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大班教案模板匯編七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象,并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程,體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2、音樂。
。1)軟綿綿的音樂。
(2)充足氣的音樂。
(3)充氣前音樂。
(4)漏氣的音樂。
。5)離場音樂。
3、充氣玩具一個。
4、紙和筆。
三、活動過程:
(一)經(jīng)驗回憶。
1、觀察沒有氣的充氣玩具,談?wù)撨@是什么玩具,發(fā)現(xiàn)其充氣的`特點。
2、聽賞音樂(1),感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論:讓玩具充氣的方法。
。ǘ┱莆粘錃獾墓(jié)奏,感知充氣玩具充氣時的音樂形象。
1、播放音樂(2):
(1)第一遍:教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣,讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。
。2)第二遍:教師當(dāng)場畫圖譜,幼兒聽賞音樂,進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的,有長有短,越是接近成功的時候,越是吹得快。重點練習(xí)最后一句。
第三遍:教師指圖譜,幼兒隨著音樂一起模仿。
3、思考其他充氣的方法(如:手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。
。1)第四遍:教師和個別幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
。2)第五遍:一個幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點:節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
。ㄈ┍憩F(xiàn)充氣玩具。
1、教師模擬長頸鹿充氣玩具,幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣,教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。
3、播放音樂(3):
(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
。2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
。3)教師當(dāng)充氣工人,引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏打氣,充氣玩具一點點地變大、變結(jié)實。
(4)音樂結(jié)束,個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂(3)——漏氣的聲音:
(1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
(2)進一步進行經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象,體驗游戲帶來的快樂。
大班教案 篇2
名稱:
《制作七色花》
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗共同制作的快樂。
準(zhǔn)備:
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
過程:
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計草圖進行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的.幼兒,并請其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。
通過歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。(重難點)
活動準(zhǔn)備
歌曲磁帶、錄音機。
幼兒用書《小小男子漢》。
活動過程
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師:今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來聽聽。
教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。
師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說的是什么事?我們一起來說一說。
教師再次范唱,通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調(diào)。
師:豫劇和我們平時唱的'歌曲有什么不同的地方?誰能來學(xué)學(xué)看?
幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),重點強調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。
師:我這樣向下的手勢是什么意思?看到這個手勢,你們唱歌時應(yīng)該怎樣?誰能來學(xué)一學(xué)?
3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作,幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。
師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3,停。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作,幼兒隨教師完整地表演。
師:剛才你們的動作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點表演,唱到最后一句時,能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。
師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧!
大班教案 篇4
活動目的:
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的'正確唱法.
活動準(zhǔn)備:
1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2、符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:
、 / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱
② / 游 游 游 游 / 游 游 游
三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。
、 師清唱,邊唱邊指圖譜。
、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞內(nèi)容。
1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
、賯別幼兒表現(xiàn)。
、 自由組合表現(xiàn)。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
。、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
。病⒂孟舐曉~“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。
。、師生共同指大圖譜唱。
。怠⒊鍪痉枴皑嫛、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
。、吿訴幼兒歌曲名稱。
。贰⒑铣
、 幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。
、 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。
六、結(jié)束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、感受合作游戲的快樂。
3、體驗根據(jù)線里的秘密編故事的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備:
五張海報,記錄表,空白紙,蠟筆
活動過程:
一、比一比
1、剛才我們和曹老師一起討論了各種繩和線的作用,還找到了自己身上的線的秘密,我發(fā)現(xiàn)小朋友們的本領(lǐng)真大。這里啊有幾張海報,上面也有很多線,線里也藏著一些秘密。等一下我們分成5組,每組4人,看看在一樣的時間里哪一組找出的秘密最多,就能獲勝。
2、分組找秘密,并介紹。
3、統(tǒng)計每組找到的秘密數(shù)量,評出優(yōu)勝獎和鼓勵獎(獲優(yōu)勝獎的一組得到一面紅旗,其他掌聲鼓勵)
二、畫一畫
我有一個建議,小朋友們這么棒,我們每個人自己也來設(shè)計一張線條畫,找出其中的秘密,然后根據(jù)找到的秘密編一個故事,說給大家聽,怎么樣?(好)那讓我們行動起來吧!
三、說一說
誰來介紹一下自己的作品,你在線條畫里找到了什么秘密呀?哪個小朋友能根據(jù)這個秘密編一個故事?
