土地實(shí)習(xí)報(bào)告匯編五篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的土地實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
土地實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、目的意義
1．掌握評價(jià)單元的劃分方法和依據(jù)；
2．掌握評價(jià)因素分級和權(quán)重確定方法和依據(jù)；
3．掌握評價(jià)因素信息基于ERDAS和GIS平臺的獲取技術(shù)（.shp文件組）；
4．掌握評價(jià)因素空間差異圖層基于GIS平臺的提取技術(shù)（.grd文件組）；
5．掌握基于指數(shù)和法的評價(jià)單元分值在GIS平臺上的實(shí)現(xiàn)技術(shù)；
6．掌握評價(jià)單元分值的分組，各組在分類系統(tǒng)中的等級歸并；
7．掌握評價(jià)報(bào)告編寫的內(nèi)容和要求。
該評價(jià)方法和技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于資源與環(huán)境領(lǐng)域的其它方面。土地評價(jià)的目的是為了充分而合理的利用土地資源，以便既能生產(chǎn)更多的物質(zhì)財(cái)富又能保持良好的自然環(huán)境，查清各類土地的數(shù)量，評價(jià)土地質(zhì)量，闡明土地資源的利用現(xiàn)狀和發(fā)展農(nóng)林牧業(yè)及多種經(jīng)營的土地潛力，為國土開發(fā)、整治和土地利用規(guī)劃提供基礎(chǔ)資料和科學(xué)依據(jù)。
二、實(shí)驗(yàn)區(qū)的自然、社會、經(jīng)濟(jì)概況
此次野外實(shí)習(xí)路線：
芝田村（省莊鎮(zhèn)）——后燕莊——東碾疃——扈家莊——石窩——黃前水庫
1．芝田（省莊鎮(zhèn)）
扇緣中下部，位于輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤，淺位粘層輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤與深位粘層輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤交界地帶。因?yàn)橛谐弊厝赖拇嬖�，所以該地區(qū)水分充足。質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為洪沖積物，且部分地區(qū)的限制因素為粘層。利用現(xiàn)狀位居民點(diǎn)和水澆地，農(nóng)作物長勢良好。
2．后燕莊于周王莊之間的'地帶（省莊鎮(zhèn)）
扇緣中下部，地勢高于芝田，土壤類型屬于深位粘層輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤。該地區(qū)水分充足，質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為洪沖積物，限制因素為粘層，但為深位粘層，土地質(zhì)量較好。利用現(xiàn)狀為居民點(diǎn)和水澆地，農(nóng)作物生長較良好，質(zhì)量較芝田差。附：田中有一眼灌溉用井，直徑約為1.5米，水位約8米，屬較高水位，枯水年份水位約為10米或大于十米。
3．東碾疃（山口鎮(zhèn)）
扇緣中部，地勢較高，土壤類型屬于輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤。水源較豐富。質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為洪沖積物，且土壤無限制因素。農(nóng)作物生長狀況良好。
4．扈家莊（黃前鎮(zhèn)）
扇緣中上部，地勢高，土壤類型屬于輕壤質(zhì)酸性巖坡洪積棕壤。質(zhì)地為輕壤，水分較前些區(qū)域少，母質(zhì)為酸性巖坡洪積物，限制因素為土層厚度，土壤層厚度約為50cm，因?yàn)槠路e物，石礫較多，土壤性狀不良，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到土壤限制因
素的嚴(yán)重不良影響。
5．石窩（黃前鎮(zhèn)）
扇緣上部，地勢高，土壤類型為輕壤質(zhì)酸性巖坡洪積棕壤。質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為酸性巖坡洪積物，靠近黃前水庫，水源充足。但利用現(xiàn)狀為裸巖石礫地，無法用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
6．黃前水庫
