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《蜜蜂飛舞》中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《蜜蜂飛舞》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蜜蜂飛舞》中班教案1
有益的學習經驗：
1．理解序數的含義。掌握序數詞“第幾”。
2．能從不同的方向找到物體排列的位置。
準備：
貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有―個標記，標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件。
活動與指導：
1．請5個小朋友在講臺前面站成一行，讓一個幼兒上前來點數，說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數，每個小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數起，開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。
2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數一數，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說出從左往右數，綠顏色積木排在第幾?從右往左數，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數，它所排的位置可能是不同的。
3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的'家，小動物喜愛的食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟�，F在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個幼兒上前，分別將食物放在動物的房子前，然后說出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開，驗證幼兒送的食物是否正確。
《蜜蜂飛舞》中班教案2
有益的學習經驗：
熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比后面的一個數小1，后面的一個數比前面的一個數多1。
準備：
1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的'卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。
2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。
2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。
幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃
有益的學習經驗：
1． 理解9、10之間的關系，知道9比10少1，10比9多1。
2． 從許多物體中找出1-10個物體并根據數字的大小由小到大將數卡排序。
2．
準備：
1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。
2．每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。
活動與指導：
1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾只?讓幼兒點數，說出總數。
2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。
3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。
4．發(fā)給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然后將他們按數字大小由小到大排隊。
5．指導幼兒做練習
(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。
《蜜蜂飛舞》中班教案3
活動目標：
1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。
2、感知數字8的數量守恒。
3、運用已學過的群數法進行快速計數。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
活動過程：
1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。
教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。
教師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。
幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。
教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。
想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。
教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。
2、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。
出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。
小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的`一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。
3、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。
教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
教師小結。
4、打開幼兒用書，完成上面的練習。
幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
《蜜蜂飛舞》中班教案4
活動目標
1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。
2、感知數字8的數量守恒。
3、運用已學過的群數法進行快速計數。
活動準備
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
活動過程
一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。
1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。
3、教師介紹兩種方法的名稱：
第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。
4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。
5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。
6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。
二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。
1、出示簇擁在一起的8個吹起來的`氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。
2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。
三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。
1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
2、教師小結。
四、打開幼兒用書，完成上面的練習。
1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導：
1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
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