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幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié)

時間:2024-07-01 21:35:37 賽賽 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié)(通用12篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),以下是小編為大家整理的幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié),希望對大家有所幫助。

幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié)(通用12篇)

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 1

  幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識,F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):

  一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:

  了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

  (一)基本腳型

 。ǘ┗灸_位

  (三)基本手型

 。ㄋ模┗臼治

 。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中、手位和腳位

  二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

  我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時,我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

  三、根據(jù)幼兒的實際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。

  教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,后教上肢手的提壓腕動作,再結(jié)合起來學(xué)習(xí),并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的`生理特點,對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),以免損傷幼兒稚嫩的身體。

  尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時,這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 2

  20xx年6月18日上午,我園勝利召開了首屆藝術(shù)節(jié),在文教局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,在全體師生的共同努力和配合下圓滿地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)以“幸福陽光,快樂童年”為主題,亮出了新時代幼兒教師的形象,展示了新時期幼兒的藝術(shù)特色,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、以幼兒為主體,全員參與展風(fēng)采

  藝術(shù)節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺,為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長的機(jī)會。因此,我園在節(jié)目內(nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的,以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如:古詩吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛》《弟子規(guī)》新誦等,孩子們小小年紀(jì),雖然在排練時并不顯得十分專心,但在舞臺上卻透著一股認(rèn)真勁兒,他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲,還讓家長們切實感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。

  二、節(jié)目形式多樣,突顯幼兒個性特長

  本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點,選材上要求以健康、快樂、向上為主,結(jié)合班級具有特長發(fā)展的幼兒確定主題進(jìn)行編排,在節(jié)目驗收時嚴(yán)格把關(guān),篩掉不適宜的成人化節(jié)目,選中的節(jié)目也要經(jīng)過反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺表演,最終確定為充滿歡樂氣氛的群舞《好運(yùn)來》《哈利,哈利》,具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》,贊美偉大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱,還有三句半、器樂獨奏、手指謠、弟子規(guī)、獨舞、故事、課本劇、親子同臺等,涉及舞蹈類、器樂類、語言類、綜合類共計18個節(jié)目,孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球,使得觀眾們坐無虛席,秩序井然。

  三、舞臺生活相結(jié)合,音樂美工一起抓

  藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺上,日;顒又形覀兏鶕(jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動方案,有計劃地開展了實物寫生、手工制作,玩具拼擺、勞動實踐、觀察自然等活動,讓孩子們在活動中創(chuàng)造美、感受美進(jìn)而學(xué)會欣賞美,使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。

  在演出副場,我們通過展板和展臺向來賓展示了孩子們的各種作品以及活動照片300余件,還向家長朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識,極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容。

  四、本次活動的優(yōu)點與不足

 。ㄒ唬﹥(yōu)點

  1.本次活動領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極、家長配合、幼兒參與,在不到一個月的時間內(nèi),順利完成了本次表演活動,且舞臺效果突出,與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開的。

  2.本次活動雖然以班級為單位分散準(zhǔn)備和展示,但在排練過程中,老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能,又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展的團(tuán)隊精神,體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。

  3.活動過程分工明確,各環(huán)節(jié)緊密配合,使藝術(shù)節(jié)活動圓滿地順利完成,得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的`高度評價。

  (二)不足

  1.本次藝術(shù)節(jié)展演時間由于和參加的全市幼兒團(tuán)體操時間比較接近,在前期排練時受到團(tuán)體操訓(xùn)練的影響較大,至使藝術(shù)節(jié)展示活動之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。

  2.由于園內(nèi)教師少,每位教師的精力有限,且缺乏音、美等具有專業(yè)特長的教師,導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限,園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展還有待提高。

  五、今后的努力方向

  1.今后的藝術(shù)活動還要多增加一些節(jié)目形式,如:幼兒器樂演奏、獨唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。

  2.盡管教師年齡偏大,專業(yè)性不強(qiáng),但我們也要力爭在師生同臺方面下功夫,使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂、手工、繪畫等方面在舞臺上有所表現(xiàn)。

  隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了,但她的影響并未結(jié)束,孩子們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠(yuǎn)的,他們將在藝術(shù)的天空飛得更高;我們的思考并未結(jié)束,我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和不足之處,相信我園的藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望與輝煌。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 3

  時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿的完畢了。在學(xué)習(xí)的過程中我看到了珍寶們的努力、勤奮,扎實,看到他們一個個能隨音樂一起像蝴蝶般的翩翩起舞,我感到無比的欣慰,同時我也發(fā)自內(nèi)心的喜愛上了這群活潑得意的小精靈,我也堅信他們是最棒的。

  (一)、幼兒進(jìn)展反方面

  本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒,均為中班、大班學(xué)前班的幼兒,多數(shù)幼兒根本功較弱,家長們?yōu)榱诉M(jìn)展幼兒動作的.協(xié)調(diào)性,便成了上舞蹈班的主要目的。通過師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動作進(jìn)展方面都有不同程度的提高。在一些班級教師那里了解到,上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),而且有的更加喜愛舞蹈活動,舞蹈跳得更好了……在孩子們在學(xué)習(xí)中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足,積極參加每次活動,出勤率很高。

  (二)、教學(xué)方面

  在活動開展中,主要分三個局部進(jìn)展教學(xué):一、根本功訓(xùn)練,二、韻律組合,三、成品舞。其中,根本功訓(xùn)練是帶幼兒進(jìn)展壓腿、下腰等練習(xí),培育幼兒有肯定的舞姿,拉伸韌帶;其次,韻律組合是結(jié)合根本功進(jìn)展練習(xí),逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)力量,最終,結(jié)合各種舞步、手位動作,教給幼兒成品舞,引導(dǎo)幼兒感受音樂的奇妙,并加強(qiáng)了孩子舞蹈的創(chuàng)編力量。

  (三)、存在的問題

  由于幼兒的年齡不在一個階段,教材不是很好選,教學(xué)上稍稍難一點,年齡小的不簡單承受;相反,年齡大的又覺得太簡潔。下期應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便于教學(xué)。

  總之,孩子們通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練,有了明顯的進(jìn)步和提高。同時,也讓我從中積存了很多教學(xué)閱歷,知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈教師,要做到急躁、細(xì)心、專心。雖然,在教學(xué)中,我也意識到自己還有一些缺乏之處,我會不斷的改良,不斷的完善自我,不斷的充實我的專業(yè)理論學(xué)問,朝著舞蹈這方面不斷的進(jìn)展。在這里,并要感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位家長始終以來對我工作的協(xié)作、支持和信任,從中使我不斷的長。

  要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點進(jìn)展因材施教。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 4

  勞碌充實的一學(xué)期完畢了,本學(xué)期舞蹈興趣小組的進(jìn)展特殊快速,學(xué)校撥專款裝修了一間舞蹈教室,使學(xué)生在日常訓(xùn)練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校教師的幫忙下,較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),為了把下一步的工作做的更好,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、主要成績

  1、通過舞蹈根底訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培育良好的形體習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂、感受音樂的美感,激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

  3、培育學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,進(jìn)展他們的想象力和制造力量。

  4、通過舞蹈興趣小組的開展,培育了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;學(xué)到了舞蹈的根底學(xué)問和根本技能;培育了學(xué)生安全的情趣和良好的.品德情操;培育學(xué)生的觀賞力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

  二、成品節(jié)目:

  依據(jù)學(xué)校的活動安排,著重預(yù)備了學(xué)校春季運(yùn)動會的展演節(jié)目與“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。為了展現(xiàn)學(xué)生平常所學(xué)到的內(nèi)容,我們編排了3種不同風(fēng)格的節(jié)目。運(yùn)動會中為了突出運(yùn)動的主題。舞蹈隊同學(xué)展現(xiàn)的啦啦操與衰弱操;“六一”兒童節(jié)的文藝匯演中,舞蹈隊展現(xiàn)了根本功與她們的唱跳演的綜合素養(yǎng)。舞蹈隊學(xué)生的展演在這兩次大型的活動中獲得了滿足的成果,為校園舞蹈隊奠定了良好的根底,也給教師和學(xué)生樹立了很大的信念?梢哉f通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增加體質(zhì),改良動作協(xié)調(diào)性,提高動作的韻律感、節(jié)奏感,增加仿照力量,培育正確的根本姿勢。盼望在今后的舞蹈教學(xué)中,能探究出更多的閱歷,使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個新的臺階。