微地貌：坡麓梯田，山坡下部位，高程221米，母巖：有巖石出露，花崗片麻巖。巖石為變質(zhì)巖，其最大特征是定性礦物呈帶狀聚集且集中。土壤：棕壤性土，礫石含量較高。母質(zhì)：殘坡積物。長石（肉色）、云母（半透明、白色）——花崗巖帶狀排列——變質(zhì)巖。利用現(xiàn)狀：林地，有巖石出露，屬宜林三等地。
三、實(shí)驗(yàn)區(qū)土地適宜性分類系統(tǒng)
土地資源分類系統(tǒng)
根據(jù)山東省的自然地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)條件,按照上述土地評價(jià)原則和土地類型分區(qū)(土地類型及土壤情況),將山東省土地資源進(jìn)行評價(jià)劃分為八等17級156單元,可作為土地開發(fā)利用，資源保護(hù)，農(nóng)業(yè)區(qū)劃，國土整治的依據(jù)。今將這一分類系統(tǒng)分述如后：
I.宜農(nóng)一等地
這類土地基本無物理性限制因素,土層深厚,質(zhì)地適中在根系活動(dòng)層內(nèi)無不良層次,有良好的保肥供肥性能和施肥反應(yīng),地勢平緩（＜3°）,氣候條件良好,一年二熟,適種作物廣泛,農(nóng)作物在適當(dāng)管理下，可獲得良好收成,對農(nóng)、林、牧業(yè)都適宜,為各地區(qū)的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)基本農(nóng)田。
I.基本無限制(一等一級地)
�、�.宜農(nóng)二等地
這類土地在土地利用方面稍有限制,對作物有選擇性,水肥性質(zhì)較好,一年二熟,有下列一項(xiàng)或幾項(xiàng)限制:
土壤質(zhì)地偏砂偏粘,結(jié)構(gòu)性差。有鹽化威脅。坡度＜6°, 有侵蝕威脅或輕度侵蝕。在短期內(nèi)土地過濕或干旱,需一定灌排措施。主要適于灌溉農(nóng)業(yè),要控制灌排定額,防止土壤鹽化。平正土地，加強(qiáng)耕作管理,防止水土流失。
Ⅱ1坡度在6°以下,有輕度侵蝕: (二等一級地)
�、�2土壤條件(質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、土層)限制: (二等二級地)
�、�3排水條件限制: (二等三級地)
Ⅲ.宜農(nóng)三等地
土地利用方面有中度限制,對作物選擇性較強(qiáng),生產(chǎn)上要求一定措施,一年二熟,有下列一項(xiàng)或幾項(xiàng)限制。
土層較薄( ＜80厘米),質(zhì)地或結(jié)構(gòu)不良,保水保肥性差。地勢低洼或坡度較大(6°—l5°),有中度鹽化或中度侵蝕。氣候條件較差,灌排設(shè)施不完善,有旱澇威脅,需要開展水利土壤改良工作和改鹽措施,加強(qiáng)水土保持工作,在細(xì)致土壤管理下可種水稻或其他經(jīng)濟(jì)作物。
�、�1坡度(6° -I5°)與侵蝕的限制: (三等一級地)
Ⅲ2土壤限制: (三等二級地)
�、�3水分條件限制: (三等三級地)
�、�.宜農(nóng)林牧四等地
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有強(qiáng)的限制,對作物選擇性強(qiáng),要求細(xì)致的管理措施，二年三作或一年一作,只適于耐旱、耐澇、耐鹽作物,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差的土地,但為林業(yè)的好地,并適于畜牧業(yè)。有下列一項(xiàng)或幾項(xiàng)限制:
土層淺薄(50厘米左右),質(zhì)地結(jié)構(gòu)很差,中鹽化或障礙層次。 地勢低洼有季節(jié)性積水,坡度大(＞15°)侵蝕重,氣候條件差,干旱或澇災(zāi)頻繁。
�、�1坡度(＞15°)與侵蝕限制: (四等一級地)
�、�2土壤限制(四等二級地)
�、�3水分限制: (四等三級地)
�、�.宜林牧五等地
這類土地不適于農(nóng)業(yè)利用,主要適于林業(yè)及放牧業(yè),有下列一或幾項(xiàng)限制: 土層淺薄(30厘米左右),礫石較多。排水不良的漬水地,強(qiáng)鹽化土地,有河湖泛濫威脅的土地。坡度＞15°，中度以上侵蝕，要求嚴(yán)格的水土保持措施。一般禁止農(nóng)業(yè)利用。
V1坡度與侵蝕限制: (五等二級地)
V2土壤限制: (五等二級地)
�、鲆肆帜亮鹊�
在土地利用方面有強(qiáng)烈限制,適于林業(yè)利用(差的林業(yè)用地)， 土少礫石多。坡度＞25°,有強(qiáng)度侵蝕或有強(qiáng)的障礙因素。氣候條件差。放牧須注意水土保持。
�、�1坡度及侵蝕限制: (六等一級地)
�、�2土壤限制: (六等二級地)
�、�.宜牧及其他七等地
只生長野生灌木雜草,造林困難，土薄石多(土層小于20厘米),裸巖多,坡度＞25°，侵蝕嚴(yán)重,或地勢低洼長期積水�？捎锌刂频姆拍粱蜃鲐撞莸�,亦可供其他生產(chǎn)用地(如種蘆葦?shù)?
