寫字教學(xué)計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的寫字教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫字教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收。
二、工作重點
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的.認識。
。2)認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。
。3)大練正楷基本功,按求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。
。4)把寫字作為教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
。1)指導(dǎo)好每一次寫字。
。2)教學(xué)中,依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
。3)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促,開展競賽活動。
。1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
。2)期中組織學(xué)生寫字比賽,及時展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀小組。
4、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。
5、學(xué)期中,加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織學(xué)生參加寫字比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
寫字教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生人數(shù)眾多,一二年級的寫字基礎(chǔ)較差,寫字的時候很隨意,不僅不能端正地書寫,甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字,紙面也不能保持清潔,涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。學(xué)生不能規(guī)范自己的'寫字姿勢,身直,紙正的持久性較差,對于坐正、肩平、身直,三個一(一尺,一拳,一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣,在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練,從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。
本學(xué)期,學(xué)生剛接觸寫鋼筆字,興趣很高,大部分學(xué)生對寫字有了新的認識和足夠的重視,能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,部分學(xué)生自控能力差,做得不夠好,本學(xué)期要多加指導(dǎo),加強訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫漂亮。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
。2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點和右點、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。
。2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),如左右結(jié)構(gòu)的又可分為:左右略等,左窄右寬,左寬右窄,左中右結(jié)構(gòu)。
3、對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
四、教學(xué)措施:
1、寫字教學(xué)老師示范,講解書寫技巧。
2、學(xué)生書寫,老師具體指導(dǎo)。
3、時常督促寫字姿勢。
4、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。
5、鼓勵購買字帖,利用課余時間加強訓(xùn)練。
6、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動書寫興趣。
7、結(jié)合板報,展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。
8、開展各種書寫競賽活動,提高書寫水平。
五、教學(xué)安排
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
第二周 左點和右點
第三周 橫:短橫和長橫
第四周 豎:懸針豎和垂露豎
第五周 撇:短撇和長撇
第六周 平撇和豎撇
第七周 捺:斜捺和平捺
第八周 斜提和平提
第九周 期中評價
第十周 豎鉤和彎鉤
第十一周 斜鉤和臥鉤
第十二周 結(jié)構(gòu):左右略等、左窄右寬、左寬右窄
第十三周 結(jié)構(gòu):左中右結(jié)構(gòu)
第十四周 豎彎、豎彎鉤、豎提
第十五周 橫鉤、橫折
第十六周 橫折鉤
第十七周 練習(xí)與評價
第十八周 練習(xí)與評價
第十九周 練習(xí)與評價
第二十周 練習(xí)與評價
寫字教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,學(xué)生初學(xué)鋼筆字,要增強學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生由于年齡特點,剛接觸鋼筆字,要重視培養(yǎng)良好的書寫姿勢與書寫技能,通過示范演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合,能夠達到理想效果。
三、教材分析
本冊教材內(nèi)容安排循序漸進,容量適度,以教基本筆畫、偏旁為重點,從簡到繁,由淺到深。每教一個筆畫和偏旁,配以與之相應(yīng)的漢字。
教材注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語,提醒學(xué)生在練字過程中,注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能按“寫字歌”中“身直,頭正,肩平,足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。
2、能用正確的'握筆方法書寫鋼筆字,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
4、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,加強學(xué)生的愛國主義教育。
五、教學(xué)重點
1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對寫鋼筆字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔
3、強化學(xué)生練習(xí),要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,給學(xué)生一個良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會,樹立其學(xué)習(xí)信心。
