【精華】計算機教案三篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的計算機教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

計算機教案 篇1

　　一、說教材

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　　本節(jié)內(nèi)容選自上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第四章第三節(jié)，文件管理的操作（文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復制、移動、刪除、屬性設(shè)置等）學生在初中時已經(jīng)學習并掌握，這里主要主要是集中介紹多種方法對計算機文件進行管理的過程，使學生充分體會文件管理的用途和特點，引導學生增強在日常生活和學習中更加有效地利用計算機技術(shù)解決實際問題的意識，逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學習中相關(guān)信息資源的良好習慣，為后面的學習打基礎(chǔ)。

　（二）教學目標

　⊙知識性目標

　　1.了解計算機文件管理的特點。

　　2.掌握利用計算機進行文件管理的過程。

　　3.知道計算機文件管理的方法。

　⊙技能性目標

　�。�.能運用計算機文件管理功能實現(xiàn)對具體主題信息的分類管理。

　　2.能有效使用文件管理方式管理對自己有價值的信息資源，建立自己的數(shù)字化資源庫。

　⊙情感性目標

　　１.體驗信息資源文件管理方式特點，養(yǎng)成利用計算機文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息資源的良好習慣。

　�。�.充分體驗計算機技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來學習的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，能以良好的心態(tài)迎接信息社會挑戰(zhàn)。

　　（三）教學重、難點

　　重點：計算機文件管理的方法

　　難點：計算機文件管理的.特點

　　二、說學情

　　教學對象為高一年級學生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主完成一定要求的學習任務，富有挑戰(zhàn)性，很多學生家里都有電腦，對于電腦操作比較熟練，只是缺乏對于知識的歸納和梳理。

　　三、說教法

　　本節(jié)課采用學生自主探究、討論交流為主，教師引導為輔的任務驅(qū)動教學法，體現(xiàn)信息技術(shù)課是以提高學生信息素養(yǎng)為宗旨的。

　　四、說教學過程

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境

　　結(jié)合我校使用分材自學稿教學，學生每天都要發(fā)好幾個學科的分材自學稿，如果保存不當對于后期的學習、復習、學校的檢查都是很麻煩！從實際任務出發(fā)，吸引學生，對于培養(yǎng)學生管理水平是一個促進！這一環(huán)節(jié)通過設(shè)置兩個問題直接吸引學生，即：你各個學科的分才自學稿保存的齊全嗎？你是怎么保存的？計算機里的文件又是怎么保存的呢？

　2.建構(gòu)新知

　　在新課學習環(huán)節(jié)我將通過三個任務來達成教學目標。通過前二個任務學生將學習體驗利用計算機文件管理的特點，而如何引導學生將學會方法用于實踐，才是關(guān)鍵所在，所以設(shè)置了任務二，來提高學生的實際應用能力。

　　任務1：（自學教材92頁圖4-7使用資源管理器管理計算機文件，完成任務1）把你的自學稿作為硬盤，在計算機上進行以下操作：

　�。�1） 把自學稿看作是一個文件夾，并命名。

　�。�2） 把數(shù)學自學稿作為自學稿的一個子文件夾，并命名。

　　（3） 把物理自學稿作為自學稿的另一個子文件夾，并命名。

　�。�4） 在數(shù)學自學稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學自學稿文件夾中。

　�。�5） 在物理自學稿文件夾中按新舊類型（自學稿和問題跟蹤卷）分別命名放入物理自學稿文件夾中。

　　【設(shè)計意圖】這個過程學生通過教材自學釋疑，教師適當指導，既鞏固了初中時對于文件夾的操作又把課堂教學和實際學習結(jié)合到一起，使學生真正實現(xiàn)“做中學”。

　　任務2：小組合作歸納整理自己的收藏夾（教師事先在收藏夾中放置各類網(wǎng)頁若干）。

　　【設(shè)計意圖】任務1明確給出了怎么歸納，任務2是自我歸納，任務1是自學完成，任務2采取小組合作學習的形式完成，讓學生在交流討論中突破本節(jié)課的重點內(nèi)容計算機文件管理的方法，讓學生清楚地明白處理怎樣的問題，應該用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個作業(yè)進行點評，請同學們回答出這樣做的理由，強化重點，培養(yǎng)學生的合作學習能力，促進其信息素養(yǎng)的形成。

