幼兒園教學總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學總結1
本學期我繼續(xù)擔任幼兒園的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。
在教學工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，著重開展了活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜歡的活動內容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。
其次，我還積極參加幼兒園的各項活動，如:運動、游戲、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的.應有貢獻。 在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。
幼兒園教學總結2
本學期，幼兒園的教育教學教工作，在全園老師的精誠團結和通力合作下，以創(chuàng)建省級示范幼兒園為總抓手，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師新教材理論和實踐培訓，全面提高教師的整體素質，努力為教師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，樂于奉獻的工作熱情，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。一是每月各年級組長按照開學初制定的年級教研計劃扎實有效的進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革（比如：如何設計導語，怎樣進行課堂有效提問等），教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式等，總結教育教學經(jīng)驗，通過研討交流，切實解決教育教學過程中存在的問題。二是園內組織的公開觀摩教學活動，為教師們相互學習、交流搭建了平臺，有效的提高了教師們的綜合教育教學能力。此次活動共有八位老師授課，有從教多年的老教師，也有教學經(jīng)驗不足的年輕教師，但不管是老教師還是年輕教師，對此次觀摩教學活動都非常重視，從教材的選定、教學環(huán)節(jié)的設計、教具的準備等每一個環(huán)節(jié)都做了精心準備，每個教師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學習的亮點。老教師的課起到了示范引領的作用，年輕教師的課進步也非常大。觀摩課后，所有聽課的教師現(xiàn)場進行了點評、交流和互動，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點，即找出了值得學習的亮點，同時也中肯的指出不足，達到了相互學習、相互促進、相互提高的目的。三是課題研究一如既往，毫不放松。本學期，我園按照去年下半年申報的縣級課題研究《幼兒園集體教學活動中有效提問的實踐研究》實施方案的要求，扎實開展課題研究，課題組成員完成了《幼兒園集體教學活動中有效提問的案例分析》收集工作。
2、加強教學常規(guī)管理。教務處定期或不定期對教師的備課、進行查閱，發(fā)現(xiàn)今年教師們的備課都很認真，沒有缺課時的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書寫得也很認真、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅持寫課后反思。（注：：何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學科課課都堅持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特別好，將課后的體驗、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來的老師工作的敬業(yè)精神。）。各班每周五都能堅持安排好下周教育活動，并能按周計劃表的安排認真組織教育活動。下午室外活動的時間，只要天氣好，各班都能堅持按室外活動安排表的安排組織幼兒進行室外活動，特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重，所以這兩個班的老師格外注意多帶班上孩子到樓上活動。
3、大膽進行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務處反復斟酌，針對以往多元智能教材使用過程存在的一些弊端，咨詢本市其它園所教材使用的情況，本園將教材換成了《鳳凰康軒》（注：幼兒多元能力探索課程），通過一學期的教學實踐，效果還是較好的。
4、通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒良好的習慣，開發(fā)幼兒的智能，發(fā)展幼兒的藝術想象力。如慶“元旦”故事會，《祖國祖國多美麗》繪畫攝影展，《鍚園美石》展，種植活動等，這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和藝術的想象能力，而且又陶冶了幼兒的情操，開發(fā)了孩子的智能，加強了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的好壞。我們堅持外學習內培訓，批判地吸收外地（如：江蘇、南京等地）先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教學研究的作用。本學期，我園邀請康軒公司的幼教專家來園進行《鳳凰康軒》新教材的理論和實踐的培訓，讓教師們盡快掌握新教材的教育教學理念和教學方法。另外針對本學期調來的新教師多的特點，園內安排彭麗老師組織進行了《幼兒保健知識講座》，讓新來的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛(wèi)生保健知識，更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導綱要》翻印成冊，發(fā)放給每一位新教師，要求她們認真學習領會《新綱要》的精神實質，樹立新的幼兒教育理念。
2、加強課堂教學指導，提升教師教育教學水平。
近年來，我園調來的小學老師較多，隔行如隔山，她們對幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學的方法，教務處幾位老師經(jīng)常隨堂聽課，對新教學上崗的教師進行業(yè)務指導。教她們怎樣選材，怎樣科學的設計教學活動的各個環(huán)節(jié)，怎樣有效進行課堂組織，怎樣進行課堂有效提問，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并安排園內教學經(jīng)驗豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達地區(qū)的`示范課光碟等，運用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學專業(yè)水平。
3、加強教師技能技巧訓練，不斷提升教師綜合專業(yè)素養(yǎng)。
