一级做a毛片免费视频,黑人在线播放,色婷婷99精品视频,国产精品所毛片视频

國語教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-19 10:03:29 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

國語教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的國語教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

國語教學(xué)計(jì)劃

國語教學(xué)計(jì)劃1

  本人在語文教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合學(xué)生和教材的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)新《大綱》精神,采取多渠道、有目的地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,使學(xué)生能清楚、自然、有條理地進(jìn)行交際。經(jīng)過幾年的探索,取得顯著的成效。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、結(jié)合推普,培養(yǎng)口語交際意識(shí)

  所謂口語交際,就是交際雙方運(yùn)用母語(普通話)完成信息傳遞、交流思想等交際任務(wù)的活動(dòng)。而推普的任務(wù)是推廣使用普通話。所以推普工作進(jìn)展如何會(huì)影響學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查了解,城市的學(xué)生口語交際能力普遍比農(nóng)村的強(qiáng)。主要原因是城市推普工作搞得好;以及外來人口多,很多場(chǎng)所須用普通話交談。而農(nóng)村這方面則截然相反。為此,我結(jié)合高年級(jí)學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際,把推普工作做到班里,創(chuàng)設(shè)一種以說普通話為榮的環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生不論上課發(fā)言,還是課后交談,一律使用普通話。這就為學(xué)生提供一個(gè)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),便于隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中,使學(xué)生既能聽懂別人說普通話,自己也能說普通話。在說話中幫助他們糾正語音,培養(yǎng)說話的語調(diào)和語感,達(dá)到交談自然大方,并養(yǎng)成口語交際的習(xí)慣。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)口語交際的興趣

  創(chuàng)設(shè)情境,是把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境,使學(xué)生如臨其境,從而激發(fā)交際的欲望,讓學(xué)生在這種情景中產(chǎn)生交流欲望,主動(dòng)地投入口語交際訓(xùn)練中。我曾在三年級(jí)上了一節(jié)《接待客人》的口語交際課開始時(shí)就創(chuàng)設(shè)了情景:

  讓學(xué)生看一段接待客人的錄象,錄象中有一位老爺爺和一位叔叔到朋友家做客,一位小朋友接待了他們的場(chǎng)景。身邊熟悉的人和事強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的視覺和聽覺,喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn),學(xué)生看完了馬上交頭接耳,議論紛紛。

  我問:“平時(shí)家里人來客往,你有沒有接待他(她)?是怎樣接待的?大家沉默了一會(huì)兒,馬上像一滴水掉進(jìn)油鍋里似的炸開了,七最八舌地說個(gè)不停。

  一學(xué)生說:“一次李爺爺來我家,我泡了一壺茶給她喝,還給李爺爺捶背,李爺爺樂得直夸我是個(gè)好孩子!”

  另一生說:“上次李叔叔來找爸爸,爸爸不在,我請(qǐng)李叔叔進(jìn)來坐,端出蘋果請(qǐng)李叔叔吃李叔叔直說我是個(gè)聰明的孩子呢!”

  學(xué)生在不知不覺中敞開心扉,孩子們的爭(zhēng)先恐后發(fā)言,教師可以因勢(shì)利導(dǎo)問:“同學(xué)們講得都不錯(cuò),那么怎樣做才能做到接待客人有禮貌?”一下子課堂氣氛熱烈起來了,同學(xué)們都興趣勃勃爭(zhēng)著發(fā)言,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,又提高了學(xué)生的口語交際能力,取得了意想不到的效果。

  三、挖掘課程資源,培養(yǎng)口語交際能力

  小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練,在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高年級(jí)教材中有大量內(nèi)容豐富、文情并茂的課文,這些都是有待教師開發(fā)的`豐富資源。于是,我在平時(shí)的閱讀和習(xí)作教學(xué)中滲透口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。下面是我的具體做法:

 。ㄒ唬┰谘菔局杏(xùn)練。演示直觀形象,讓學(xué)生邊演示邊解說,以培養(yǎng)口頭表達(dá)的條理性。

  如教學(xué)《田忌賽馬》一課時(shí),我讓學(xué)生用馬的模型演示比賽的場(chǎng)面,邊演示邊解說。首先各小組輪流進(jìn)行,然后推選代表上講臺(tái)演示,按演示過程將兩次賽馬經(jīng)過有順序地講述。通過演示活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)的條理性,而且加深對(duì)課文的理解。

