精選個人教學計劃范文匯編七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的個人教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

個人教學計劃 篇1

　　新學期開始了，本學期時間短，學習任務重，所以制定合理的教學計劃對于任務有效完成和目標實現(xiàn)就顯得尤為重要了。結(jié)合學校工作計劃、所帶班級和教材內(nèi)容等情況，初步制定了如下的方案。

　　1．認真研學新課標，用課標要求去實施教學活動和完成教學任務。突出重點章節(jié)和學習內(nèi)容，在教學過程中既傳授人體生理知識又培養(yǎng)利于健康的好習慣。

　　2．加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧把教學內(nèi)容精講精練，提高課堂效率。在集體備課活動中，認真聽取主備人的發(fā)言，參考和借鑒別人的建議，突出重點，突破難點，精選習題，充分利用好《同步》，提高課堂教學的效率。

　　3．積極參加學校和上級教育部門組織的各級各類教育教研活動，獲取最新的'思想和方法，來指導自己的教育教學。

　　4．注意收集和總結(jié)課堂教學過程中問題和經(jīng)驗，寫出自己的感悟。

　　5．及時組織學生進行復習，做好檢測和考試。

　　6．有層次、有批次、有針對性地做好學生的思想工作和學習指導。

　　7．周課時教學計劃參考區(qū)下發(fā)的教學進度表進行。

個人教學計劃 篇2

　　春花秋月總能引發(fā)詩人的感懷，而寒來暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教學生涯里，這樣的疲憊，迷茫偶爾會悄悄浮上心頭，我們不知道“明天”是否還有繼續(xù)的勇氣。

　　面對教師這種心靈的迷失，帕克，帕爾默在他的《教學勇氣》一書里從自然科學到社會科學，從生物學、心理學、甚至物理學、化學、宗教等領(lǐng)域進行了深入的探討，他的很多觀點都給我震撼的感覺，加之字里行間自然流露的對教師人性的充分理解和尊重，讓我更加愿意用心去聆聽，去體會。帕爾默認為教學的困惑主要來源于教師的教學行為與自我認同的分離，而當分離產(chǎn)生后，面對源自內(nèi)心的恐懼，教師只能在面具后隱藏，與內(nèi)心隔離、與學生隔離、與學科隔離、與同伴隔離……此刻，教師深感疏離的痛苦，深切渴望“不分離”。所以，帕爾默呼喚讓我們重新認識自我，坦然面對恐懼，積極重建聯(lián)系，在“共同體”中實現(xiàn)真正的教學，也重新找到自我的價值和教學的勇氣。

　　毫無疑問，《教學勇氣》正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對我們內(nèi)心呼喚的回應。讀書的過程中，我常常會掩卷沉思，會不自覺地把帕爾默的描述和我的心靈狀態(tài)或教學狀態(tài)進行比照，在比照中感慨、頓悟！

　　1、“當我們把某種認定的方法技術(shù)捧上天的時候，就使得采用不同教法的老師感到被貶低，被迫屈從于不屬于他們的標準。這時，他們必然會感受到痛苦�！�

　　的確，在現(xiàn)實的教改實踐中，時不時會有某種“教學方法”的流行，在流行的季節(jié)里，正如大家對“名牌服飾”的追隨，不論內(nèi)心是否真正認同，不論是否真的契合自身特質(zhì)，大家都會自愿或不自愿的'去使用，惟恐自己被排除在潮流之外。這樣的使用，效果可想而知。做為一個普通教師，我不敢惶論這種流行的是與非，但我真的感受到“理性消費”的必要。當我們要選擇某種“流行”的時候，我們應該先深入的去了解它，也深入的追問自己“這種方法所體現(xiàn)的價值是我所推崇的嗎？我有推行這種方法的個性特質(zhì)和優(yōu)勢嗎？”。帕爾默認為“教學不能降低到技術(shù)的層面，真正好的教學來自教師的自身認同與自身完整�！边@與我們中國的說法“教學有法，教無定法”有異曲同工之妙。對于這一點，我深有體會，當我初遇“嘗試教學法”的時候，那種相見恨晚的感覺，讓我深深體會到教學的樂趣。而當年的激勵納粹“棒、棒、你真棒！”每次在別人的課堂聽到就不自在，在自己的課堂使用也覺得羞愧，那時，我也會責備自己的落伍，而今，帕爾默終于令我釋然，與其違心地痛苦地“時尚”，不如真實地坦然地放棄！