  三、存在的問題

  1、訓(xùn)練時間上由于種種緣由沒有保障。

  2、學(xué)生參加舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。

  3、大局部學(xué)生的根底很差,沒有扎實的根本功,對于排練精彩的成品節(jié)目有很大的難度。

  反思本學(xué)期的工作,發(fā)覺自己在工作中存在一些缺乏:對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思索得還不夠多,不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)展反思;對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 5

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束。在這充實又忙碌的學(xué)期里,充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲。現(xiàn)對本學(xué)期做個總結(jié),也利于今后的工作做的更好。學(xué)前,學(xué)生經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教學(xué)活動,可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育,增長他們的體力,增強(qiáng)他們身體動作的協(xié)調(diào)性,同時陶冶學(xué)生的性情和品格,通過長期的舞蹈訓(xùn)練,可使學(xué)生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì),這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學(xué)期教授班級是幼兒園中班班的舞蹈課,可以分為兩個部分,一是舞蹈基本訓(xùn)練部分,二是舞蹈教學(xué)部分。現(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下:

  在教學(xué)中,我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式。我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式,是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個活動框架,它是依據(jù)教學(xué)過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段:欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)。三個階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié):欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”。

 。1)欣賞

  這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個階段,它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個初步的了解,為后面階段提供背景和基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。

  (2)“初步理解”

  是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段,其要點是認(rèn)知激活、定向準(zhǔn)備,即要使學(xué)生在此階段,從進(jìn)入教學(xué)活動開始之時便處于認(rèn)知活躍狀態(tài),積極主動地去攝取知識,激發(fā)對舞蹈的興趣,從而達(dá)到對學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。

 。3)“情感陶冶”

  是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作,促進(jìn)學(xué)生對美的認(rèn)識和追求。

  其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過對這些美的欣賞,對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象,同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力,使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

 。4)模擬

  模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識的階段,該階段主要是通過教師的教授及學(xué)生的模仿,使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段,使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學(xué)生的舞蹈想象力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

 。5)學(xué)創(chuàng)

  學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個性,啟發(fā)他們想象力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的'音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎(chǔ)上,初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演。

  根據(jù)教學(xué)實踐,我認(rèn)為要上好舞蹈活動課,教師要做好以下幾點:

  第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣;

  第二,教師示范準(zhǔn)確,富有感染力;

  第三,教師加強(qiáng)具體指導(dǎo),及時糾正錯誤;

  第四,練習(xí)時間適度,動靜交替,形式多種多樣;

  第五,教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會,增加舞臺實踐經(jīng)驗,提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。

  本學(xué)期五月份本人上了一次組內(nèi)的公開課,自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見。本學(xué)期的公開課很順利的完成。在這也感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓我從中成長并進(jìn)步了不少。在以后的工作里,我要不斷努力創(chuàng)新,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 6

  舞蹈教育自古以來就被先人所重視,我在教孩子舞蹈的時候,特別注重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣、少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習(xí)讓少兒在玩樂中學(xué)到。通過一段時間的訓(xùn)練,少兒的`舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。現(xiàn)就本學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):

  一、本學(xué)期著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:

  了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位,芭蕾基訓(xùn),學(xué)會簡單的成品舞蹈。

  二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)少兒對舞蹈的興趣,引導(dǎo)少兒熱愛舞蹈。

  我們觀察到,少兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是少兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動少兒這一積極因素,引導(dǎo)少兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。

  三、根據(jù)少兒的實際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。

  教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則,首先讓少兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在訓(xùn)練過程中,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡少兒的生理特點,對少兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),以免損傷少兒稚嫩的身體。

  四、存在的問題

  在工作中,我也有些不足的地方,如:班額太大,一個人很難顧及到每一個孩子,對她們的指導(dǎo)也就會有漏洞,同時因為班額太大,這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個人指導(dǎo)時間的加多而相應(yīng)減少,在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中,找到了快樂,并喜歡上了舞蹈,我想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識,以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 7

  隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認(rèn)識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保,教兩個方面,而教的方面也是越來越科學(xué),不僅包括智力方面,生活方面,還有美育方面,隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認(rèn)識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的`高尚情操具有十分重要的意義,而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來越受家長和幼兒的接受,為此我園開設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié):

  本班是由一群活潑可愛,富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,孩子是由我從小班帶上來的,她們通過一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快,肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識,在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項基本功,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈,在這個過程中,她們真正懂得了什么叫"美",怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美;在這個過程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;在這個過程中,她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞,她們的進(jìn)步還是看得見的,也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長的一致好評。家長都認(rèn)為參加興趣班對他們受益匪淺,對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

  中華民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視,我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作,提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時間的訓(xùn)練,幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。

  以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié),在工作中,我也有些不足的地方,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛學(xué)舞蹈,會學(xué)舞蹈,讓舞蹈成為幼兒的樂趣。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 8

  幼兒舞蹈教學(xué)是一項充滿樂趣與挑戰(zhàn)的工作,它不僅關(guān)乎舞蹈技巧的傳授,更在于通過舞蹈這一藝術(shù)形式,促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。以下是我對幼兒舞蹈教學(xué)的一些總結(jié)與感悟。

  首先,幼兒舞蹈教學(xué)應(yīng)注重興趣的培養(yǎng)。

  孩子們天生好奇、好動,對新鮮事物充滿探索欲。因此,在選擇舞蹈內(nèi)容時,我傾向于那些節(jié)奏明快、動作簡單有趣、富有童趣的舞蹈,如《小星星》、《小兔子乖乖》等,這樣的舞蹈能夠迅速吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  其次,注重基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練。

  雖然幼兒階段不宜進(jìn)行過于專業(yè)的技能訓(xùn)練,但基本的舞蹈姿態(tài)、手位、腳位以及簡單的步伐訓(xùn)練是必不可少的`。我通過游戲化的教學(xué)方式,如“模仿小動物走路”來教授基本步伐,讓孩子們在玩樂中不知不覺地掌握舞蹈基礎(chǔ)。

  再者,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作與情感表達(dá)。

  舞蹈是一種集體藝術(shù),我鼓勵孩子們在舞蹈中相互觀察、學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。同時,引導(dǎo)孩子們理解舞蹈背后的情感,鼓勵他們通過肢體語言表達(dá)快樂、悲傷、勇敢等不同情緒,這有助于提升他們的情感認(rèn)知和社會交往能力。

  此外,重視反饋與鼓勵。每個孩子都是獨一無二的,他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步速度各不相同。我努力做到及時給予正面反饋,對每一個小小的進(jìn)步都給予肯定和鼓勵,讓孩子們感受到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心。

  最后,融入生活元素,創(chuàng)新教學(xué)方法。我將日常生活中的動作融入舞蹈教學(xué)中,比如模仿洗手、刷牙等,使舞蹈更加貼近生活,易于理解和記憶。同時,利用多媒體技術(shù),播放舞蹈視頻,讓孩子們觀看并模仿,增加了教學(xué)的趣味性和多樣性。

  總之,幼兒舞蹈教學(xué)是一個充滿愛與創(chuàng)造的過程。作為教師,我們不僅是舞蹈技巧的傳授者,更是孩子們成長路上的引導(dǎo)者和伙伴。通過舞蹈,我們共同探索、學(xué)習(xí)、成長,讓孩子們在舞蹈的世界里自由飛翔,綻放屬于他們的光彩。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 9

  在本學(xué)期的幼兒舞蹈教學(xué)中,我深刻體會到了與孩子們共同成長的樂趣與挑戰(zhàn)。通過精心設(shè)計的課程和寓教于樂的方式,不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了舞蹈基本功,還激發(fā)了他們對舞蹈藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)了他們的自信心與團(tuán)隊合作精神。以下是對本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作的幾點總結(jié):

