關(guān)于一年級教學(xué)計劃范文集合5篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的一年級教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
一年級教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。
3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。
4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。
3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
一年級教學(xué)計劃 篇2
寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。
一、指導(dǎo)思想
為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實加強寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。
二、總體目標：
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。
三、工作要點
1、完善制度。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)�，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。
4、學(xué)習(xí)語文課程標準，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作計劃性和主動性。
5、加強寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。
6、強化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。
7、作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時練習(xí)粉筆字。
8、研究教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。
9、認真制定學(xué)年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強教學(xué)示范講解。
10、認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。
11、全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進寫字教學(xué)的深化。
12、積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。
13、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。
14、寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)（成為行家里手），對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。
對學(xué)生的要求
1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣。
�、倮斡洝拔逡x”②會背寫字歌歌謠③會做寫字韻律操
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
①字的基本筆畫，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
�、跐h字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
�、蹪h字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
�、軡h字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
作業(yè)要求
1、嚴格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。
3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。
4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。
四、建立健全評價機制
1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
�。�1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實的品格，陶冶其情操。
（2）互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學(xué)生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等�！碑攲W(xué)生有了評價的`準繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。
�。�3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確，要善于捕捉孩子的閃光點；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。
2、完善考試評價標準。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競爭機制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。
寫字比賽：每學(xué)期進行一次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按時公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班情況進行檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。
五、具體實施措施：
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1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙。
2、為全校教師進行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。
3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。
4、每周20分鐘的練字時間寫字課。
（二）訓(xùn)練要求
1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。
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1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。
2、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。
寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。
寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學(xué)生的字定會日漸進步。
六、具體工作安排：
九月份
1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃。
2、指導(dǎo)一年級握筆姿勢和書寫姿勢。
3、迎國慶師生書法作品展。
十月份
1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。
2、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢。
3、寫字教學(xué)示范課研討。
十一月份
舉行學(xué)生作業(yè)展評。
十二月份
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量。
2、師生書法（寫字）現(xiàn)場書寫展示。
一月份
1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。
2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。
一年級教學(xué)計劃 篇3
為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我校開辦手工制作課外小組，計劃如下：
活動目的：為全面推進素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人。
學(xué)生情況分析：手工制作小組現(xiàn)有一、二年級學(xué)生人40人，學(xué)生的動手能力參差不齊。一年級學(xué)生的動手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學(xué)生在各方面都相對要好一些。
本學(xué)期內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)折紙的.基本技法。
目標：教會學(xué)生折紙的基本技巧、方法。
課時安排：本學(xué)期共安排36課時
活動內(nèi)容：《學(xué)折紙》這本書中的內(nèi)容。
要求：在活動期間要求學(xué)生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)，如有不遵守者取消活動資格。
教學(xué)措施：
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。
一年級教學(xué)計劃 篇4
年 級：一 年 級
學(xué) 科：道德與法治
一、學(xué)生基本情況：
1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后。
3.少數(shù)學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習(xí)不主動。
4.學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。
二、教材分析：
1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境，
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標：
1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的.事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀。
2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。
3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要講究規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) 。
4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔當不同的責任。
5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)知識。 3.抓好學(xué)生輔導(dǎo)，做到品德后進生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。 4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進生。 5.及時發(fā)現(xiàn)，分析成在的問題，改進方法 五、教學(xué)進度
教 學(xué) 進 度 計 劃 表
一年級教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)學(xué)校各處室的工作計劃，全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。本年級將繼續(xù)以培養(yǎng)四優(yōu)中學(xué)生為總體目標，即“優(yōu)秀的品德、優(yōu)雅的氣質(zhì)、優(yōu)美的形體、優(yōu)良的學(xué)業(yè)”，繼續(xù)堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵。
著名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣的形成對于學(xué)生一輩子來說是受益終生的。結(jié)合初一年級特點，為創(chuàng)年級工作特色，促進學(xué)校德育工作協(xié)調(diào)發(fā)展，初一年級將主要以培養(yǎng)學(xué)生文明守紀的'行為習(xí)慣，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)， 加強教育教學(xué)常規(guī)管理為教育核心，幫助新初一學(xué)生順利的實現(xiàn)小學(xué)到初中的平穩(wěn)過渡，保持年級的和諧穩(wěn)定。
二、本學(xué)期年級的奮斗目標
1.德育教育目標：培養(yǎng)學(xué)生文明守紀的行為習(xí)慣，幫助新生盡快適應(yīng)初中生活，增強學(xué)生自我約束，自我管理的能力。
2.教學(xué)教育目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ)，避免在初始階段兩級分化。
3. 集體建設(shè)目標：幫助初一新生樹立集體意識，創(chuàng)造積極向上的班級文化氛圍，注重班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和文化建設(shè)。完成好學(xué)校的各項常規(guī)教育和主題教育活動。重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，讓他們成為學(xué)生中的榜樣和老師的小幫手。
三、本學(xué)期年級的具體工作安排
�。ㄒ唬┠昙壗M教師隊伍建設(shè)
1、營造和諧的教育教學(xué)氛圍。
年級組是老師們工作和學(xué)習(xí)的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氛圍，才能更好的完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)初一年級組老教師少，年輕教師多的特點，計劃通過利用年級例會或舉行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學(xué)習(xí)，多請教，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創(chuàng)新，為年級組多承擔責任。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關(guān)心，相互幫助，才能共同創(chuàng)建一個愉快、寬松、和諧的年級教育教學(xué)氛圍，才能共同把學(xué)校的各項工作做得更好。
2、加強教學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)水平。
按學(xué)校教學(xué)處要求互相聽課，教研組長、年級組長、備課組長20節(jié)，其它教師10節(jié)，新教師不少于30節(jié)，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質(zhì)量。各備課組每周都要安排一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動，認真學(xué)習(xí)“新課標”，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢、群策群力，認真鉆研教材教法。進入新課程階段的任課教師，要積極參加中教研組織的各項培訓(xùn)活動，各備課組長要嚴格要求，認真做好考勤和組織工作。
作為初一年級為了新生入學(xué)后能更好的因材施教，班主任和任課教師在新生入校之后要抓緊時間熟悉學(xué)生，進行學(xué)生情況和學(xué)情摸底，結(jié)合學(xué)生的實際情況，科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)法，備好課、上好課，切實提高課堂教學(xué)效率。
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