Ⅶ1坡度及侵蝕限制: (七等一級地)
�、�2土壤限制: (七等二級地)
�、�3不宜農(nóng)林牧八等地
這類土地現(xiàn)時(shí)不適于農(nóng)林牧業(yè)利用,可做其他生產(chǎn)應(yīng)用。
四、實(shí)驗(yàn)區(qū)土地適宜性評價(jià)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備和處理
�。ㄒ唬┮巴赓Y料：
1．芝田（省莊鎮(zhèn)）
扇緣中下部，位于輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤，淺位粘層輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤與深位粘層輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤交界地帶。因?yàn)橛谐弊厝赖拇嬖�，所以該地區(qū)水分充足。質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為洪沖積物，且部分地區(qū)的限制因素為粘層。利用現(xiàn)狀位居民點(diǎn)和水澆地，農(nóng)作物長勢良好。
2．后燕莊于周王莊之間的地帶（省莊鎮(zhèn)）
扇緣中下部，地勢高于芝田，土壤類型屬于深位粘層輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤。該地區(qū)水分充足，質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為洪沖積物，限制因素為粘層，但為深位粘層，土地質(zhì)量較好。利用現(xiàn)狀為居民點(diǎn)和水澆地，農(nóng)作物生長較良好，質(zhì)量較芝田差。附：田中有一眼灌溉用井，直徑約為1.5米，水位約8米，屬較高水位，枯水年份水位約為10米或大于十米。
3．東碾疃（山口鎮(zhèn)）
扇緣中部，地勢較高，土壤類型屬于輕壤質(zhì)洪沖積潮棕壤。水源較豐富。質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為洪沖積物，且土壤無限制因素。農(nóng)作物生長狀況良好。
4．扈家莊（黃前鎮(zhèn)）
扇緣中上部，地勢高，土壤類型屬于輕壤質(zhì)酸性巖坡洪積棕壤。質(zhì)地為輕壤，水分較前些區(qū)域少，母質(zhì)為酸性巖坡洪積物，限制因素為土層厚度，土壤層厚度約為50cm，因?yàn)槠路e物，石礫較多，土壤性狀不良，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到土壤限制因素的嚴(yán)重不良影響。
5．李家莊（黃前鎮(zhèn)）
扇緣上部，地勢高，土壤類型為輕壤質(zhì)酸性巖坡洪積棕壤。質(zhì)地為輕壤，母質(zhì)為酸性巖坡洪積物，靠近黃前水庫，水源充足。但利用現(xiàn)狀為裸巖石礫地，無法用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
6．黃前水庫
微地貌：坡麓梯田，山坡下部位，高程221米，母巖：有巖石出露，花崗片麻巖。巖石為變質(zhì)巖，其最大特征是定性礦物呈帶狀聚集且集中。土壤：棕壤性土，礫石含量較高。母質(zhì)：殘坡積物。長石（肉色）、云母（半透明、白色）——花崗巖帶狀排列——變質(zhì)巖。利用現(xiàn)狀：林地，有巖石出露，屬宜林三等地。
�。ǘ┗A(chǔ)及專題圖件資料
地形圖：
土壤圖：
利用現(xiàn)狀圖：
土地實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
前言：
土地規(guī)劃與管理課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，分別設(shè)置了課程實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，按照20xx版教學(xué)計(jì)劃的要求，本教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書主要根據(jù)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、知識銜接關(guān)系、教學(xué)環(huán)節(jié)及其相關(guān)教學(xué)要求而編寫。同時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)書與本課程所采用教材配套，作為學(xué)習(xí)土地規(guī)劃與管理課程的必備教科書使用，也可作為其它相關(guān)課程教學(xué)參考。
一、實(shí)習(xí)目的：
土地規(guī)劃與管理是一門戰(zhàn)略性、綜合性、地域性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)習(xí)好土地規(guī)劃與管理這門課程，并能適應(yīng)未來土地規(guī)劃與管理方面的理論研究與工作實(shí)踐，不僅需要有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)知識和廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且一定的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)也是不可缺少的和極端重要的。因此，本課程的野外教學(xué)實(shí)習(xí)，對于進(jìn)一步鞏固、掌握和靈活運(yùn)用課堂教學(xué)的理論知識與技術(shù)方法，結(jié)合實(shí)際提高廣大學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，使其畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)實(shí)際工作，具有十分重要的意義。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年5月17日到20xx年5月26日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
廣州市白云區(qū)太和鎮(zhèn)北太路廣州民營科技園
廣州市南沙區(qū)
四、實(shí)習(xí)單位和部門：
廣州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)民營科技園，科技園管理委員會
廣州地量行城鄉(xiāng)規(guī)劃有限公司，規(guī)劃所
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
通過廣州民營科技園管委會工作人員講解，學(xué)習(xí)民營科技園的規(guī)劃與實(shí)施情況以及科技園的招商情況，并在管委會工作人員的帶領(lǐng)下實(shí)地參觀了民營科技園太和片區(qū)的建設(shè)情況。
在廣州市地量行工作人員的帶領(lǐng)下，實(shí)地到廣州市南沙區(qū)考察南沙區(qū)的土地利用總體規(guī)劃和基本農(nóng)田保護(hù)規(guī)劃。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)：
（一）廣州民營科技館
