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《貓和老鼠》小班教案（通用20篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《貓和老鼠》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《貓和老鼠》小班教案 1
設(shè)計意圖：
《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠，鉆過山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂的游戲中練習(xí)鉆過障礙物�！毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡單的體育活動，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動游戲化，內(nèi)容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動 。
活動目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。
�。�2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。
�。�3）進行情感教育，讓幼兒學(xué)會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點：
屈身、低頭，將身子團緊地練習(xí)鉆過山洞。
活動難點：
難點是將身子團緊移動重心。
活動準(zhǔn)備：
掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干
前經(jīng)驗：
玩過貓抓老鼠的'游戲。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領(lǐng)
小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。
�。�1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。
�。�2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。
3、設(shè)置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。
�。�1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）
�。�2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？
講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結(jié)合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸：讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂。
《貓和老鼠》小班教案 2
游戲目標(biāo)
1．練習(xí)四散跑的動作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2．培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
3．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4．了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備貓頭飾一個、不同顏色的老鼠胸飾。
游戲玩法
1．一位幼兒戴貓頭飾做小貓，其余幼兒戴不同顏色（紅、黃、藍、綠）胸飾做老鼠。
2．游戲開始，老鼠在田里跑來跑去，覓食玩耍。小貓往田中一站，念兒歌："老鼠、老鼠偷油吃，我們要來抓住你。"說完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么顏色胸飾的`老鼠就鉆進什么顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戲，被貓帶回家。老鼠鉆進洞后，小貓腰檢查有沒有鉆錯洞，鉆錯洞的老鼠也要停玩一次。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
《貓和老鼠》小班教案 3
設(shè)計背景
春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時候，游戲活動可促進幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強，適合小班朋友，營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。
活動目標(biāo)
1. 使幼兒通過活動，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。
3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗活動的快樂。
重點難點
1. 注意游戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節(jié)奏進行。
活動準(zhǔn)備
老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。
活動過程
開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂，幼兒辨別動物。
步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。
步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的`跑步聲】
步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學(xué)反思
本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當(dāng)，及時的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場面混亂，將游戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。
《貓和老鼠》小班教案 4
［設(shè)計意圖］
《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過模仿角色動作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來的快樂。
［游戲目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的`興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。
�。塾螒驕�(zhǔn)備］
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的音樂
3、幼兒已熟悉兒歌
�。塾螒蜻^程］
1、提問引出游戲
師：今年是鼠年，我們來玩一個關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）
2、玩游戲
�。�1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運糧食
請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
�。�2）練習(xí)快速跑搬運糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃
教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢？幼兒進行思索（不發(fā)出聲音、快速跑）
�。�3）游戲-貓捉老鼠
我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長出來了。（教師示范裝尾巴的方法）
教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行游戲，
規(guī)則：
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止游戲一次。
請幼兒做花貓繼續(xù)游戲。
3、游戲結(jié)束
［附兒歌］
小花貓，本領(lǐng)大，小老鼠，最怕它，
喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。
《貓和老鼠》小班教案 5
活動名稱：
《貓和老鼠》
活動目標(biāo)：
1.熟悉音樂，體驗貓來了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動作，積極參加游戲。
活動準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干
活動過程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進場。
二、引入主題，引起孩子的興趣
師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了。可是，我這里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進行訓(xùn)練
你們說了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
（講述故事，并用手指進行演示）