本學期，為了進一步提升本園教師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫等多項幼兒教育技能，開學初，園內針對教師的專業(yè)基礎專門制定了切實可行的教師技能技巧訓練計劃，提出了明確的訓練目標和具體的訓練內容，通過學期末教務處的檢查，教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是教師的琴法普遍進步很大，有的老師以往不會邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來只會c調彈奏的，現(xiàn)在可以原調彈奏。有的原來左手伴奏不協(xié)調的，現(xiàn)在也變得協(xié)調了。并且部分老師彈琴的姿勢和手型也比以前規(guī)范了許多。原來琴法基礎較好的老師不僅將本班音樂課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外，而且正譜的練習曲也彈奏得非常熟練自如。如：劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎，有的除了練會了本班音樂可教的曲目以外，也練習了正譜練習曲，而且進步非常大。如：曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢，強弱關系把我的也很好。進步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時間少，但是她們還是擠出時間將要求練習的曲目堅持練完了。由此可見，老師們對待個人琴法技能訓練的態(tài)度是十分認真的。本學期，在老師們平時刻苦認真的練習下，每個老師的琴法在原有的基礎上基本上都有一定的提高。另外，要求練習的舞蹈，基本上每個老師都按要求練習了，帶音樂課的老師掌握較好，動作一般準確協(xié)調，節(jié)奏感強，舞蹈的基本功相應的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動作也很優(yōu)美協(xié)調，配課能力較強。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習的簡筆畫和連環(huán)畫，每個老師都按時按要求交到教務處，沒有任何老師拖欠。大部分老師平時注重繪畫練習，沒有臨時抱佛腳應付。交上來的繪畫作品質量較高。畫面干凈整潔，色彩均勻、深淺有度、布局合理。）另外，本學期還組織各班進行了自制玩教具制作活動。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有使用價值。）
三、班級常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈，各班幼兒常規(guī)習慣自始至終表現(xiàn)很好。
俗話說：習慣養(yǎng)得好終身受其益，習慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒教育是一個人受教育的奠基時期，更是習慣養(yǎng)成的黃金時期，因此，習慣養(yǎng)成教育尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，園內對各班的常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈。通過一學期全園各班老師的有力配合和共同努力，各班幼兒的行為習慣與往年相比都有很大的進步。特別是兩個小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個班表現(xiàn)最為突出。無論是巡崗人員平時檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣以及學習習慣都很好，（注：特別是上公開觀摩課時，充分展示了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內外教師的廣泛贊譽。
四、班務活動開展及時，特色教育有了較大起色。
班務工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展示班級工作特色的重要平臺。本學期各班班務工作都能按計劃的要求按時組織實施完成，各班都有自己的特色和亮點，活動的內容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級幼兒的認知特點，并且都能及時的將活動的內容展示在室外的展示墻上。如：小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國慶節(jié)繪畫展》大大二班的《樹葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內容十分豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學習、交流搭建了有利的平臺，啟迪了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。另外，本學期的特色教育活動《鍚園美石》各班比上學期都有了較大進步，有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動開展次數(shù)較多且作品形態(tài)、色彩最為豐富。（注：下學期班務活動要求：1、班務活動要精，一個月可以安排1——2次，一學期5——6次即可。可以圍繞一個大的主題開展活動。如：國慶節(jié)，可以提前收集有關國慶的圖片、讓幼兒認識國慶的意義，通過和環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒充分體驗節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國旗的課就完了。2、可以安排一些科技、環(huán)保、幼兒自理能力培養(yǎng)方面的活動。如：穿衣比賽、疊被子比賽等活動。）
五、每周教育教學綜合檢查效果十分令人滿意。
一學期以來，每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動，教育教學常規(guī)工作都堅持得很好。要求填寫的各類表格都能按時按要求認真填寫好，并且班班堅持按時更換《家長園地》、要求是兩周更換一次，但很多班級周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都安排好了下周的教育教學活動。
六、學期末教務處組織的教育教學檢查評估工作情況簡要通報。
1、英語教學活動各班扎實有效進行，教學效果普遍較好。三個大大班的幼兒對所交單詞發(fā)音準確、流暢，短語和日常用語掌握也很好，英語故事都能聽懂，會唱幾首英語歌。并能用英語回答老師的提問。特別是大大三班的英語課常規(guī)培養(yǎng)做得好。大大二班的幼兒還能用英語完整的講述《龜兔賽跑》的故事。三個大班的幼兒英語單詞掌握好，簡單的短語幼兒能聽懂，簡單的日常用語都會，都會唱幾首英語歌（特別是大一、大二班教學效果好）。三個中班幼兒的英語掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對所交單詞、短語、日常用語都掌握很好，還能唱幾首英語歌。尤其是周荷蘭老師，從來沒有學英語，教幼兒前總是先將VcD光碟拿回家反復練習朗讀，班上孩子還掌握好，確實不容易。
2、音樂教學今年比往年有較大進步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都安排到。歌表演、律動、舞蹈的動作較協(xié)調、活潑、形象。教學效果最好的是中一班、大二班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個小班的教學效果也很不錯，鐘西今年進步也很大，敢挑戰(zhàn)自己，嘗試代音樂課，琴法進步較大。（注：存在不足是：個別班計劃安排內容豐富，實際教育活動偏重歌唱活動，其它課型幾乎全改成了歌唱活動，部分班級音樂游戲活動也變成了歌唱活動，這樣對孩子的發(fā)展是不利的）
3、數(shù)學各班所教的內容孩子基本掌握，就是知識的拓展方面做得不夠，知識面較狹窄。（注：選材有的班沒有注意知識的連續(xù)性，沒有循序漸進的選材）
4、社會和科學全園各班基本上按新教材的內容上的，知識點孩子基本上都知道。就是沒有延伸，拓展孩子的思維，相對大大班的孩子掌握的要好一些。
5、語言各班兒歌都會復述，能根據(jù)教學內容回答老師的提問，孩子語言發(fā)展較好，總體教學效果不錯。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點。）
6、美術教學效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學安排合理、教學實施扎實有效，教學效果好。大一班手工多，繪畫少。（注：組合玩具有的班沒有根據(jù)年級孩子的特點選材，基本上全園流行折寶塔。）
7、健康課各班普遍是健康知識的傳授多，室外游戲少，體育游戲以器械游戲較多，傳統(tǒng)游戲少，安靜的活動多，活動量較小。有的老師帶操節(jié)奏不準確。教學效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。
8、大大二班語文100分的23人，平均成績96。72；數(shù)學100分的20人，平均成績97。2；大大一班語文100分的19人，平均成績96。5；數(shù)學100分的23人，平均成績97。5；大大三班語文100分的18人，平均成績96。4分，數(shù)學100分的33人，平均成績98。5分。
由此可見，本學期的教育教學工作各班基本上還是扎實有效的進行的，部分班級和學科與往年相比還是有較大進步的。