  1.課程內(nèi)容的趣味性與多樣性

  為了適應(yīng)不同年齡段幼兒的認(rèn)知特點和興趣偏好,我在課程設(shè)計上力求做到多元化和趣味化。從基礎(chǔ)的體態(tài)訓(xùn)練、節(jié)奏感培養(yǎng)到簡單的舞步組合,每堂課都融入了故事、游戲和角色扮演等元素,讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí),比如通過《小兔子乖乖》的歌曲引導(dǎo)孩子們模仿小兔子跳躍,既鍛煉了腿部力量,又讓他們學(xué)會了簡單的舞蹈動作,極大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

  2.注重基礎(chǔ)與循序漸進(jìn)

  在教學(xué)過程中,我始終強(qiáng)調(diào)舞蹈基礎(chǔ)的重要性,從最基礎(chǔ)的站姿、手位、腳位開始,逐步過渡到簡單的步伐組合和身體協(xié)調(diào)性練習(xí)。通過“先慢后快、先簡后繁”的原則,確保每個孩子都能跟上進(jìn)度,避免了因難度過大而產(chǎn)生的挫敗感。同時,定期的復(fù)習(xí)課也幫助孩子們鞏固所學(xué),為更復(fù)雜的舞蹈表演打下堅實的基礎(chǔ)。

  3.鼓勵創(chuàng)新與個性表達(dá)

  鼓勵孩子們在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡單的舞蹈創(chuàng)編,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上設(shè)立“小小舞蹈家”環(huán)節(jié),讓每個孩子都有機(jī)會展示自己編排的小舞蹈,這樣的活動不僅提升了孩子們的自信心,也讓課堂充滿了無限的驚喜和活力。通過這種方式,我觀察到孩子們在舞蹈表達(dá)上的獨特性和創(chuàng)造性得到了顯著提升。

  4.強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作與社交能力

  舞蹈是一個集體的藝術(shù)形式,因此,在教學(xué)中我特別注重培養(yǎng)孩子們的.團(tuán)隊協(xié)作意識。通過分組合作完成舞蹈片段,孩子們學(xué)會了傾聽同伴的意見,相互配合完成動作,這不僅增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感,還促進(jìn)了社交技能的發(fā)展。在準(zhǔn)備期末匯報演出的過程中,每個小組成員都積極參與,共同面對挑戰(zhàn),最終呈現(xiàn)了一場精彩的表演,展現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

  5.家;,共同促進(jìn)成長

  本學(xué)期,我還加強(qiáng)了與家長的溝通與合作,定期分享孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和課堂表現(xiàn),邀請家長參與部分課程,如親子舞蹈活動,讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況,同時也為家庭營造了良好的藝術(shù)氛圍。這種家校共育的模式,有效促進(jìn)了孩子們在舞蹈學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步和全面發(fā)展。

  總之,本學(xué)期的幼兒舞蹈教學(xué)是一段充滿樂趣與成就感的旅程?粗⒆觽儚淖畛醯男邼、笨拙到后來的自信、優(yōu)雅,我深感欣慰。未來,我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法,致力于培養(yǎng)孩子們的舞蹈才能,讓他們在舞蹈的道路上越走越遠(yuǎn),綻放屬于自己的光彩。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 10

  在本學(xué)期的幼兒舞蹈教學(xué)中,我深刻體會到了與孩子們共同成長的樂趣與挑戰(zhàn)。通過精心設(shè)計的課程和寓教于樂的方式,不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了舞蹈基本功,還激發(fā)了他們對舞蹈藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)了他們的自信心與團(tuán)隊合作精神。以下是對本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作的幾點總結(jié):

  1.課程內(nèi)容的趣味性與多樣性

  為了適應(yīng)不同年齡段幼兒的認(rèn)知特點和興趣偏好,我在課程設(shè)計上力求做到多元化。從簡單的身體律動到基礎(chǔ)的芭蕾手位、民族舞步伐,再到富有創(chuàng)意的角色扮演和情景舞蹈,每一堂課都充滿了新鮮感。通過故事化的引入,比如“小兔子乖乖”、“小蜜蜂采蜜忙”等主題,孩子們在模仿動物的動作中,自然而然地學(xué)習(xí)了舞蹈動作,既鍛煉了身體協(xié)調(diào)性,又激發(fā)了想象力。

