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高二物理學科教學計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的高二物理學科教學計劃,希望對大家有所幫助。
高二物理學科教學計劃1
一、教材分析:
為適應新的高考形式,計劃今學年完成高二物理,下學期完成高中全部課程,教學具體內(nèi)容:第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應用,要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,14章,在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì),分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點:在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎上,熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場:學會用磁感線描繪磁場,分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應:理解電與磁的關系,運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流:明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,分清描述交流電的物理量之間的關系,熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波:電磁震蕩的'產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。
二、學生分析:
這級高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎。
三、教法、學法分析:
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調(diào)學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強生物、物理、化學、數(shù)學綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
高二物理學科教學計劃2
一、學生情況簡要分析
高二14、15班,每班61人,為三類班。經(jīng)過高一一年的學習,學生已經(jīng)適應了高中這種緊張的學習氣氛,部分同學還是比較上進的,基本掌握了物理這門學科的學習方法,但自主學習能力還是不強,自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來,學生的預習有所進步,但也存在一部分人不認真對待,不會通過閱讀課本從課本中找到關鍵的信息,同時14班在分班時,物理成績就比其他三個班差一點,針對以上問題,本學期應加強以下幾個環(huán)節(jié):
1、狠抓預習環(huán)節(jié),教師指導學生利用導學案預習,逐步提高學生的自主學習能力;
2、在課堂的導引探究環(huán)節(jié)上,調(diào)動學生的積極性,讓學生踴躍的參與到課堂來,師生共同探討;
3、落實各種訓練,檢查到位。
總之,希望通過這學期能夠改變一部分同學的學習習慣,盡量使每一位同學都能上一個新的臺階,取得理想的成績。
二、教材內(nèi)容分析
1、教材編寫特色分析
教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多,所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系,注重對學生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學生選做的研究課題示例,對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目,以開闊眼界,啟發(fā)思考。
2、教學實施設計
(1)狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向“40分鐘要質(zhì)量”。
(2)抓好學生實驗和課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
(3)在新課標總體指導思想下,要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學生第二起點問題上,要求極的改變新授課模式,把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實到底,把學生的積極性調(diào)動起來,全身心的投入到學習中!
3、德育目標設計
以德治為基礎,以法制為保障,加強和改進學校思想工作和德育工作,以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標,強化學生的公民道德意識,“五愛教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。
總之,通過對課本知識的探究,讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣,享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅,樹立為祖國的科學事業(yè)奮斗終身的決心。
三、主要的教學方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術的應用)
物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結(jié)合,提高課堂教學效率。家都知道,物理的教學離不開實驗,這里主要是講教師的'演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約:如實驗器材太小,過程進行得太快,使得觀察效果不好,而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題,起到了常規(guī)教學無法比擬的作用。特別是電磁學部分,部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成,而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術能夠生動、形象的展示在學生面前,有效地提高學生的學習效率和興趣,加深概念的理解程度,增強知識的記憶效果,有利于教學難點的突破。
四、配合教學安排的課外活動
(1)小制作、小實驗;
(2)課外閱讀;
(3)科技講座;
(4)知識競賽;
(5)趣味游戲;
(6)現(xiàn)場參觀;
(7)社會調(diào)查。
總之,物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能,它是對物理課堂教學的有力補充,作為一個新鮮事物,教師和學生都對其具有濃厚的興趣,因此在物理教學中,一定要努力發(fā)揮其積極作用,避免形式化、任務化,從而真正做到推動高中物理教學的。
高二物理學科教學計劃3
本學期為了提高物理的教學質(zhì)量,完成本學期教學工作計劃,使高二的物理在期末考試中取得好成績,在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個的前提下,進一步學習新課程標準,狠抓教學常規(guī)的落實,具體工作主要有以下幾點