(請3位幼兒編故事)
四、延伸活動
我知道還有很多小朋友會編故事的,我們可以把故事講給爸爸媽媽或者你喜歡的'人聽,讓他們也變得和你們一樣快樂。
活動反思:
線是幼兒非常喜歡的話題,它非常適合幼兒的年齡特點,能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以對線的此次活動,我們較多的主題是想象線,主要是通過老師的啟發(fā)的引導(dǎo),憑幼兒記憶或想象中的事物想象線像什么。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
3、促進幼兒思維能力和創(chuàng)作能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、在平時散步時已認(rèn)識多種不同形狀的樹葉。
2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊。
活動過程:
1欣賞各種樹葉,知道它們有大有小,形狀不一,可以組成多種圖形。
教師:“前幾天呀,我們一起在幼兒園揀了好多小樹葉,那你們來看一看這些葉子像什么呢?”(幼兒觀察討論)
教師小結(jié):哎呀!我們小朋友的眼睛真亮!原來這些小樹葉呀,它們狀都是不一樣的,有大的,有小的,有長的,短的。
2出示范畫。
1)誒!很神奇的!今天呀劉老師把這些小樹葉來變一變魔術(shù),你們想看嗎?(想)
2)出示“金魚”。
教師:“看!劉老師呀把小樹葉放在一起變成了什么呀?(小金魚)那我們來看看小金魚的身體是什么樣子的?(幼兒觀察討論)再來看看它的眼睛是什么形狀的葉子變出來的?(圓圓的葉子)
那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來的呢?(有點像花的'葉子變出來的)
教師:“別著急,劉老師這里還有呢!(出示孔雀)看看這像什么呀?(幼兒欣賞)
3)小結(jié):原來呀,每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。
3、紹樹葉粘貼的方法。
教師:“那小朋友,你們也想來把這些小樹葉變一變魔術(shù)嗎?(想)
那你想變什么呢?輕輕地跟你邊上的好朋友說一說。(幼兒討論,教師可以問幾個小朋友)
教師:“好,那么接下來呀,我們要把小樹葉來變魔術(shù)了。你呀可以先請出小樹葉,在你的畫紙上擺一擺,拼一拼,如果沒有你需要的形狀怎么辦呢?(幼兒:可以用剪刀剪)
對了,你可以用剪刀在樹葉上剪出你需要的形狀。
“我們在擺的時候要先想好它的位置,不要擠在一塊兒,這樣才好看!圖形拼好后,再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。
4、幼兒進行樹葉貼畫。
教師先巡視一遍,然后再個別給予指導(dǎo),重點幫助幼兒正確地構(gòu)圖布局。
先變好的小朋友可以用蠟筆來打扮一下你的圖形。
5、幼兒作品欣賞。
請完成的小朋友把圖畫貼在黑板上,互相看一看,跟你的好朋友或者爸爸媽媽說一、說你最喜歡哪幅?為什么喜歡它?
教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評。“這幾幅畫呀,構(gòu)圖較好,畫面很滿,添加的裝飾不多,但是卻很像。”
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣,感受春天的舒適感覺。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備:
知識有一定的節(jié)奏感。
《春風(fēng)》磁帶,鋼琴。
重點難點:
1、邊聽音樂邊做動作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。
2、能夠聽音樂創(chuàng)編動作。
活動過程:
一、導(dǎo)入
春天真美麗,到室外感受春風(fēng)拂面。
二、展開
1、帶幼兒感受春風(fēng),進教室。
你們喜歡春天嗎,為什么?
小結(jié):春風(fēng)拂面,春暖花開,引導(dǎo)幼兒表達表達春風(fēng)的感受。
2、聽音樂,感受節(jié)奏
這個曲子好聽嗎,你們聽到這么歡快的曲子,想到了春天的`什么啊?
3、引導(dǎo)幼兒做動作,創(chuàng)編動作
春天風(fēng)一吹,柳樹怎樣了,春雨沙沙,小鳥嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現(xiàn)制定動作,然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束
春天太美了,小朋友要快樂的表示出來。
活動反思:
1.信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率
多媒體運用使課堂教學(xué)突破了時空限制,擴大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時呈現(xiàn),清楚明白,節(jié)省了課堂時間;大量美景圖片的展示,突破了時空限制,讓學(xué)生受到了美的熏陶,提高學(xué)生審美能力,促進個性發(fā)展。
2.小組合作效果好
《大綱》要求:“在教學(xué)過程中,要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力,避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)!毙〗M合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生營造了民主、和諧和富有個性的學(xué)習(xí)氛圍,給所有學(xué)生提供了充分參與教學(xué)活動的機會,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報輪流發(fā)言做得好,一些成績較差的同學(xué)語言表達能力也有所提高,對學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。
不足之處:
小組內(nèi)合作的參與程度還有待進一步提高,另外,學(xué)生在語言表達方面還需要加強訓(xùn)練。
改進方法:
小組內(nèi)成員輪流當(dāng)組長,其他成員協(xié)助其完成記錄工作,幫助其樹立自信心,大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報,多加一分組內(nèi)分。
小百科:春風(fēng),是指春天的風(fēng),還比喻恩澤、融和的氣氛等,古詩中多用。
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