廣州高新科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)民營科技園于19xx年經(jīng)國家科技部批準(zhǔn)建立，由廣東省科技廳、廣州市科信局、白云區(qū)政府共同建設(shè)，是廣州高新區(qū)五個(gè)園區(qū)之一，是國家科技部整點(diǎn)聯(lián)系的國家級民營科技園。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，民科園歷經(jīng)由初始的產(chǎn)業(yè)化基地向集總部基地、創(chuàng)新研發(fā)基地和產(chǎn)業(yè)化基地于一體的綜合型園區(qū)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建和引進(jìn)了“廣州863產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)中心”與“廣東---獨(dú)聯(lián)體國際科技合作聯(lián)盟”等獨(dú)具特色的產(chǎn)學(xué)合作平臺，集聚了一批具有自主創(chuàng)新能力的高科技企業(yè)，初步形成了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和民營總部經(jīng)濟(jì)的集群。
廣州民營科技園分為太和區(qū)和江高片區(qū)，總規(guī)劃面積34.86平方公里。太和區(qū)片屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新服務(wù)園區(qū)。位于白云區(qū)太和鎮(zhèn)西部，總面積26.4平方公里，主要發(fā)展民營總部經(jīng)濟(jì)、科技研發(fā)和公共研發(fā)等功能；太和區(qū)將發(fā)展成為集高新科技產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地、民營經(jīng)濟(jì)總部基地、國際科技合作基地、創(chuàng)新服務(wù)中心、商業(yè)金融服務(wù)中心、綠色休閑會展區(qū)域和中高級居住群為一體的綜合新城區(qū)。
在去到科技園的時(shí)候，那里的工作人員給我們詳細(xì)的介紹了有關(guān)科技園的簡介，以及他們的知名品牌產(chǎn)品，比如，多姿洗發(fā)露、紅蜻蜓皮鞋等等。還有的就是空氣能熱水器，這個(gè)高科技產(chǎn)品不但在環(huán)保方面做了很大的貢獻(xiàn)，沒有任何的污染排放，而且利用的能源僅僅是機(jī)器內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)才需要耗電。它不會像太陽能般雖無污染，但是受天氣影響很大，而是有空氣的地方就能夠運(yùn)轉(zhuǎn)。這正是21世紀(jì)新時(shí)代變遷需要的科技產(chǎn)品。另外，讓我很感興趣的是863產(chǎn)業(yè)化中心，這是一個(gè)鼓勵(lì)并培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基地。現(xiàn)在的大學(xué)生人山人海，失業(yè)率很高，因此，國家教育廳一直在強(qiáng)調(diào)著各大高校要注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。然而，大學(xué)生雖然想法新穎，敢于挑戰(zhàn)，不過很大的一個(gè)問題都卡在缺乏資金。恰好，863產(chǎn)業(yè)中心是不收取任何費(fèi)用提供平臺并給予相應(yīng)指導(dǎo)給需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生（當(dāng)然要在定期內(nèi)有成績并給中心相應(yīng)的股份）。
我覺得，科技館不管從它現(xiàn)有的產(chǎn)品，還是從它的十二五計(jì)劃來看，目光都是很長遠(yuǎn)的，而且是緊隨著時(shí)代的變遷，做出適合甚至趕超當(dāng)代的高新技術(shù)產(chǎn)品。因此，但我參觀過廣州民營科技館后，給我的感受是，學(xué)習(xí)環(huán)境這個(gè)專業(yè)，不僅要治理當(dāng)今重度污染的環(huán)境，更多的是考慮如何去終止那些造成污染的源頭，這才是解決問題的根本方法。就比如發(fā)明了空氣能熱水器后再也不需要天然氣熱水器，這就減少了污染的排放。
�。ǘ┠仙碀竦毓珗@
南沙濕地景區(qū)位于廣州最南端，地處珠江入�？谖靼兜膹V州市南沙區(qū)萬頃沙鎮(zhèn)十八涌與十九涌之間，被譽(yù)為“廣州之腎”。南沙濕地為人工濕地，原為珠江入海口灘涂，在上世紀(jì)圍海造田中成陸，經(jīng)過多年科學(xué)的人工改造，逐漸形成了“碧波蕩漾、綠樹成蔭、荷花飄香、萬鳥齊飛”的美景。
南沙濕地具有極大的.生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會價(jià)值，在維持生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候、提供動(dòng)植物產(chǎn)品等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，是開展科普教育與科學(xué)研究的生態(tài)環(huán)�；�。游覽過程中，享受到“曲水蘆葦蕩，鳥憩紅樹林，萬頃荷色美，人鳥樂游悠”的境意。
南沙濕地良好的生態(tài)環(huán)境每年吸引十多萬的候鳥來?xiàng)⑦^冬，占廣州市候鳥總數(shù)的50%以上。據(jù)華南瀕危動(dòng)物研究所20xx年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在南沙濕地監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的鳥類多達(dá)148種，其中包括17種國家重點(diǎn)保護(hù)鳥類及20種省級重點(diǎn)保護(hù)鳥類，被譽(yù)為珠江三角洲的“候鳥天堂”。
南沙濕地公園雖然沒有我們學(xué)校附近的同沙的四分之一大，但是進(jìn)去里面后發(fā)現(xiàn)的景觀還是不錯(cuò)的。首先我們看到水上一排排的紅樹林，那里的空氣是多么的清新，我們踏著單車，我們頂著烈日，我們站在江邊與虎門隔江相望，我們站在樓閣上聽著一個(gè)游客講解著周圍的地理知識，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著虎門大橋，我們從高空下觀望周圍的基本農(nóng)田分布，有著很多的遐想。仰望天空，想想，雖然每天都是處在同一片藍(lán)天底，站在不同的地方想法卻是有如此大的差異性。同樣的，每個(gè)人都處在同一片藍(lán)天底下，可是人與人的差異就是這樣子產(chǎn)生了不同層次的人。
濕地公園是圍墾公司經(jīng)過20多年的圍墾和經(jīng)營中，保持了農(nóng)耕水養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，土地原始狀態(tài)良好，生態(tài)環(huán)境得到妥善保護(hù)。因此，南沙是個(gè)非常適宜生活的好地方。不過，南沙也是通達(dá)于虎門，香港，澳門的一個(gè)重要口岸，對于經(jīng)商發(fā)展，還是起著很大的作用的。因而，南沙也是現(xiàn)階段及未來廣州發(fā)展的重點(diǎn)對象，也將成為一個(gè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。從而，南沙的人均生活水平也將會有大大的提高。