寫字教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況分析:
本班學(xué)生50人,他們寫字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛書法,寫字基礎(chǔ)較好,對于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好,筆鋒較明顯,不管是單個字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象,如:吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用,促進班級整體寫字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢不正確,根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆,寫的字歪斜,將要在較短時間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣。
本學(xué)期將對不同寫字水平的同學(xué)因材施教,分層教學(xué),爭取全班同學(xué)寫字水平都能上一個新臺階。
二、教材內(nèi)容分析:
寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊》為主,以教寫規(guī)范的楷體字為主,其中,《寫字》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫,《習(xí)字冊》主要用來練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。
本冊寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習(xí)的同時,還安排了毛筆字書寫練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合,讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點。具體內(nèi)容如下:
硬筆部分共6課,主要有山字旁、立刀旁的寫法;食字旁的寫法;左右結(jié)構(gòu)等。另外,還包括三課“選字書寫指導(dǎo)”。
毛筆部分共10課,主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨體字等,共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個字。同時也包括了四課“選字書寫指導(dǎo)”。另外,還安排了一些名人書法家學(xué)書的故事對學(xué)生們進行教育和引導(dǎo)。
本冊教材教學(xué)簡明、形象、實用。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的'范字采用空心大號字,內(nèi)含行筆路線,有利于學(xué)生通過視角感知,內(nèi)化。例字的設(shè)置進一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用,并能受到“藝術(shù)美”的熏陶,有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣。常見的毛病,把易出錯的字形一一列出,以便學(xué)生自查自糾,自我鑒定。
《習(xí)字冊》與語文課本教材是配套使用的,主要內(nèi)容是書寫字詞和重點段落,用鋼筆書寫,主要形式有描紅、臨寫。
三、教學(xué)目標(biāo)要求:
1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1)正確的寫字姿勢:坐著時,身要正,兩肩平,胸挺起,頭要端正,稍向前,不歪斜;臂要開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要平、穩(wěn),不交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,有益身心,所以一定要格外重視,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。
3、 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫字。寫得正確、端正、整潔。
4、掌握避就交錯規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律,如:左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫法,并會寫含有這些偏旁的字。
5、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面保持干靜。
(1)掌握基本筆畫的寫法并能正確書寫。
(2)掌握獨體字的寫法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱。
(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。
(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)并正確書寫。
6、適當(dāng)提高寫字速度,會簡單評價他人寫字作品,會欣賞他人作品。
四、具體實施措施:
1、認真?zhèn)湔n上課,充分利用每天的寫字課加強寫字練習(xí),提高課堂教學(xué)效率,提高全班學(xué)生寫字水平。
2、教師刻苦練習(xí)書法,提高寫字水平,爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
3、加強教師自身寫字理論學(xué)習(xí),爭取指導(dǎo)學(xué)生時能做到有理有據(jù)。
4、豐富寫字課內(nèi)容,開展書法競賽、欣賞名人書法,講書法家故事等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍,讓學(xué)生愛寫想寫。
5、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,隨時糾正學(xué)生寫字中的不良習(xí)慣,端正態(tài)度,督促其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
6、與各科老師配合,教育學(xué)生形成良好的寫字品質(zhì),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、針對不同寫字水平的學(xué)生進行因材施教分層教學(xué),爭取所有的學(xué)生都取進步。
寫字教學(xué)計劃5
一、整體把握課標(biāo)。
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。把寫字教育語文教學(xué)和德育教育整合在一起。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對個個學(xué)段的寫字,提出了明確的要求。能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度。
第一學(xué)段 (1—2年級)
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字1600~1800個,其中800~1000個會寫。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