 。ǘ┰诳陬^作文中訓(xùn)練。

  語文新《大綱》要求高年級(jí)學(xué)生:能圍繞一個(gè)意思做兩三分鐘的發(fā)言。為此,在每次習(xí)作教學(xué)中,我首先讓學(xué)生口頭作文。指導(dǎo)他們就某個(gè)題目,如:《我的煩惱》、《我的小發(fā)明》有條理、流利、有表情地講述。如習(xí)作教學(xué)《春天的發(fā)現(xiàn)》,我先讓學(xué)生到操場(chǎng)走一走,從看、聽、嗅覺和心靈感受等角度觀察自然景物,找出春天到來的象征兆。然后要求他們把自己的發(fā)現(xiàn)流利地講述。從全方位的反復(fù)訓(xùn)練中,學(xué)生既言之有物又言之有序,且表情豐富。還能提高作文水平。因此,我把口頭作文作為習(xí)作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

 。ㄈ┰陔p向互動(dòng)中訓(xùn)練。

  新《大綱》指出:口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行?梢婋p向互動(dòng)是口語交際的一大特點(diǎn)。因此,本人在閱讀教學(xué)中構(gòu)建師生之間、生生之間的雙向互動(dòng)交流傳遞信息的模式。具體做法是在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解惑和開展?fàn)幷摗_@些都能使學(xué)生在雙向互動(dòng)中訓(xùn)練口語交際。又如在教學(xué)《放棄射門》中,我把學(xué)生分成正反方,圍繞“福勒放棄射門的做法是否值得”展開辯論,理由充分的一方勝。學(xué)生首先聯(lián)系實(shí)際積極討論。接著,雙方展開唇槍舌戰(zhàn),各執(zhí)一詞。有的說值得,他給人們留下美好的印象;有的說不值得,比賽看勝負(fù),勝者為王學(xué)生暢所欲言,大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解。這充分訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維,使他們說話清楚流利,又能聽清對(duì)方的話。

  四、及時(shí)反饋,強(qiáng)化口語交際訓(xùn)練

  運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是世之所趨。因此,在口語交際教學(xué)中,我采用錄音記錄的方法,以及時(shí)反饋。主要做法是用錄音記錄將學(xué)生說話或?qū)φZ的過程記錄下來,然后現(xiàn)場(chǎng)播放,說者表達(dá)的優(yōu)劣就活生生地展現(xiàn)于大家面前。說者通過聽錄音,跳出自我,站在“第三者”的立場(chǎng)上進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師和其他學(xué)生通過討論,指出不足之處,并加以糾正,可糾正說話的語音、語調(diào)等。錄音紀(jì)錄的優(yōu)點(diǎn)在于它能通過暫停、重播,讓我們反復(fù)分析,利于解決問題,效果極佳。

  通過幾年的探索和實(shí)踐,成效顯著。學(xué)生的口語交際能力明顯提高了;經(jīng)常能聽他們?cè)谡n余時(shí)間運(yùn)用普通話進(jìn)行交際。隨著口語交際能力的提高,學(xué)生的作文水平也提高了。

  實(shí)踐證明:對(duì)于高年級(jí)學(xué)生,在封閉式和開放式相結(jié)合的教學(xué)中訓(xùn)練口語交際,效果極佳。語文教師應(yīng)挖掘課內(nèi)外教學(xué)資源,采取多渠道,創(chuàng)設(shè)良好的情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

國語教學(xué)計(jì)劃2

  教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的,也規(guī)定了不同課程在管理方式的要求及其所占比例,同時(shí),對(duì)的教學(xué)生產(chǎn)勞動(dòng)、課外等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配,并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是幼兒園國語教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)參考!