  2.注重基礎(chǔ)與技巧的培養(yǎng)

  在教學(xué)過程中,我始終將舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練作為重中之重。通過反復(fù)練習(xí)站立姿勢、腳位、手位等基本功,孩子們逐漸掌握了正確的身體姿態(tài)和舞步。同時,我也注重技巧的循序漸進(jìn),逐步增加難度,如旋轉(zhuǎn)、跳躍等,確保每個孩子都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升,避免了因急于求成而導(dǎo)致的挫敗感。

  3.鼓勵與表揚(yáng),建立自信

  我堅信每個孩子都有其獨特的閃光點,因此在教學(xué)中特別注重發(fā)現(xiàn)并放大這些優(yōu)點。通過正面鼓勵和及時表揚(yáng),孩子們在每一次進(jìn)步中都能感受到成功的喜悅,自信心也隨之增強(qiáng)。此外,我還組織了小型的展示活動,讓孩子們有機(jī)會在同伴和家長面前表演,這樣的實踐不僅增強(qiáng)了他們的舞臺表現(xiàn)力,也讓他們學(xué)會了如何面對觀眾,克服緊張情緒。

  4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作與社交技能

  舞蹈課堂不僅是學(xué)習(xí)舞蹈的地方,也是培養(yǎng)孩子們社交能力的小社會。通過分組合作完成舞蹈片段,孩子們學(xué)會了傾聽他人意見、協(xié)作解決問題,以及如何在集體中展現(xiàn)自我而又不失去團(tuán)隊和諧。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷對于他們的社交技能發(fā)展大有裨益。

  5.反思與展望

  回顧整個學(xué)期的`教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績,但也存在需要改進(jìn)之處。例如,未來可以進(jìn)一步個性化教學(xué)計劃,針對不同孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行更細(xì)致的調(diào)整。同時,加強(qiáng)與家長的溝通,共同關(guān)注孩子的身心發(fā)展,形成家校共育的良好氛圍。

  總之,本學(xué)期的幼兒舞蹈教學(xué)是一段充滿歡笑與汗水的旅程,見證了孩子們從最初的羞澀到自信滿滿的成長過程。我相信,通過持續(xù)的努力和創(chuàng)新,我們能夠為孩子們提供更多元、更有趣的舞蹈學(xué)習(xí)體驗,幫助他們在藝術(shù)的道路上快樂前行。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 11

  幼兒舞蹈教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)與樂趣的工作,它不僅要求教師具備扎實的舞蹈基礎(chǔ),更需具備耐心、愛心和創(chuàng)新思維。在過去的一段時間里,我深感幼兒舞蹈教學(xué)的獨特魅力與價值,以下是我對這段時間教學(xué)工作的總結(jié)。

  首先,幼兒舞蹈教學(xué)注重的是興趣的培養(yǎng)。

  孩子們天性活潑好動,對新鮮事物充滿好奇。因此,在課程設(shè)計上,我力求多樣化,將舞蹈動作與孩子們喜愛的故事、游戲相結(jié)合,讓他們在玩樂中學(xué)習(xí),激發(fā)他們對舞蹈的`興趣。通過模仿小動物、扮演童話角色等方式,孩子們在不知不覺中掌握了基本的舞蹈步伐和動作,享受到了舞蹈帶來的快樂。

  其次,注重個體差異,因材施教。

  每個孩子的身體條件、學(xué)習(xí)能力和接受程度都不盡相同。在教學(xué)過程中,我細(xì)心觀察每位孩子的表現(xiàn),及時調(diào)整教學(xué)策略,確保每個孩子都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。對于動作掌握較慢的孩子,我會給予更多的鼓勵和輔助,幫助他們建立自信;而對于表現(xiàn)突出的孩子,則會提供更高層次的挑戰(zhàn),激發(fā)他們的潛能。

  再者,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作與情感交流。

  舞蹈不僅是個人技藝的展現(xiàn),更是團(tuán)隊合作的成果。我通過小組練習(xí)、集體表演等形式,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技能。同時,鼓勵孩子們在表演中相互欣賞、鼓勵,建立起正面的情感聯(lián)系,讓舞蹈成為他們表達(dá)情感、增進(jìn)友誼的橋梁。