1.你們想不想把我們的香腸拿回來？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告訴我都聽到了什么？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進行感受）提問：
�。�1）你都聽到了什么？（貓叫）
（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動也不能動，如果你動的話，就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。）
�。�3）那我們什么時候去拿香腸呢？（離香腸很近的時候。）
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的'香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。
（1）老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲，并用口音伴奏 。
�。�2）老師總結(jié)經(jīng)驗，說出問題。（第一次玩過之后，總結(jié)經(jīng)驗）
�。�3）（伴隨音樂進行練習(xí)。）這次我不提示了，請你們仔細聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。（請孩子自己玩）
四、和貓咪進行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒�，并進行鼓勵。）
2.第二次游戲（有一個小老鼠被抓）
3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會被抓到？（請孩子講述，是因為跑的太慢了，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r候，一定要跑的快一點了，但要聲音小點。因為我們的小伙伴在那里，所以這次我負責(zé)救我們的伙伴，你們負責(zé)拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心�。磕俏覀円黄鹑c祝一下吧！
《貓和老鼠》小班教案 6
一、設(shè)計意圖
動畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺熱播過，它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常�？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣�(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動。
二、活動目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)會歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。
2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。
3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。
四、活動過程：
1、聽《小鳥飛》樂曲，走小碎步飛人活動場地。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺》，唱出小老鼠害怕的'聲音，并能表現(xiàn)出害怕的樣子
3、看錄象片，引起興趣。
師：今天，我們一起來看一段動畫片，看看里面有誰？
(1)聽一遍完整的樂曲。
師：看完動畫片來聽一段音樂，仔細聽聽音樂開始是誰來了，接著誰出現(xiàn)了，最后又是誰來了。
(2)邊看錄象邊聽音樂。
師：現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂，這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片，看看小朋友剛才講的對不對。
(評析：幼兒在完整地欣賞過樂曲之后，已對樂曲有了初步的印象，然后通過視聽結(jié)合，讓幼兒邊看邊聽，進一步加深了對樂曲的理解。)
4、感知A段樂曲，并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
(1)師：小老鼠是什么樣子的？請大家跟著音樂來學(xué)一學(xué)。
(評析：幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。)
(2)請個別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習(xí)小碎步。
師：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué)，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(3)幼兒聽著A段樂曲學(xué)做小老鼠。
5、分角色游戲。
(1)師：老師來做貓，小朋友做老鼠，貓出來時老鼠會怎么樣？
(2)師：貓睡覺時，老鼠出來偷東西是怎么走路的？貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。
(3)幼兒聽音樂游戲。
(4)師：小老鼠們已經(jīng)累了吧，那我們回去了，千萬別驚動了貓。
(評析：該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。)
《貓和老鼠》小班教案 7
設(shè)計意圖
幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機整合，其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的.情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓�；顒又校ㄟ^圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗音樂游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。
2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。
3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。
活動重難點
在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。
活動過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦�。俊�
2、講述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家�！�
“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎？”
二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。
1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。
“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。”
2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧�！�
三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
1、跟隨音樂游戲。
“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時候要注意些什么呢？”
2、創(chuàng)編情境動作。
“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！”
四、結(jié)束活動，體驗活動樂趣。
“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！”
《貓和老鼠》小班教案 8
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。
�。ㄈ┙�(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲
活動過程：
一、律動《小老鼠上燈臺》
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應(yīng)答）
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂停脝�？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓�？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看�！�
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的'走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌。”
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”
師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當(dāng)音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當(dāng)音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧�！�
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀�！�
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌�！�
2、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好�。俊�
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點幫助能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
《貓和老鼠》小班教案 9
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的`帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
《貓和老鼠》小班教案 10
活動目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）
1、小老鼠跑來跑去的動作�！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返�？”學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。（第一節(jié)音樂）
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的？”
教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”（第三節(jié)音樂）
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。（大貓出現(xiàn)）
2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現(xiàn)）
3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢？我們試試吧！”（大貓不出現(xiàn)）
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的`，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
活動反思
本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特征。幼兒表現(xiàn)的特別的好，而且孩子們興趣很高漲。我這次把規(guī)則和語言都說的很明確，因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那么好，所以要盡量把話語說簡單準(zhǔn)確，這樣幼兒才能按照自己的規(guī)則來表演。活動才會順利的進行。本節(jié)課孩子們都特別可愛，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。
《貓和老鼠》小班教案 11
活動目標(biāo)：
1、喜歡看動畫片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節(jié)。
2、鼓勵幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。
活動準(zhǔn)備：
動畫片段 貓和老鼠套偶
活動過程：
一、引出話題
1、小朋友來看動畫片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？
2、今天貓和老鼠會發(fā)生什么有趣的事情？快來看一看！
二、觀看片斷（完整欣賞）
1、你看見了什么？
2、貓在干什么？老鼠在干什么？
3、發(fā)生了什么事情？
三、分段觀看，提問
1、貓在干什么？為什么哈哈大笑？
2、小老鼠怎么從洞里出來的？
3、小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書的？
4、你覺得貓愿意給老鼠看書嗎？你從哪里看出它不愿意？
5、小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？
6、結(jié)果，貓怎么了？哪里受傷了？怎么會受傷的？
四、完整觀看，提問（利用套偶）
（老師）聽聽！誰在說話？
�。▌偛�，我和貓在一起的'時候有什么做得不對的嗎？）
1、剛才是誰說的話？
2、小老鼠有什么地方做得不夠好？
3、小老鼠想看書，應(yīng)該怎么對貓說呢？
4、貓應(yīng)該怎么辦呢？
5、看看它們兩個怎么樣了？（成了一隊好朋友）
《貓和老鼠》小班教案 12
設(shè)計思路：
《魔盤》這首音樂結(jié)構(gòu)變化鮮明，經(jīng)過剪接后，前段的音樂在旋律上層層遞進，節(jié)奏相對穩(wěn)定；后段音樂節(jié)奏突然加快，緊張、刺激，旋律活潑、有趣，非常適合幼兒進行音樂游戲。結(jié)合音樂，我設(shè)計了“貓和老鼠”的故事情境，使音樂和故事較好地匹配起來。因為貓和老鼠是孩子們非常熟悉的.動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，從而讓幼兒能更好地主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。
2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。
3、克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。
2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，了解游戲背景
師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根，你們知道我是怎么拿回來的嗎？
那天，小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。
2、熟悉游戲音樂
完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音？你會怎么辦？什么時候要拿起香腸迅速跑回家？
3、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)
（1）教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
（2）教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。
4、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色。
（1）教師完整隨音樂示范。
（2）幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒游戲。
教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導(dǎo)。
6、改變游戲情境，提高游戲趣味性。
師：這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。
�。�1）引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。
�。�2）部分幼兒游戲。
�。�3）教師與全體幼兒游戲。
7、結(jié)束。
師：我們一起去分享我們的美味吧！
《貓和老鼠》小班教案 13
活動目標(biāo)：
1、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，感受音樂帶給人的愉悅。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。能用自然的體態(tài)動作表現(xiàn)音樂的音響情緒。
3、積極參與節(jié)奏活動，體驗與同伴用動作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。遵守游戲規(guī)則。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
2、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程：
一、律動：《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣練習(xí)
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規(guī)則：
�。�1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。
（2）特別強調(diào)老鼠走路的動作。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路�！保�
�。�3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復(fù)游戲一次。
4．加大難度：設(shè)障礙物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道” 才能到達小貓的家。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的`，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里�。 �
5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。
附歌詞：貓和老鼠
小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老貓醒來）喵……�。�！
附故事：《貓和老鼠》
