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《懷疑與學(xué)問》優(yōu)秀試講稿范文
知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)本文先作論述后提出論點(diǎn)的寫法和層進(jìn)式論證法、對(duì)比論證法。
過程與方法
學(xué)習(xí)本文明白樸實(shí)、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)“懷疑”、“思索”對(duì)做學(xué)問的重要意義。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
理清文章的結(jié)構(gòu)層次
難點(diǎn)：
明白樸實(shí)、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師：一個(gè)人從事學(xué)習(xí)，總是希望學(xué)有所獲，學(xué)有所成的。但是，從實(shí)際情況看，并非所有的求學(xué)者其最終收效都一樣，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人卻收效差，成果小，彼此有差異，有的甚至差異很大，非常懸殊。無論歷史上，無論現(xiàn)實(shí)中，都存在這種情況。這是什么緣故呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些，成果大些呢？研究這個(gè)問題，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們搞好學(xué)習(xí)是十分必要的，十分重要的。《懷疑與學(xué)問》這篇文章談的就是這方面的問題，文中提出了一些很有啟發(fā)，很有價(jià)值的見解，學(xué)好這篇文章對(duì)我們很有意義。
（二）初讀課文
檢查預(yù)習(xí)情況
這篇文章的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？各部分的內(nèi)容是什么？（同學(xué)回答畢，教師酌情適當(dāng)講評(píng)。）
講解：這篇文章有六個(gè)段，分兩個(gè)部分：
第一部分（第1、2段）提出文章的總論點(diǎn)。
第一段是一句引用：“‘學(xué)者先要會(huì)疑�！瘲棾填U”
第二段也是一句引用：“‘在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。
第二部分（3-6段）闡明總論點(diǎn)，這是本文的論證部分。
這個(gè)部分分兩層寫：第一層是第3-5段，第二層是第6段。
�。ㄈ┚x課本，貫通全文
第1、2段
1、第1、2段提出了文章的總論點(diǎn)，這個(gè)總論點(diǎn)是什么？
講解：
本文的總論點(diǎn)是借用古代學(xué)者的名言提出的，總論點(diǎn)是：“學(xué)者先要會(huì)疑”，或者是“學(xué)則須疑”。如果用我們自己的話來表達(dá)，總論點(diǎn)是“研究學(xué)問必須有懷疑精神”。
2、引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫法有什么好處？
講解：
這種寫法，既提出了論點(diǎn)，同時(shí)學(xué)者的名言本身也是一個(gè)證明論點(diǎn)的有力論據(jù)，這就使得論點(diǎn)的說服力更為增強(qiáng)。
第3段
1、對(duì)這段文章四句話之間層次關(guān)系的理解，下面幾種看法哪種是正確的？為什么？
A.①│②③④B.①②③│④
�。ú⒘校ú⒘校�
C.①│②③④D.①②③│④
�。ㄒ蚬ㄒ蚬�
講解：
D是正確的。因?yàn)棰賹W(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)，②而事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種（一種是自己親眼看見的，這種可靠；一種是聽別人傳說的，這種不一定可靠。③譬如國難危急的時(shí)候……），所以④做學(xué)問所依據(jù)的材料也有兩種（一種是自己親見的事實(shí)根據(jù)，這種材料最要緊最可靠；一種是別人的傳說，這種材料不一定可靠）。
2、第三句“譬如在國難危急的時(shí)候……”，是舉例論證還是比喻論證？
講解：
這句是比喻論證，設(shè)喻以說明“事實(shí)和根據(jù)”的兩種“來源”，不是舉例論證。如果舉例論證，那就要舉出做學(xué)問的實(shí)例，“譬如”后面所言，并非做學(xué)問的實(shí)例。
3、第三段在文章中起到哪些作用？
講解：
這段在文章中起到三個(gè)作用：
一、引出下文，使文章上下緊緊相聯(lián)。這段講了做學(xué)問的一個(gè)必不可少的依據(jù)是“靠別人的傳說”，自然就要出現(xiàn)一個(gè)問題棗如何對(duì)待這“傳說”，而下文緊接著就談?wù)撨@個(gè)問題。
二、形成層進(jìn)，使文章論說深入一步，進(jìn)了一層。這段講學(xué)問的基礎(chǔ)是什么，下面進(jìn)一步講如何對(duì)待這個(gè)基礎(chǔ)，內(nèi)容深入了。
三、鋪石墊基，使文章的說服力增強(qiáng)。做學(xué)問應(yīng)該如何對(duì)待傳說這個(gè)關(guān)系到全篇中心議題的問題，本段雖未加以論說，而“別人的傳說，不一定可靠”這點(diǎn)已在本段得到說明，這就為后文論述做學(xué)問應(yīng)該如何對(duì)待傳說墊下了基石，增強(qiáng)了文章的說服力。
第4段
1、第四段分三層意思，是哪三層？
講解：
這段分三層：
第一層（開頭到“這是做一切學(xué)問的基本條件”）指出“懷疑的精神”“是做一切學(xué)問的基本條件”�！皩�(duì)于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗恰徊恍潘�，因�(yàn)樗恰�，這種“事前的思索”，“不隨便輕信”的懷疑精神乃是“做一切學(xué)問的基本條件”。
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