小學英語教師教學工作總結(jié)(15篇)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學英語教師教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。

小學英語教師教學工作總結(jié)1

　　時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又結(jié)束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié)：

　　一、加強學習，提高業(yè)務水平：

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時光學習和教學有關(guān)的資料，使自我能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不一樣的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。

　　二、具體教學工作：

　　1、培養(yǎng)學生的說：

　　2、注重學生表達潛力的培養(yǎng)

　　3、利用卡片游戲等，激發(fā)學生興趣。

　　4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的潛力。

　　6、抓好培優(yōu)補差工作。

　　每個孩子理解潛力各有不一樣，應對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放下每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

　　三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

　　2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了必須的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗，用心探討，老師們根據(jù)自我的特長，充分利用各種教學課前大家群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課，課中認真聽課、思考，課后組內(nèi)認真討論教學得失、回顧小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語潛力。

　　通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務潛力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師用心學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的'組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了超多的研究。教師課前群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語潛力。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自我，做一名優(yōu)秀的教師!

小學英語教師教學工作總結(jié)2

　　人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語教師。任職以來我一直從事小學英語教學工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育教學技能，不斷提高自身的教學水平。

　　我在教育教學工作中認真?zhèn)湔n、上課，課后及時批改作業(yè)，耐心做好課后輔導工作。同時，積極外出聽課及評課，向有經(jīng)驗的教師學習他們豐富的教學經(jīng)驗。經(jīng)過幾年的努力我的教學水平有了一定的進步。下面我就從教育和教學兩個方面談談我的一些做法：

　　一、教育方面

　　1、關(guān)注每一個學生

　　“一切為了學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個學生，讓學生都能體會到老師在注意他，關(guān)注他的學習與生活。熱愛學生 ，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進了學生的學習。加強對學生的口語鍛煉，在平時課間或放學時多和學生用英語口語交流，與學生一起學習，一起成長。

　　2、因才施教，誨人不倦

　　每個學生都存在著差異，為促使每個學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我在嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛后進生，使每個學生都感受到自己受重視、有潛力，學習積極性高漲，促使每個學生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問題留給后進生，給他們設(shè)計難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們的'成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學生全面發(fā)展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。

　　二、教學方面

　　提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、認真?zhèn)湔n

　　課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應做出相對應的反應。

　　2、組織好課堂教學

　　我在上課時認真講課，關(guān)注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，采取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。

　　3、做好課后

　　輔導工作

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進生勇敢的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業(yè)時我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。

　　4、 積極參與聽課、評課

　　在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經(jīng)驗的教師學習他們寶貴的教學經(jīng)驗。今年3月份我有幸去XX觀摩20xx年XX市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學科之間的融合。

　　以上是我對任職期內(nèi)教育教學的總結(jié)，雖然有了一定的經(jīng)驗，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，爭取在教學上有更大的進步。