在去這兩個(gè)地方課程實(shí)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)自己的見識有了一些長進(jìn)，同時(shí)對自己的專業(yè)也多了一些了解，學(xué)到了一些書本上及在學(xué)校內(nèi)說學(xué)不到的東西。所以，以后凡是實(shí)習(xí)都要加倍的認(rèn)真對待。
土地實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
實(shí)習(xí)教學(xué)工作是學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)院非常重視實(shí)踐教學(xué)工作，為積極響應(yīng)學(xué)院的教學(xué)政策，結(jié)合土地管理系的實(shí)際情況，20xx年我系開展了五門暑期課程實(shí)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)作出如下實(shí)習(xí)總結(jié)。
1. 院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科生實(shí)習(xí)教學(xué)，積極組織教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制訂和實(shí)施的協(xié)商工作，為保證實(shí)習(xí)的完整性和安全性，學(xué)院明確要求指導(dǎo)教師全程參與實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
20xx年土地資源管理專業(yè)共5門暑期實(shí)習(xí)教學(xué)課程，分別是規(guī)劃綜合實(shí)習(xí)、城鎮(zhèn)用地分等定級實(shí)習(xí)、土地測量實(shí)習(xí)、城市競爭力評價(jià)實(shí)習(xí)、土地資源調(diào)查實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)第一線高級職稱教師人數(shù)達(dá)6人，包括劉衛(wèi)東、吳宇哲、岳文澤等3名正教授和樓、韓昊英、譚永忠等3名副教授。為保證暑期實(shí)習(xí)的高質(zhì)量、高水平，我系遵循學(xué)院要求，已盡量安排20xx級、20xx級土地資源管理專業(yè)學(xué)生在專業(yè)相近實(shí)務(wù)部門，如縉云縣國土局、杭州市城市規(guī)劃館、上海市城市規(guī)劃展覽館等開展2周及以上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并要求每位學(xué)生需在實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)束后提交響應(yīng)的實(shí)習(xí)報(bào)告和3000左右的實(shí)習(xí)心得體會。
2.實(shí)踐教學(xué)及校外實(shí)習(xí)尤其是深度實(shí)習(xí)的理念
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會需要大量的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。人才的培養(yǎng)除了知識的傳授外，還需要注重能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)及校外深度實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是打造應(yīng)用型本科品牌的重要抓手。因此，本系積極鼓勵(lì)教研室教師申報(bào)專業(yè)實(shí)習(xí)課程，認(rèn)真核對實(shí)踐教學(xué)安排表，有序開展了五門教學(xué)活動(dòng)。兩周的教學(xué)計(jì)劃能夠較為完整的實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)目的，使同學(xué)們走出校園，更深入地認(rèn)識土地利用規(guī)劃、城市規(guī)劃和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃這三者之間的聯(lián)系和區(qū)別，在實(shí)地參觀考察中熟悉不同用地類型，了解建設(shè)用地、農(nóng)用地、生態(tài)用地的利用與規(guī)劃，深入思考城鄉(xiāng)建設(shè)用地規(guī)劃中凸顯的問題，進(jìn)一步體會土地利用規(guī)劃的綜合性和復(fù)雜性。通過本次實(shí)習(xí)教學(xué)，拓展視野，豐富閱歷，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將課堂上學(xué)到的知識更好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)問題的分析中，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考精神，也增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)專業(yè)班級凝聚力。
3.實(shí)習(xí)安排
土地管理系20xx年暑期共安排了五門實(shí)習(xí)教學(xué)，其中20xx級土地資源管理兩門（城鎮(zhèn)用地分等定級估價(jià)實(shí)習(xí)、規(guī)劃綜合實(shí)習(xí)），20xx級土地管理專業(yè)三門（土地測量實(shí)習(xí)、城市競爭力評價(jià)實(shí)習(xí)、土地資源調(diào)查實(shí)習(xí)）。五門實(shí)習(xí)教學(xué)均采用集中式教學(xué)，以小組為單位完成實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫。其中20xx級主要以專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)為主，所安排的三個(gè)實(shí)習(xí)能夠促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生對土地資源管理有一個(gè)較為迅速的認(rèn)知。20xx級則偏重專業(yè)應(yīng)用實(shí)習(xí)，所安排的兩門實(shí)習(xí)教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)造力，綜合專業(yè)課程知識并將其應(yīng)用與實(shí)際。不同實(shí)習(xí)課程各自的教學(xué)目的多樣性更能契合不同年級的學(xué)生對教學(xué)的需求。
4.實(shí)習(xí)過程