總之，幼兒園的各項保教工作，在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成績，但也存在一些不足：一是教師的專業(yè)技能還有待進一步提高。（特別是部分老師的舞蹈基本功還應加強練習。）二是教師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下功夫。三是健康教育活動中室外游戲活動開展不夠。四是教師教育科研的能力有待進一步加強。五是極少數(shù)的老師還應端正工作態(tài)度。在今后的工作中，希望大家發(fā)揚成績、克服不足，不斷探索，不斷進取，爭取來年在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園教學總結3
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，迎來了學期的尾聲�；厥走@一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學期，在我不懈的努力下，班級的各項工作開展的井然有序�，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
�。ㄒ唬┌囡L班貌方面
我班現(xiàn)有11名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言。佟堯能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。
�。ǘ┙逃虒W方面
1、扎實開展日常教育教學活動。
一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。
2、注重個性，因人施教
在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒�，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步。
3、育兒之本，德育為重
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上再利用空域時間（晨間活動、自由活
動等）教育幼兒。在實施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強，針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。
4。本學期我們幼兒開始學習握筆，書寫和計算，從握筆姿勢來說，注重幼兒書寫的三個一。書寫先從筆劃開始在逐步進行書寫漢字。計算進行了1-10 的分解，比較大小，相鄰數(shù)和10以內的加減法。
五保育工作
我們堅持保教結合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。
1、每天早晨進行晨檢，不僅檢查孩子的'精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。
2、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。
7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
六、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每個主題收發(fā)的《快樂成長冊》也是我們與家長進行溝通的
橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
（七）、存在問題和發(fā)展方向
1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。
4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，
5、幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園教學總結4
一學期工作的過程轉瞬即逝，昨日仿佛還在憧憬本學期的教育計劃，今日卻已開始面臨學末的工作總結。回想本年度的教學工作，在總結經(jīng)驗和積累整改當中，特將本學期的教務教學工作總結如下：
一、教師安排及課程安排方面：
在本學年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因為前期的三位代課老師在本學期開始時被分配調往和靜縣就職，所以幼兒園置身于漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學初教學課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業(yè)特征方面，對各位教師的課時教學工作做了精心的調整和安排，在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難，把漢語表達能力強、工作經(jīng)驗豐富的教師調整到了教學第一線，把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中，便于和孩子們多溝通，相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上，有了相應的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學習積極性也得到了調動和開發(fā)。
二、教師能力培訓方面：
1。專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我園積極組織全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓學習，并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的小學式的課堂教學轉變了，更多的是靈活多樣的教學形式，教師的`信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘;
2。由于教育資金和教學用具的短缺，所以我們積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學工作變得更為輕松;
3。要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學習和充電。我園在本學年當中，除了利用電腦來學習和模仿運用新型的教學模式，還積極組織教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，采取“走出去、請進來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學習，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想，并且鼓勵教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學方法，把學到的我們自己可以運用的教學形式及時的帶到自己的課堂當中，實現(xiàn)學有所用，用到實處;
4。通過長期不懈的學習，我們的教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣，在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的教師不斷的發(fā)現(xiàn)工作當中存在的問題，還可以做到及時的解決。
三、教學活動設計方面：
1。雖然存在很多困難，但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒積極組織各種游戲活動，在游戲活動的過程里努力使孩子的身心得到健康的培養(yǎng)，例如：在各個班當中開展幼兒兒歌背誦比賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學習背誦兒歌的積極性，也使維語孩子們的口語表達得到了鍛煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務處規(guī)定由每個班的維語教師擔任孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教學能力有了很大的提高;
2。為了提高教師的漢語表達水品，我們在教務上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學習中得到鍛煉，在鍛煉中得到提升;