  一、方案簡(jiǎn)介:

  此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能,例如:-智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等,為幼兒入小學(xué)作好及的準(zhǔn)備。

  二、課程安排:

  除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外,還開設(shè)適宜的活動(dòng)課程,包括:游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。

  游泳課程:由教師帶領(lǐng),到游泳館,由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。

  科學(xué)探索活動(dòng):按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  水墨畫創(chuàng)作:由有經(jīng)驗(yàn)的教師,教授水墨畫技能。

  漢語拼音學(xué)習(xí):聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師,教授小學(xué)漢語拼音課程。

  三、安排:

  游泳課程:每周二次,每次1小時(shí)科學(xué)探索:每周二次,每次1小時(shí)。

  水墨畫:每周二次,每次1小時(shí)漢語拼音:每周二次,每次1小時(shí)。

  怎么樣,您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感嗎?因名額有限(只招收25名)請(qǐng)快加入我們的暑期樂園吧!(活動(dòng)時(shí)間:71-31日)。

  一、班級(jí)況分析。

  我班幼兒經(jīng)過兩個(gè)星期的暑假班的培養(yǎng)與訓(xùn)練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識(shí)。但全班幼兒大部分是獨(dú)生子女,不知道謙讓,合作,在常規(guī)、自理能力、適應(yīng)性、語言等方面較弱。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語言能力、自理能力及培養(yǎng)幼兒的交往能力。在中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。

  二、具體、措施。

  (一)保育工作。

  目標(biāo):。

  1、逐步適應(yīng)幼兒園,穩(wěn)定。

  2、在的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確使用小勺進(jìn)餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊的、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的、獨(dú)立大小便等。

  3、養(yǎng)成飯前便后洗、飯后擦嘴、漱口、經(jīng)常喝水的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  措施:。

  1、能高高興興上幼兒園,自己走進(jìn)活動(dòng)室。

  2、學(xué)習(xí)盥洗,穿、脫衣服的順序和基本技能。

  3、認(rèn)識(shí)自己的日常用品,知道物品的固定擺放位置。

  4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,明確行為規(guī)范。

  (二)健康領(lǐng)域。

  目標(biāo):。

  1、愿意參加戶外活動(dòng)和,動(dòng)作比較協(xié)調(diào),對(duì)外界的適應(yīng)能力逐步增強(qiáng),對(duì)參加體育活動(dòng)感到愉快。

  2、在有趣的活動(dòng)中,組織幼兒學(xué)習(xí)隊(duì)列]隊(duì)形和基本體操,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)幼兒身體、機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、激發(fā)幼兒堅(jiān)持鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì),提高幼兒機(jī)體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗力。

  4、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、謙讓合作、勇敢頑強(qiáng)、護(hù)器械等良好品質(zhì)。

  措施:。

  1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng),多交新,保持愉快的情。

  2、采用幼兒喜聞樂見的游戲,發(fā)展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)各類體育器械的玩法,了解保護(hù)方法,有基本的安全保護(hù)意識(shí)。

  4、每保證兩小時(shí)戶外活動(dòng)。

  (三)社會(huì)領(lǐng)域。

  目標(biāo):。

  1、愿意參加各項(xiàng)有益的游戲和活動(dòng),并感到快樂。

  2、喜歡與、老師、同伴交往,逐步體驗(yàn)到與人交往的樂趣。

  3、逐步學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。

  4、知道遵守游戲規(guī)則和集體規(guī)則:不擾亂別人或集體的活動(dòng);分清自己和別,不亂拿別人的物品;學(xué)習(xí)謙讓,不獨(dú)占和爭(zhēng)奪玩具;愛惜糧食、圖、玩具,用完會(huì)放回原處。

  5、在成人和老師的鼓勵(lì)下,愿意做一些力所能及的。

  措施:。

  規(guī)劃方案。

  2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂,感受與人合作的快樂。

  3、鼓勵(lì)并提供讓幼兒做自己力所能及的事,培養(yǎng)幼兒自我能力。

  4、通過活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和游戲,讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會(huì)秩序。

  (四)語言領(lǐng)域。

  目標(biāo):。

  1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說。

  2、愿意傾聽成人和同伴講話,聽懂講話的主要內(nèi)容。

  3、能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令,并按語言指令行動(dòng)。

  4、樂于用簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

  5、樂意模仿成人和教師的發(fā)音,學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音,愿意學(xué)說普通話,逐步能聽懂普通話。

  措施:。

  1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  2、創(chuàng)設(shè)語言角,培養(yǎng)幼兒對(duì)文的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。

  3、通過學(xué)詩歌、聽、講述、傾聽等語言活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)口,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  (五)科學(xué)領(lǐng)域。

  目標(biāo):。

  1、在成人的`帶動(dòng)和引導(dǎo)下,對(duì)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)常見事物和現(xiàn)象。

