漢語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，其在寫作上有一定的技巧。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的漢語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
根據(jù)高職高專教育教學(xué)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的實(shí)習(xí)要求、漢語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)大綱要求，xxxx年12月至xxxx年4月10日，漢語(yǔ)專業(yè)xxxx級(jí)1—6班的學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)�，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)的情況總結(jié)如下：
一、充分做好實(shí)習(xí)的各種前期準(zhǔn)備工作
為使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，系里成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，梁卡琳主任擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)副主任朱明秋負(fù)責(zé)主要具體事務(wù)。xxxx年9月，由朱副主任主持召開(kāi)了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)討論了相關(guān)事宜，9月26日進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，要求學(xué)生考慮實(shí)習(xí)方向（語(yǔ)文教育、新聞與宣傳、辦公事務(wù)與行政管理）、實(shí)習(xí)方式（跟班實(shí)習(xí)還是自主實(shí)習(xí)）并嘗試自找實(shí)習(xí)點(diǎn)。11月底，選擇各種實(shí)習(xí)方向、實(shí)習(xí)方式的學(xué)生人數(shù)已基本確定，跟班進(jìn)行語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)的學(xué)生12月初就已配好實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、找好了大的實(shí)習(xí)點(diǎn)；指導(dǎo)老師也已將實(shí)習(xí)篇目分給學(xué)生，讓他們?cè)诩倨趥湔n、寫教案，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行了兩周的試講工作。系里要求每個(gè)指導(dǎo)老師要將所指導(dǎo)學(xué)生的每一節(jié)正課至少聽(tīng)一次，并給他指出優(yōu)缺點(diǎn)同時(shí)做好聽(tīng)課記錄。
對(duì)于集中非教育實(shí)習(xí)的學(xué)生由系里統(tǒng)一安排到桂林市電視臺(tái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，由原班主任進(jìn)行實(shí)習(xí)監(jiān)控。
自主實(shí)習(xí)的學(xué)生在上學(xué)期末離校前系里已將有關(guān)規(guī)定及相關(guān)表格發(fā)放到每人手中。他們的實(shí)習(xí)工作也由原班主任進(jìn)行監(jiān)控。
由于班主任，帶隊(duì)老師，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的盡職盡責(zé)，同學(xué)們的認(rèn)真努力，積極進(jìn)取，實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作扎實(shí)有效，達(dá)到了預(yù)期的效果，為學(xué)生下到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)做了很好的鋪墊，為實(shí)習(xí)工作按計(jì)劃圓滿完成打下了基礎(chǔ)。
二、在實(shí)習(xí)點(diǎn)全面開(kāi)展實(shí)習(xí)
�。ㄒ唬┘薪逃龑�(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)生一到實(shí)習(xí)學(xué)校就聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)于學(xué)校情況介紹及對(duì)他們提出的教學(xué)實(shí)習(xí)要求、班主任工作要求等，同時(shí)在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下，因地制宜，因材施教，進(jìn)一步備課，調(diào)整修改教案，反復(fù)試教直到指導(dǎo)老師滿意簽字為止。同時(shí)開(kāi)始了班主任的實(shí)習(xí)工作，幾天后即全面承擔(dān)起班級(jí)日常管理任務(wù)，虛心向原班主任請(qǐng)教班級(jí)管理、學(xué)生管理的方式方法，勤下班，深入了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，成為學(xué)生的良師益友，體現(xiàn)了很強(qiáng)的敬業(yè)精神，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和思想教育工作能力，他們還根據(jù)所在學(xué)校班級(jí)的具體情況，開(kāi)展了有聲有色的課內(nèi)外文藝活動(dòng)、主題班會(huì)等，有些實(shí)習(xí)組在周末還組織了學(xué)雷鋒義務(wù)勞動(dòng)。等等。受到了學(xué)生的愛(ài)戴，得到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。
（二）集中非教育實(shí)習(xí)
馮志華、李莎鷗、許萍 、鄺少林4位學(xué)生參加系集中的非教育實(shí)習(xí)，由系黨總支書記聶增榮安排到桂林電視臺(tái)實(shí)習(xí)，各班班主任做實(shí)習(xí)監(jiān)控教師，經(jīng)常了解他們的實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)他的實(shí)習(xí)。
（三）自主實(shí)習(xí)