一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺的時候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。“噓、噓！小聲點，小聲點，一定要小聲點，千萬別讓老貓聽見了。”突然，老貓站起來伸了一個大懶腰，小老鼠嚇的'渾身發(fā)抖。老貓醒了沒有？沒有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開始在廚房里跳起舞來，可得意了！那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來，可小老鼠一點也不知道，老貓離廚房越來越近了，一步一步越來越近了，可是老鼠實在太得意了，還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時候，老貓沖進廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅決不放過一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了！這下老貓可以舒舒服服的睡個懶覺了
附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺
小老鼠,上燈臺, 偷吃油,下不來, 喵喵喵,貓來了, 嘰哩咕碌滾下來。
活動反思：
本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當(dāng)，及時的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場面混亂，將游戲變成鬧劇�；顒有枰倪M的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。
《貓和老鼠》小班教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受昆山話歌曲的趣味性，隨音樂進行游戲。
2、邊唱歌曲邊玩游戲，體驗與同伴合作的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鋼琴伴奏。
三、教學(xué)過程：
1、欣賞歌曲
師：今天，我?guī)砹艘皇子腥さ母�，請你仔細聽一聽，這首歌有什么特別的地方？
小結(jié)：這首歌曲里有些地方是用普通話唱，有些地方是用昆山話唱的。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）學(xué)說昆山話
師：歌曲里面有誰？貓和老鼠發(fā)生了什么有趣的事？昆山話是怎么唱的'？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小老鼠”、“半夜里”、“貓來了”等昆山話。
�。�2）完整演唱
師：你最喜歡歌曲的哪一句？我們一起來唱一唱。
3、游戲：貓和老鼠
�。�1）單人游戲
師：這首歌曲還能玩游戲呢，看老師是怎么玩的。
�。�2）雙人游戲
師：兩個小朋友合作，想一想可以怎么玩？
（3）集體游戲
師：如果我們不是面對面，就這樣坐著能不能和你邊上的小朋友一起玩？
4、延伸游戲：搶房子
師：唱到最后一個字，每只小老鼠找一個位子坐下來，坐不到椅子的就被貓抓走啦！
《貓和老鼠》小班教案 15
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。
2、讓幼兒在欣賞動畫的同時，與同伴合作為角色創(chuàng)編語言。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并能用連貫的語言講述故事。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：《貓和老鼠》動畫碟片、多媒體教學(xué)設(shè)備、動物頭飾。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫片段，激發(fā)幼兒配音欲望
(1)導(dǎo)入。
師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對話的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞一下。
(2)引入活動主題。
師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕�！薄肮緡！钡模窃诮o動畫片配音，對嗎？想試試嗎？那就找?guī)讉�小伙伴看著畫面一起試試吧！
2、讓幼兒以組為單位嘗試配音
(1)幼兒初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
(2)教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意。
3、引導(dǎo)幼兒分節(jié)探究
(1)組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種對話。
師：剛才老師聽到很多精彩的'角色對白，誰愿意看著畫面將你們編的對白展示一下？
(2)評價幼兒表現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒動腦筋解決配音中出現(xiàn)的問題。
�、偈裁磿r候開始說角色語言最好？
�、谠趺唇鉀Q畫面換了，角色語言還沒有說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）
�、墼鯓幼屗械男∨笥讯悸牭侥愕木逝湟�？（鼓勵幼兒大膽表演）
�、苡械男∨笥岩粋�人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒與同伴合作）
4、分角色配音
(1)幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
(2)按照故事情節(jié)進行同步配音。
(3)教師給予指導(dǎo)，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。
5、幼兒分組為故事配音
(1)部分小組進行配音展示。
師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？哪一組愿意先來試試？
(2)欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作，進行與教師配音一致的表演。
6、活動延伸
(1)讓幼兒在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白并進行配音練習(xí)。
(2)將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，讓幼兒欣賞。
(3)提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
《貓和老鼠》小班教案 16
活動目標(biāo)：
1．能屈身鉆過60厘米高的障礙物。
2．學(xué)會將身子團緊移動重心。
3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。
活動準(zhǔn)備：
1．在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2．貓的.頭飾一個。
3．學(xué)會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。
活動過程：
1．教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。
2．教師交待場地，提出練習(xí)要求。
教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的`動作，提醒幼兒在“鉆”時團緊身子。（反復(fù)練習(xí)數(shù)遍）
表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。
3． 交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。
教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。
表揚能按照要求“鉆”的幼兒。
教師注重提醒和指導(dǎo)個別膽小、動作不正確的幼兒。
4．小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。
《貓和老鼠》小班教案 17
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂之情�；顒又攸c：學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
活動難點：
學(xué)習(xí)高處往下跳的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個。
5、雪花片若干。活動過程：
一、活動開始。
1、帶著幼兒來到戶外。
教師：我們一起出去做游戲吧!
2、進行隊列練習(xí)。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
3、熱身運動。
教師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動。
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。教師：鼠寶寶都長大了，我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、教師示范。教師：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎？和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))