  3、愉快地參加一些有簡(jiǎn)單、有趣的數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、比較。

  4、喜歡到戶外接觸大自然,在成人的帶動(dòng)、引導(dǎo)下對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物、植物的和明顯特征,知道要愛護(hù)動(dòng)植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。

  措施:。

  1、在認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料,供幼兒探索,發(fā)展幼兒思維能力。

  2、在中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、比較。

  3、在科學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)常見事物和現(xiàn)象。

  (六)藝術(shù)領(lǐng)域。

  目標(biāo):。

  1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

  2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的,并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)。

  3、認(rèn)識(shí)三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料,并學(xué)習(xí)表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象。

  4、愿意和同伴一起娛樂、表演。

  措施:。

  1、設(shè)置“表演角”,提供打擊樂器等材料,發(fā)展幼兒感受力。

  2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和對(duì)美的感受力。

  3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。

  4、通過觀看影碟、唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等活動(dòng)形式,讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅情感。

  (七)家長工作。

  目標(biāo):。

  1、出版好“家長園地”,指導(dǎo)家長做好工作,爭(zhēng)取家園同步一起教育。

  2、做好家園聯(lián)系工作。對(duì)幼兒情況進(jìn)行了解,與家長,幫助家長明確自己所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并能積極配合老師建立對(duì)幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。

  3、請(qǐng)家長配合主題,有目的的帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  措施:。

  1、每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長園地”的內(nèi)容,定期向家長介紹家教信息,指導(dǎo)家長做好教育工作,爭(zhēng)取家園同步一起教育孩子。

  2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式,對(duì)幼兒家庭情況進(jìn)行了解,與家長互相交流育兒心得。

  3、請(qǐng)家長配合主題,有目的地帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),隨時(shí)收集記錄主題資料,并主動(dòng)與同伴分享。

  4、通過邀請(qǐng)家長參加幼兒園的開放性活動(dòng),讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育。

國語教學(xué)計(jì)劃3

  為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“國語”教學(xué)工作的決定》,促使我園國語教學(xué)工作制度化,規(guī)范化,科學(xué)化,按照阿克蘇市《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前雙語幼兒園國語教學(xué)管理工作的通知》精神,特制定符合我園實(shí)際的國語教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)

  為強(qiáng)化我園國語教學(xué)管理,加大保教人員使用國家通用語言開展保教活動(dòng)力度,提升我園的國語教學(xué)質(zhì)量。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  為保證國語教學(xué)工作順利開展,我園全體教師成立了國語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并按照分工:

  1、李洋(園長),統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)全園國語教學(xué)相關(guān)工作,督促教師完成國語教學(xué)任務(wù),全面監(jiān)管園內(nèi)國語教學(xué)開展情況。

  2、副組長:程鳳、中班全面落實(shí)和督查全園各的國語教學(xué)工作情況,每月測(cè)查各班級(jí)幼兒國語掌握情況,學(xué)期末對(duì)幼兒進(jìn)行國語測(cè)試。

  3、成員:各班教師完成本班級(jí)國語教學(xué)的組織活動(dòng),因材施教,不斷更新教學(xué)方法,關(guān)注口語表達(dá)較弱幼兒的國語發(fā)展水平,適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo),努力提高本班幼兒的國語水平。

  三、我園國語教學(xué)現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬⿴熧Y隊(duì)伍:

  我園有一名園長,兩名特崗教師兩名頂崗教師三名轉(zhuǎn)崗教師,四名教師均具備從事國語教學(xué)的能力,能正常開展國語教學(xué)活動(dòng)。

  (二)幼兒國語水平現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期我園開設(shè)了2個(gè)班級(jí)(一個(gè)大班,一個(gè)中班)。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,園中民漢幼兒比例嚴(yán)重失衡,沒有漢族幼兒,少數(shù)民族幼兒家長的國語水平有限,大部分家長根本聽不懂國語,少數(shù)民族幼兒缺乏國語學(xué)習(xí)氛圍,不利于他們學(xué)以致用,在幼兒園中學(xué)到的國語,不能在家庭環(huán)境中充分運(yùn)用,導(dǎo)致大多少數(shù)民族幼兒國語學(xué)習(xí)成效不高,阻礙了他們的國語水平發(fā)展。

  四、國語教學(xué)工作目標(biāo)

