第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著期末考試的臨近，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作也將隨著期末考試圓滿的結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為能讓今后的工作有所提升。
一、教學(xué)工作的任務(wù)和目標(biāo)
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)中，我針對(duì)各班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同措施，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。
1、在結(jié)合在學(xué)期初的時(shí)候根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)情在學(xué)期初的時(shí)候制定的教學(xué)模式，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、針對(duì)四年級(jí)的人因?yàn)樗麄冞�不夠自覺主動(dòng)，所以本學(xué)期我采取了“英語(yǔ)天天讀”的制度。利用晚自習(xí)前的十五分鐘讓他們讀，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)后，學(xué)生熟讀課本的內(nèi)容，本學(xué)期仍然把課前的一首歌變成讀課文，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣讀課文的模式已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語(yǔ)水平也有所提高。
3、采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味”。英語(yǔ)教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽說(shuō)法、閱讀法等。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我用以下的一些有效的方法：
�。�1）、游戲比賽法。好強(qiáng)、好勝是小學(xué)生的一大特點(diǎn)，利用游戲比賽法教學(xué)能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，能讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來(lái)，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）、情境活動(dòng)法。好動(dòng)又是小學(xué)生的另一大特點(diǎn)。我根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣�；顒�(dòng)精益求精，有魅力，吸引學(xué)生參加。
二、教學(xué)工作的方法和措施
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。例如在學(xué)習(xí)固定短語(yǔ)的時(shí)候我會(huì)出示相同或者類似的幾組句子讓學(xué)生來(lái)觀察、然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生都能對(duì)課堂感興趣，參與性高，為學(xué)好英語(yǔ)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中給學(xué)生歸類，讓他們掌握變化規(guī)律之后學(xué)習(xí)就容易多了。
3、努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
三、教學(xué)工作的實(shí)施和測(cè)評(píng)
1、作業(yè)，做到精講多練有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。本學(xué)期的練習(xí)冊(cè)也是學(xué)習(xí)完一課之后，及時(shí)的給學(xué)生判了然后針對(duì)錯(cuò)的多的題進(jìn)行講解，做到課課清。
2、注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
3、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，嘗試采用按類對(duì)比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過(guò)這分類，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)中存在的問題。
這一學(xué)期的教學(xué)我的感觸頗多，在小有收獲的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題：
（1）能堅(jiān)持做到面向全體，但未能長(zhǎng)期堅(jiān)持，如對(duì)學(xué)困生缺少更多的耐心，（2）和學(xué)生交流少，未能從思想上幫助其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒有完全融入到學(xué)生當(dāng)中，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。
�。�3）課下輔導(dǎo)不及時(shí)到位。
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