第二學(xué)段(3—4年級)
1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2.累計認識常用漢字2500個,其中20xx個左右會寫。
3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
第三學(xué)段(5—6年級)
1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。
2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
3.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感。
二、整體把握教材
(一)本冊教材的內(nèi)容:
本冊教材共有4部分內(nèi)容:獨體字(4課)、上下結(jié)構(gòu)字頭(5課)、上下結(jié)構(gòu)字底(4課)、上中下結(jié)構(gòu)(3課)。
1、獨體字(4課)
獨體字是直接由筆畫組成的,大多數(shù)獨體字筆畫較少,空白多,結(jié)構(gòu)安排較難。
獨體字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ),只有寫好獨體字,才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字,本單元的1—4課獨體字,按照由簡單到復(fù)雜的順序編排,可以分為:畫少結(jié)構(gòu)、畫多結(jié)構(gòu);取中結(jié)構(gòu)、偏斜結(jié)構(gòu)。通過本單元的學(xué)習(xí)寫字,使學(xué)生從感性上認識畫少結(jié)構(gòu)的獨體字應(yīng)空白均勻得當(dāng)、左右對稱、左右均衡、掌握多筆收、少筆放的結(jié)構(gòu)原則,給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、上下結(jié)構(gòu)字頭(5課)
合體字是由偏旁、獨體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字,包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)。本單元是其中上下結(jié)構(gòu)的一部分。書寫時要注意上下兩部分重心必須對正,且每一部分都要寫扁些,以免把字寫得過長。還要注意比較兩部分的矮小、長短或者寬窄,使字的筆畫間隔均勻、左右對稱或均衡。按字的結(jié)構(gòu)特點做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點是練習(xí)寫好字頭,同時初步掌握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法。
3、上下結(jié)構(gòu)字底(4課)
本單元依然是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí),與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫法與上部的搭配規(guī)律。
4、上中下結(jié)構(gòu)(3課)
上中下結(jié)構(gòu)的字由上、中、下三部分組成。各個部分的豎向筆畫要寫短,橫向筆畫間隔小,撇、捺、提等筆畫寫平,使三個部分都呈平形,狀扁。凡中豎和上點,都要寫在豎中線上,使上中下三部分對正。
(二)本冊教材的目的:
本冊教材的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,并逐步提高學(xué)生的觀察和分析的能力,指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握用筆方法,端正寫字姿勢,正確地使用鉛筆,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)生在第一學(xué)期的'學(xué)習(xí)中,掌握了筆畫和簡單的獨體字的書寫,為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ),在本學(xué)期學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),能初步掌握獨體字、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點和規(guī)律,從而達到正確、端正、整潔的書寫目的。要求在教學(xué)中寓思想教育于教學(xué)之中,提高學(xué)生自覺寫好字的認識,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣,提高審美能力。
(三)本冊教材的重點:
1、通過寫字教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,并形成能力。包括:正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法;正確的筆順;正確的用筆方法等。
2、通過課堂教學(xué)的引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、鑒賞能力、以及分析問題的能力等。
3、初步掌握獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律,上下結(jié)構(gòu)27種字頭、字底及上中下結(jié)構(gòu)規(guī)律。
4、在本冊教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”。“勻”主要是指筆畫的間距,筆畫分割田字格的空白要勻!罢钡暮x有二:一是重心穩(wěn)定,上下對正;二是字的重心要落在田字格的正中。
(四)教學(xué)難點:
由于一年級學(xué)生年齡小,生理和心理發(fā)展尚不完善,書寫時,他們對筆畫的位置、方向、輕重、弧度及長短的觀察判斷能力較差;他們還不能從整體上作筆畫搭配,所以用筆方法和結(jié)構(gòu)安排是本冊的重點,也是難點。
1、獨體字中,偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字和筆畫多的獨體字為難點。
2、字頭、字底中,穴寶蓋、禾字頭、竹字頭和心字底是難點。
3、上中下結(jié)構(gòu)字中,力字、心字,夕字做底和部件的字為難點。
(五)教學(xué)中要注意的問題:
1、學(xué)生年齡小,又是啟蒙的初期,教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,在教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的趣味性,教學(xué)的直觀性,實施以鼓勵為主的教學(xué)方法。
2、嚴格要求:書寫習(xí)慣不僅關(guān)系到寫字好壞,更關(guān)系到兒童的身體健康,只有一絲不茍嚴格要求,才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認識,寫字課與語文課有聯(lián)系又有區(qū)別。例字練習(xí)決不能當(dāng)成語言作業(yè)來完成,書寫必須正確、端正、美觀,速度要慢。
4、教師板書字數(shù)不可過多,要有針對性,要規(guī)范化,不要出現(xiàn)連筆字。
