小班花園寶寶教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班花園寶寶教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班花園寶寶教案1

　　設(shè)計意圖：

　　小班年齡階段的幼兒活潑好動，也是語言迅猛發(fā)展的時期，但是對方位詞的理解、掌握和運(yùn)用對他們來說，是有一定的難度的，而在我們的日常生活中又經(jīng)常會用到，如我們會請幼兒“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同時，《花園寶寶》又是現(xiàn)在最熱門的動畫片，我們經(jīng)常會聽到幼兒談?wù)摰穆曇�，看到他們模仿的動作，所以將活動以“花園寶寶”的形式串聯(lián)起來，容易引起他們的學(xué)習(xí)興趣，而當(dāng)幼兒抱著這些可愛的花園寶寶時，更刺激了幼兒參與本次活動的興趣。

　　教案目標(biāo)：

　　1．理解方位詞“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步學(xué)會正確、靈活地運(yùn)用方位詞。

　　2．嘗試在游戲活動中講述完整的語句。

　　3．體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過動畫片《花園寶寶》，了解《花園寶寶》中人物的名字。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《花園寶寶》毛絨玩具、沙發(fā)、音樂、照相機(jī)等。

　　3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“夢的花園”場景。

　　教案過程：

　　（一）導(dǎo)入活動：去“夢的花園”，認(rèn)識場景。（見圖一~圖三）

　　1．聽《花園寶寶》片頭曲，提問。

　　教師：寶寶聽，這是什么聲音？

　　2．幼兒傾聽音樂。

　　3．幼兒回答，教師小結(jié)。

　　教師：今天我們一起去夢的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發(fā)啦�。ㄒ魳罚�

　　4．隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢的花園”場景，并初步認(rèn)識花園寶寶（花園寶寶散落在各個場景中，如唔西迪西在小花后面）。

　　教師：這是什么呀？這是誰？我們一起打個招呼。

　　（二）游戲：打招呼，試用完整語句講述。

　　1．引導(dǎo)幼兒用完整的語句表達(dá)花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花后面。

　　教師：剛才在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。

　　2．播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）

　　教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧！（音樂：唔西迪西之歌）

　　3．和花園寶寶打招呼。

　　教師：我們和唔西迪西打個招呼吧（你好，唔西迪西）。我們請唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話說：唔西迪西，請坐。

　　4．用上面相同的方式請出其他三個花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。

　　（三）游戲：我和花園寶寶一起玩，認(rèn)識自己身體的方位。

　　1．抱一抱花園寶寶。

　　教師：花園寶寶想和你們一起玩游戲，每個寶寶去輕輕地抱一個吧。

　　幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。

　　2．播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前后》。（見歌詞五）

　　教師：想和你的花園寶寶做游戲嗎？那就趕快站起來吧！

　　幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前后》。

　　（四）游戲：我和花園寶寶拍個照，用完整語句講述自己的位置。

　　1．幼兒帶著花園寶寶找個自己喜歡的地方站好，并說說“我在哪里”。

　　教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這么開心的時刻，我們一起拍個照留念一下吧。一會兒，就請你抱著花園寶寶找一個你喜歡的地方站好。（教師示范要求）

　　2．教師邊拍照邊引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述自己的位置。

　　教師：找到喜歡的地方了嗎？請和你的.花園寶寶說一說“你站在哪里�！睌[個最漂亮的姿勢，來張集體照吧！

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

　　教師：今天的游戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的游戲嗎？讓我們抱著花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！

　　活動延伸：

　　日常活動：引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言準(zhǔn)確表達(dá)物體所在方位。

　　活動建議：

　　1．平時和幼兒一起認(rèn)識花園寶寶中的主要人物，能較清晰地說出他們的名字。

　　2．“夢的花園”場景可以創(chuàng)設(shè)花叢、小草、小橋、蘑菇、大樹、樹洞、樹樁，物品可以相應(yīng)大一些，能夠讓幼兒有身臨其境的感覺。

　　活動點(diǎn)評：

　　本次教學(xué)活動，教師以“和花園寶寶一起玩”這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“支持性”學(xué)習(xí)環(huán)境，巧妙的將教育目標(biāo)蘊(yùn)涵在其中，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、跳跳、玩玩、說說的過程中，多種感官積極參與，幫助幼兒獲得了各方面的發(fā)展。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)情境，激發(fā)表達(dá)意愿