教師在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)高度熱枕，能夠兼顧不同學(xué)生的需要。各實(shí)習(xí)課程負(fù)責(zé)教師在實(shí)習(xí)前均做了足夠的準(zhǔn)備，譬如撰寫實(shí)習(xí)任務(wù)書，提前到實(shí)習(xí)地點(diǎn)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，與實(shí)習(xí)單位交涉，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。其次，由于實(shí)習(xí)課程為集中式校外實(shí)踐，為保障實(shí)習(xí)安全和應(yīng)付突發(fā)事件，指導(dǎo)老師全程帶隊(duì)并參與實(shí)踐教學(xué)，承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人一職，且從實(shí)習(xí)開始到實(shí)習(xí)結(jié)果的全過程都保持與專業(yè)負(fù)責(zé)人、本科生辦負(fù)責(zé)人的聯(lián)系。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每門課程都要求學(xué)生上交一份實(shí)習(xí)報(bào)告，其中包含學(xué)生對課程的理解，對實(shí)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)感悟和實(shí)習(xí)體會等；指導(dǎo)老師對學(xué)生的每份作業(yè)都用心批改，同樣地，學(xué)生對實(shí)習(xí)教學(xué)的興趣亦非常濃厚，自覺遵守實(shí)驗(yàn)教學(xué)日歷安排，認(rèn)真自覺完成實(shí)習(xí)報(bào)告，在作業(yè)報(bào)告中不乏對學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)的感謝之辭。更難的是，相關(guān)實(shí)習(xí)單位對我們的實(shí)踐教學(xué)表以熱烈的支持和歡迎，在稱贊了我系學(xué)生實(shí)習(xí)中表現(xiàn)的同時(shí)也對學(xué)校實(shí)習(xí)管理表示出一定程度的認(rèn)同。
5.實(shí)習(xí)基地的建設(shè)
本次實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)單位對土地資源管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)提供了很大的幫助。包括提供場地，培訓(xùn)學(xué)生，專員加入實(shí)習(xí)隊(duì)伍共同協(xié)助實(shí)踐開展，專員加入安全保障工作等。本次實(shí)習(xí)中合作最愉快、支持最給力的實(shí)習(xí)單位是規(guī)劃綜合實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位縉云縣國土資源局。在20xx級土地資源管理學(xué)生到達(dá)當(dāng)天，縉云縣國土資源局積極為學(xué)生準(zhǔn)備縉云縣規(guī)劃培訓(xùn)課程，奠定了學(xué)生順利完成之后的學(xué)習(xí)任務(wù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后的日程安排中，縉云縣國土局不時(shí)派專員伴隨學(xué)生參觀規(guī)劃館、下屬縣鎮(zhèn)等，途中一一講解與土地資源管理專業(yè)相關(guān)的.政策、現(xiàn)象等等。學(xué)生和老師對縉云縣國土局于此次實(shí)習(xí)教學(xué)過程中給予的無微不至的幫助表達(dá)由衷的感謝！
6.實(shí)習(xí)存在問題分析說明
“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”是高等教育改革的取向，然而國內(nèi)高校社會科學(xué)公共管理領(lǐng)域的專業(yè)常常采用“重理論輕實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）”的方式，使得理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)了脫軌的現(xiàn)象。因此，，實(shí)習(xí)教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中有其特有的必要性。那么，外出實(shí)習(xí)最需要考慮的是什么呢？沒錯(cuò)，就是安全問題。對學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)安全管理要貫徹預(yù)防為主、教育先行、明確責(zé)任、方便操作的方針，努力把事故消除在萌芽狀態(tài)，并妥善處理好實(shí)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的安全事故。然而，在我系學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間，學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習(xí)點(diǎn)，實(shí)習(xí)僅以指導(dǎo)老師作為活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人可能在人手上稍顯不足，有待更好的管制。
7.總體評價(jià)
學(xué)院對本次暑期實(shí)習(xí)教學(xué)給予來了大量的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)支持。精神鼓勵(lì)：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科生實(shí)習(xí)課程，本科生辦制定實(shí)習(xí)相關(guān)的明細(xì)準(zhǔn)則，明確學(xué)生校外實(shí)習(xí)規(guī)范和要求，規(guī)定各專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于2周，讓學(xué)生充分得到實(shí)務(wù)方面的基本訓(xùn)練。此外，學(xué)院派出多名高級職稱教師參與實(shí)習(xí)課程，優(yōu)化實(shí)習(xí)師資力量，實(shí)習(xí)教學(xué)從而更富有專業(yè)性和科學(xué)性。物質(zhì)支持：以每人1000元下?lián)軐?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，使得實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容能夠更加豐富多彩，教學(xué)任務(wù)安排也可以也不用過多限制于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的制約�？偠灾�，本學(xué)院不但非常重視實(shí)習(xí)教學(xué)的開展，而且在此次實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際管理操作中統(tǒng)籌管理各專業(yè)實(shí)習(xí)總過程，是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)順利實(shí)現(xiàn)的奠基石。