5、筆順教學(xué)要貫穿于教學(xué)的始終。每出現(xiàn)一個新的例字,教師要首先講清筆順,再分析字形,使學(xué)生逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣。
6、注意教學(xué)時間安排,教師講授新課時不得超過15分鐘,學(xué)生習(xí)字不得超過20分鐘。教師應(yīng)重點精講,不要面面俱到。
三、整體把握學(xué)情
學(xué)生經(jīng)歷了一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握了寫字的姿勢,知道“三個一”,但是在具體寫字過程中,書寫時間稍長姿勢就會發(fā)生變形,眼睛離桌面越來越近,需要教師不斷提醒;絕大多數(shù)學(xué)生掌握了基本筆畫的寫法,名稱,學(xué)習(xí)了寫?yīng)汅w字,對于筆順能準(zhǔn)確掌握,學(xué)生基本能按照田字格書寫?yīng)汅w字,但有部分學(xué)生寫字不能按照田字格中的準(zhǔn)確位置書寫,偏在一旁、或大或;還有的學(xué)生安排筆畫位置不準(zhǔn)確,字不美觀。通過學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫字基礎(chǔ),寫字有積極性,有寫好字的愿望,但是寫字能力還需要進一步提高。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,經(jīng)過老師的指導(dǎo),能夠做到:
、 觀察字形特點;
⑵ 分析部件間比例結(jié)構(gòu);
、 找出漢字的關(guān)鍵筆畫;
⑷ 給漢字找位置;
⑸ 書空、實寫。
指導(dǎo)寫字遵循“整體——部分——整體”的原則,在具體指導(dǎo)寫的訓(xùn)練時,要求學(xué)生掌握每個筆畫的要領(lǐng),從起筆、行筆到收筆,動作要準(zhǔn)確,筆畫要到位,結(jié)構(gòu)要勻稱。
四、 教學(xué)進度安排
1、 獨體字(一)
2、 獨體字(二)
3、 獨體字(三)
4、 獨體字(四)
4 第1周——第4周 2
5、上下結(jié)構(gòu)字頭(一)
6、上下結(jié)構(gòu) 字頭(二)
7、上下結(jié)構(gòu) 字頭(三)
8、上下結(jié)構(gòu) 字頭(四)
9、上下結(jié)構(gòu) 字頭(五) 5 第5周——第9周 3
10、上下結(jié)構(gòu) 字底(一)
11、上下結(jié)構(gòu) 字底(二)
12、上下結(jié)構(gòu) 字底(三)
13、上下結(jié)構(gòu) 字底(四) 4 第10周——————第13周 4
14、上中下結(jié)構(gòu)(一)
15、上中下結(jié)構(gòu)(二)
16、上中下結(jié)構(gòu)(三) 3 第14周——第16周
寫字教學(xué)計劃6
一、寫字意義:
寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)!币皇趾米帜芘c人終身為伴,能使人終生受益,抓好寫字教學(xué),提高學(xué)生的寫字水平意義重大。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的`重要組成部分,是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程,“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”,結(jié)合新教育實驗理念“打造書香校園”,故寫字教學(xué)是教育工作的一項重要內(nèi)容。
二、學(xué)期目標(biāo):
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生掌握“雙姿”爭取人人達標(biāo)。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、能使用硬筆熟練書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
4、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,體會漢字的優(yōu)美
三、具體措施:
1、建立寫字教學(xué)常規(guī),抓課堂寫字教學(xué)。課堂中要體現(xiàn)寫字指導(dǎo)過程。
2、 “以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式。
3、利用每天習(xí)字時間認真組織學(xué)生練寫字帖,并時常督促寫字姿勢。
4、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動書寫興趣。
5、開展寫字競賽,評出“小小書法家”,展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。
四、檢測方式:
1、生字書寫每次作業(yè)進行批改、評定。
2、定期舉行“寫字比賽”,評出優(yōu)秀作品。
3、每次單元測試對書寫進行評定,對字跡規(guī)范、端正、整潔的學(xué)生予以獎勵。
五、學(xué)期教學(xué)重點:
1、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,利用每天習(xí)字時間認真組織學(xué)生練寫字帖,并時常督促寫字姿勢,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
2、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動書寫興趣。
3、展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。
4、開展各種書寫競賽活動,提高書寫水平。
寫字教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想:
堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,認真推進素質(zhì)教育,進一步抓好寫字教學(xué),不斷提高寫字教師的寫字教學(xué)與科研理論水平,不斷提高全體教師的三筆字書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo),全面打造我校書法教育的特色品牌。
二、主要工作目標(biāo):
1、認真制訂《董浜中心小學(xué)寫字星級班考核細則》、《董浜中心小學(xué)學(xué)生段位考核方法》,試行星級寫字班的評比及學(xué)生段位的考核,使其逐步成為學(xué)校寫字教學(xué)的常規(guī)。
2、新設(shè)書法教室和書法作品陳列室。
3、設(shè)立書法展示長廊。
4、出刊新一期的學(xué)生書法作品集《墨苑新芽》。
5、積極參加各級各類書法競賽,力爭爭金奪銀。
三、主要工作措施:
1、加強寫字教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),確立指導(dǎo)思想,提出奮斗目標(biāo)。
學(xué)校已成立書法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強對寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),定期召開專題工作會議,精心設(shè)計學(xué)期各項寫字教育活動,探討寫字教學(xué)實施情況,對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并作出調(diào)整意見,促進學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組將完善學(xué)校的寫字教學(xué)專項檢查制度,對每節(jié)的寫字課進行檢查,切實加大管理力度。書法領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)研究書法教學(xué)。提出指導(dǎo)思想:教師、學(xué)生人人參與,各種書體百花齊放,一年一個樣,提高學(xué)生的整體書法水平,以書法教學(xué)促進學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,體現(xiàn)辦學(xué)特色,進一步推動我校素質(zhì)教育的發(fā)展。