一、認真分析學生情況
物理是理科學生的必考科目,部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練,但對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),有待提高。
二、認真分析教材,明確教學任務
本學期理科學的是選修3-1、3-2的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。
根據(jù)新課標的要求,認真組織教學,向課堂要效益、要質(zhì)量。
知識方面,使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來;
情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,解題的'規(guī)范性,充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作,堅定學好物理的信心,由于物理學科理解性強,加之中學階段的學生理解能力有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級介紹學習方法,做學生思想工作,使學生對物理學科有深刻認識,掌握學習物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程標準》,利用集體備課活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱,明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后思。
4、各班的作業(yè)量要適中,能及時批改并加以饋。對學生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段,加強對學生的輔導,既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。
高二物理學科教學計劃4
一、指導思想
在新的學期,我們一定要認真學習高中物理新課程標準,認識物理課程的性質(zhì),領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。貫徹因材施教的原則,進行分層教學,大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
本學期將進行新課程教材選修3-1和選修3-2的教學,這兩本教材是物理學中的電學和磁學的關鍵章節(jié),物理學中的物理思想和方法均在這兩個模塊的教學中。隨著新課程改革的進一步實施和完善,模塊式教學越來越多地得到廣大教師的認可,因此,在物理課堂教學活動中,課堂教學方式也是異彩紛呈,極大地提高了物理課堂教學的活力,使學生在體驗中學習,在學習中獲得成功的樂趣和獲取知識的艱辛。通過教學本學期的教學,提高學生用物理模型解和物理方法解決實際生活問題的能力,提高運用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學素養(yǎng)。進一步增強學生學習能力,提高學生運用物理知識解決實際問題的能力,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,在高一學習了物理必修1和必修2兩個模塊,這兩本主要在于基礎的學習。現(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的,這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的'是電學與磁學,可以說是整個物理學中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進行了加深,將電學與磁學聯(lián)系在一起,形成了電磁學,其次對電流也進行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
現(xiàn)高二年級三十個班,對于理科班的學生基礎稍好,但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高學生的整體素質(zhì),為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
四、教學措施
根據(jù)本學期的教學內(nèi)容和學生的實際情況,遵循教育規(guī)律,樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀,一切以教育為中心,一切為了學生,牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念,關心愛護學生,增強責任心、進取心、事業(yè)心,特制定以下的教學改進措施:
1.加強業(yè)務學習,適應新形勢的要求。教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》,研究自己的教學對象,以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā),靈活運用多種教學策略,有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中,充分發(fā)揮主動性,創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關資料。教師要努力適應課程改革的需要,繼續(xù)學習,更新觀念,豐富知識,提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書,精心鉆研教科書,在與學生平等對話的合作互動中,加強對學生的點撥和指導,實現(xiàn)教學相長。
2.加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢。繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,利用好每周一次的集體備課,由備課組長總結(jié)前段工作,布置下段教學的進度和內(nèi)容,搞好計劃分工,落實教學方案,確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等,嚴格按計劃行事,做到事事有時做,時時有事做。
3.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調(diào)動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
4.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用。
5. 注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,指導學生搞好課前預習,課堂學習,課后復習,特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
6.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。
總之,本學期時間緊,教學任務特別多,能否完成教學任務是對我們來說也是最大的考驗。無論怎樣,在教學過程中,我們?nèi)M老師一定排除一切阻力,同心同德,群策群力,扎扎實實的做好各項教育教學工作,爭取在新的學期取得更加優(yōu)異的成績!