  最后,注重舞蹈教育的全面發(fā)展。

  在教授舞蹈技巧的同時,我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂感知力、身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。通過聽音樂做動作、即興創(chuàng)作等環(huán)節(jié),激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)新思維,讓他們在舞蹈的世界里自由翱翔。

  總之,幼兒舞蹈教學(xué)是一段充滿愛與成長的旅程。它不僅讓孩子們學(xué)會了舞蹈,更重要的是,在這個過程中,他們學(xué)會了堅持、合作、自信和表達(dá)。作為教師,我將繼續(xù)探索更多有趣有效的教學(xué)方法,為孩子們打造一個充滿樂趣和創(chuàng)意的舞蹈天地,陪伴他們健康快樂地成長。

  幼兒舞蹈教學(xué)總結(jié) 12

  在本學(xué)期的幼兒舞蹈教學(xué)中,我深刻體會到了與孩子們共同成長的樂趣與挑戰(zhàn)。通過精心設(shè)計的課程和寓教于樂的方式,不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了舞蹈基本功,還激發(fā)了他們對舞蹈藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)了他們的自信心與團(tuán)隊合作精神。以下是對本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作的幾點總結(jié):

  1.課程內(nèi)容的趣味性與多樣性

  為了適應(yīng)不同年齡段幼兒的認(rèn)知特點和興趣偏好,我在課程設(shè)計上力求做到多元化。從簡單的`身體律動到基礎(chǔ)的芭蕾手位、中國民族舞步伐,再到富有創(chuàng)意的自由舞蹈環(huán)節(jié),每一堂課都充滿了新鮮感。利用動物模仿、故事情境等元素,讓孩子們在玩耍中自然而然地掌握舞蹈動作,提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效率。

  2.注重基礎(chǔ)與技巧的培養(yǎng)

  在幼兒舞蹈教學(xué)中,我始終強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。從站姿、坐姿的矯正到腳尖、手臂的運(yùn)用,每一個細(xì)節(jié)都不放過。通過反復(fù)練習(xí)和耐心指導(dǎo),孩子們的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性有了顯著提升。同時,我也鼓勵孩子們嘗試不同的舞蹈風(fēng)格,如古典舞的優(yōu)雅、街舞的活力,幫助他們在多樣化的體驗中找到自己的舞蹈語言。

  3.情感與創(chuàng)造力的激發(fā)

  舞蹈不僅僅是動作的組合,更是情感的表達(dá)和創(chuàng)造力的展現(xiàn)。在課堂上,我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們通過舞蹈來講述自己的小故事,或是表達(dá)對音樂的感受。這樣的活動不僅增強(qiáng)了他們的情感認(rèn)知,也激發(fā)了無限的創(chuàng)造力。孩子們在創(chuàng)作中相互啟發(fā),共同編織出一幅幅生動有趣的舞蹈畫面。

  4.團(tuán)隊合作與社交能力的培養(yǎng)

  舞蹈教學(xué)中,我還特別注重團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。通過分組表演、雙人舞練習(xí)等方式,孩子們學(xué)會了傾聽同伴、互相配合,體會到了集體協(xié)作的樂趣。這些經(jīng)歷對于他們社交技能的提升大有裨益,許多孩子在課程結(jié)束后變得更加開朗、自信,能夠更好地融入集體。

  5.家長溝通與反饋機(jī)制

  與家長的有效溝通是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。我定期通過家長會、微信群等形式分享孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,收集家長的反饋意見。這種開放式的溝通不僅讓家長對孩子在舞蹈學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)有更直觀的了解,也為我提供了調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的重要參考。

  總之,本學(xué)期的幼兒舞蹈教學(xué)是一段充滿樂趣與收獲的旅程?吹胶⒆觽儚淖畛醯男邼蛔栽诘胶髞碓谖枧_上自信閃耀,我深感欣慰。未來,我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法,為孩子們提供更多展示自我、享受舞蹈的機(jī)會,讓舞蹈成為他們童年記憶中最亮麗的一抹色彩。

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