2、重視寫字教育師資隊伍建設(shè),有效提高教學(xué)質(zhì)量。
寫字教學(xué)是我校的辦學(xué)特色,要把它搞好,需要得到全體老師的支持,我們?nèi)@蠋煻家獏⑴c到書法教學(xué)與指導(dǎo)中來,達到人人能上書法課的目標(biāo)。然而,有部分老師對書法還不夠擅長,這將影響到我們書法教學(xué)的開展和今后的發(fā)展。因此,本學(xué)期,我們將把提高教師群體寫字水平這項工作作為重點來抓,實施多種形式的培訓(xùn):①講座指導(dǎo)與自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校仍將邀請書法專家定期到校為教師進行寫字教學(xué)的基本功培訓(xùn),同時要注重自我學(xué)習(xí),爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師。②觀看書法教育光盤與自學(xué)相結(jié)合。教師可通過看光盤來學(xué)習(xí)喜歡的書體,加強書寫練習(xí),提高書寫水平。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
要寫一手好字,必須勤于練習(xí), 45周歲以下的教師每周上交五張軟筆作業(yè),鼓勵45周歲以上老師也參加,由寫字教學(xué)指導(dǎo)小組的成員負責(zé)點評、存檔,列入基本功考核。本年度,我們?nèi)詫⒔M織中青年教師基本功過關(guān)測試,開展教師書法作品展,推薦優(yōu)秀作品向外投送,以切實提高師資質(zhì)量。
3、深鉆教材、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,教師要充分結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實“端端正正寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。
4、以活動為載體,提高學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣。
通過書法提高班等一系列課外興趣活動,進一步提高學(xué)生的書寫水平,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子。通過開展書法比賽、書法長廊對優(yōu)秀作品的展出,出刊《墨苑新芽》,收錄學(xué)生的優(yōu)秀作品。對學(xué)生優(yōu)秀書法作品進行裝裱,陳列在學(xué)校書法陳列室。推薦學(xué)生積極參加各級各類書法競賽,認真組織,確保作品質(zhì)量,力爭在各種比賽中爭金奪銀。在這些活動中,讓學(xué)生獲得成就感,從而提高對書法學(xué)習(xí)的`興趣。
5、不斷探索,逐步構(gòu)建科學(xué)的評價體系。
本學(xué)期,我校開設(shè)一到五年級16個寫字實驗班,這些班級的校本課和另設(shè)的三節(jié)書法課上毛筆書法課。全體教師全員參與書法指導(dǎo)。周四的第七節(jié)寫字課還是上鋼筆字課。實驗班每月上交一次學(xué)生習(xí)作,由書法老師給予評分,每月展出學(xué)生習(xí)作并公布書法習(xí)作的成績。試行學(xué)生段位的考核,對全校所有學(xué)生每學(xué)期進行一次段位考核,考核分別設(shè)1—9段,分別記1-9分,計算出各班的總分,評選“寫字先進集體”和“書法特長生”。鼓勵學(xué)生逐級而上,不斷進取,以達到為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與書寫水平的目的。對鋼筆字的考核,根據(jù)對作業(yè)的檢查,組織開展寫字星級班的評比。
寫字教學(xué)計劃8
一、校本課程概述
為了落實國家基礎(chǔ)教育課程管理政策,有效實施我校校本課程開發(fā),促進學(xué)校特色文化建設(shè),推動學(xué)生主動、有個性地發(fā)展,全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校校本課程實施方案結(jié)合我校實際,本學(xué)期我選擇的校本課程為鋼筆字。
二、學(xué)情分析:
相當(dāng)一部分學(xué)生處于初學(xué)階段,需要從基礎(chǔ)做起,一部分學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,進一步使學(xué)生了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的.空間大小及筆畫的變化;
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣;
4、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、有效推進課程的措施:
1、在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。
2.教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟 其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。
3、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心;
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長,提高寫字水平。加強練字時的個別指導(dǎo)。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,確保課堂活而不亂。
5、采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣.。
寫字教學(xué)計劃9
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。
教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點:橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學(xué)時數(shù):一課時
教學(xué)過程:
一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字
二、課前交流,欣賞引趣
1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。
三、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。
3、齊唱《寫字歌》。
四、指導(dǎo)寫字,掌握技巧
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。
2、學(xué)寫“脫”。
(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?