  1、學(xué)期初各班級(jí)制定國語計(jì)劃及進(jìn)度表,并保證按計(jì)劃及時(shí)實(shí)施。

  2、加強(qiáng)園級(jí)國語教研工作,按學(xué)期初制定的國語教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表的安排,每名教師上一次公開課,教師參與評(píng)課并。

  3、充分利用教學(xué)器材,在教學(xué)活動(dòng)中通過電視機(jī)、DVD機(jī),電子琴、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等材料激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,努力提高幼兒的國語水平。

  4、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的國語聽說能力,訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開展幼兒講故事比賽活動(dòng)。

  5、按要求完成教案書寫。按幼兒園規(guī)定完成班級(jí)一日活動(dòng)并提高批閱教案的密度,對(duì)無教案上課的教師進(jìn)行嚴(yán)格處理,每月進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

  6、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。開展活動(dòng),鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記,月末由園長進(jìn)行檢查,鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提升。

  7、尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)國語教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),讓幼兒得到全面發(fā)展。

  8、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言、數(shù)學(xué)邏輯、自我認(rèn)識(shí)、空間、人際關(guān)系、音樂、運(yùn)動(dòng)、自然觀察等智能的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒,多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

  9、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

  10、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的'友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。

  11、培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往地貫徹以“國語教學(xué)”為中心教學(xué)內(nèi)容的特色園。

  12、結(jié)合節(jié)日開展慶祝活動(dòng),加強(qiáng)家園聯(lián)系。邀請(qǐng)家長參加我園的“家長開放日”及各個(gè)活動(dòng)。

  13、努力提高少數(shù)民族教師的國語水平。漢族老師和少數(shù)民族老師相互配合,團(tuán)結(jié)友愛,相互學(xué)習(xí),在日常交流的過程中提高老師的國語說話能力。

  14、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,不少于2個(gè)小時(shí)。

  15、重視幼兒觀看韜圖軟件、動(dòng)畫片等音像、視頻等,以提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)國語的興趣。

  16、結(jié)合幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),加強(qiáng)幼兒國語學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練,以提高幼兒的國語水平,每月檢測(cè)各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

  五、具體工作安排

  八月:

  1、開園前各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。

  2、幼兒報(bào)名工作。

  九月:

  1、召開國語教學(xué)工作動(dòng)員會(huì)議,制定國語教學(xué)工作計(jì)劃,逐步規(guī)范完善幼兒園各項(xiàng)國語規(guī)章制度,修改完善國語教育教學(xué)量化考核。

  2、制定通過上半年園本國語培訓(xùn)計(jì)劃,組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)。

  3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)國語教育教學(xué)的管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、指出問題。各班按計(jì)劃開展各項(xiàng)國語日;顒(dòng)、創(chuàng)造性游戲活動(dòng)。開展孩子國語早讀活動(dòng),月末檢測(cè)各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

  4、開學(xué)第一周,安全第一課教學(xué)活動(dòng)。

  5、組織教師參與集體備課,月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

  6、開展慶“”感恩主題活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行“感念師恩”教育。

  7、召開、家長座談會(huì)。每周開展“每日五句”國語培訓(xùn),為少數(shù)民族教師及家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高家長的國語水平。

  8、對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育,組織進(jìn)行“我愛祝祖國媽媽”國語講故事比賽,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者,鼓勵(lì)幼兒更多運(yùn)用國語。

  9、組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。

  十月:

  1、結(jié)合“節(jié)”節(jié),在園進(jìn)行

  “愛祖國、愛媽媽”主題國語親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長參加親子游戲。

  2、組織全園教師進(jìn)行國語學(xué)習(xí),號(hào)召教師用國語組織教學(xué)活動(dòng)。

  3、開展孩子國語早讀活動(dòng),月末檢測(cè)各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

  4、組織教師參與集體備課,月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

  5、以班級(jí)為單位開展“家長半日開放”活動(dòng),召開家長座談會(huì),征求家長意見及建議,進(jìn)一步促進(jìn)家長對(duì)幼兒園國語教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。

  6、每周開展“每日五句”國語培訓(xùn),為少數(shù)民族教師及家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高家長的國語水平。

  7、繼續(xù)組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。

  十一月:

  1、開展消防安全教育,號(hào)召幼兒不玩火,了解基本的火災(zāi)自救常識(shí)。

  2、組織幼兒舉行“民族團(tuán)結(jié)一家親”國語合唱比賽,通過活動(dòng),讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性,從小樹立民族團(tuán)結(jié)的思想。

  3、深入觀摩班級(jí)一日活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)(集中活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng))管理,在活動(dòng)期間盡量讓小朋友用國語表達(dá)自己的意思。

  4、安排教師用國語上公開課,教師互動(dòng)評(píng)課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平和國語聽說能力。

  5、繼續(xù)開展孩子國語早讀活動(dòng),月末檢測(cè)各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

  6、組織教師進(jìn)行《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)用國語交流。

  7、開展孩子國語早讀活動(dòng),月末檢測(cè)各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

  6、每周開展“每日五句”國語培訓(xùn),為家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高家長的國語水平。

  7、

  組織教師參與集體備課,月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

  十二月:

  1、各班測(cè)量幼兒身高體重、寫,填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表。

  2、對(duì)教師和幼兒進(jìn)行期末國語考核。檢測(cè)各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作總結(jié),根據(jù)教師一學(xué)期的綜合表現(xiàn)。

  3、進(jìn)行教師基本功比賽(用國語自我介紹,講故事,唱歌,彈琴……)評(píng)出優(yōu)勝者,作為年底考核的依據(jù)。

  4、召開家長會(huì)、家長座談會(huì),宣布下,爭(zhēng)取家長對(duì)本園工作的支持。

  5、繼續(xù)組織教師進(jìn)行進(jìn)行《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)用國語交流。

  6、對(duì)幼兒進(jìn)行寒假期間安全教育。

  7、組織教師對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié),并上交工作總結(jié)。教師整理教案并上交教案。

  一月:

  略

國語教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以《普通話測(cè)試大綱》為綱,以《普通話水平測(cè)試的內(nèi)容與要求》為指南,以全面提高學(xué)生的普通話水平和口頭表達(dá)能力為目的,認(rèn)真了解學(xué)生普通話基礎(chǔ),從而確定教學(xué)起點(diǎn),強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。力求在這一學(xué)年內(nèi)使學(xué)生的普通話水平有較大提高。

  二、基本情況

  本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任10個(gè)班的《普通話》教學(xué)。這10個(gè)班的學(xué)生普遍存在普通話語音不規(guī)范,不標(biāo)準(zhǔn),方言語調(diào)比較明顯。

  三、教材分析

  要求:

  1、要求掌握21個(gè)聲母、39個(gè)韻母的.發(fā)音規(guī)則。

  2、聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)類。

  3、輕聲、變調(diào)、兒化及語氣詞的音變。

  4、音節(jié)的拼讀和拼寫。

  5、掌握停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等朗讀基本技巧。

  6、培養(yǎng)用普通話進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣,掌握口語化的語氣、語調(diào)和節(jié)奏。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、掌握平翹舌、鼻音與邊音、前鼻音與后鼻音的后音。

  2、掌握停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等朗讀的基本技巧。

  3、掌握口語化的語氣、語調(diào)和節(jié)奏,講究語言的自然、清晰、流暢和規(guī)范。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、強(qiáng)化普通化表達(dá)技能訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合普通話測(cè)試具體要求,對(duì)《普通話測(cè)試大綱》中的相關(guān)考點(diǎn)逐個(gè)講練,力求使學(xué)生掌握規(guī)律,突破難點(diǎn),提高語言表達(dá)能力。

  2、全面提高閱讀能力。在閱讀中,具有一定的語言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,教給學(xué)生不同文體閱讀的基本方法,以使學(xué)生掌握規(guī)律,提高學(xué)生閱讀能力。

  3、不斷提高學(xué)生普通話口頭表達(dá)能力。在語言表達(dá)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、提高修養(yǎng),不斷積累材料,在提高口頭表達(dá)能力方面下功夫。

  五、教學(xué)措施

  (略)

【國語教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

國語培訓(xùn)心得體會(huì)05-23

國語學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文05-24

《美國語文》讀書心得12-13

教學(xué)計(jì)劃06-25

教學(xué)計(jì)劃02-01

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11-02

素描教學(xué)計(jì)劃05-24

書法的教學(xué)計(jì)劃05-30

籃球教學(xué)計(jì)劃06-08