　　在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了“夢的花園”的情境，有大樹、小橋、花叢、蘑菇、樹樁等，這些豐富的情境，都再現(xiàn)了能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活環(huán)境，“唔西迪西在大樹下面”“瑪卡巴卡在花叢后面”等，這些語句自然而然流露出來，幼兒的思維在這樣的環(huán)境中非�；钴S，將看到的事情大膽表達(dá)，想說、愿說、學(xué)說的濃厚興趣被極大地激發(fā)了出來。

小班花園寶寶教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解方位詞“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步學(xué)會正確、靈活地運(yùn)用方位詞。

　　2、嘗試在游戲活動中講述完整的語句。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、看過動畫片《花園寶寶》，了解《花園寶寶》中人物的名字。

　　2、毛絨玩具、沙發(fā)、音樂、照相機(jī)等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：去“夢的花園”，認(rèn)識場景。

　　1、聽《花園寶寶》片頭曲。

　　教師：寶寶聽，這是什么聲音？

　　2、幼兒傾聽音樂。

　　3、幼兒回答，教師小結(jié)。

　　教師：今天我們一起去夢的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發(fā)啦�。ㄒ魳罚�

　　4、隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢的'花園”場景，并初步認(rèn)識花園寶寶

　�。ɑ▓@寶寶散落在各個場景中，如唔西迪西在小花后面）。

　　教師：這是什么呀？這是誰？我們一起打個招呼。

　　二、游戲：打招呼，試用完整語句講述。

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句表達(dá)花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花后面。

　　教師：剛才在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。

　　2、播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）

　　教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧！

　　（音樂：唔西迪西之歌）

　　3、和花園寶寶打招呼。

　　教師：我們和唔西迪西打個招呼吧（你好，唔西迪西）。

　　我們請唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話說：唔西迪西，請坐。

　　4、用上面相同的方式請出其他三個花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。

　　三、游戲：我和花園寶寶一起玩，認(rèn)識自己身體的方位。

　　1、抱一抱花園寶寶。

　　教師：花園寶寶想和你們一起玩游戲，每個寶寶去輕輕地抱一個吧。

　　幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。

　　2、播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前后》。

　　教師：想和你的花園寶寶做游戲嗎？那就趕快站起來吧！

　　幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前后》。

　　四、游戲：我和花園寶寶拍個照，用完整語句講述自己的位置。

　　1、幼兒帶著花園寶寶找個自己喜歡的地方站好，并說說“我在哪里”。

　　教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這么開心的時刻，我們一起拍個照留念一下吧。

　　一會兒，就請你抱著花園寶寶找一個你喜歡的地方站好。（教師示范要求）

　　2、教師邊拍照邊引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述自己的位置。

　　教師：找到喜歡的地方了嗎？請和你的花園寶寶說一說“你站在哪里�！睌[個最漂亮的姿勢，來張集體照吧！

　　五、結(jié)束活動

　　教師：今天的游戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的游戲嗎？

　　讓我們抱著花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！

小班花園寶寶教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試將三種物體有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

　　2.能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述三種物體排列的規(guī)律。

　　3.積極參加排序活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.花園寶寶場景創(chuàng)設(shè)。

　　2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.師：寶寶，這是誰啊?(依古比古)今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎?那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧!

　　2.感受花的顏色：

　　師：花園寶寶的.花園到了，讓我們休息一下吧!花園寶寶的花園漂亮嗎?哇，有這么多漂亮的花呀!聞一聞，香不香呀!都有什么顏色呀?

　　二、游戲活動--三種花色有規(guī)律的排序

　　(1)游戲――依古比古去朋友家做客

　　1.觀察路線圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖，請幼兒說說他們的排列順序

　　2.擺放路線，體驗(yàn)三種花色的排列順序根據(jù)路線圖的指示，請幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家

　　(2)游戲――依古比古回家

　　1.填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請幼兒按規(guī)律填充完整

　　2.幼兒講述路線圖，并擺放路線。

　　幼兒講述操作結(jié)果，并擺放好小路，送依古比古回家。

　　三、延伸：三種物體按大小排序

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

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