自主實(shí)習(xí)的類型有自主教育實(shí)習(xí)和自主非教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)監(jiān)控老師也是由各班班主任擔(dān)任，實(shí)習(xí)監(jiān)控老師通過(guò)電話、郵箱、QQ的方式監(jiān)控、了解、指導(dǎo)自主非師范實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)，
自主實(shí)習(xí)生離校前，各實(shí)習(xí)監(jiān)控老師都對(duì)學(xué)生做了全面調(diào)查，包括了解他們的聯(lián)系方式（本人電話、QQ、郵箱），家庭的聯(lián)系電話，實(shí)習(xí)方向，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系人、聯(lián)系電話等。并且把這些情況匯總成一覽表，便于聯(lián)系溝通。這些實(shí)習(xí)生基本上是分散在廣西區(qū)內(nèi)各中小學(xué)和企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，教育實(shí)習(xí)以初中實(shí)習(xí)為主。非教育實(shí)習(xí)的分別到政府機(jī)關(guān)、公安局、電視臺(tái)、各公司進(jìn)行辦公事務(wù)和新聞實(shí)習(xí)。
根據(jù)中文系實(shí)習(xí)計(jì)劃的.安排，各實(shí)習(xí)監(jiān)控老師都要求自主實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須主動(dòng)向他們匯報(bào)實(shí)習(xí)的進(jìn)程四次，匯報(bào)方式既有電話匯報(bào)，也有通過(guò)郵箱或QQ或短信。此外，他們積極主動(dòng)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行兩到三次的追蹤回訪：第一次是在實(shí)習(xí)生剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，與實(shí)習(xí)生本人或其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們落實(shí)實(shí)習(xí)單位的情況和是否開(kāi)始實(shí)習(xí)；第二次是兩三周后與實(shí)習(xí)生本人聯(lián)系，了解他們實(shí)習(xí)的內(nèi)容，及時(shí)為實(shí)習(xí)生排憂解難，指導(dǎo)其工作實(shí)習(xí)。第三次與實(shí)習(xí)生單位的聯(lián)系人交流，了解實(shí)習(xí)生全面的工作情況和收獲，以便反饋我系培養(yǎng)人才的得失。
實(shí)習(xí)期間，盡管區(qū)評(píng)迫在眉睫，但系領(lǐng)導(dǎo)還是抽空巡視了一些實(shí)習(xí)點(diǎn)，并專門召開(kāi)了一次自主實(shí)習(xí)監(jiān)控教師工作匯報(bào)會(huì)，了解相關(guān)情況。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)階段
實(shí)習(xí)生返校后，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師、監(jiān)控老師以及全體實(shí)習(xí)生認(rèn)真做實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)總結(jié)工作，填寫實(shí)習(xí)調(diào)查表，并在班里開(kāi)展了實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告會(huì)，肯定成績(jī)，找出不足，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)的收獲和成績(jī)
此次實(shí)習(xí)，學(xué)生都能嚴(yán)格遵守本校本系的實(shí)習(xí)紀(jì)律，并自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校（單位）的規(guī)章制度，以認(rèn)真努力的態(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)工作，展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。其中，集中進(jìn)行語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)的學(xué)生收獲比較明顯：通過(guò)教育教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，初步掌握了中小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)基本技能，學(xué)到了多種教學(xué)方式方法，能夠靈活地組織課堂教學(xué)；在班主任工作方面，能虛心向原班主任請(qǐng)教，了解班級(jí)情況，全面承擔(dān)起班級(jí)的日常管理事務(wù)，工作細(xì)致周到，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，并深入到學(xué)生中了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現(xiàn)了扎實(shí)的教育理論水平，先進(jìn)的教育理念和較強(qiáng)的班級(jí)管理能力，成為學(xué)生信賴的良師益友，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和贊賞。而且本次教學(xué)實(shí)習(xí)，有一個(gè)新鮮經(jīng)驗(yàn)值得考慮推廣。那就是十幾位同學(xué)在靈川九屋初中進(jìn)行的“自主集體實(shí)習(xí)”。他們自己聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)，自己安排實(shí)習(xí)的一切工作，自己請(qǐng)求實(shí)習(xí)點(diǎn)老師指導(dǎo)教學(xué)和班主任工作，并且做得很成功，這是非常好的事情！是對(duì)學(xué)生能力的極大考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生能力的極大鍛煉！他們通過(guò)實(shí)習(xí)，一定比跟帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)的同學(xué)得到更多的收獲，因?yàn)樗麄兊玫搅烁嗟腻憻挋C(jī)會(huì)。這種“自主集體實(shí)習(xí)”還有利于把老師從繁重的實(shí)習(xí)工作中解放出來(lái)，也利于處理超課時(shí)量太多的問(wèn)題。另外，大量的老師下去帶隊(duì)實(shí)習(xí)，許多課堂空著，校內(nèi)學(xué)生閑著，容易出事情。帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)回來(lái)后，從早到晚爭(zhēng)著趕著補(bǔ)課，學(xué)生沒(méi)有消化的時(shí)間，教學(xué)效果也會(huì)收到影響。系里以后會(huì)適當(dāng)采用這種“自主集體實(shí)習(xí)”的方式，并且更大比例地考慮個(gè)體的自主實(shí)習(xí)，這對(duì)學(xué)生找工作更加有利，干得好還有可能留下在實(shí)習(xí)單位工作。