小學英語教師教學工作總結(jié)3

　　本學期我繼續(xù)擔任二年級的二年級英語和三年級的英語教學工作。這個學期我的教學工作進行得比較順利，收獲很多.nnOne，學生sidenn上一學期后一學期聯(lián)系，我和孩子們建立更好的情感基礎(chǔ)。這個學期，我們更和諧地進行。孩子們對學習的興趣大大提高。在課堂上他們可以積極與我合作，使我們的課堂效率更高;在英語學習中，孩子們也超越了教科書的知識。通常在剩下的時間，孩子們會去我的辦公室，問我一些課外的知識擴張，休息日，當孩子們打電話給我問問題。我會給他們及時的指導和鼓勵，并在班上稱贊，促進更多的孩子學習更多的英語知識。孩子們的學習精神也鼓勵我努力工作。第二，課前準備這個學期我的課堂教學有一些突破，我最大的經(jīng)驗是一個教訓是美好的，和前期準備是否充滿了偉大的關(guān)系。現(xiàn)在我的課前準備不限于學習教材，通過教科書，我會根據(jù)不同的內(nèi)容來設(shè)計好的情況和進口，我會準備和課堂相關(guān)的教具，課件和游戲。課堂輔助有好處，會給教室一個結(jié)冰的蛋糕效果。有一句話：不要害怕思考，害怕不要做在生產(chǎn)教具之前是我最麻煩的事情，我的藝術(shù)技能很差，生產(chǎn)課件的水平也有限，更不用說什么音頻剪輯，視頻剪輯。但現(xiàn)在我可以一個接一個。有時候人們的能力被迫出去，謝謝你的同事的幫助，你總是在我困難的時候接觸到我。第三，課堂教學這個學期，感謝往往有機會觀察同級課，好的主人的指導和幫助，我的想法打開。我意識到，快樂教室的.關(guān)鍵是要發(fā)揮兒童的領(lǐng)導地位。教師在課堂上的作用是領(lǐng)導和引導孩子是課堂的主人�，F(xiàn)在我的課不再只是專注于如何說美好，而是努力發(fā)揮孩子的主動性。在學期初吳曉老師向?qū)W校指導工作說：思考攀登英語和常規(guī)英語融合。這個話也給了我很大的啟發(fā)，我在教室里做了一些改進。在正規(guī)班上，我加入了英語初學時間的熱身期，讓每個孩子輪流成為一名小老師，給孩子練習說話和表演自己的機會;在教學教科書和童謠時，我也鼓勵孩子們編纂行動，給他們示范，讓孩子們唱歌跳舞;攀登英語靈活激勵機制也適用于我的正規(guī)英語課，極大地提高了孩子們的學習積極性。而在英語課上對班級的輸入，我也在正規(guī)英語課堂中加入了一些好的訓練模式和游戲，讓孩子們學習單詞和句子更容易掌握和更加堅實;我也設(shè)計了情境和制作課件，爬上英語課堂的鏈接，在各個方面的內(nèi)容一起，課堂上的過程更順暢，孩子們也學得更清楚。在未來，我將繼續(xù)創(chuàng)造一個靈活靈活的課堂教學。第四，個人學習方面作為老師，只有繼續(xù)學習，為了與自己的課程改革步伐一致，為了一個新的想法，觀點指導自己的教育實踐。我通常堅持及時收費，不斷更新自己的教育理念。在通常的教學中，我精心準備課程，學習材料，課后教學，及時反映。在教學中遇到困難，焦點，懷疑，主動要求師傅，謙卑地接受碩士的建議，修改缺乏。每天生活在緊張和充滿其中。通過這種長期認真的實踐，及時總結(jié)，我的教學水平不斷進步。在大師的指導下，我走了很多彎路，從她的身體，我不僅學到了教育和教學的經(jīng)驗，她的務實態(tài)度也深深影響了我。感謝大師對我的指導和幫助，也感謝學校為我提供這個學習成長的平臺。工作完畢后，我將繼續(xù)工作，大師和同事們對我的關(guān)心和幫助進入教育的驅(qū)動力和教學，謙卑地問老師和其他老師，努力在工作中更快的成長。

小學英語教師教學工作總結(jié)4

　　臨近暑期，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，通過教師培訓和學校領(lǐng)導的指導，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業(yè)務素質(zhì)方面

　　為了適應小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我榮幸地成為縣英語名師工作室的一員，參加了縣論文培訓，積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享、研究，以此來共同提高業(yè)務水平。

　　三、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是四年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的'運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

　　四、考勤請假方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

　　五、努力提高方向

　　1.加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);

　　2.對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4.在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

小學英語教師教學工作總結(jié)5

　　本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的`重要一環(huán)。下方結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學經(jīng)驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，個性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的`學習成績跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

　　1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按文檔頻道時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

　　3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必須的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教師教學工作總結(jié)6

　　這次實習，我任高一（x）的英語科任實習老師以及該班的實習班主任。本次實習有三項主要內(nèi)容：英語教學實習、班主任工作實習和教育調(diào)研�；�本情況如下：

　　1、英語教學實習：上新課9節(jié)，上重復課9節(jié)，聽課30節(jié)。

　　2、班主任工作實習：協(xié)助班級搞“愛國愛�！焙诎鍒�；組織班上學生參加學校歌詠比賽、廣播操比賽；組織一次《進步=心態(tài)+方法》主題班會。

　　3、教育調(diào)研：完成一份主題為《學案制實行下英語學習效率的調(diào)查》教育調(diào)研報告。

　　教學實習中，總的來說，我能虛心向原科任黃老師請教，認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準確。課堂教學中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學效果良好。課外輔導耐心細致，對不同程度的學生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。