8.對學(xué)校實(shí)習(xí)管理、實(shí)施深度實(shí)習(xí)計(jì)劃的意見和建議
深度實(shí)習(xí)的目的在于促進(jìn)理論與實(shí)踐有效結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立思考的應(yīng)用型人才。深度實(shí)習(xí)重點(diǎn)在于“深度”二字，那么，實(shí)現(xiàn)深度實(shí)習(xí)到底需要多久的實(shí)習(xí)時(shí)間才是合適的呢？其實(shí)，對一個(gè)專業(yè)而言，有些知識應(yīng)用可能幾天就可以很好的完成，而有些知識體系的學(xué)習(xí)利用可能要花上十幾天甚至一個(gè)月的時(shí)間。因此，建議學(xué)校在規(guī)定實(shí)習(xí)期限的時(shí)候多參考各專業(yè)反饋上來的建議，不推薦硬性規(guī)定實(shí)習(xí)必須滿足的天數(shù)，應(yīng)針對不同實(shí)習(xí)課程下達(dá)實(shí)習(xí)天數(shù)，并根據(jù)人數(shù)和天數(shù)劃撥實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。上文提到，在我系學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間，學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習(xí)點(diǎn)，實(shí)習(xí)僅以指導(dǎo)老師作為活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人可能在人手上稍顯不足。學(xué)校應(yīng)多注意學(xué)生實(shí)習(xí)的安全問題，多調(diào)派人手參與第一線的實(shí)踐教學(xué)中。
土地實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
今年暑期期間，根據(jù)學(xué)校的分配指示我參加了畢業(yè)實(shí)習(xí)。來到了國土資源局實(shí)習(xí)和工作，回首實(shí)習(xí)這幾日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。二十幾年的學(xué)生生涯將要接近尾聲，本次實(shí)習(xí)是我跨入社會進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。實(shí)習(xí)中的每一天，讓我感觸頗深。不僅很好地把所學(xué)到的專業(yè)知識很好的運(yùn)用到實(shí)際中去，而且學(xué)到了很多學(xué)校接觸不多的東西，在過去四十多天實(shí)習(xí)中，通過不斷地學(xué)習(xí)認(rèn)知，不但擴(kuò)大自己的知識面和社會閱歷。也使我重新的對自我的能力以及各方面都有了全面審視。 一、實(shí)習(xí)單位概括
我的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位是國土資源局，主要職能是貫徹執(zhí)行國家和省、市有關(guān)國土資源管理的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，并根據(jù)國家和省、市有關(guān)法律、法規(guī)研究擬定我區(qū)管理、保護(hù)與合理利用土地資源、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)環(huán)境的具體管理辦法，經(jīng)審議批準(zhǔn)后組織實(shí)施;組織編制和實(shí)施全區(qū)國土規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃、地質(zhì)環(huán)境保護(hù)總體規(guī)劃、土地利用年度計(jì)劃和其他專項(xiàng)規(guī)劃;參與城市總體規(guī)劃和城鎮(zhèn)規(guī)劃的審核;指導(dǎo)、審核鎮(zhèn)、街道的土地利用總體規(guī)劃及其他專項(xiàng)規(guī)劃的編制;組織實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審;負(fù)責(zé)對全區(qū)國土資源管理法律、法規(guī)的實(shí)施和土地、礦產(chǎn)資源規(guī)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查、礦產(chǎn)的采礦許可、儲量、地質(zhì)環(huán)境保護(hù)、地質(zhì)災(zāi)害防治、礦業(yè)管理，礦產(chǎn)規(guī)劃、;依法保護(hù)土地、礦產(chǎn)等資源所有者和使用者的合法權(quán)益，承辦并組織調(diào)處權(quán)屬糾紛，查處違法案件;土地利用、測繪、執(zhí)法。還有土地證的發(fā)放、土地的丈量，土地的確權(quán)，土地權(quán)的變更等。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
7月初剛到國土資源局，在局里領(lǐng)導(dǎo)和其他老員工的幫助下，我慢慢的了解許多在實(shí)際工作中要用到的`知識。我發(fā)現(xiàn)在工作中首先要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我第一次把學(xué)會的軟件應(yīng)用到了實(shí)際工作中，并熟練地掌握了土地系統(tǒng)的專業(yè)軟件MAPGIS的操作，我發(fā)現(xiàn)MAPGIS是款很實(shí)用的軟件，它具有面向地理實(shí)體的空間數(shù)據(jù)模型，可描述任意復(fù)雜度的空間特征和非空間特征，完全表達(dá)空間、非空間、實(shí)體的空間共生性、多重性等關(guān)系;具備海量空間數(shù)據(jù)存儲與管理能力，矢量、柵格、影像、三維四位一體的海量數(shù)據(jù)存儲，高效的空間索引;標(biāo)準(zhǔn)自適應(yīng)的空間元數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)元數(shù)據(jù)的采集、存儲、建庫、查詢和共享發(fā)布，支持SRW協(xié)議，具有分布間索能力。最重要的是支持真三維建模與可視化，能進(jìn)行三維海量數(shù)據(jù)的有效存儲和管理，三維專業(yè)模型的快速建立，三維數(shù)據(jù)的綜合可視化和融合分析。在
多天的理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)操作中，我熟練地掌握了通過電子沙盤系統(tǒng)提供的三維交互地形可視化環(huán)境與DEM數(shù)據(jù)與專業(yè)圖象數(shù)據(jù)，生成近實(shí)時(shí)的飛行鳥瞰景觀。了解到MAPGIS采用矢量數(shù)據(jù)和柵格數(shù)據(jù)并存的結(jié)構(gòu)，能有效、方便地使之互相轉(zhuǎn)換和準(zhǔn)確套合。以及其性能優(yōu)良的空間分析功能及拓?fù)淇臻g查詢和三維實(shí)體疊加分析能力。