3。積極組織幼兒參加戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質得到了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶外活動的過程中也相應得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。
4。課堂教學多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅實健康的基礎。
四、其他方面：
只要學會在工作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡，通過探討，通過實踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學模式：比如把幼兒智慧活動課延伸到了室外活動，把音樂課延伸成了幼兒聆聽音樂自己想象編排動作，把藝術課拓展成了幼兒自己動手創(chuàng)造的課程。
總之，在本學期里，我園的各項工作開展的還是比較有序，但是在工作特色上還是有欠缺，因為有部分幼兒代課老師的調離，使我們在開學初訂的計劃不能正常進行，所以活動的開展有些滯后，影響了計劃的正常實施。但是這些問題并不能成為我們活動開展滯后的理由。所以在下學期，我們一定會改變現(xiàn)有的狀況，以嶄新的面貌投入到新的工作時間里，爭取大膽創(chuàng)新，以最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的天使幼兒園
幼兒園教學總結5
家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與配合。家長的積極配合，能夠方便教師更好地開展工作，共同促進幼兒的進步。如能很好地利用家長資源，將使幼兒的學習生活更加豐富多彩。
如本學期，我們班開展的故事表演比賽，班級家委會的成員，主動負責各項工作，有的負責活動方案撰寫，有的負責購買獎品獎狀，有的幫忙制作道具，有的配合故事表演彩排，因此，我們班的這次故事表演比賽才收到了很好的'效果，既讓幼兒鍛煉了膽量和口才，又提高了幼兒的表演能力和語言表達能力。
這學期，我們每周都會組織幼兒進行外出參觀活動。在這些活動中，我們班的家長也是出了不少力。比如，我們班的一位爸爸，在城隍廟那邊開了一家理發(fā)店，于是，我們就帶了小朋友去參觀理發(fā)店。為了我們的參觀活動，能夠順利開展，這位爸爸還讓店內所有員工提前上班，來迎接我們的到來。在參觀過程中，這位爸爸耐心細致地為我們講解了理發(fā)店的裝修和環(huán)境布置，并讓我們每位小朋友分別體驗到了洗頭、吹頭發(fā)、剪頭發(fā)的過程，很多原來害怕進理發(fā)店剪頭發(fā)的孩子都爭先恐后地舉手想要參加。
通過這次活動，把幼兒的生活和學習很好地結合起來，正是有了這些配合老師工作，默默付出的家長，才會使我們幼兒的生活和學習如此豐富多彩。
幼兒園教學總結6
一、行政事務方面
1、繼續(xù)做好創(chuàng)建“教育強市”工作，以迎接5月份省級評估驗收。
2、開展黨政工共建活動，做好黨風廉政進校園活動。
3、繼續(xù)開展文明學校創(chuàng)建工作。
4、做好日常行政事務性工作。
二、教育教學方面
1、開展環(huán)境、區(qū)域活動評比。
2、對市開放日活動準備。
3、課題階段活動。
4、教師讀書交流活動。
5、教師自制教玩具評比。
6、幼兒春游活動。
三、保育后勤方面
1、對保育員進行知識培訓，加強日常工作管理規(guī)范要求，強化責任意識。
2、繼續(xù)抓好師生安全教育活動，強化安全管理工作，特別是督促電子接送驗卡盡快安裝辦理。
3、更加合理安排幼兒膳食，提升后勤服務水平。
4、做好幼兒園財產(chǎn)登記電子文檔造冊。
四、家長工作方面
1、做好“幼兒發(fā)展情況手冊”評估工作。
2、關注班級留守兒童情況，做好與家長的聯(lián)系及對留守兒童輔導，并記錄過程內容。
3、及時完成班級日常家訪記錄，更換家教之窗內容。
幼兒園教學總結7
本學期,我校的教育教學工作在上級教育部門及鎮(zhèn)中心小學，鎮(zhèn)教育督導室的正確領導下，著重學校內涵發(fā)展，緊緊圍繞提高教育質量這一核心，進一步強化校園文化建設，為全面提高教育教學質量做出了不懈的努力�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、學校工作。
1.嚴格學習制度。要求全體教師按時參加的學習，并記好學習筆記。
2.開展豐富多彩的師德建設活動。開學初，每位教師簽訂了師德師風承諾書，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學期中進行師德師風自查，查擺問題，制定整改措施，針對我校教師隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提出了為人師表的師德教育要求。
3、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和安全演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防雷電、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。
4、加強安全檢查，及時整改。
�。�1）開展常規(guī)檢查。學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，學校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學校對電線和教師宿舍、教室進行安全檢查。
（2）嚴格進行安全隱患排查整改，實行學校安全月報和食品衛(wèi)生安全月報制度。
�。�3）認真做好值班工作，明確值班職責，責任到人，確保了校園安全穩(wěn)定。
5、精神文明建設常抓不懈。
開展豐富的精神文明建設活動，不斷創(chuàng)新活動內容和載體，進一步提升校園文化水平。本學期，通過近一年的市級五星級‘美麗新校園’創(chuàng)建工作。順利通過評估驗收。6.貧困幫扶工作。每位黨員教師幫扶3-4名建檔立卡貧困生，按照有關文件要求，結合實際，對貧困生多方面教育，鼓勵。并及時把黨的政策溫暖送至學生家中。
二、教育教學工作
1、加強教師隊伍建設，提高整體素質。
�。�1）我校嚴格執(zhí)行課程計劃,規(guī)范辦學，促進學科均衡發(fā)展,督促不嚴格執(zhí)行課程計劃的教師轉變工作思想,規(guī)范自己的教學行為.
�。�2）規(guī)范教師的教學常規(guī)，引導教師在備、教、改、輔、改上下功夫，全校教師皆能圍繞教學這個中心，緊緊圍繞高效優(yōu)績這個靈魂，認真搞好教學工作。學校加強了周查月報工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了我校教學常規(guī)管理工作的不斷加強，教學管理水平的不斷提高，從而促進我校教育教學工作的全面提高。
2、狠抓學生的書寫不放松。開學初，學校就把抓學生的書寫納入了教學檢查的內容中，要求教師從各科作業(yè)書寫抓起，在班級中開展了作業(yè)評比活動，到目前，學生的書寫有了很大的提高，下學期學校將在此項工作上再加大力度，力爭使學生的書寫達到普遍提高的目的。
3、大力開展體育、藝術2+1項目活動。
實施體育、藝術2+1項目是推動學校體育和藝術教育改革與發(fā)展的一項重要工程。充分利用大課間和社團活動課堂開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發(fā)展。我校全體二至四年級學生基本掌握了兩項體育技能和一項藝術技能。
4、積極開展經(jīng)典晨誦活動。
通過開展經(jīng)典晨誦活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。與日常教學相結合，各班按照不同學段的內容開展晨誦活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為晨誦活動拓展更寬的道路。每天進行10分鐘晨誦活動。倡導教師和孩子一起讀，努力打造書香校園。
四、學生管理
本學期，我校認真落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，本著切近實際、切近未成年人的原則，以愛國主義為核心，以良好的行為習慣為主線，通過每周的.升旗時國旗下的講話，晨會周會，各科教學、閱讀活動、征文活動等加大對學生的教育力度，使學生能健康成長。
五、后勤管理
后勤人員樹立了良好的后勤服務意識，不斷加強了自身的素質建設，做好了服務育人工作，認真執(zhí)行了學校制定的有關后勤工作制度，努力提高了后勤人員的服務水平，更好地服務了師生員工。