　　2、“也許課堂既不應以教師為中心，也不應以學生為中心，而應以主體為中心”。

　　我們的教學經(jīng)歷了“學科中心說”“教師中心說”，而今已步入“學生中心說”，學生和學習過程比教師和教學過程更重要，教師的角色在促進者、學習同伴和必要的監(jiān)控機制間轉(zhuǎn)換。而帕爾默認為這幾種方式均有啟發(fā)性和優(yōu)點，但又未能完全解決問題，要么教師成為權(quán)威，要么學生永遠不會犯錯。他提出應該以“第三事物”成為課堂的主體，在課堂上，教師與學生共同專注這一“偉大事物”，構(gòu)建復雜互動的真正學習“共同體”。在“共同體”中，沒有單方面的教學者，也沒有單方面的接受者，更沒有單方面的成長者，它就是一個五行相生相克的“相互影響”的系統(tǒng)。在這樣的系統(tǒng)里，真正的教學和教師的自我完善也就產(chǎn)生了。讀到這里，帕爾默為我們描繪的美好愿景宛如就在眼前，只是，要實現(xiàn)它，真的還有很遠的路要走，不過，我們已經(jīng)上路了，不是嗎？

　　3、“除了問一個誠實而開放的問題外，‘明確委員會’成員禁止以其他任何方式與焦點人物對話”。

　　帕爾默認為“要想在實踐中成長，一個是達成優(yōu)質(zhì)教學的內(nèi)心世界，一個是由教師同行所組成的共同體�！睂τ诤笳�，我們現(xiàn)行的教育體制非常重視，我們通常稱其為“同伴互助”，在“同伴互助”中許多老師走出孤獨和封閉，在互幫互助中迅速成長起來。但帕爾默的“明確委員會”與我們的“同伴互助”相比，卻是別有一番洞天。需要幫助的人被稱之為“焦點人物”，“明確委員會”以一種匪夷所思的方式幫助他——“沒有忠告、沒有過量確認、不會把問題轉(zhuǎn)移給他人，不用提建議。共同體的成員只會提焦點人物誠實而開放的問題（如，這樣的事情以前發(fā)生過嗎？你有什么感覺？）……”

　　讀到這里，我的好奇心被極大的激發(fā)——這樣有助于問題的解決嗎？然而，隨著閱讀的深入，我終于陷入了另一種沉思。帕爾默認為，如果“明確委員會”成員不能走進另一個人的心靈，其實根本無從知道另一個人所問問題的答案。而且除非這個人發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟，否則任何的建議也會收效甚微。所以，只問問題好了，需要做的其實只是幫助焦點人物發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的智慧。從這一點上，我們不難看出帕爾默不淺的心理學造詣。他的觀點甚至對于我們“幫助學生”也有同樣的借鑒意義，我們應該真心地充分地聆聽學生的聲音，在那開放的空間里，接受學生也接受自己。

　　《教學勇氣》如同一位深刻的摯友，讓自己在思考與追問中款款撣去滿身的浮躁和疲乏！

個人教學計劃 篇3

　　時間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的學期。從事科學教學工作已有幾年的時間了，對于本學科及學生也有一定得了解，具體如下：3-6年級學生經(jīng)過一段時間的科學學習，對科學課的學習也有一定的基礎(chǔ)。三、四年級學生喜歡科學，愛動腦、愛動手，對實驗非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準確度不夠，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。五、六年級學生由于幾年的科學學習，已經(jīng)掌握了許多的科學知識和科學方法，養(yǎng)成了一定的觀察能力、探究能力及動手能力，能夠進行觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動。但是他們設(shè)法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學生知識面不廣，勤于動腦的學生比例不大，多數(shù)學生還是樂于動手而懶于思考。針對以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實際情況，我的個人工作計劃如下：

　　一、學科設(shè)想

　　教學中盡量采用"變魔術(shù)"、"做游戲"、"實驗質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)學生感興趣

