幼兒園中班教案《好朋友》含反思

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《好朋友》含反思，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《好朋友》含反思1

　　目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2、感受與好朋友友好相處的快樂。

　　3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　重難點(diǎn)：

　　理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

　　準(zhǔn)備：

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。

　　2、小班小冊2號掛圖。

　　過程：

　　一、通過談話引題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？

　　3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌

　　提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

　　（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　提問：

　　1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

　　2、小鴨見了面是怎么做的.？

　　3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�

　�。�1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦

　　（2）集體朗誦、男女分組朗誦

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

幼兒園中班教案《好朋友》含反思2

　　[教材簡解]：

　　《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并說出“誰和誰是好朋友”，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，懂得在朋友需要的時(shí)候要相互幫助。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。

　　3．感受朋友間友愛互助的快樂。

　　4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：

　　1．了解物體與物體之間的配對關(guān)系。

　　2．感受朋友間友愛互助的快樂。

　　[設(shè)計(jì)理念]：

　　獨(dú)生子女性格比較孤僻，不知道怎么與人交往，不知道朋友之間要互相幫助，通過這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)“找好朋友”，讓他們在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候?qū)W會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù)，體會(huì)到了幫助別人的快樂。

　　[設(shè)計(jì)思路]：

　　《找好朋友》小班孩子很怕孤獨(dú)，他們能感受沒有朋友是那么的孤獨(dú)，有一個(gè)或幾個(gè)好朋友對他們來說很重要，這節(jié)課通過孩子對好朋友的情感來完成數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的.意思，既形象又生動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又了解了事物之間的關(guān)系，體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

　　[教學(xué)過程]：

　　一．集體活動(dòng)請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”

　　小朋友一起念兒歌：

　　“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手�！�

　　老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。

　　我們還請來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰啊？

　　二．基本部分

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片這些小客人今天遇到了一個(gè)問題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？

　　我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn)，簡單說出名稱、用途。

　　師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖�？纯词裁春褪裁词呛门笥�？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。

　�。ǘ�）操作活動(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。

　　師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。

　　幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.

　　拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……

　　2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？

　　三.評價(jià)表揚(yáng)找得又對又快的幼兒，按要求整理物品，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

　　四.結(jié)束部分

　　這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？

　　五.活動(dòng)延伸

　　在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班教案《好朋友》含反思3

　　活動(dòng)背景：

　　中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問題，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

　　2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

　　3、感受與同伴交往的快樂。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)腵方式解決朋友間的不愉快

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩一玩、說一說

　　請幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂;小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

　　二、看一看、說一說

　　1、請幼兒邊看PPT邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。

　　幼兒說一說，小兔為什么會(huì)用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)的?

　　2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

　　3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

　　4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵(lì)幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

　　5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗(yàn)交往的快樂

　　三、動(dòng)一動(dòng)、說一說

　　歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂!

　　活動(dòng)延伸：

　　《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長!

幼兒園中班教案《好朋友》含反思4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲

　　2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、在感知故事內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒

　　活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日�；顒�(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)

　　2、幻燈片、歌曲錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

　　2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

　　二、欣賞討論

　　1、你覺得他們是好朋友嗎？

　　2、你從哪里看出來他們是好朋友？

　　3、他們在干什么？

　　小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。

　　4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？

　　指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

　　5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

　　6、教師有表情的演唱歌曲。

　　7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

　　8、請幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

　　三、嘗試表現(xiàn)

　　老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

　　1、請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

　　2、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

　　反思：

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣，但在給兒歌取名字這個(gè)環(huán)節(jié)中，其實(shí)有幾個(gè)名字都很好，因?yàn)槲抑粶?zhǔn)備了漢字“好朋友”，所以其他幼兒有點(diǎn)失望，我應(yīng)該及時(shí)用粉筆在黑板上寫下來，這樣就不會(huì)打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

幼兒園中班教案《好朋友》含反思5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

　　2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

　　3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶長頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）

　　2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

　　播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的.叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）

　�。�1）師：第一位小動(dòng)物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）

　　（2）師：接下來，第二個(gè)小動(dòng)物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）

　�。�3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）

　�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）

　�。�5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）

　　3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）

　�。�2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）

　�。�3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物）

　�。�4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）

　�。�5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲）

　　最后請小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）

　　5、活動(dòng)延伸。

　　師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑�，我們要愛護(hù)和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

　　播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

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