4、游戲：貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的`的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀？游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來�！闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的.放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進行，直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進行游戲。
四、活動結(jié)束。
教師：小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!
效果分析：
《貓和老鼠》小班教案 18
活動目標(biāo)：
1、教幼兒一句一句地歌唱，吐字清楚，節(jié)奏正確。
2、學(xué)會在間奏處做好準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
1、老鼠形象圖。
2、小花貓頭飾。
3、音樂。
活動過程：
一、開始部分。
律動：《鞋匠舞》
《學(xué)做解放軍》
練聲：《我上幼兒園》
《小樹葉》
二、基本部分。
1、通過談話導(dǎo)入活動內(nèi)容。
教師：小朋友們，你們喜歡看什么動畫片呢？(幼兒自由回答)
是的，有那么多好看的動畫片，今天我們來聊一聊貓和老鼠的動畫片，請小朋友們來說一說你們看到的里面的老鼠是長得什么樣子的？
(幼兒回答)
教師根據(jù)幼兒回答。
2、幼兒通過觀察，用語言描述圖片上的老鼠形象，初步熟悉歌詞前半部分。
(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。
教師：小朋友們，老這里有老鼠圖，我們一起來觀察一下好嗎？
(2)引導(dǎo)幼兒用語言描述老鼠的外形。
教師：這幅圖里老鼠長得是什么樣子的呢？它的眼睛是怎么樣的？還有牙齒，它的胡子長成什么形狀了？
教師根據(jù)歌詞內(nèi)容：一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩顆小牙，長著八字胡。
3、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分。
(1)教師：你們看看，之后誰來了？(出示小花貓)小花貓是怎么叫的'呢？老鼠看到小花貓它們會表現(xiàn)的怎么樣呢？
(幼兒回答)
(2)教師用歌詞內(nèi)容：一只小花貓，妙妙妙妙妙，嚇得老鼠趕快往回跑。
4、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師：老師這里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《貓和老鼠》，你們聽一聽，歌曲里面唱到了什么？
(教師范唱)
(2)提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里面先說到了誰？它是什么樣子的？然后又說到了誰？它是怎么樣叫的？
(幼兒回答)
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：小朋友們，這首歌曲真的很有意思呢，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧�？纯凑l唱的好哦。
(4)提醒幼兒注意間奏處。
教師：前面唱完小老鼠之后，有一段間奏哦，小朋友們要仔細聽，唱準(zhǔn)節(jié)奏哦。
(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)
三、活動結(jié)束。
復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》
《貓和老鼠》小班教案 19
音樂游戲：
貓捉老鼠
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的旋律，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲，體驗和同伴一起游戲的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入，教師講故事。
二、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了這位好朋友，它會這樣叫的（吱吱） ，猜猜它是誰
幼：小老鼠。
師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩，好嗎？
幼：好。
師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng)。（播放磁帶）
四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動作。.熟悉歌曲。
師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？
幼：跑來跑去、吃米、睡覺。
師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找 米吃，吃飽了就睡覺）
2.創(chuàng)編動作。
師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學(xué)學(xué)
小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學(xué)學(xué)。
小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學(xué)學(xué)。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？
幼：好。教師教授音樂節(jié)奏，模仿老鼠的步子。
師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？
幼：跑回自己的家。
五、講解游戲規(guī)則，進行師幼游戲。
1.講解游戲規(guī)則，師幼游戲。
師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作， 聽到老鼠吃米的音樂就做老鼠吃米的動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作，當(dāng)聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當(dāng)小老鼠，我來當(dāng)老鼠媽媽，胡老師當(dāng)大貓，我們出去找東西吃吧！
（播放磁帶，進行游戲）
師：:好險 啊點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？
我們再去找東西吃吧！
�。úシ糯艓В�.
2請幼兒當(dāng)大貓再進行游戲。
六、結(jié)束
師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。
《貓和老鼠》小班教案 20
核心提示：
動畫是幼兒喜歡的娛樂形式，其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音，因此《貓和老鼠》這一活動，我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式，由動畫做這個教學(xué)的貫穿，讓幼兒看，但聽不到聲音，由此激發(fā)好奇的興趣，從而引導(dǎo)孩子想象配音，發(fā)展語言...
設(shè)計意圖：
動畫是幼兒喜歡的娛樂形式，其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音，因此《貓和老鼠》這一活動，我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式，由動畫做這個教學(xué)的貫穿，讓幼兒看，但聽不到聲音，由此激發(fā)好奇的興趣，從而引導(dǎo)孩子想象配音，發(fā)展語言
活動目標(biāo)：
1.感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述
2.嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言
3.大膽想象并用連貫的語言表述
活動重點：
感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述
活動難點：
嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言
活動流程：
一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望
二、分組嘗試配音
三、分節(jié)探究
四、分角色配音
反思改進：
整個教學(xué)我采用了集體活動、小組活動及個別活動三種活動形式相結(jié)合，每一環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)開展。在幼兒的`語言引領(lǐng)指導(dǎo)上，我充分考慮到孩子個體的語言能力差異，因此對其的表達表現(xiàn)分層次評價。
反思不足：
�。�1）目標(biāo)對于幼兒年齡特點的適宜度：
在教學(xué)活動中，讓幼兒想象表述的內(nèi)容較多，同時這也是教學(xué)的重難點，幼兒對這一新穎形式的接受還是較適應(yīng)的，也十分感興趣，但分角色的配音效果并不十分理想，這也讓我反思到小班孩子的游戲特點還是以個體游戲為主，這類合作活動還不適宜他們的年齡特點。
（2）對孩子參與活動的關(guān)注度：
整個活動的環(huán)節(jié)實質(zhì)非常緊湊，雖然在教學(xué)中已臨時刪減了許多，使得我把不少注意力集中在了流程上，從而對幼兒表現(xiàn)及指導(dǎo)的關(guān)注少了，因此也錯過了一些幼兒在活動中所存在的教育契機，在教育機制方面還需加強和提高。
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