　　的教學情境，引導學生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成學生的觀察習慣。高年級學生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進一步了解科學探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。同時，在教學中將進一步培養(yǎng)學生搜集資料的能力，達到擴充學生的科學視野的目的。此外，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣。

　　二、具體措施。

　　(一)、課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫。

　　1、課前備課。做好備課工作。、認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的'邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。、備學生。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設(shè)，并采取相應的應對措施。、備方法、手段。教學中，采用靈活多樣的教法、學法，如實驗課可以創(chuàng)設(shè)學生感興趣的質(zhì)疑情境引導學生自主進行假說與探究；非實驗課可以相應采用學生課外搜集資料、課上交流展示，進行信息發(fā)布會、報告會、交流會等活動。、課上。組織好教學，面向全體學生，關(guān)注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿；傾聽與交流的習慣；與他人友好合作的習慣；善于思考、勤于動腦的習慣；有條不紊地進行實驗的習慣等。

　　2、課外拓展是教學活動的延續(xù)。教學并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學活動的大舞臺。本學期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學欣賞、觀察調(diào)查等活動，拓展學生的科學學習空間，發(fā)展學生對科學的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。

　　3、關(guān)注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關(guān)注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質(zhì)量。

　　三、個人素質(zhì)提高。

　　1、不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關(guān)師德文獻，嚴格要求自己，注重言行

　　提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。

　　2、多讀書，多學習，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，向教學注入新鮮血液。

　　3、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。

　　4、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

　　5、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學中，提高教學魅力。

　　6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。

　　總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。

個人教學計劃 篇4

　　一．教材特點：

　　本套教材旨在幫助學生學說英語，并幫助英語教師提高自身的英語水平和教學能力。本教材強調(diào)交際和會話，重點在交談（聽和說）；講究系統(tǒng)性，效仿兒童的語言發(fā)展過程，能激勵學生最大限度的用英語交談，激發(fā)學生對學習英語的興趣，為升入初中打下良好的基礎(chǔ)。

　　二．教材側(cè)重：

　　1. 交互式會話，而不僅僅是一連串的.單詞和語法結(jié)構(gòu)。

　　2. 各情景下的靈活的語言運用，而不僅僅是死記硬背機械重復。

　　3. 理解和表達完整的意思，而不僅僅是孤立的只言片語。

　　4. 真實可信的生活情景，使學生得以進行諸如玩游戲、詢問或提供信息、表達好惡等活動。

　　5. 英語為母語者所講的日�；顒印�

　　三.教學計劃：

　　五、六年級：

　　1. 課本中出現(xiàn)的黑體字單詞，粗體字單詞要求學生能夠做到四會，并會寫。

　　2. 課本中出現(xiàn)的其他單詞要做到四會。

　　3. 課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語要求做到四會并會寫。其他要做到四會。

　　4. 能用課文中的會話進行日常會話。

　　5. 課本中學習的歌曲跟著磁帶要求會唱。

　　三、四年級：

　　1. 課本中出現(xiàn)的單詞要求做到四會，其中黑體字單詞或粗體字單詞還要做到能夠填缺少的字母，對于簡單的單詞要求會寫。

　　2. 課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語要求做到四會。

　　3. 能夠用課本中出現(xiàn)的句型會話。

　　4. 會唱課本中出現(xiàn)的歌曲。

　　根據(jù)上面的計劃和要求，我會在本學期嚴格實施，盡我最大力量讓學生取得好的成績。

個人教學計劃 篇5

　　本學期我擔任如下幾個方面的工作：

　　初一1到7班的信息技術(shù)課的教學工作，學校校園網(wǎng)的管理維護工作，初三級和行政辦公室的電腦維護工作，學校校園網(wǎng)站的改版和維護管理工作，以及學生和教師的計算機培訓工作，學校應用軟件的開發(fā)工作等。

　　工作任務繁多，為有效地進行信息學的教育教學工作，維護管理好全校的電腦，保證校園網(wǎng)的正常使用，特做如下計劃安排：

　　一、帶領(lǐng)本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學工作，上好每一節(jié)課。

　　信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的應用是如此廣泛，學不好計算機，等于是新文盲。因此，對于信息技術(shù)科的教師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力擔負起備課組長的責任，帶領(lǐng)本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學工作，上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務。