高二物理學科教學計劃5
一、指導思想
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教,分層教學,大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學,達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成老師課外布置的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,達到提高學生的綜合素質(zhì)的.目的。
三、教學方法
針對本年級的總體成績,主要在于重點打好基礎,具體措施如下:
1、精講精練
a、精講:首先,概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重點概念的引入和理解應用要多舉例,結(jié)合情景進行教學,這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,尤其在難點的教學中,要把握好進度。
b、精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層,做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,比如在上課及時進行反饋性的練習,作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎的學習,F(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的,這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學與磁學,可以說是整個物理學中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進行了加深,將電學與磁學聯(lián)系在一起,形成了電磁學,其次對電流也進行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、學生情況分析
本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的學生基礎稍好,但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差,因此,我在教學中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高學生的整體素質(zhì),為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高二物理學科教學計劃6
一、指導思想
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教,分層教學,力提高學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學,達到學生能力增強的目的。學生能立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成老師課外布置的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學方法
針對本年級的總體成績,主要在于重點打好基礎,具體措施如下:
1、精講精練
a、精講:首先,概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容復強調(diào),對重點概念的引入和理解應用要多舉例,結(jié)合情景進行教學,這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,尤其在難點的教學中,要把握好進度。
b、精練:本學期的習題肯定不少,如何以的.效率獲得的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層,做到有縱有橫。
2、及時的饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的饋機制,比如在上課及時進行饋性的練習,作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎的學習,F(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的,這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學與磁學,可以說是整個物理學中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進行了加深,將電學與磁學聯(lián)系在一起,形成了電磁學,其次對電流也進行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、學生情況分析
本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的學生基礎稍好,但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差,因此,我在教學中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高學生的整體素質(zhì),為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高二物理學科教學計劃7
本學期新課程的3-1,3-2,是物理新課程實施的關鍵一學期,物理教學的改革深化,教育理念的更新提高,這給我們高二全體物理教師提出更嚴峻的課題,奮感任重而道遠。面對當前的教育形勢,為了更好完成本學期教學教研工作,我們高二年級物理組在認真學習,研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎上,根據(jù)學校工作計劃、學校教科研中心的具體指導,結(jié)合學生實際,特制定如下計劃:
一、加強師德修養(yǎng),提高政治思想覺悟。
認真貫徹學校和教科研中心的要求,使教師自覺遵守辦公考勤制度,維護正常的教學辦公秩序,提高辦公效率。遵循教育規(guī)律,樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀,一切以教育為中心,一切為了學生,牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念,關心愛護學生,增強責任心、進取心、事業(yè)心。
二、加強業(yè)務學習,適應新形勢的要求。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》,研究自己的教學對象,以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā),靈活運用多種教學策略,有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中,充分發(fā)揮主動性,創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關資料。
要努力適應課程改革的需要,繼續(xù)學習,更新觀念,豐富知識,提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書,精心鉆研教科書,在與學生平等對話的合作互動中,加強對學生的.點撥和指導,實現(xiàn)教學相長。
三、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
每周三和周四課外活動時間進行集體備課,由備課組長總結(jié)前段工作,布置下段教學的進度和內(nèi)容,搞好計劃分工,落實教學方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容,確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。嚴格按計劃行事,做到事事有時做,時時有事做。
四、狠抓教學過程,猛促教學成績
1.在集體備課的基礎上,重視個人復備,做到集體通研和個人復備的完美結(jié)合,鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。
2.在課堂教學中,努力貫徹物理課程標準的精神,樹立新的教學理念,向課堂四十分鐘要成績。
3.及時批改作業(yè),提高自習輔導質(zhì)量,作業(yè)批改及時、認真,批語要有指導性和激勵作用,自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律,督促學生完成定下的練習和預習任務,分類輔導好學生。
4.組織好單元過關考試,要求流水批閱,交叉統(tǒng)計,及時上報成績,做好試卷講評工作。
指導好學生的課外練習,課外練習是教學的重要組成部分,應根據(jù)不同學生的具體情況,適時推薦知識全面,難易程度得當?shù)恼n外資料,充分利用好中學生新學案,歷練學生自學能力,指導學生認真處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學生明確高考卷的作題計巧。結(jié)合學校提供的練習資料,扎實搞好物理教學,同時鼓勵學生開展多種活動,分享學習所得,交流學習心得,共同提高作題能力。
教學內(nèi)容及時間安排:期中考試后完成3-1的教學任務,期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學任務,每單元新課學習用3-4周,復習練習用1周時間,然后作好單元過關,評講課等。
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