1、開學初及時發(fā)放了辦公用品；維修了各教室照明設施的；維修了學生損壞窗戶玻璃；及時修剪花草樹木。
2、對各功能室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。
3、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。
4、加強校園環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查，及時組織衛(wèi)生小組成員清理衛(wèi)生死角。
六、少先隊工作
1.加強說普通話，寫規(guī)范字活動。經(jīng)過一學期的要求，我校學生的字體書寫規(guī)范了，普通話說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。
2、學風建設活動。通過學風建設活動，我校的學風端正了，班風正了，學生學習的積極性和主動性提高了。
3、充分發(fā)揮國旗下德育的潛力，促進學生健康成長。利用每周一國旗下講話，開展師生講故事活動，不僅讓學生們懂得了為人處事的一些良好品質，還懂得了今后如何與人相處，如何回報社會，將來為這個和諧的社會貢獻自己的一份力量。
七、不足與思考
過去的工作在上級教育主管部門、各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我們的工作還存在以下一些問題。
1、學籍檔案工作不完善。這與當前學籍的要求還存在差距適，有待于今后進一步加強。
2、教學過程的管理不夠細致、不夠嚴格。
八、今后努力的方向
1、實現(xiàn)教師角色和教學觀念的完全轉變，以新課程改革為契機，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
2、大力校本培訓力度，以教師的專業(yè)成長促進學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。
總之,一學期來我們的工作在取得成績的同時,也存在許多不足和缺點，但在上級教育主管部門的正確領導下,有社會各界的支持,有全體教師的努力奮斗，我校的明天一定會更加美麗、輝煌！
幼兒園教學總結8
幼兒教師教學心得體會
《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式�！薄队變簣@指導綱要》中同時指出：“玩是幼兒的天性”，“要發(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。
游戲是最好的思維訓練
游戲是促進幼兒智力發(fā)展的最佳活動。通過游戲喚起幼兒的興趣，集中注意力，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學習，促進幼兒智力發(fā)展。按照皮亞杰的理念，從認知活動而言，游戲是同化的過程。幼兒玩游戲越多，他們智力會發(fā)展更好一些。
“現(xiàn)在的家長不愿意孩子在幼兒園玩得太多，他們更關注孩子從老師那里學到了多少知識，這幾乎是所有老師都面臨的困境�！北睅煷髣㈧徒淌谡J為，幼兒園教育最重要的是讓孩子們獲得幸福的童年、該年齡應有的發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，“幼兒園游戲一方面要服務于教育目的，但更重要的還是讓兒童在游戲中得到滿足和快樂�！�
寓教育于游戲活動中
先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。
游戲在幼兒園教育實踐中的運用，不僅可作為教育教學的基本內容，也可作為組織教學活動的有效手段，更應是貫穿整個幼兒園教育教學所有過程。這樣才能給幼兒一個真正的游戲童年、快樂童年和成長童年。在游戲中，幼兒的動機是“我要玩”“我要學”，因此幼兒身心總處于積極主動狀態(tài)，只有這樣，才能最大限度的調動學習主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性。游戲的魅力主要不是“好玩”，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的游戲與學習是發(fā)生在同一活動過程中，游戲的過程也是學習的過程。所以是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點和規(guī)律，使幼兒的學習游戲化，培養(yǎng)和提高他們對學習過程本身的興趣與好感，使幼兒對學習的興趣日有長進，讓幼兒在愉快的游戲中增長知識，就好象春風化雨般使草木生機盎然。
精心創(chuàng)設游戲活動環(huán)境
保證充足的游戲時間。教師要確保幼兒在游戲中有足夠的時間和空間，時間在半小時左右，如果時間太短幼兒游戲不能盡興，時間太長幼兒會對游戲失去興趣。所以教師一定要掌握游戲時間的度。
準備足夠的游戲材料。材料是幼兒游戲的工具，在游戲中為幼兒提供多種材料，有利于幼兒通過探索接受豐富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在與材料的互動中促進發(fā)散性思維的發(fā)展。比如在活動區(qū)中為幼兒準備許多半成品的材料，有各種質地不同的紙類材料(白紙、臘光紙、皺紋紙、信封)，白紙可以畫畫、折紙。臘光紙色澤艷麗，可以折各種小動物，也可以作為剪紙的材料。皺紋紙可以做小花、拉花、還可以搓成紙球等。形狀各異的紙盒(包裝盒、藥盒、化妝盒)，可以做家具、汽車、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(筆、油泥、剪刀等)，可以讓幼兒動手捏、搓、團、揉做成各種小動物和各種形狀物品。用剪刀可以剪窗花、動物輪廓等等。
營造寬松和諧的游戲氛圍。游戲是幼兒的第一需要，為幼兒的`游戲營造寬松的心理氛圍，它符合幼兒的年齡特點，滿足身心發(fā)展的需要，給孩子帶來快樂。如戶外活動、餐前、餐后、離園前后等，此時，幼兒可以自由自在的玩耍，氣氛寬松愉悅，從而能調節(jié)幼兒在各項集體規(guī)則活動后產(chǎn)生的疲勞，在心理上獲得放松。在自由游戲中為幼兒營造一個寬松的心理氛圍，讓幼兒產(chǎn)生愉快的情感體驗，提高興趣，從而激發(fā)幼兒的獨立自主性，形成積極的自我意識，增強自信心。
不知不覺又兩個月過去了，這兩個月來好像一直都很忙，每天都重復著那些事，月初努力教著，月末緊張復習著，每天開晨會總重復著說“月底了各班要準備好小朋友考核工作了”每個月都要考核，看到那些小朋友又讓我回到了自己高三時的情形每天都是考試，而且他們還是一對一的考試，曾好多次想問他們，小朋友，你們累嗎？但話到嘴邊又努力咽下去了，只默默地在心里說了一聲：“寶貝們，辛苦你們了，然后又繼續(xù)上課，試問一下這樣的生活他們會開心嗎？
記得我考教師資格證的時候，有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學，當時主考官問了我一個問題，題目是：“有兩個小朋友，一個叫剛剛，一個叫強強，兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完
的詩等等，壓力很大，而強強所在的幼兒園呢，每天以游戲多一點，沒有太多的作業(yè)，強強每天都過的很開心，他們幼兒園的學習宗旨是“學中玩，玩中學，六個字，強強的爸爸看到剛剛學到很多知識，還能背很多的古詩，覺得很了不起，強強的爸爸也想把強強轉到這所幼兒園去，問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒必要
幼兒始終是幼兒，通過死記硬背得來的知識根本毫無意義，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，去動腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認知能力，幼兒需要的是一個快樂的學習氛圍，我喜歡幼兒是高高興興的來上幼兒園，快快樂樂的回家去，而不是因為作業(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園，我希望每一個在幼兒園學習的孩子都是快樂的，孩子們加油！
幼兒園教學總結9
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期中自己的工作，可以說是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業(yè)班，可以說是和小朋友一起成長起來的。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的。在工作中，我對每一件事情都盡力的認真負責�，F(xiàn)在將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上