在本次實(shí)習(xí)中旬，局里開展了對城廂區(qū)汛期地質(zhì)災(zāi)害隱患再排查工作。我在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下也參加這次的工作。在對本次地質(zhì)隱患地區(qū)的勘測過程中，通過學(xué)習(xí)和記錄分析我有針對性的掌握了地質(zhì)災(zāi)害的生成環(huán)境與地形地貌，還對土層、巖層有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識。在地質(zhì)隱患的再排查過程中，我熟練掌握了全站儀、皮尺的操作，對全站儀的架設(shè)、調(diào)平、校正等操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。我發(fā)現(xiàn)一次測量要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓測量快速而高效的完成。在這勘探過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)的講解，我了解了不同巖石的特性及它們之間的區(qū)別，通過這次的勘測實(shí)習(xí)，使我們理論和實(shí)踐結(jié)合在一起。同時(shí)，在勘探結(jié)束后我學(xué)會了辨別泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、崩塌發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、地面塌陷的地質(zhì)環(huán)境，如房前屋后高陡邊坡崩塌發(fā)生的地質(zhì)，開挖坡度高大于5米、房屋與坡腳距離小于高的二分之一、坡度大于45°，坡腳有民房、學(xué)校、醫(yī)院等建構(gòu)筑物的土質(zhì)人工邊坡;自然坡高大于30米、坡度大于25°、坡腳有民房、學(xué)校等建構(gòu)筑物的自然斜坡。泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境有上游匯水面積大，溝谷縱坡度大于10°，上游和兩側(cè)山坡土層發(fā)育且源頭有不穩(wěn)定斜坡，不穩(wěn)定人工堆積物等，溝口為集鎮(zhèn)、村莊或工廠等的溝谷等。本次汛期地質(zhì)災(zāi)害隱患再排查工作加深了我對地質(zhì)災(zāi)害生成環(huán)境方面知識的認(rèn)知。
另外，在實(shí)習(xí)中我們也做了很多繁瑣的工作。如對地籍檔案進(jìn)行整理這項(xiàng)工作。我們通過收集、整理歸檔、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用六項(xiàng)工作內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)地籍檔案管理。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，我們把檔案管理實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理的原則。地籍檔案作為一種社會現(xiàn)象，我們應(yīng)避免因保管的失當(dāng)或條件的低劣而使地籍檔案丟失，造成不良后果。我們采取一切措施防止檔案的損壞，延長檔案的壽命，維護(hù)檔案的完整和安全，這也是地籍檔案管理的主要
土地實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
XX學(xué)院
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告書
姓名：X
班級：X
校內(nèi)指導(dǎo)教師：X
XX學(xué)院
一、實(shí)習(xí)簡介
二、實(shí)習(xí)記錄
三、校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)使我對地理信息技術(shù)知識有了更為深刻的理解，讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的地理信息理論知識，擴(kuò)大了視野；為畢業(yè)以后投入工作奠定了理性認(rèn)識基礎(chǔ)；在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，施工現(xiàn)場炎炎的烈日凜冽的寒風(fēng)不僅僅考驗(yàn)了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗(yàn)了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的毅力。在湖南永州宏達(dá)勘測有限公司我不僅學(xué)到了地理信息方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了人與人之間打交道的人文社會知識。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多很適用的具體的測量知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識，這些知識往往是我們在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的。自己漸漸地發(fā)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有把在學(xué)校學(xué)到的理論知識運(yùn)用到工程實(shí)踐之中才算對知識有了很好地把握。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。通過實(shí)踐了解到工作的'實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，知識是相通的，事事精是很難，但是想有大成就，事事通是必要的，將理論知識化為真正的能力，盡自己最大的能力，努力，完善自己的知識儲量，完備自己的生活。
我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實(shí)際建設(shè)活動(dòng)，此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義會在我今后的知識學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中不斷地體現(xiàn)出來。我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。
在此特別感謝XX有限公司給我了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，以及現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對我在實(shí)習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的X老師表示真摯的謝意。我不會辜負(fù)你們的教導(dǎo)和期望，在未來的學(xué)習(xí)和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
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