　　剛到高明一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務，而此任務一直貫穿我整個實習生涯。我一向認為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法，也有注重操練的聽說法。我很樂意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，因為這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導老師黃老師的教學風格，她十分善于調(diào)動課堂氣氛，能適當?shù)剡\用多媒體，及在不同班級教授同一內(nèi)容的時候能適時調(diào)整教學方法。每次聽課，我都做好筆記與評議，課后老師也會問我意見。這樣，在溝通交流后，我對課堂的認識就更加深刻具體細致了。而聽隊友的課，不僅能幫助隊友改進課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，因為同是實習教師，我們存在的問題也有相通之處，從這個角度來說，隊友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)不足，好好反思，揚長補短。

　　實習第三周開始，我正式走上講臺，講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課，不斷改進試講，總的來說，第一節(jié)課上得還是很順利的，教學姿態(tài)不錯，完成了教學任務，學生配合度與積極性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處，就是教學環(huán)節(jié)的設(shè)計還存在漏洞，如：應先簡單提及所涉及的單詞之后再進行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn)：

　　1、忽略了學案的課前預習導學，當中包含本課時的重點，而且學生無法檢查是否寫了正確的答案，在后面的回答問題和描述環(huán)節(jié)無法運用；

　　2、教學設(shè)計上，環(huán)節(jié)的`順序安排不夠嚴謹緊湊，從導入開始，出現(xiàn)喧賓奪主的情況，銜接不夠流暢，學生無法很好的跟上我的思路；

　　3、沒有充分預計各種突發(fā)情況，如學生在我布置任務或陳述完之前就已經(jīng)找出答案，學生只按照學案去聽課，忽略了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及學生的提問超出了計劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實證明，在指導老師的幫助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

小學英語教師教學工作總結(jié)7

　　本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了六個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

　　二、構(gòu)建高效課堂。

　　在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到相應的提高。

　　三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。

　　在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。我暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的`英語教學會因這次研修而得到新的提升。

　　四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，能夠做到有的放矢。

　　五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。

　　在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

　　工作中的不足：

　　1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

　　2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

　　3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

　　經(jīng)過這一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力做好自己的工作，多問，多想，多學習，爭取獲得更大的進步。

小學英語教師教學工作總結(jié)8

　　這學期我擔任小學三、四、五、六年級的英語教學,由于教學經(jīng)驗頗淺,因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

　　認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、關(guān)注學生的學習狀況

　　英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

　　三、在輔導學生方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

　　德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的`互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

　　五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性

　　在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

　　六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

　　當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語教師教學工作總結(jié)9

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　本學期我擔任二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的`提高。為此我做了以下工作：

　　一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　五、采取的措施：

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力.

　　二、在課堂教學中

　　第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

　　第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教師教學工作總結(jié)10

　　本學期我擔任第六小學四年級；第七小學四年級班，北關(guān)小學三，四年級，五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。

　　根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的'情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。

　　小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a`b`c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a`b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中，let`stalk，let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：

　　（1）用頭飾進行表演。

　�。�2）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，

　　（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。

　�。�4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，

　　（5）在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。

　�。�6）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。

　�。�7）在聽力游戲中評價�？磮D猜意，聽音畫圈。

　　總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。

小學英語教師教學工作總結(jié)11

　　x月級的英語教學工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧*月來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下個月的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

　　一、政治思想

　　熱愛本職工作，熱愛學生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結(jié)互助。

　　二、教學方面

　　值得發(fā)揚的地方：

　　1、上有準備的課

　　我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低月級兒童月齡特點，制定出 教學目標;以培養(yǎng)學生們學習英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學習積極性。

　　2、采用靈活多樣的教學形式和教法

　　除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學形式和方法也能調(diào)動孩子們學習的積極性。比如上課回答問題的方式有boys answer 、girls answer 、groups answer 、rows answer、 lines answer等。教學方法采用高效課堂所倡導的“小組合作學習”等等。

　　3、自制課件

　　課件的`制作助我教學一臂之力，使我在教學中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學習英語。

　　4、“積分兌換獎品”制度

　　效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學習欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一月多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。

　　通過努力，本月學生們的期末成績平均分達到95分，我感到很欣慰。

　　不足之處：

　　1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高月級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學生應因材施教，多鼓勵表揚，尋找他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學科。

