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棒棒糖小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的棒棒糖小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
棒棒糖小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線(xiàn)，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖；
2.在故事情境的幫助下，了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化；
3.愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具，和它們做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；
2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份；
3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞，了解活動(dòng)內(nèi)容。
教師：猩猩先生店里在賣(mài)的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說(shuō)不上來(lái)，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），棒棒糖有哪些顏色？
二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法。
1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。
2.教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店，對(duì)嗎？今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖。
4.教師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來(lái)了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫(huà)？（畫(huà)一圈圈的螺旋線(xiàn)，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線(xiàn)）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線(xiàn)和線(xiàn)不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（教師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）
5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線(xiàn)下方畫(huà)一條直線(xiàn)，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）
三、教師提示要求后幼兒操作
1.教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的'，選什么顏色。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖，注意線(xiàn)和線(xiàn)之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。
四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品
1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
棒棒糖小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。
2、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘）。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。
教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
�。�1）教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
�。�2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？
要點(diǎn)提示
教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線(xiàn)”的方法變出“棒棒糖”。
�。�1）教師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看？
�。�2）幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)棒棒糖。
5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。
教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線(xiàn)裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲。
☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線(xiàn)還像什么，并進(jìn)行想象添畫(huà)的親子繪畫(huà)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的'真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
棒棒糖小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)觀察、思考及語(yǔ)言的交流，幫助小豬找寶貝。
2.幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
3.幼兒通過(guò)活動(dòng)知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小豬的頭飾、信封4個(gè)。
2.標(biāo)記卡1張。
3.棒棒糖每位幼兒1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。
老師："今天，我們班來(lái)了一位小客人，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧。"（小豬嚕嚕上場(chǎng)，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見(jiàn)了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個(gè)信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！" （小豬說(shuō)完退場(chǎng)。）
二、出示信封，幫小豬找寶貝。
1.出示圖1，找圓形寶貝。
老師："我們開(kāi)看看，信封里的是什么？"（拆開(kāi)信封出示"○"，讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是圓形的。
老師："原來(lái)，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，想好后舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的.想法。）2.出示圖
2.找好吃的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說(shuō)完，出示 " "。）老師："原來(lái)，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們?cè)賮?lái)找一找。"（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來(lái)。）
3.出示圖3，找好吃的甜甜的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說(shuō)完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開(kāi)心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來(lái)。）
4. 出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說(shuō)完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來(lái)。）老師"我們問(wèn)問(wèn)嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準(zhǔn)備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會(huì)疼的，記住了嗎。"
四、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動(dòng)
老師："因?yàn)槲覀儙椭诵∝i嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。
棒棒糖小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫(huà)的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫(huà)棒、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
——原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)。
——先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫(huà)圓圈，線(xiàn)條寶寶的`頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼?huà)一根豎線(xiàn)表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