(2)指導(dǎo)練寫“脫”。
學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。
(4)小結(jié):左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點,難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。
(1)觀察比較:有什么區(qū)別?
(2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。
(3)“溪”字要左窄右寬。
(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。
三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點,然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
五、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣
1、學(xué)生完成書簽
(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。
(2)學(xué)生自己完成書簽。
要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的`名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長補短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。
六、課堂總結(jié)
我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認真讀帖,要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家。
七、板書設(shè)計:
脫、躲、凍、溪”(端正、準(zhǔn)確))
教學(xué)后記:
通過本次習(xí)字后,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡,加以指導(dǎo)。
寫字教學(xué)計劃10
一、基本情況分析
經(jīng)一段時間的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生能按一定的寫字規(guī)則去認真書寫,但也有一小部分寫生書寫較差,從上一學(xué)期的教學(xué)來看,學(xué)生已經(jīng)了解寫好字的重要性,并能在寫字過程中掌握了一些簡單寫字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱,通過用笑臉、紅花、星星等及時鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生的寫字,學(xué)生大部分喜歡上寫字課,愿意寫好鉛筆字。
二、教材分析
寫字書以鉛筆為重點。因此,在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo),當(dāng)堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān),并在思想上做些教育。
在實際寫字過程,老師要做到“三勤”,一是口勤:既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的'習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,包括左窄右寬,左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練,有效的增加了訓(xùn)練的力度。
四、教學(xué)措施
。1)、教學(xué)中,嚴格要求。寫姿要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。
(2)、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好,必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。
。3)、學(xué)會正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以,從小學(xué)會正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,對人的一生非常重要。
寫字教學(xué)計劃11
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段中明確指出:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”。正確的寫字姿勢不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力。
一、學(xué)情分析:
對于一年級的學(xué)生來說,他們還沒有掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,寫字習(xí)慣不好,對于筆順的間架結(jié)構(gòu)掌握的不好。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
鍛煉學(xué)生寫字能力。使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣,逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢。養(yǎng)成在寫字前觀察、思考和寫規(guī)范字的習(xí)慣,克服在作業(yè)中依賴橡皮的毛病,把“寫出一手好字”當(dāng)成自己的一項技能,養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫字速度和質(zhì)量,努力使學(xué)生的寫字水平上一個新的臺階。
三、具體實施:
一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣
1、寫字時,教師嚴格要求,不斷強調(diào)“三個一”牢記:“手里筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書本一尺遠。頭擺正,肩放平,兩腿并排腳放平!
2、發(fā)現(xiàn)尖子生,讓寫字坐姿和握筆姿勢正確的'學(xué)生進行示范,讓班上的學(xué)生觀摩,讓身邊的力量來影響他們。
3、家長配合,學(xué)生在家寫作業(yè)時,家長在旁督促,把坐姿做好。
二、培養(yǎng)學(xué)生認真讀貼的好習(xí)慣
在寫字之前一定要先觀察字的整體結(jié)構(gòu),筆畫位置后才能下筆。
三、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互欣賞的好習(xí)慣
平時作業(yè)展,在班上把平時書寫好的學(xué)生作品展出來,讓同學(xué)們觀賞,說說好在哪里。把班上寫不好的學(xué)生作品也展出來,讓同學(xué)們說說,哪里不好,需要怎么改正。
四、培養(yǎng)學(xué)生“提筆便是練字時”的好習(xí)慣
我們經(jīng)常會看到,學(xué)生在練字時是一種書寫,在平時的作業(yè)時又是另一種書寫,一方面,學(xué)生作業(yè)多,難以顧及書面質(zhì)量;另一方面是學(xué)生沒有實現(xiàn)知識遷移,沒有形成自覺寫字習(xí)慣。
因此,應(yīng)該提醒學(xué)生,不管在任何時候,任何情況下,都應(yīng)該認真書寫,把每一次做練習(xí),寫作業(yè)都當(dāng)是一次練字,做到“提筆便是練字時”。
擁有良好寫字習(xí)慣的人要比沒有養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的人具有較大潛能。習(xí)慣是一種慣量,更是一種能量的儲蓄。當(dāng)然,良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長遠而又艱巨的過程,也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過程。對此,老師從嚴,從實,從點抓起,要抓住小學(xué)階段的最佳時期,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
寫字教學(xué)計劃12
寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),"端端正正寫字,堂堂正正做人"。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期,寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。
一、指導(dǎo)思想
為了全面落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,切實加強寫字教學(xué),提高教師的寫字教學(xué)與科研水平,訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及"端端正正寫字,堂堂正正做人"的目標(biāo)。
二、總體目標(biāo):
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,愛好書法。