　　二、帶領(lǐng)本科組老師認真鉆研教材，探索教學方法作為一門新學科，信息技術(shù)課與其他學科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。

　　信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說信息技術(shù)教學方面的`教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。

　　三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學生競賽的培訓工作。

　　經(jīng)過開學初的調(diào)查，我們在初一新生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有著濃厚興趣及一定特長的學生。為培養(yǎng)在這方面有興趣及特長的學生，進一步提高學生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進行信息技術(shù)方面的強化培訓。同時，對原有的初二級的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術(shù)應用水平，為進一步提高我校學生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。另外，本學期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，認真做好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為城區(qū)中學爭光。

　　四、積極培訓教師，進一步提高教師計算機應用水平和操作能力。

　　我校大部分教師已通過廣東省計算機中級水平考試，部分老師已經(jīng)參加了廣東省計算機高級水平考試，很多老師已會自己制作多媒課件，計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學期新進來很多剛畢業(yè)的老師，這些教師因未經(jīng)過系統(tǒng)培訓，在信息技術(shù)與學科整合方面還欠缺經(jīng)驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環(huán)節(jié)。

　　五、做好校園網(wǎng)站的改版工作及校園應用軟件的開發(fā)工作。

　　學校校園網(wǎng)站第一版的設(shè)計獲得了廣泛的贊譽。經(jīng)過一年多時間的運行，第一版的設(shè)計越來越不能滿足我們的需要，為此，我們計劃在本學期對校園網(wǎng)站進行改版工作。并開發(fā)一系列與學校教學管理工作配套的應用軟件，進一步提升我校信息化應用水平。

　　六、做好全校電腦的硬件維護學校計算機的數(shù)量已達200多臺，維護工作也增大很多。

　　特別是兩個電腦室，因上機任務繁重，電腦出現(xiàn)較多問題。但身為全校電腦的主要維護管理負責人，我會盡職盡現(xiàn)，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學及學校工作的順利進行。

　　七、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。

　　以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領(lǐng)導和同事指正。

個人教學計劃 篇6

　　一、思想政治

　　首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特別要注意結(jié)合 的重要精神，領(lǐng)悟黨的方針政策，體會黨的教育精神，從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人。

　　其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。 三是要關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

　　四是要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、個人業(yè)務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的'自來水。

　　再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。

　　三、課堂教學

　　課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，20xx年個人工作計劃備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

　　四、課外活動

　　學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，20xx年個人工作計劃本學期我將結(jié)合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習方法，激發(fā)他們的學習興趣。

個人教學計劃 篇7

　　新的學期開始了，按學校的總體安排，本人來到了xx北校區(qū)工作，擔任20xx級1.2班、20xx級7.8班共四個班的信息教學工作和政務處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學進度表》和XX市信息技術(shù)教學35x課堂教學策略的總體要求，特制定本計劃如下。

　　一、明確任務

　　針對七年級學生，本學期，要繼續(xù)明確中學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解掌握本學期的信息技術(shù)基本知識和技能，使學生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息等方面有更大進步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　針對九年級學生，進行強化訓練，將題庫題目共1118道梳理成冊，按章節(jié)進行地毯式篩查，確保每一位學生每一道題目都不放過，力爭在明年的信息技術(shù)中考中不失分!

　　二、加強備課

　　根據(jù)學校實際，在備課時做到備教材、備學生、備學法、備機器。不斷加強理論知識的記憶和基本的技能的訓練，力爭每個學生都能熟練地掌握。同時結(jié)合中考考點，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學中，讓學生了解最新的`中考動態(tài)，把握學習的方向。

　　三、強化紀律

　　加強上課紀律的教育和機房管理，教育學生愛護設(shè)備，遵守學校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學順利進行，適時對學生進行思想道德教育。

　　加強小組合作學習的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮掌握的好的學生的輻射帶頭作用，互相學習，共同進步。

　　親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行課堂評價的方式進行教學。針對班級學生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級多媒體設(shè)備進行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學生在基本知識和技能方面有大的提高，完成教學任務。

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