�。ㄒ唬┨嵝延變喊舭籼堑木�(xiàn)和圓圈一定要連著，要畫(huà)封閉的圓。
�。ǘ┨怯写笥行。伾膊煌�。
�。ㄈ┊�(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，不在桌子上畫(huà)；畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能，制作棒棒糖。
3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
4、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來(lái)了許多的客人老師，我們和客人老師問(wèn)好呀”（客人老師好�。┪覀冃∨笥讯际怯卸Y貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來(lái)招待客人呢？我們先來(lái)想辦法吧！
出示棒棒糖，提問(wèn)：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來(lái)做棒棒糖招待客人吧！
我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。）
2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)愿意先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。
X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）
幼兒講述后，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時(shí)不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖
把自己做好的.棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。
活動(dòng)反思
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
棒棒糖小班教案6
設(shè)計(jì)意圖
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)《棒棒糖樂(lè)園》。孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受棒棒糖的特征及其種類(lèi)的多樣性。
2.體驗(yàn)棒棒糖樂(lè)園的快樂(lè)生活，愿意在活動(dòng)中表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制圖片（展現(xiàn)棒棒糖樂(lè)園生活的畫(huà)面）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受棒棒糖樂(lè)園的快樂(lè)生活。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意表達(dá)自己的想法，嘗試初步的判斷。
活動(dòng)過(guò)程：
1.各種各樣的棒棒糖
教師：你們吃過(guò)棒棒糖嗎？它長(zhǎng)什么樣？
你們都吃過(guò)什么形狀的棒棒糖？
教師：棒棒糖有很多種類(lèi)，而且長(zhǎng)得都不一樣，有的是圓圓的，有的是五角星的，還有的是 米奇頭像的，這些棒棒糖吃起來(lái)的味道也有很多種。
2.棒棒糖樂(lè)園
這么多不一樣的棒棒糖都住在一個(gè)叫棒棒糖樂(lè)園的地方。他們?cè)谀抢锷畹姆浅ｉ_(kāi)心，我們一起去看看吧，那里都有什么好玩的東西？
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上發(fā)生了什么事情
教師小結(jié)：棒棒糖樂(lè)園真是一個(gè)快樂(lè)的世界，他們?cè)跇?lè)園里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯，就好像我們小朋友在幼兒園里一樣快樂(lè)地生活著。
3. 他們能進(jìn)棒棒糖樂(lè)園嗎
教師：很多糖果兄弟聽(tīng)說(shuō)了棒棒糖樂(lè)園，他們也想進(jìn)入棒棒糖樂(lè)園了，我們來(lái)看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）
教師：小朋友，你們說(shuō)，這些糖果兄弟能進(jìn)棒棒糖樂(lè)園嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn)，教師要持鼓勵(lì)、肯定的態(tài)度
教師小結(jié)：
你們的想法都很好，有的小朋友說(shuō)不能進(jìn)去，因?yàn)樗麄儧](méi)有和棒棒糖一樣長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的身體，你們觀察的真仔細(xì)。有的.說(shuō)能進(jìn)去，因?yàn)橛泻猛娴臇|西要和好朋友分享，你們說(shuō)的也很有道理�，F(xiàn)在，讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下樂(lè)園里的快樂(lè)生活吧，我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的滑滑梯吧。
活動(dòng)延伸
在區(qū)角投放各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)糖果的外形和特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的主題貼近幼兒的實(shí)際生活，因此，一開(kāi)始的提問(wèn)就得到了幼兒的積極響應(yīng)。在活動(dòng)的中間部分。我以故事的形式想幼兒展示一個(gè)快樂(lè)的棒棒糖樂(lè)園，幼兒也較投入，被里面各種好玩的事情吸引了。但是在講述故事時(shí)，我的語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，顯得有些繁瑣，導(dǎo)致部分幼兒開(kāi)始轉(zhuǎn)移注意力了。在最后的一環(huán)節(jié)，讓幼兒判斷時(shí)，只有個(gè)別大膽和能力較好的幼兒能積極參與到其中來(lái)，這可能和幼兒平時(shí)接觸類(lèi)似的問(wèn)題較少有關(guān)，因此以后要多提供給幼兒相關(guān)的練習(xí)，促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和判斷力。
棒棒糖小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)的技能。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、水彩筆、已有過(guò)吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)
2、棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？
2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。
3、小結(jié)：棒棒糖還有紅色的、黃色的、藍(lán)色的，還有別的顏色的糖。請(qǐng)小朋友再看一下，這些糖是什么形狀的？
二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)的技能。
1、教師在黑板上示范繪畫(huà)棒棒糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的作畫(huà)方法，提問(wèn)：老師是怎么畫(huà)棒棒糖的？
2、下面，你們想不想自己畫(huà)棒棒糖呢？請(qǐng)大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)棒上面的糖。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫(huà)根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、小朋友都學(xué)會(huì)了畫(huà)棒棒糖，請(qǐng)我們來(lái)把好吃又漂亮的'棒棒糖畫(huà)到紙張上吧。
2、發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
1、糖要畫(huà)在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫(huà)到糖的上面去了，并要畫(huà)滿(mǎn)。
2、糖要盡量畫(huà)圓，最后收筆時(shí)要連在上一圈的線(xiàn)上。；
3、畫(huà)好一種顏色的的糖，再畫(huà)另一種顏色的糖，要多畫(huà)幾種顏色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會(huì)跟漂亮。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、收拾作畫(huà)工具。
2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛(ài)的糖果類(lèi)食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深?lèi)?ài)棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。
棒棒糖小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2.能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。
2.紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個(gè)小筐。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入。
師：今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2.請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的`棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎?想要嗎?那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).你喜歡什么樣的棒棒糖?
