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八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃1
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)八年級(jí)的最基本要求和年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
一、法治教育專冊(cè)教材的編寫思路
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堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，通過(guò)對(duì)公民與國(guó)家關(guān)系的探究，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)整體，更好體現(xiàn)憲法精神，即規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
�。ǘ⿵膶W(xué)生生活出發(fā)
將憲法的規(guī)定與生活中常見的社會(huì)事務(wù)結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法地位和憲法精神的理解和認(rèn)同，從而真正從內(nèi)心認(rèn)同法治，樹立法治信仰，踐行法治精神。
�。ㄈ⿲⒅R(shí)、觀念與行為選擇融為一體
注重法律知識(shí)向日常實(shí)踐的延伸，強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的獲得、公民素養(yǎng)的養(yǎng)成和法律的應(yīng)用融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生在掌握法定的權(quán)利與義務(wù)等基本法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和參與，提升正確判斷、選擇、行動(dòng)的能力。
二、法治教育專冊(cè)教材的主要內(nèi)容
初中法治專冊(cè)主要包括四部分內(nèi)容：一是憲法的根本法地位以及法律維護(hù)生活秩序的`作用；二是通過(guò)身份的獲得、國(guó)籍的法律規(guī)定、居民身份證的作用引導(dǎo)學(xué)生了解公民基本權(quán)利和義務(wù)；三是介紹國(guó)家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及職權(quán)、人大代表的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)權(quán)力受到制約與監(jiān)督；四是重點(diǎn)介紹未成年人保護(hù)法，讓學(xué)生掌握正確維權(quán)的方法。
初中法治專冊(cè)主要通過(guò)講授憲法的核心價(jià)值及其在國(guó)家生活中的崇高地位，使學(xué)生樹立憲法至上的信念；通過(guò)詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利、積極履行義務(wù)；通過(guò)介紹我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家基本制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同；通過(guò)闡述自由平等的真諦、公平正義的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神。
三、法治專冊(cè)教材的主要特點(diǎn)
（一）結(jié)合案例分析，以講法律規(guī)范為主
教材運(yùn)用案例，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，實(shí)現(xiàn)由感性到理性，從而達(dá)成對(duì)法律知識(shí)的領(lǐng)悟。選擇的案例盡量貼近學(xué)生生活，或直接從未成年人的案件中擷取素材，通過(guò)這一方式，使學(xué)生對(duì)于憲法文本做到入腦、入心。
�。ǘ┮苑芍R(shí)教育為載體，促進(jìn)學(xué)生法治思維養(yǎng)成與實(shí)踐能力提升
教材在闡釋法律規(guī)范的同時(shí)，更注重學(xué)生法治思維的養(yǎng)成與實(shí)踐能力的提升。例如，教材在講國(guó)家權(quán)力時(shí)，強(qiáng)調(diào)權(quán)力有邊界，“法無(wú)授權(quán)不可為”， 在講公民權(quán)利時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)權(quán)利義務(wù)對(duì)等，有利于促進(jìn)學(xué)生法治思維的形成，從而引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中依法維護(hù)自身權(quán)利，參與社會(huì)公共事務(wù)，培養(yǎng)公共精神。
�。ㄈ┻m當(dāng)滲透道德教育
教材強(qiáng)調(diào)法治教育與道德教育相結(jié)合，注重以良法善治傳導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向，把法律的約束力量、底線意識(shí)與道德教育的感化力量緊密結(jié)合，使學(xué)生理解法治的道德底蘊(yùn)，牢固樹立誠(chéng)信觀念、契約精神，尊崇公序良俗，從而實(shí)現(xiàn)法治的育人功能。
�。ㄋ模┳非髢�(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)與表述生動(dòng)的統(tǒng)一
教材在堅(jiān)持內(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯�，力求表述生�?dòng)。例如，教材選取的案例，盡量保留一定的故事情節(jié)，講究敘述方式，使其生動(dòng)可讀；單元、課的導(dǎo)言以散文風(fēng)格呈現(xiàn)，增強(qiáng)可讀性，保持一定情感張力。
�。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)開放的問(wèn)題情境，培養(yǎng)辯證思維能力
教材一方面強(qiáng)調(diào)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)科學(xué)，另一方面也十分關(guān)注觀點(diǎn)得出的思維過(guò)程，力求設(shè)計(jì)開放的情境，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。例如，歸還失物要求物主“請(qǐng)客”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“拾物歸還，索取報(bào)酬該不該”展開討論。
八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求，閱讀能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題等學(xué)習(xí)能力也不斷提高，閱讀速度也漸漸提高。今年應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的閱讀、交流等學(xué)習(xí)能力。
二、本學(xué)期課程分析（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)）：
本學(xué)期主要以幫助學(xué)生能夠主動(dòng)維護(hù)權(quán)益,自覺履行義務(wù)為教育主題.
三、本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求：
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
進(jìn)行八年級(jí)思品下冊(cè)新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開展相關(guān)活動(dòng)，并進(jìn)行單元測(cè)試。通過(guò)學(xué)習(xí)新課內(nèi)容及開展相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探索、閱讀能力、傾聽、交流等多種學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本學(xué)期教學(xué)要求:識(shí)記基本知識(shí)，理解教材中的'基本理論、基本觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及基本觀點(diǎn)分析社會(huì)生活中的問(wèn)題及現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)鞏固的過(guò)程中提高學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
四、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與能力。
3、提供更多的案例資料，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、多角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題、審題、運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力等。
4、開展案例教學(xué)研究。
5、個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。
6、適當(dāng)開展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
7、精心選題，編制訓(xùn)練單，精講精練，綜合提高。
五、教學(xué)研究的課題及業(yè)務(wù)提高計(jì)劃：
教學(xué)研究的課題:運(yùn)用案例教學(xué)法，提高思品課的教育實(shí)效業(yè)務(wù)提高計(jì)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》等理論知識(shí)和《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，包括本學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)。
3、認(rèn)真把理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，及時(shí)認(rèn)真寫好教后反思等，積極參與教學(xué)改革。
4、多聽課，多參加學(xué)校和教研組組織的教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
5、積極參加集體備課活動(dòng)，集中本組成員的智慧，使教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，更科學(xué)。
六、學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃
針對(duì)主題探究的內(nèi)容開展辦手抄報(bào)、小討論活動(dòng)、辯論活動(dòng)等。
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