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社區(qū)工作實習報告

時間:2023-07-01 11:30:04 實習報告 我要投稿

社區(qū)工作實習報告3篇

  隨著人們自身素質提升,報告與我們愈發(fā)關系密切,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編整理的社區(qū)工作實習報告3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

社區(qū)工作實習報告3篇

社區(qū)工作實習報告 篇1

  時間:20xx年4月x日

  地點:XX市XX路XX養(yǎng)老院

  指導老師:XX

  組長:XX

  副組長:XX

  組員:XX

  實習內容

  一、活動流程

  1、20xx年4月8日上午九時許我們小組到達XX養(yǎng)老院,吳友鳳院長熱情接待了我們。吳院長與我們進行短暫的座談(吳院長當日有事需外出),向我們了解學習、生活等方面的狀況,她表示歡迎我們的到來。在座談中,吳院長向我們簡要介紹了XX養(yǎng)老院的發(fā)展情況,并分享了她創(chuàng)業(yè)時的經(jīng)歷。她談到,從小的夢想就是當一名人民教師,后來陰差陽錯就讀了護士專業(yè),并漸漸培養(yǎng)了濃厚的興趣。大學畢業(yè)后她被分配到XX煉油廠職工醫(yī)院工作,性格外向的她喜歡外科、急癥室等方面的工作,但20xx年調入職工醫(yī)院下屬的養(yǎng)老機構主持工作。一開始她并不喜歡,后來由于工作的逐漸展開,她深深愛上了老年養(yǎng)老這塊領域的服務,于是辭掉原先的工作,踏上艱辛的創(chuàng)業(yè)之路。自XX養(yǎng)老院創(chuàng)辦以來,取得了良好的社會效果,目前機構正發(fā)展壯大,得到越來越多人的認可與贊揚。吳院長本身具有良好的專業(yè)素養(yǎng),取得高級心理保健師、中級社會工作者等資格證書。從這可以看出,要作為一名優(yōu)秀的社會工作者,就必須有良好的專業(yè)知識,并且有一顆樂于奉獻、吃苦耐勞的心。

  2、組員們參觀老人寢室,并就相關問題與老人們交流談心。

  3、上午十一點左右結束,在養(yǎng)老院前合影留念,并表示工作還未結束,擇日繼續(xù)。

  二、我的筆記

  1、養(yǎng)老院墻上李思美總經(jīng)理給員工的留言——

  對真美好而言,成長比成名更重要;對思美而言,成長比成功更重要;對你而言,成長比成果更重要。(李總的真情留言,樸實而又深刻,與大家一同分享!)

  2、天地有情增歲月,人間美好添壽辰

  ——養(yǎng)老院墻上的溫馨語,恰到好處,感動人心

  三、我的`訪問

  1、采訪護理員

 、購埌⒁蹋诖斯ぷ饕荒甓,XX人,平時工作瑣碎繁雜,如幫老人們洗衣物、洗臉、帶上廁所、帶到飯廳等。她坦言照顧老年人的艱辛,畢竟他們大部分是行動不便、身體患疾的老人。阿姨說,一個房間住四個老人,每個房間均配備一名護理員,照顧日常的生活起居。房間內整整齊齊,干干凈凈,均是護理員工作職責。護理員吃住在養(yǎng)老院,24小時值班,隨叫隨到。張阿姨說,平時還有老人們向她發(fā)脾氣,但必須得忍受住,照顧好他們就是護理員們應盡的責任。

 、偎伟⒁蹋衲暌辉路莸酱斯ぷ,淮安盱眙人。愛人在老家工作,孩子今年工作?吹秸衅笍V告前來應聘,目前已適應這份工作。談到待遇方面,她表示,基本工資是850,另加提成,如照顧半護理老人為2.8元/人,全護理5元/人。沒有自己的宿舍,自己搭床板與老人們同屋,以便照料。每星期三進行一次大掃除。