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。
3.制作棒棒糖。
師：小朋友的觀察可真仔細(xì)，說(shuō)話(huà)也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。(教師播放電話(huà)鈴聲)
師：哎?怎么來(lái)電話(huà)?喂，您好是誰(shuí)呀，原來(lái)是小熊啊。
師：剛才小熊了來(lái)電話(huà)說(shuō)，今臺(tái)小熊糖果店的人太多了，糖果都賣(mài)完了，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些，你們?cè)敢鈳兔?
(1)教師示范并講述制作過(guò)程。
取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)規(guī)則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭(zhēng)搶和浪費(fèi)?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個(gè)筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。
教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。
4.給自己做的棒棒糖取名字
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
結(jié)束部分：
5.給小熊送貨。
教師播放音樂(lè)，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。
棒棒糖小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線(xiàn)及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫(huà)出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的'裝飾畫(huà)，有線(xiàn)條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線(xiàn)條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
棒棒糖小班教案10
設(shè)計(jì)意圖
水拓畫(huà)是一種在水上點(diǎn)顏色，使其在水中自然流動(dòng)或運(yùn)用工具，形成花紋。最后把橡皮泥輕鋪水面，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡，創(chuàng)作出炫彩棒棒糖。
我們中國(guó)人是水上作畫(huà)的鼻祖，清澈透明的水面，隨意灑上顏料，筆尖觸水緩緩游走，紅色、藍(lán)色、黃色花瓣躍然而出，一朵燦爛的太陽(yáng)花浮出水面。如此獨(dú)特的繪畫(huà)形式，定能激起孩子的探索欲望，在作畫(huà)過(guò)程中，顏色間的碰撞，顏色間的融合，讓孩子體驗(yàn)五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細(xì)胞到宏大的宇宙，都能在水拓畫(huà)中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受水拓畫(huà)的奇妙和美
2、學(xué)會(huì)水拓畫(huà)的方法，并創(chuàng)新出不同的花紋
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)水拓畫(huà)的方法
難點(diǎn)：創(chuàng)新出不同的花紋
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料、滴管、盤(pán)子、小棍、白色膠泥、梳子
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖？今天老師帶來(lái)了好多漂亮的棒棒糖。
教師出示成品棒棒糖，孩子欣賞
提問(wèn)：棒棒糖漂亮嗎？你喜歡它哪里？顏色怎么樣？
2、欣賞更多的水拓畫(huà)的圖案
教師：老師這里還有很多這樣漂亮的圖案，分享給小朋友們看一看。
提問(wèn)：你看到了些什么花紋？都有些什么顏色？你看到這些花紋你覺(jué)得像什么？
介紹水拓畫(huà)的畫(huà)法
教師：那么多漂亮的.花紋，你們想不想知道是怎么畫(huà)出來(lái)的？
3、幼兒觀看操作視頻
4、幼兒進(jìn)行嘗試作畫(huà)
（1）教師邊示范邊講技巧
�。�2）幼兒自己嘗試作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
5、小結(jié)
�。�1）互相欣賞作品
（2）教師總結(jié)制作過(guò)程中的問(wèn)題和鼓勵(lì)小朋友的創(chuàng)意。
活動(dòng)反思
本節(jié)課選擇了很新穎的一種繪畫(huà)方式——水拓畫(huà)，它是在調(diào)好的水上點(diǎn)顏色，然后運(yùn)用工具讓顏色在水里形成花紋，最后拓印在干了的橡皮泥上，從而裝飾出漂亮的花紋。這個(gè)選材固然新穎，但畫(huà)起來(lái)很講究技能技巧的，我在上課前試驗(yàn)了很多很多次，首先調(diào)水就非常難，要按照比例調(diào)配，還需要溫度，水調(diào)輕了、稠了，顏料暈染的就不好，最后效果也就不好。
孩子們之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)水拓畫(huà)，當(dāng)看到成品棒棒糖后都很驚訝，于是對(duì)提供給他們的材料開(kāi)始無(wú)限的猜想，有的孩子認(rèn)為是用顏料直接點(diǎn)上去的，有的是覺(jué)得小棍點(diǎn)上去的，這一環(huán)節(jié)大大提高了他們的興趣，之后緊接著給他們看了視頻，驗(yàn)證了他們之前的各種猜測(cè)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了正確的操作過(guò)程，看完視頻后，我沒(méi)有問(wèn)他們你在視頻里看到了什么？或者作畫(huà)的步驟是什么？而是問(wèn)：看完視頻，你打算怎么做？這樣孩子就能回憶視頻內(nèi)容，把自己操作步驟理一遍，只是我找的視頻可能播放速度有些快，也沒(méi)有語(yǔ)言解說(shuō)，孩子看了一遍下來(lái)，只學(xué)會(huì)了把顏料滴在水里，有的甚至是擠在水里，在用小棍隨意攪一通，就完成了，這一環(huán)節(jié)其實(shí)可以在稍微慢一點(diǎn)、稍詳細(xì)一點(diǎn)可能更好。之后，我用投屏的方式，親自現(xiàn)場(chǎng)操作了一次，因?yàn)樗禺?huà)和其他課程不一樣是它沒(méi)有辦法將操作材料立起來(lái)或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能觀察到，所以用了投屏的方法，將我操作的實(shí)況，同步投到教室的一體機(jī)屏幕上，這樣全部孩子都能清晰、詳細(xì)的看到我的每一個(gè)步驟是怎么操作的，再加上我一邊操作一邊解說(shuō)，并把需要注意的事項(xiàng)都講解清楚，這一遍孩子就學(xué)的很扎實(shí)，等到實(shí)際操作的時(shí)候，效果就要好的多，只是花紋都比較單一，因?yàn)槭切“�，只教授了最�?jiǎn)單的畫(huà)法，等他們?cè)偈炀毿�，我打算可以再豐富花紋的畫(huà)法，讓孩子們畫(huà)出更漂亮的水拓畫(huà)。
棒棒糖小班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、棒棒糖人手一個(gè)，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）。
2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜�！奥�(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖�！笆鞘裁刺�？”（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的`基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎？”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái)，老師會(huì)給小朋友放音樂(lè)，音樂(lè)一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的棒棒糖。
畫(huà)完后，簡(jiǎn)單小評(píng)：小朋友畫(huà)的真不錯(cuò)，棒棒糖畫(huà)得圓圓的，你能告訴大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，學(xué)習(xí)講述。
�、佟靶∨笥�，你們看，誰(shuí)來(lái)了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來(lái)了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說(shuō)了，誰(shuí)能講出棒棒糖的樣子，他就和誰(shuí)做好朋友�！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講述。
�、诔鍪緞�(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰(shuí)會(huì)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”
