鼠太太說只要省著點(diǎn)吃還是夠的。
7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的禮服，項(xiàng)鏈顯得更高貴了又走在大街上，遇見誰？它們是怎么說的？
8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢？（出示ppT9）
9、這下田鼠寶寶更擔(dān)心了，它著急得拉住媽媽：“媽媽、媽媽，食物不多了，別拿走。”這一次，柜子里還剩下多少食物呢？請(qǐng)你們趕快幫田鼠寶寶算算。
10、幼兒操作，要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式。（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT10）
11、田鼠寶寶說：“怎么都沒有了呢？騙人的，你們?cè)趺此愕陌�？”�?qǐng)你們幫它解釋一下吧。
三、想想說說
1、你們覺得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們儲(chǔ)藏的食物拿去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎？
2、總結(jié)：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，這樣才不會(huì)犯錯(cuò)。
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