　　2、應該利用課余時間，多學習專業(yè)知識，不斷充實自己。

　　三、其他方面：

　　嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。

　　四、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);

　　2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

小學英語教師教學工作總結(jié)12

　　隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。

　　面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學：

　　課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　五、存在的問題：

　　1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔 。

　　2。在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應該為主，三、四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。

　　六。采取的措施：

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　4。在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

　　總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足。

小學英語教師教學工作總結(jié)13

　　xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學做扎實，教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學年里，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新，不斷進取，使學校的英語工作又有了一定突破，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、制定和諧教研制度

　　1.教研組制定了學校統(tǒng)一的英語教研計劃，老師們嚴格按照計劃實施教學，并進行定期討論或不定期檢查，并有共享的教學資料。

　　2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng)，組內(nèi)進行了師徒結(jié)隊，并根據(jù)每位老師的特長，聘請毛秀波為口語、板書輔導老師，聘請蔣麗麗為英語基礎(chǔ)知識輔導老師，竺欽鋒為簡筆畫指導教師，王秀妙為英語基礎(chǔ)知識輔導老師，因為簡筆畫在小學英語教學中非常實用，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設(shè)計指導老師，并定期對全組老師進行各方面的培訓，促使每位教師快速成長。

　　3.教研組采用集中培訓和校本培訓相結(jié)合的方法。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》等專業(yè)書刊，整體提升英語教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。

　　二、規(guī)范開展教研組活動

　　1、規(guī)范開展主題研討活動，“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據(jù)市教研室精神，每學期都有一個主題。活動經(jīng)過了學習思辨、實踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，做到全程展開，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，強化理論與實踐的互動，成為我們學習、研究的過程，提升了每位教師的業(yè)務能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績，周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨干教師”的榮譽稱號。

　　2、經(jīng)常性開展“走出去，送進來”的活動。校領(lǐng)導撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀學習，xxxx年8月，周幼紅老師參加了寧波市小學英語骨干赴澳培訓學習，xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，同時做好了反思與交流工作。此外，扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動，如：毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學校送教，莼湖爾儀小學的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流，對農(nóng)村學校起到了傳、幫、帶的作用。

　　3、開展單詞教學系列培訓活動。本學期，我校英語組教師在語文組的幫助下開展了一系列跨學科校本培訓活動，活動的主題是如何更好地開展單詞教學，讓英語課堂成為學生的課堂，使英語單詞教學扎實而有效。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上，老師們各抒己見，暢談本次活動的感受，并撰寫了有關(guān)的體會和論文。

　　三、以科研帶動教學改革，科研成績碩果累累。

　　教研組積極進行課題研究，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎(chǔ)教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下，英語組老師積極反思，勤寫體會，撰寫論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的'各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3 篇。

　　四、開展豐富多彩的英語課外活動。

　　一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學生學英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語節(jié)以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮，節(jié)目的質(zhì)量博得了全場陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。

　　總結(jié)過去，展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲，如何加強一個教研組的凝聚力，如何更好地激發(fā)每位老師的積極性，值得我們?nèi)ヅ�力，同時也期待校領(lǐng)導能經(jīng)常性指導我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績更上一個臺階。

小學英語教師教學工作總結(jié)14

　　匆匆忙忙中，即將結(jié)束本學期的教學工作。本學期我擔任了五年級3個班，四年級1個班�？梢哉f工作繁忙并且是非常辛苦的，但我依然用積極、飽滿的心態(tài)上好每節(jié)課，以公平博愛的胸懷對待每一位孩子�，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

　　一、重視課堂教學，提高課堂效率

　　課堂是教學的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會再次研讀教材、教參，分析學情，根據(jù)每個班學生的特點及班級情況，做到因材施教，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的方法來吸引學生的注意力。上課時，盡量用多媒體、圖片、實物來輔助教學，使課堂活潑有趣，動靜結(jié)合、學練結(jié)合，動嘴與動手相結(jié)合的方式來調(diào)動學生共同參與。

　　二、做好教學常規(guī)工作，使自己不斷提高進步

　　每大周的教研活動是我們集體學習與展示的機會。在每次的.教研中，我都會積極參加，認真聆聽記錄，并及時發(fā)表自己的看法。在教研中，我有時學到了一些先進的教學理念，有時學到了一些新穎有趣的教學方法，有時學到了一些專業(yè)的知識。除了教研，我每周還堅持寫教學反思、隨筆，粉筆字與簡筆畫。粉筆字與簡筆畫使我的基本功得到了提高與學習，而反思與隨筆使我不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，得到了成長和進步。