�、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類(lèi)可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想帶回來(lái)給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請(qǐng)你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完了，還可以換一張?jiān)僬f(shuō)一說(shuō)�！�
幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述�！斑�有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽(tīng)�？腿死蠋煏�(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”
4、品嘗，結(jié)束。
“說(shuō)說(shuō)你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫(huà)下來(lái)，好嗎？”
棒棒糖小班教案12
【設(shè)計(jì)思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周?chē)笥逊窒砗脰|西、分享快樂(lè)。
本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周?chē)娜朔窒戆舭籼牵w驗(yàn)快樂(lè)。
【教案目的】
1．理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。
【教案流程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊？（幼兒猜）
2.看看你們猜對(duì)了嗎！（出示圖片）你們吃過(guò)棒棒糖嗎？說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的？(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的，你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢？（幼兒猜）
二、傾聽(tīng)故事，積極互動(dòng)
1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)）
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了？（小熊把棒棒糖藏了起來(lái)）你們從哪里看出來(lái)的？（他的手不見(jiàn)了）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)的表情）小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒回答）
�。úシ耪n件）小熊說(shuō)：“不行！不行！”。聽(tīng)了小熊的話(huà)小魚(yú)游走了。
小熊為什么不和小魚(yú)玩��？（小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖）
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了。
小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)？小熊又會(huì)怎么答呢？（幼兒自由想象回答）
小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說(shuō)：“不行！不行！”。
4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)？（幼兒回答）
師幫助幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎？，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)？
看看游來(lái)的是誰(shuí)呀？（烏龜）它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？小熊會(huì)怎么回答？（幼兒回答）
烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”
小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥？
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話(huà)。（可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹，一
個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。）
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的.表情），為什么不開(kāi)心。
周?chē)粋�(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很孤單，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會(huì)怎么做？
8.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚(yú)！小魚(yú)！快來(lái)吃棒棒糖”。小魚(yú)游來(lái)。
師：它還會(huì)喊誰(shuí)？我們一起來(lái)幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！。。�！保�
9.好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒
糖？（雜碎，再買(mǎi)幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的辦法！我們一起來(lái)看看。（觀察圖片）
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的�，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了？
小結(jié)：開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂(lè)
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說(shuō)辦法）
2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快？師放溫水，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化，（棒棒糖越變?cè)阶冃×�，水越�?lái)越甜）。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。
《甜甜的棒棒糖》相關(guān)手工制作活動(dòng)：
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
能用團(tuán)圓、壓扁、搓條等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料
棒棒糖若干，各種顏色的橡皮泥若干，平頭小棒。
活動(dòng)建議
1.觀察棒棒糖實(shí)物，引起幼兒操作的興趣。
2.指導(dǎo)幼兒把橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁的方法制作棒棒糖。把平頭小棍插在橡皮泥上，一個(gè)棒棒糖就做好了。
3.引導(dǎo)幼兒用不用顏色的橡皮泥，在做好的棒棒糖上進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)幼兒做不同的裝飾。
4.把幫幫糖送到甜蜜蜜超市。
棒棒糖小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感，體會(huì)幫助別人的快樂(lè),激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂(lè)、果盤(pán)五只、籃子一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！皩殞毧�，誰(shuí)來(lái)啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的'棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”
2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來(lái)幫助小兔，好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀?”
2、“寶寶你們看，老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢? 請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒，請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來(lái)做棒棒糖。寶寶們，過(guò)來(lái)做棒棒糖吧!”
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進(jìn)行拍照。(播放鋼琴曲)
5、出示照片并講評(píng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的寶寶在干什么，并請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，教師總結(jié)講評(píng)制作棒棒糖的過(guò)程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動(dòng)腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎?)