三、工作要點
(一)對學(xué)校的要求
1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實情況,與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū),營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時間。確保周二到周五每天15分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。
(二)對教師的要求
(1)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確寫字教學(xué)的重要性,提高寫字工作計劃性和主動性。
(2)加強寫字教師基本功培訓(xùn),提高寫字教學(xué)效率。
A、參觀見學(xué)。組織教師到寫字教育搞得好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)參觀,取其經(jīng)驗為我所用。
B、作業(yè)練習(xí)。教師自主練習(xí)鋼筆字、毛筆字、粉筆字,定時進行過關(guān)檢測。
C、研究教材教法。開展研討,探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。
(3)認真制定寫字教字計劃,保證教字時間,加強教學(xué)示范講解。
(4)認真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。
(5)全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進寫字教學(xué)的深化。
(6)積極開展研討,總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。
(7)重視人才培訓(xùn)和"苗子"發(fā)掘。
寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān),學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí),對學(xué)生普遍教學(xué)的同時,培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長。
(三)對學(xué)生的要求
1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
①首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
、谡_的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
、僮值幕竟P畫,主要有如下一些:
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
②漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
③漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
、軡h字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。
(四)、作業(yè)要求
1、嚴格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。
4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。
四、建立健全評價機制
1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
(1)自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當(dāng)然自評也可以,在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實的品格,陶冶其情操。
(2)互評。在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如"書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等。"當(dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。
(3)點評。在點評過程中,教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。
2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的'評分要求,重視卷面書寫評價項目,認真評價卷面分,以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競爭機制,規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。
寫字姿勢:每周1-2次利用寫字時間進行不定期的考核,匯總兩周考核情況,視發(fā)展情況,確定讀寫姿勢考核分數(shù)。
寫字水平:每兩周隨機抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎資格。
寫字比賽:每學(xué)期進行一次鉛筆字或鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布,把寫字教學(xué)落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組,每天對各班情況進行檢查,結(jié)果記入班級和語文教師量化。
五、具體實施措施:
(一)師生方面
1、學(xué)校分年級制定學(xué)生練字的字帖,并為科任老師提供專門的寫字教學(xué)用書。
2、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進行分析,幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。
3、每周二到五下午全校學(xué)生有15分鐘的練字課,語文老師應(yīng)作認真指導(dǎo)。
(二)訓(xùn)練要求
1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會。
2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進行對比,抓大面積寫字成績的提高。
(三)措施獎勵
1、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗,對參加寫字比賽獲獎的學(xué)生給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
2、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎證書,利用學(xué)校廚窗,進行專題宣傳,為學(xué)生樹立榜樣,推動寫字教學(xué)。
3、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。
寫字是一項長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化,持之以恒。不過,單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。
寫字是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴格要求,學(xué)生的字定會日漸進步。
六、具體工作安排:
3、4月份
1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃;
2、寫字教學(xué)研討會。
3、舉辦一次寫字比賽
4、6月份
5、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;
6、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。
7、寫字教學(xué)示范課研討。
8、8月份
9、舉行學(xué)生作業(yè)展評。
10、10月份
11、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;
22、師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽。
11、12月份
1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。
2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。
寫字教學(xué)計劃13
一、 目標(biāo):
從學(xué)生的興趣出發(fā),加強對學(xué)生的素質(zhì)教育。通過寫硬筆字的訓(xùn)練,力求以最規(guī)范的字體打好小學(xué)生的寫字基礎(chǔ),為以后的`文字書寫和書法訓(xùn)練鋪墊好牢固的基礎(chǔ)。
二、 內(nèi)容:
時間
訓(xùn)練內(nèi)容
備注
第四周
訓(xùn)練常規(guī)、寫字時的坐姿和握筆姿勢
第五周
基本筆畫名稱。
第六周
國慶放假
第七周
基本筆畫
第八周
常用偏旁。單人旁、提手旁
第八周
常用偏旁。牛字旁、木字旁。
第九周
常用偏旁。豎心旁、巾字旁。
第十周
常用偏旁。豎禾旁、日字旁。
第十一周
獨體字“十、人、六”
第十二周
