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七年級思想品德教學計劃

時間:2024-09-11 06:08:55 教學計劃 我要投稿

七年級思想品德教學計劃

  時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的七年級思想品德教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級思想品德教學計劃

七年級思想品德教學計劃1

  一、教育指導思維:

  按照學校的教育工作計劃要求,深入鉆研課程內(nèi)容,準確把握課程常識系統(tǒng),仔細學習新課程規(guī)范,適應(yīng)教育改革形勢發(fā)展要求,盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法,從根本上改變教育觀念,積極推動教研教改,優(yōu)化講堂教育,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的效果,盡力培育學生研究性學習的精神,重視進步學生的才能,實在進步教育質(zhì)量。在教育相長中提煉師德,打磨心性,成果價值,實現(xiàn)人生。

  二、教育教育目標

  通過進行生命教育、學習方法培育、人際交往藝術(shù)的開始觸摸、個性品質(zhì)的鍛煉,培育學生喜愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素質(zhì),協(xié)助學生正確認識自我,處理好與他人的聯(lián)系,使他們學會日子、學會學習。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實踐的才能,理解社會發(fā)展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學生環(huán)保意識,執(zhí)行環(huán)保行動,進步學生參加社會實踐活動的才能,推動素質(zhì)教育,為學生將來走向社會,做負責任的公民打下杰出的思維根底。

  二、學生狀況剖析:

  本學期任教七年級五個班思維品德課。因為學生剛從小學進入初中,第一次觸摸思維品德課,無論是從常識根底,仍是學習才能都有所短缺,一開始學習必定存在一些不適應(yīng)的地方,急需積引導和培育。還存在著學生多、課時少的現(xiàn)狀,因此,本學期在抓好各項教育常規(guī)工作的根底上,應(yīng)加強才能素質(zhì)教育,重視感悟,強化情形教育,盡力實現(xiàn)常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化,以此進步學生剖析問題、解決問題的才能,真正把教育工作落到實處。起到春風化雨的效果。

  四、教材內(nèi)容剖析

  七年級思維品德教材上冊,共四單元,十課書,主要內(nèi)容是喜愛生命、學會學習、學會交往和培育自負自傲、自立自強、勇于打敗挫折、磨煉堅強的意志。前三者是生長中的必定經(jīng)歷,后者是前者的保證,而后者是在前者中培育和構(gòu)成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的'聯(lián)系。

  五、教育措施

  1、堅持正確的思維導向,把我教育的根本宗旨。

  2、緊密聯(lián)系日子實踐。挖掘教育源泉。

  3、重視學生的情感體會,引發(fā)學生品德實踐。

  4、堅持啟發(fā)式教育,重視學生參加。

  5、激起學生學習愛好,調(diào)動積極性,以學生為中心開展教育。

  6、采用互動式教育,重視學生的全面發(fā)展,活潑講堂,激起學生主動學習;

  7、充分運用新課程理念,加強對學生綜合才能的培育,重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標的執(zhí)行。

  8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔佐教育。

  9、學會傾聽、交流、尊重學生,并學會向?qū)W生學習,成為學生學習活動的組織者,學生生長的促進者;對學生充滿信心,關(guān)心每一個學生的生長,重視學生的每一點進步,并給予及時的、真誠的協(xié)助,激起學生的學習動機,培育學生的學習愛好,充分調(diào)動學生的學習積極性,信賴學生的學習才能,接納學生的各種觀點和想法,鼓勵學生獨立思考、自主學習,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

七年級思想品德教學計劃2

  一、指導思想:

  按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實把教學質(zhì)量提高。

  二、學情分析:

  從初步摸底的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力可能會顯得有較大差距,對開卷考試的適應(yīng)性也可能會比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

  三、教學目標與教材分析

  課程標準明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點!睋(jù)此,以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域,凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,統(tǒng)籌安排各年級教育。第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味著新的.機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。

  第二單元:學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月,《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,“積極交往,有效互動,建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動范圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

  第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”,學生和師長的關(guān)系如何,直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強,有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,引導他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達成相互理解。

  第四單元:過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊前三個單元的價值升華,也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn),但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

  四、教學重難點

  學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。

  五、教學措施

  1、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應(yīng)思想品德的教學。

  2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案,備好每一節(jié)課。

  3、多樣化教學,強調(diào)學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。

  4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養(yǎng)。

  5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

  6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,獨立完成。

七年級思想品德教學計劃3

  本學期我擔任七年級四個班的思想品德教學工作。為了高效、合理地完成教學任務(wù),特制訂本學期教學工作計劃:

  一、指導思想

  根據(jù)現(xiàn)代教育精神,突出“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”的育人要求和學會關(guān)心的21世紀教育主題,根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價值觀,確定以“尊重、關(guān)愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標。

  二、教材分析

  在“珍惜初中生活”這一教育主題下,以關(guān)愛、自尊、自強為核心概念,本冊設(shè)計了四個相關(guān)的單元:做自尊自信的人;做自立自強的人;做意志堅強的人;做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學生樹立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強,學生學起來有一定的難度,教師應(yīng)聯(lián)系學生的實際進行講課。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎(chǔ)上,幫助他們走上自立之路,做自強之人。第三單元對一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個單元的行為實踐方面的問題,又為下個單元“做知法守法用法的人”作了實踐上的準備,讓學生知道堅強的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生,戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”,最終成為知法守法、用法的人。

  三、學生情況分析

  經(jīng)過一個學期的學習,七年級學生已基本習慣初中思想品德的'學習,但由于我校的學生都來自附近的農(nóng)村,大部分同學法制觀念淡薄,學習自覺性較差。相當一部分同學沒有上進心和學習目標,這給教學帶來相當?shù)碾y度。因而在教學上要采用相應(yīng)的教學手段以調(diào)動學生的積極性。

  四、任務(wù)和目標

  1、端正思想,提高認識,建立良好的師生關(guān)系。

  2、創(chuàng)新教學思路,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學教育質(zhì)量,調(diào)動學生學習的興趣與積極性。

  3、力求每節(jié)課使每個學生都能收到一課一得的效果。

  4、轉(zhuǎn)化差生,強化情感教育,端正學習態(tài)度;對于基礎(chǔ)好的同學要求在能力拓展方面不斷提高。

  五、教學方法

  根據(jù)新課程和課改要求,在教學中貫穿自主———合作——探究的教學理論。針對本校學生學習積極性不高的情況,在教學中采取多種教學方法,以調(diào)動學生學習積極性和興趣。主要方法有:講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。

  六、教學進度安排

七年級思想品德教學計劃4

  一、指導思想:

  1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè),增強班級學習積極性的凝聚力。

  2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

  二、班級基本情況和目標:

  今學期我主要擔任七四個班的思想品德教學工作。這些學生學習成績不夠理想,紀律性可能不夠強,但思想純樸,進取心強。本學期我的基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

  三、教學目標:

  1、力爭學期檢測全部達及格以上。

  2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的`學習方式,以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與,樂于探究,交流與合作的學習情景,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

  4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,拒絕"邪教"遠離"黃、賭、毒。"增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

  四、具體措施:

  1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上盡量使用多媒體,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

  3、做好導學案的編寫,單元測試及講評工作。

  5、積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。

  6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

  7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習的過程,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

  8、培養(yǎng)學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

  9、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

  五、課時安排:(見后表)

七年級思想品德教學計劃5

  思想品德考試現(xiàn)在越來越注重由知識立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁猓絹碓綇娬{(diào)學生綜合能力的培養(yǎng),這種綜合模式,給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習,我計劃從以下做起:

  —、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  從近幾年的考試試卷來看,有相當一部分試題都是考察學生基礎(chǔ)知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行,抓基礎(chǔ)過時了,這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學,學生也就沒有運用“雙基”的能力。

  在復習的過程中,應(yīng)做到:

  1、在基礎(chǔ)知識的梳理過程中,要重視幫助學生完善知識結(jié)構(gòu);

  2、在完善知識結(jié)構(gòu)后,要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

  3、要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點和觀點的探究,發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程,進行聯(lián)系實際的運用。

  二、梳理體系,講練結(jié)合。

  課本的.基本知識點的熟悉掌握是必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對思想品德試題的特點,我這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):

  1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以單元為中心,整合相關(guān)思想品德知識,形成知識系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu),便于學生復習。也便于學生條理掌握知識,并在考試答題時便于過濾組織使用知識點,有利于節(jié)省時間。

  2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓練),各種專題的講練。通過講練,幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達的方法,分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選,注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當綜合、適當提高)幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學,補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習,學生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。

  三、強化綜合訓練,

  這一階段的復習目的是:通過模擬強化訓練[精選一些相似類型的試題,做到限時、限量、優(yōu)質(zhì),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導],進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

  四、保持昂揚的學習精神

  在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作,和學生保持良好的師生關(guān)系。平時要注意了解學生的思想動態(tài),尊重學生的人格,生活上關(guān)愛學生,真正做到學生的良師益友,讓他們“親其師”,最終變?yōu)椤靶牌涞馈薄T谄诮K復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚,讓他們覺得思想品德其實很簡單,只要付出一點就能收獲一點,這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。

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