三、結(jié)束部分。
1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子，請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對(duì)小兔說(shuō)“給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。
我們和小兔一起跳個(gè)舞吧!(播放幸福拍手歌)
棒棒糖小班教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)
2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的，你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)
二、傾聽(tīng)故事，積極互動(dòng)
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō))
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”。聽(tīng)了小熊的話(huà)小魚(yú)游走了。
小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了。
小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)
小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說(shuō)：“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎?，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?
看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答) 烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?” 小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥?
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話(huà)。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開(kāi)心。
周?chē)粋�(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會(huì)怎么做?
8.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚(yú)游來(lái)。
師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。�！�)
9.好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒 糖?(雜碎，再買(mǎi)幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的�，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?
小結(jié)：開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂(lè)
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)
2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的`棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變?cè)阶冃×�，水越�?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。
教學(xué)反思
準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等
小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛(ài)的糖果類(lèi)食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深?lèi)?ài)棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。棒棒糖的類(lèi)型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。
棒棒糖小班教案15
（一）本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。 小班的孩子，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的.顏色的，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說(shuō)得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮，沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是，聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中，我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。
（二）活動(dòng)中存在的不足：
幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。果然，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來(lái)快了許多，而且效果也很好。
作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣(mài)的棒棒糖，效果肯定不錯(cuò)。其二，因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽?zhuān)柟逃變簩?duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕?lè)于去向同伴向聽(tīng)課老師去介紹自己的棒棒糖，說(shuō)說(shuō)味道說(shuō)說(shuō)顏色。在結(jié)束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感覺(jué)過(guò)程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛(ài)，沒(méi)有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過(guò)單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我也想過(guò)用更開(kāi)放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線(xiàn)繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎(chǔ)上
設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。
活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。
超市貨架的擺放：
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說(shuō)明
紅色圓形棒棒糖
紅色扁的棒棒糖
綠色圓形棒棒糖
綠色扁的棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
請(qǐng)來(lái)小二班的朱老師，朱老師對(duì)幼兒說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市，我想買(mǎi)一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？
師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？
朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。
師：真不好意思，我們班沒(méi)有這樣的棒棒糖，不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎？
二、嘗試操作
師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎？
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）
�。ǘ┫胂雸A的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）
�。ㄈ槭裁窗舭籼堑耐饷嬗幸粚犹羌�？有什么好處？
�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。
提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。
�。ㄎ澹┙處熝不刂笇�(dǎo)。
三、給棒棒糖分類(lèi)
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類(lèi)放好。
�。ǘ⿴煟耗銈冏隽诉@么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。
四、自然結(jié)束
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