　任務3.管理qq中的好友信息，并說明使用這種管理方式的理由。

　　【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)要求學生獨立完成，一方面是對于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學生本節(jié)課的知識，讓學生將學到的知識更好的應用到實際生活，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力，加強知識的聯(lián)系，調(diào)動學生探究和創(chuàng)新的積極性。

　　歸納總結(jié)

　　最后，請同學總結(jié)本節(jié)課學習的要點，引導學生描述出利用計算機文件管理信息資源的過程和特點，動員學生把計算機文件管理的方法引入日常的學習和生活中，從而實現(xiàn)信息素養(yǎng)的內(nèi)化和提升！

計算機教案 篇2

　　一、復習

　　1、 文件的創(chuàng)建

　　2、 文件夾的創(chuàng)建

　　二、引入

　　文件夾中文件的'來源除了創(chuàng)建外，也可以通過復制、移動等操作來實現(xiàn)

　　三、新授

　　1、 文件復制

　　①菜單法

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　�、酃ぞ邫诜�

　�、茏箧I拖動法

　�、萦益I拖動法

　　四、綜合練習

　　五、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新

　　除了使用“我的電腦”程序管理計算機資源外，還可以用哪個應用程序來管理計算機資源？試比較這兩個應用程序的優(yōu)缺點。

　　教學過程

　　1、 在C盤中創(chuàng)建一個名為“練習”的文件夾，然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復制到該文件夾中。

　　2、 將C盤上的文件MS.WBM復制到“練習”文件夾中。

　　3、 將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個文件復制到“練習”文件夾中。

　　4、 查找C盤名稱為readme.txt的文件。

　　5、 把C盤“Windows”文件夾中的5個擴展名為TXT的文件復制到“練習”文件夾中。

　　6、 查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。

計算機教案 篇3

　　教學目標

　　1. 知識目標：

　　認識計算機，學會如何開、關(guān)機。

　　2. 能力目標：

　　學會打開和關(guān)閉畫圖程序。

　　3. 情感目標：

　　感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學習計算機的興趣。

　　教學重點與難點

　　學會開、關(guān)機。

　　教學過程

　　一、問題導入

　　大家知道什么是計算機嗎？我們身邊的（手指計算機）叫什么？

　　二、新授

　　活動1 認識計算機

　�、賻煟骸罢埻瑢W們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦�！�

　　學生在教師的指導下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。

　�、趲煟骸按蠹易⒁庥^察主機、顯示器和鍵盤的變化？”

　　在啟動計算機的過程中，通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統(tǒng)自檢的過程。

　�、厶醾�醒：在開機時，學生通過打開顯示器、主機開關(guān)的前后順序，認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。

　　活動2 “涂涂畫畫”

　　①通過開始菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫，體會鼠標輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程。通過操作鼠標，觀察顯示器屏幕的變化，體會信息的輸入、處理和輸出過程。

　�、诨顒又�，教師應指導學生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。

　　提個醒：關(guān)于“使用完一個工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會有許多功能模塊（軟件）在同時工作，占有系統(tǒng)資源，降低計算機運行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。

　　活動3 “敲敲打打”

　　①打開“記事本”，在里面鍵盤輸入，只要學生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠控制輸入。在輸入字符的`活動中讓學生自主探求功能鍵的作用和使用方法。

　�、谠谶@個活動中，還可以讓學生嘗試用鼠標操作實現(xiàn)光標的定位，體會鼠標和鍵盤實現(xiàn)光標定位的操作有什么不同，認識到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。

　�、蹫榱吮ＷC計算機系統(tǒng)的正常工作，延長計算機的使用壽命，需要學會正確關(guān)機。

　　三、拓展

　　教師告訴學生計算機是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強度，簡化了工作步驟。計算機具有強大的信息處理能力，是當今信息時代人類處理信息的重要工具。

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