集中在桂林電視臺(tái)實(shí)習(xí)的學(xué)生收獲也比較明顯：每個(gè)學(xué)生都參與制作播出了新聞，其中鄺少林參與制作播出的新聞?dòng)兴氖鄺l。實(shí)習(xí)結(jié)束后，他和兩位同學(xué)還受邀繼續(xù)留在電視臺(tái)實(shí)習(xí)，直至畢業(yè)。
五、實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及不足
普遍存在實(shí)習(xí)生對(duì)初中教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題：一是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚，講課時(shí)目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不夠突出；二是對(duì)所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚，講課時(shí)不能前聯(lián)后引，旁敲側(cè)擊，溫故知新；三是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)突發(fā)狀況不能很好地及時(shí)解決，容易自亂陣腳。學(xué)生有依賴心理，在自己未寫教案之前，就干脆下載或復(fù)印他人的教案，缺乏自己對(duì)作品的獨(dú)到感受。另外，教學(xué)觀念不夠新穎，教學(xué)方法也較單一機(jī)械，對(duì)課文的閱讀理解有障礙，總是套路化的解讀，缺乏鮮活感受，這和我們的課堂教學(xué)有關(guān)。關(guān)于備課和教學(xué)觀念、方法的問(wèn)題，建議教學(xué)法課（或教學(xué)藝術(shù)論課）多促進(jìn)學(xué)生改變。機(jī)械唯物論的作品理解，則請(qǐng)全系文學(xué)課、文藝?yán)碚撜n督促學(xué)生改變。
我們還要增加見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間，為學(xué)生實(shí)習(xí)做更多的鋪墊。
漢語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
實(shí)習(xí)的目的：
1、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，提高對(duì)國(guó)家的教育方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài)，立志于從事教育事業(yè)。
2、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換，將所學(xué)的知識(shí)、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
3、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，提高教學(xué)和班級(jí)管理能力，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。
實(shí)習(xí)的內(nèi)容：
1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、講評(píng)試題、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始的時(shí)候，主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課，完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。
十天后，我開(kāi)始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果，在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度，他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。
2、班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)班主任，從而樂(lè)于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛(ài)的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。
我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作總的來(lái)說(shuō)包括了解實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、紀(jì)律等基本情況，聽(tīng)取實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的介紹，并在其指導(dǎo)下制定實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃，做好班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展好思想品德教育工作，主持主題班會(huì)，開(kāi)展有目的、有意義的課外活動(dòng)，做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等。
首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童，他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì)。