力求從每件小事做起，耐心謹慎，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間相連貫起來，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力，嚴格要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的教學水平，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。
二、在教學工作上
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、拼讀、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。
這學期我們開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。
1、遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務。
2、獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的`能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣。
3、規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽鈴鼓聲準備上課，聽鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動等。
在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是不錯的孩子。
這學期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了四個教學主題活動，不一樣的我大自然的語言、動感天地和走進小學，在這些主題活動中，增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們真正做到玩中學，學中玩。
一學期轉眼就結束，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學，成為一名優(yōu)秀的小學生嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：
A語言常識方面：
在不一樣的我的教學主題中引導幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式表現(xiàn)自己在外形、名字、個體、能力等方面的獨特性。經(jīng)過這主題的學習讓每個孩子都有展示自己的舞臺，讓每個孩子都知道自己是最獨一無二的。
在走進小學的教學活動中，讓幼兒在生活中運用生動的形象和故事，去發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為走進小學打好基礎。
在大自然的語言這一系列活動，主要以小水滴旅行記為開端，創(chuàng)設問題情境，引導幼兒關注自然現(xiàn)象，讓她們與可愛的小水滴結伴，為其創(chuàng)設更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關系。
在動感天地的主題學習中，“滾滾和蹦蹦”這兩個童話角色已經(jīng)吸引了我們的眼球。一開場就揭示了運動的要素：狀態(tài)、方向、作用力，接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形變現(xiàn)象、滾動。。。，幼兒自熱而然的對各種運動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，探究著運動和力的關系，構建著自己的思維和理論。
B藝術方面：
教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了前奏，和音樂做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調能力的發(fā)展，在“六一.畢業(yè)典禮”的晚會上，我們班準備的節(jié)目是歌舞踏浪，春天來了，大型歌舞劇我與太陽共成長，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，讓臺下的觀眾贊聲不斷，真開心，這都和我們班陳老師的引導是分不開的。
繪畫方面本班幼兒進步非�？�，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽繪畫、手貼畫、國畫、水粉畫的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的訓練也是分不開的。
C數(shù)學方面：
為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的分類，簡單的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識（個位、十位的認知）。使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
D體育方面：
在體育課中活動較多，多為分散性活動和集體活動，幼兒非常樂意參與各項技能活動，特別是腳踏車、賽跑、和拍皮球。使幼兒得到全面的發(fā)展。
E常規(guī)方面：
我們班男孩子比較多，有些調皮，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾、上下樓梯不推人、靠右走、手扶欄桿、飯前便后要洗手、教室里不追跑等。明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
三、在家長工作方面，
本學期我們更加注重了和家長的溝通，利用電訪、離園的時間與家長溝通、交流，及時了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動暨大班畢業(yè)典禮”等，家長對工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言應更加規(guī)范、自身教學水平應有所提高、孩子的常規(guī)還需要加強、等。爭取在下一學期里，再接再厲，爭取做得更好！
幼兒園教學總結10
時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了�；仡欉@學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：
一、班級情況概括：
我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地游戲、學習，行為、能力方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。
二、班級管理：
（一）班級生活常規(guī)管理
1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，進入冬季后，經(jīng)過老師的`鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸椭�。易欣研小朋友從開學后一直不怎么吃飯，總是把飯往其他小朋友碗里挑，我們采取循序漸進的方法，剛開始只讓她吃白飯，然后慢慢地給她添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。
3、室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋游活動，孩子們都高興地玩游戲，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。
4、離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師再見。
(二)班級教育管理
1.教學活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。對五個領域的教育都有具體的內容和安排：
�。�1）健康方面。開學初利用教學活動小手帕我有一雙干凈的手等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好.
