《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編整理的《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
每一次參加比賽,不管結(jié)果如何,在這個(gè)過程中我總會(huì)收獲很多。所以這次上課，我的心態(tài)還算不錯(cuò)，我想我還是挺享受這個(gè)比賽過程的。
比賽之前，我考慮了很多問題：如何拉近師生之間的距離；如何與陌生的學(xué)生問好；如何在短時(shí)間內(nèi)做好上課的教具；如何抓住學(xué)生的興趣；在不了解學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，如何掌握備課的尺度：太難，學(xué)生接受不了就會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣，太簡(jiǎn)單的話，課堂實(shí)效差……最關(guān)鍵的，在備課時(shí)，我始終考慮：我的學(xué)生在這節(jié)音樂課之后有什么收獲。這些思考如果只花半天時(shí)間來解決是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我想更多的是依賴平時(shí)的積累。
《大海啊,故鄉(xiāng)》這首歌曲學(xué)生比較熟悉，但要唱好也不容易。本節(jié)課我主要采用以下幾種活動(dòng)來進(jìn)行課堂教學(xué)：
1.教師表演唱《鼓浪嶼之波》，應(yīng)征孩子們的音樂伙伴。（組織教學(xué)，拉近師生距離，并導(dǎo)入到本課的情感主線）
2.學(xué)生配樂詩朗誦《獻(xiàn)給鼓浪嶼》。（激發(fā)學(xué)生的情感，還可以起到練聲的作用）
3.聽范唱《大海啊,故鄉(xiāng)》，抓住速度，節(jié)奏，情緒等要素分析樂譜。（鍛煉學(xué)生聆聽音樂，分析音樂的能力）
4.引導(dǎo)學(xué)生找出最具典型的節(jié)奏。進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
5.學(xué)唱歌曲，學(xué)生找出自己唱得不太滿意的地方，師指導(dǎo)改善歌唱方法。（以情導(dǎo)聲，意在聲先，以氣連聲，高音低唱）
6.在鄭緒嵐演唱的《鼓浪嶼之波》中總結(jié)下課。（感受歌曲意境，學(xué)生情感得到進(jìn)一步升華）
我認(rèn)為課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生上課也很投入，特別是最后演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》時(shí)，我能感受到歌聲中流露的情感。我想，我與學(xué)生的情感交流最后也融入到音樂中去了，這節(jié)課，我很享受。
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