其次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系�！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
3、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過(guò)對(duì)白旄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過(guò)程；對(duì)于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改實(shí)驗(yàn)有了大致的認(rèn)識(shí)；此外，還加深了我對(duì)各種層次學(xué)生的.心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)的總結(jié)：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化，對(duì)于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)習(xí)中我收獲了很多，主要有一下幾點(diǎn)：
首先，工作要有熱情和信心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
其次，在工作中要積極主動(dòng)，掌握主動(dòng)權(quán)。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。機(jī)會(huì)是要靠自己去把握、爭(zhēng)取的，勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”會(huì)為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
漢語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
XX年1月18日，我開(kāi)始正式在xx有限公司實(shí)習(xí)。這是一家開(kāi)發(fā)對(duì)外漢語(yǔ)教育產(chǎn)品軟件的高科技公司，匯聚了來(lái)自上海交通大學(xué)，上海大學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家，教授。成功的研制開(kāi)發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對(duì)外漢語(yǔ)教育產(chǎn)品軟件，從聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生掌握每個(gè)詞每個(gè)句子。學(xué)生只要按著整個(gè)學(xué)習(xí)步驟往下學(xué)，就一定可以掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
從一開(kāi)始自己就一直想找個(gè)和專業(yè)對(duì)口的工作，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，西安這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對(duì)口的工作的，所以，最后我選擇了時(shí)尚之都——上海，去尋找屬于我的機(jī)會(huì)。
初到 ，我的職位是課程顧問(wèn)。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
后來(lái)，我的主要工作是負(fù)責(zé)軟件的推廣，在外文書店，機(jī)場(chǎng)等外國(guó)人聚集的地方設(shè)有專柜，給他們講解軟件的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們購(gòu)買的欲望。從此我便走上了營(yíng)銷的道路。據(jù)說(shuō)，每個(gè)成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點(diǎn)。
在這里工作的三個(gè)月里，我在工作生活等各個(gè)方面都有了很大的提高。
工作中公司給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這里的老總之前都是在很多外企國(guó)企做過(guò)高層的，他們的社會(huì)地位也很高（很多人都是上海交通大學(xué)的博士）。除了每周一次的定期培訓(xùn)外，平時(shí)只要有時(shí)間，他們就會(huì)和我們聊天，從人生的規(guī)劃聊到生活的細(xì)節(jié)習(xí)慣。這段時(shí)間里，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對(duì)。在這里工作的第三個(gè)月，我就已經(jīng)成為一個(gè)重要銷售渠道的負(fù)責(zé)人了，不斷的從招聘到培訓(xùn)再到管理，這整個(gè)過(guò)程中，我的成長(zhǎng)速度真的很快。這樣的機(jī)會(huì)是千載難逢的。中間有過(guò)苦有過(guò)甜，有過(guò)沮喪的淚水也有過(guò)收獲的喜悅。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的工作，我會(huì)勇敢的面對(duì)……
生活中：當(dāng)初幾個(gè)女孩子拖著行李箱來(lái)到了這個(gè)中國(guó)最繁華的都市，帶著驚奇，帶著激動(dòng)，也帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)艱辛�？傄詾�，只要我們?cè)谝黄�，沒(méi)有攻克不了的事情，可是生活中的'柴米油鹽，卻是我們最大的煩惱。從最初的滿上海跑的找房子，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場(chǎng)，然后回家一頭扎進(jìn)廚房，最后端出一盤盤被我們堅(jiān)持認(rèn)為是美食的飯菜。這整個(gè)過(guò)程說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，可是對(duì)我們每個(gè)當(dāng)初在家里都是公主的女孩子來(lái)說(shuō)，艱難不言而喻……
兩次進(jìn)醫(yī)院，好幾次出入家電修理部……
我們有過(guò)在醫(yī)院里抱頭痛哭的經(jīng)歷，也有過(guò)在大街上引吭高歌的放縱，不為別的，就為生活，就為我們都想長(zhǎng)大……
為自己，為家人，也為這個(gè)需要我們的社會(huì)，我一天天的長(zhǎng)大，站在了暴風(fēng)雨的最前沿，享受著洗禮……
XX年4月25日
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