�。�2）語言方面。教材內容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。
�。�3）社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開學初會抓人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進。
(4)藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。我們不僅讓幼兒學唱歌，還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣，使幼兒更愿主動地去學唱歌，讓幼兒喜歡唱，愿意唱。
�。�5）、數(shù)學方面。教學方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲學習方式認識了數(shù)字1—10
2.游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎�，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。
3.班級其它活動管理
(1）家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。
�。�2）家長開放日。本學期十一月份組織了一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。
�。�3）在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，通過家園欄，及時向家長匯報了幼兒的學習情況和一些保育常識及一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長取得聯(lián)系、交換意見，取得一致的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
三、班級存在的問題。
1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。
2.對個別幼兒還需加強教育。
3.幼兒自理能力需加強培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。
4、孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，
5、在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強�？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習綱要的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
幼兒園教學總結11
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結如下：
一、不斷學習提高自身素質
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的`責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
三、配合園領導，完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園教學總結12
時光飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學年有許多讓人回味的片段：
一、倚重理論學習，促進教師理念到行為的不斷轉化。
《綱要》頒布以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供教師直接運用的操作性水平。其間的轉化不僅需要教師在認識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與認識，更需要教師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和智慧。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著教師的反饋或在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)則；教師如何設計開放性的提問；教師如何學習反思、學會反思、持續(xù)反思等。
二、凸現(xiàn)“主人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。
1、建立和諧的人際關系，營造寬松的教研氛圍。
建立和諧的人際關系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的`幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點、啟迪教師的智慧、等待教師的發(fā)展、充分挖掘教師的潛能。
2、倡導民主管理，不斷增強教師的參與意識。
教師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和教師共同活動，相互影響、協(xié)調一致。我們一方面凸現(xiàn)教師的“主人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引教師參與教研，變以往的“我得參與教研”為現(xiàn)在的“我喜歡參與教研”。另外，為教師發(fā)表意見和建議提供機會，如每學期末與教師座談教研改革的舉措，讓教師暢談教育教學的心聲等。
3、重視教師的業(yè)務培訓，讓教師享受成長的喜悅。
對人管理的一個重要方面，就是要研究對人的使用和培養(yǎng)。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為教師爭取外出學習的機會，讓教師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動；我們還結合周四聽課日，進行自我反思及積極的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進教師在專業(yè)上不斷進步。如四月份參加教委的六項技能比賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在教師享受成功的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。
三、構建積極有效的師幼互動。
1、創(chuàng)設寬松的環(huán)境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當幼兒取得成功時，給予充分肯定；當幼兒遇到困難時，給予耐心引導；當幼兒撒嬌時，給予溫情擁抱等。
2、以往的集體活動由于人數(shù)多，教師既要忙于完成教學內容，又要顧及良好的教學秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往應接不暇，顧此失彼，再加上一些無關刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關刺激也相對減少，老師巡視中可以充分關注到每一個幼兒，捕捉每組幼兒的情況，從而及時的調整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質量，促進師幼共同發(fā)展。
3、在關注的基礎上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們通過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的發(fā)展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。因此，教師所要扮演的角色就是支持者、引導者、幫助者和促進者。
四、在活動中，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、孩子對自己參與布置的環(huán)境有一種特殊的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們注意讓幼兒動手參與�！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動教育過程中，我們注意為幼兒創(chuàng)設一種“蹲下來說話，牽著手交流”的平等，寬松的語言交流氛圍。使幼兒敢說、敢問�；顒又校處焸兡茚槍τ變赫J識的局限性和個體差異，更多地鼓勵幼兒提問，關注他們的交流。幫助他們參與問題的討論。教師則以同伴的身份出現(xiàn)，給予肯定和幫忙。
當然，在保教工作中，我們也存在許多不足和缺點。如：教師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織能力較差。教學模式結論，教學觀念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不了解，不清楚課改的實質。對活動中形式的設計，靈活把握幼兒在活動中情況等方面還須長期加強和經(jīng)驗積累。
幼兒園教學總結13
一、教師必須要更新教學觀念
二十一世紀，將是一個高科技迅猛發(fā)展的時代，教師只有不斷的在教學中更新自己的教學理念，才能適應新行式的發(fā)展和變化。
知識的掌握和運用是無止靜的，只有活到老、學到老，才能不被時代所淘汰；只有不斷創(chuàng)新和不斷進取，才能跟上時代的步伐；只有從傳統(tǒng)的“以知識的傳授為中心，過分強調了老師的作用”的教育圈子中跳出來，才能體現(xiàn)新的“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究實現(xiàn)問題的實踐活動中學習數(shù)學、理解數(shù)學、發(fā)展數(shù)學，進而喜歡數(shù)學。