獨體字“九、山、永”
第十三周
獨體字“上、天、心”
第十四周
獨體字“之、飛、”
第十五周
獨體字“八、川”
第十六周
氵(江、河)|
第十七周
宀、士、(安、定、富、在、城、地)
第十八周
寫字帖。
第十九周
寫字帖。
寫字教學(xué)計劃14
教科書內(nèi)容安排循序漸進,容量適度,使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識,掌握一般的寫字規(guī)律,逐漸掌握鋼筆字的書寫技能,能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫字,做到規(guī)范、端正、整潔。
一、教材分析
1、目標(biāo)要求適度
教科書內(nèi)容安排循序漸進,容量適度,使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識,掌握一般的結(jié)字規(guī)律,逐漸掌握鉛筆字的書寫技能,能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字,做到規(guī)范、端正、整潔,并初步感受漢字的形體美。
2、體現(xiàn)寫字規(guī)律
本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點,從簡到繁,由淺到深。每教一個筆畫和偏旁,配以與之相應(yīng)的漢字。
3、緊密聯(lián)系語文教科書
寫字教學(xué)時語文教學(xué)的重要組成部分,教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語文教科書相聯(lián)系。
4、合理設(shè)置板塊
新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明,各有側(cè)重。
5、引導(dǎo)自主探究
教科書注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語,提醒學(xué)生在練字過程中,注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。
6、重視習(xí)字興趣
通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等,讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能按“寫字歌”中“身直, 紙正, 頭正,肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。
5、鋼筆字工整入體。
6、培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。
7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,加強學(xué)生的愛國主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣;
9.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
三、重難點
1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生十五人,大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視,在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草,結(jié)構(gòu)不勻稱,沒有掌握硬筆字的運筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的'書法訓(xùn)練,最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時候很隨意,不僅不能端正地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字,紙面也不能保持清潔,涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢,身直,紙正的持久性較差,對于坐正、肩平、身直,三個一(一尺,一拳,一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣,在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練,從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期,學(xué)生寫鋼筆字興趣較高,大部分學(xué)生對寫字有了新的認識和足夠的重視,能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,部分學(xué)生自控能力差,做得不夠好,本學(xué)期要多加指導(dǎo),加強訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫漂亮。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心
3、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。
寫字教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué),增強學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、具體要求:
1.加強指導(dǎo),不將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式,讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。
2.合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容 .
3.強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢,隨時糾正不良習(xí)慣。
4.定期在班級進行寫字比賽,隨時獎勵有進步學(xué)生。
三、工作重點
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到"三個一"(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),"八個字"(頭正、身直、臂開、足平)
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
4、對小學(xué)生寫字提出要求,那就是"六個字"(正確、端正、整潔)。
5、強化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認真寫好每一次作業(yè)。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、堅持上好寫字課,要認真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、強化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、開展"遠離訂正液、改正紙"的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的`寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機會。
9、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。
五、教學(xué)進度表
周次
日 期
內(nèi)容
第一周
2.8~2.10
1.寫字姿勢,特別是握筆姿勢的矯正。
2.書寫筆順指導(dǎo)。
第二周
2.13~2.17
第三周
2.20~2.24
第四周
2.27.~3.02
"三個一"(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),"八個字"(頭正、身直、臂開、足平)
第五周
3.05~3.09
第六周
3.12~3.16
了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首,進行練習(xí)。
第七周
3.19~3.23
第八周
3.26~3.30
第九周
4.02~4.06
第十周
4.09~4.13
期中評價
第十一周
4.16~4.20
練習(xí)漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
第十二周
4.23~4.27
第十三周
4.30~5.04
領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還需要有整體感。把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認真寫好每一次作業(yè)。
第十四周
5.07~5.11
第十五周
5.14~5.18
第十六周
5.21~5.25
強化學(xué)"提筆就是練字時"的意識,做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
第十七周
5.28~6.01
第十八周
6.04~6.08
第十九周
6.11~6.15
期末測評
第二十周
6.18~6.22
期末測評
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