　　三、積極參與聽評課活動，虛心請教，取長補短

　　我們的校領(lǐng)導非常重視英語教學，所以本學期我們不斷外出聽課學習，不管是市級的，還是中心校的，或是本校的，都使我們不斷充電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽課，同課異構(gòu)的課堂使我大開眼界。同一課時，有的教風活潑，有的嚴謹，有的實在，有的設(shè)計新穎，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個教師的亮點與不足，也使我取長補短。此外，本學期我嘗試上了一節(jié)語音課，嘗試用導學案來輔助教學，對自己也是一種提高與進步。

　　四、認真批改作業(yè)，即使了解學生的學習情況

　　由于所教的班級多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還有平時的默寫與測評，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好學生課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會親自批改，并讓家長做好配合簽字工作。對于優(yōu)秀的作業(yè)，及時表揚鼓勵，對于不能完成的同學，做到及時溝通。由于平時上課忙，與學生交流不夠，我常會借批改作業(yè)的機會給學生寫上一兩句表揚或鼓勵的話，讓學生感受到我對他們的關(guān)注與關(guān)愛，從而更好地學習好英語。

　　五、今后努力方向

　　雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節(jié)課不能設(shè)計的盡善盡美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學期我要做到以下幾點：

　　1、爭取每節(jié)課都是用多媒體教學，多和同課頭老師交流，在課堂的設(shè)計上多樣化、新穎化，重視聽說讀寫，加強口語練習與運用。

　　2、及時與班主任交流，多關(guān)注學生的思想與學習，做學生的良師益友。

　　3、多學習，多閱讀，不斷提升自己的專業(yè)文化水平與文化底蘊，不斷提高教學水平與質(zhì)量。

　　教育是一份常干常新，不斷學習的工作，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平的！

小學英語教師教學工作總結(jié)15

　　俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領(lǐng)導為我的考慮，同時根據(jù)學校工作需要，我服從了領(lǐng)導的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的總結(jié)：

　　1、分析教材，提高課堂效益。

　　雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺�做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

　　2、分析學生，提高學生能力。

　　根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。

　　剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。

　　二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學生比較活躍，學習積極性比較高，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。

　　二年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉�問題，影響教學。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。

　　綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學效果。

　　在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目標，并在教學中經(jīng)常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。

　　在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作取得了一定的'成績，減輕了一部分壓力。例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我也特別的給這部分學生機會，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學習習慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的學生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當面批評她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學習，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯。后來，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。

　　雖然教學上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。在中等學生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。

　　3、分析自我，提高教學水平

　　只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。

　　在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恒、終身學習的能力與意識。那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?

　　我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

　　在本學期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學習環(huán)境、學習習慣、學習經(jīng)歷都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學生的進步，付出也是值得的。

　　在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵，因此堅持了下來。當打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復的內(nèi)容，估計可能達到20xx左右吧�？梢娭袑W四年，學生要在英語上記多少內(nèi)容，投入多少的時間。

　　對于學生學習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習，能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞，對于不對的學生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學的好的學生的時間，也對學得不好的學生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣所有學生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。

　　由于對于學生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一，有部分學生完不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今后還得進一步改進，對下學期留練習的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

　　從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促學生復習的作用。為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過實踐，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：

　　我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應的組。這樣，學生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內(nèi)的同學為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學習氣氛較從前有了較大的改善，學生的熱情很高。通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。

　　4、分析成績，提高課堂實效

　　每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。

　　這學期的教學任務對我來說，真的很重，由于前面的教學按部就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學時間不足，導致復習時間很短，讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況，我下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。

　　5、其它工作方面

　　在學期中，我還帶了一位徐爽這個實習生兩個星期，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習生時的熱情，這兩個星期里，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的一些課，在每節(jié)課后，我們都會進行交流，分析對講課過程的想法。在最后的幾天里，我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習生是我的榮幸，也感謝領(lǐng)導的信任。我也相信在這段時間當中，我不僅再次體驗了當學生的美好，也學到了許多的東西。

　　本學期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農(nóng)村中學，聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中，取得了較好的效果。但學了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。

　　回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

　　“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。

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