如：多翻閱報刊雜志、多向有經(jīng)驗的`老師請教、多到兄弟園參觀學習、多利用網(wǎng)絡信息和外地相互交流科研成果等等……
二、教師必須要改進教學方法
傳統(tǒng)的教育方法顯然不能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和能力，只有通過發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式、討論式等先進的教學方法，才能調動幼兒的主動性、自覺性。
激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采用啟發(fā)、引導、積極參與等方法，指導幼兒勇敢大膽地探究問題。
培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力，應從幼兒園實際出發(fā)，根據(jù)數(shù)學教學中的不同內容、不同教學目標、幼兒的個性差異，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學方法，綜合加以運用，靈活多變。
如：教幼兒學習三者以上的測量或比較時，用筆測量瓶子和杯子的高度，從杯子比筆矮，瓶子比筆高，就能知道瓶子比杯子高等等。
三、教師應為幼兒安排、布置適宜的學習環(huán)境
提供一個愉快、和諧、自由、寬松的學習環(huán)境，讓幼兒通過實際的操作與體驗來學習。
如：教“果汁吧”活動中，課前在數(shù)學角里布置一個果汁店的情景，店里擺滿了空果汁瓶數(shù)個、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個、彩色筆等等。老師當果汁店的老板。
選教室的另一角安排果汁吧，讓幼兒輪流當老板和客人。這樣使幼兒在愉快、寬松的環(huán)境中學會了瓶子和杯子之間的容量關系，從而又使幼兒在學習的過程中和大家分享了開果汁吧的樂趣，使數(shù)學知識原本比較抽象的概念具體化了，起到了事半功倍的效果。
四、數(shù)學教學應以幼兒園各科教學相互整合
《新綱要》指出：幼兒園各科教學應相互融入一體，以幼兒為主體，教師既是活動的引導者，又是活動的合作者，教師要充分發(fā)揮幼兒的自主性，激發(fā)幼兒學習的情趣。
因此，老師在數(shù)學教學過程中不能閉門造車，把數(shù)學教學滲透到幼兒園各科教學中去，使幼兒在學習數(shù)學的過程中既發(fā)展了幼兒的口語表達能力，又培養(yǎng)了幼兒的藝術興趣，也陶冶了幼兒的情操。
如：在“神奇的10元”教學中，老師首先和幼兒一起在美工區(qū)制作各式糖果，并標上價錢，然后，在教室的另一角布置成糖果店，最后，展示1、5、10元硬幣，讓幼兒分辨他們的不同并介紹之間的關系。給每個幼兒10元，活動結束時，請幼兒說說買了什么糖果？花了多少錢？剩下多少錢？幫幼兒把買糖果的貨幣組合記錄在白板上。
幼兒園教學總結14
語文教學就是和孩子們一起讀書的過程，徜徉在一篇篇文質兼美、圖文并茂的小課文里，和孩子們一道欣賞，一道品味，一道驚喜，一道收獲著……這是一件多么快樂的事啊！
今天，我在班級和孩子們一起學習了二年級下冊的一篇科學童話《標點符號的爭吵》。這節(jié)課上，我打破了以前在朗讀之前先提問題，然后讀完分析的閱讀方式。而是在課初，我就問學生：“老師在以前上課的時候，曾讓你們一邊讀課題，一邊做什么？”“提問題！”學生們齊聲回答著。
“是啊，一邊讀，一邊想，可是一種非常好的讀書方法�！苯又�，我就把這六個大字寫在了黑板上。
“那么，你們讀了這個題目，你想到了哪些問題？”我的話音剛落，學生們就紛紛舉起小手：
A“哪些標點符號在爭吵呢？”
B“他們?yōu)槭裁礌幊嘲�？�?/p>
C“他們是怎樣爭吵的？”
D“他們爭吵的結果是什么？”
孩子們提問題的順序不一，但基本把握了課文的主體，我為二年級孩子的質疑能力而欣喜在心，贊美在口。
然后在這節(jié)課上，我就征求孩子們的意見：我們一起來解決第一個問題（A“哪些標點符號在爭吵呢？”），你們打算怎樣把它弄明白？結果學生的建議就是指名讀課文，其他同學邊聽邊畫。這樣，同學們很快找到了六種標點符號�？磥�，看似很小的孩子也能理智的走進文本，解讀文本。我心中暗暗佩服！
B“他們?yōu)槭裁礌幊嘲�？�?/p>
C“他們是怎樣爭吵的？”
D“他們爭吵的結果是什么？”
我再次與同學們商量，你們打算怎樣讀懂，學生們紛紛說出自己喜歡的朗讀方式——怎么辦？于是，我集中了大家的意見，做了統(tǒng)籌安排：先自讀，接著比賽讀，然后小組練習讀，最后分角色讀。在這樣的商討朗讀中，孩子們一次次體驗各種標點符號內心的活動，從而感悟到標點符號自身的'作用�？粗⒆觽冊谧约合矚g的讀書方法中，自讀、自悟，我也仿佛輕松了許多，因為我不用師者的發(fā)號施令，不用擊掌，不用批評，也不用高聲來維持我的課堂秩序。這樣，在民主的學習氛圍中，孩子們各得其所，各得其樂，課堂上洋溢著的是自由、寬松、愉悅、幽默，還有自主學習之后的一點充實。
一邊讀，一邊想是最基本的讀書方法。引領孩子們用一定的方法，暢游在文本之中，品味油墨的芳香，品味讀書的味道——的確是一件快樂的事！
幼兒園教學總結15
本學期我們幼兒園的教科研工作，以科研興園為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績�，F(xiàn)總結如下：
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。
二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑、
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2、以抓骨干，帶一片的工作策略，積極進行課堂教學改革，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。
3、園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
三、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。
如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學�；顒右惨�(guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
一、穩(wěn)步推進，完善園本課程
在《綱要》、《指南》精神引領下，將建構式課程與“XX、XX、XX”的XX園本課程以及運動課程相互融合，構建三位一體的課程實施模式。
1、滲透開展主題活動
根據(jù)幼兒年齡特點，開展不同形式的主題活動，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動、游戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境的認知。
2、緊抓節(jié)日教育契機
結合“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日活動，挖掘教育資源，對幼兒進行節(jié)日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
二、行思同進，彰顯運動特色
1、間操運動激發(fā)潛能
結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進行隊列隊形變換，以運動大循環(huán)的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽著固定的'音樂做相應的變換，從而使運動潛力得到充分挖掘，規(guī)則意識明顯提高。
2、足球亮點游戲帶動
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進行培訓，教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為扎實教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進行足球趣味游戲教研，為幼兒園足球活動的普及奠定基礎。
三、多措并舉，提升業(yè)務能力。
1、培訓促進教師發(fā)展
學期初，邀請XX老師到園對教師進行“結合實例講觀念轉變”專題講座；利用周末有針對性的讓教師外出聽課，聽課歸來，進行模仿課教研，讓參與者積極內化，獲得提高，學習結束后積極分享，以一促眾，激發(fā)了教師學習和內化的動力。?
2、音樂活動觀摩研討
結合教研室工作安排，為提高教師綜合業(yè)務水平，扎實做好教育教學工作，積極參加音樂優(yōu)質課選拔活動。經(jīng)過層層選拔，推薦XX老師參加XX市觀摩交流,并獲得XX市第一名。交流過后，根據(jù)活動開展情況，又組織進行了幫扶園、協(xié)作區(qū)園觀摩交流，集體評課環(huán)節(jié)，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動目標和良好效果，促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識，從而進一步改進完善。
3、區(qū)角活動評比交流
學期初結合班級現(xiàn)狀，開展區(qū)角評比活動。在區(qū)角創(chuàng)設前，教學領導到班上準確把脈，和老師們合理規(guī)劃區(qū)角設置和投放材料，在評比中展現(xiàn)出來的理念、細節(jié)和廢舊物品利用都有很大的進步，給孩子更多的操作機會和發(fā)展空間。
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