  2、采訪老人

  ①王奶奶,剛來一個月左右,很適應這邊的生活,家住XX,家里沒人照顧,因此來這。

 、谔锬棠蹋∵@已一年三個月有余,家里有四個孩子,2男2女,孩子會經(jīng)常來看望她。

  四、一點感想

  這次社區(qū)實習雖然只有短短的一個上午,但我們仍舊收獲不小。首先,吳院長的熱情支持讓我們深受感動,保證了實習的順利開展。作為養(yǎng)老院的負責人,她具有扎實的專業(yè)基礎知識,讓我們深感佩服。我想,將來若有意向從事社工方面的工作,務必從今打下扎實的專業(yè)基礎知識,這樣才能保證在以后的工作中如魚得水,盡我所能。其次,在與護工們(護理員)的交流中,讓我感受到了平凡崗位的不平凡之處。雖然他們沒有接受過專業(yè)性系統(tǒng)性的培訓,但他們用自己的充滿人情的方式服務于老人們,取得良好的效果。他們在工作上事無巨細,耐心周到,這正是我們社工要培養(yǎng)的良好的精神品質。還有,在與老人們的交談中,讓我們盡情地發(fā)揮所學的專業(yè)知識,并檢驗了自己在知識方面的薄弱和實踐能力的欠缺。這正是我們今后要加強的地方。

社區(qū)工作實習報告 篇2

  20xx年6月份,也就是二年級下學期末,我班學生在張學東老師的指導下開始了大學中第一次較為正式的實習工作。因為資源等各方面條件有限,我們以張老師申請的研究課題做為我們的實習任務。

  一、實習目的及意義:通過社會訪談與觀察,了解城中村改造中的社會整合機制。從而在實習中鍛煉自身的社會實習能力及團隊配合能力,使書本知識與實習知識先后結合,從而促進學生綜合能力的提高。

  二、實習任務:

  走進改造中的城中村,觀察城中村的相關社區(qū)元素、社會現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其變化情況等。

  訪談城中村居民與村務管理人員,了解居民對對社區(qū)變遷的個體認同狀況,居民之間的關系改變狀況以及城中村整體治理狀況。

  三、實習時間:20xx年6月

  四、實習地點:石家莊留村、趙村

  五、實習課題概況:城市改造中社區(qū)整合機制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質化研究為主,采取訪談法與觀察法兩種方法收集資料,進而針對所收集的資料進行文本分析。

  六、實習內容:結合城中村改造過程,分析原城中村社區(qū)改變狀況。進而分析原城中村居民個體的社區(qū)認同、居民之間的關系與社區(qū)事務整體治理等三個方面存在的問題。再探討城中村改造中認同、關系與治理等三個方面的社區(qū)整合機制,最后分析社區(qū)整合機制的建構,實現(xiàn)城中村改造過程中的社區(qū)整合。

  實習的具體內容:城中村改造中原社區(qū)的改變狀況;城中村居民對改造中社區(qū)認同意識的變化;城中村居民之間關系的變化;城中村社區(qū)整體治理狀況的變化;綜合上述研究,探討城中村改造中的社區(qū)整合機制。

  實習中資料的收集與總結:第一階段:召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長,具體負責領導小組內的成員及任務分配;然后通過交流與討論設置訪談問題,選定訪談地點,決定訪談具體時間安排。第二階段:進入石家莊留村進行實地訪談。小組成員內部經(jīng)討論,分成兩個小組分別進行觀察與訪談。結果,經(jīng)觀察與實地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內,所以此階段宣告失敗。第三階段:再次召開小組內部會議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式,精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點,并重新設置了訪談問題。第四階段:進入石家莊趙村進行訪談:此次,吸取上次教訓,在小組全部成員進入訪談之前先由兩人提前進行了一番了解。此階段,小組成員分工明確經(jīng)三次訪談,通過與村民、村委會工作人員的訪談,收集了大量事實可靠的訪談資料,實地訪談工作圓滿完成。第五階段:訪談資料匯總。在收集到得資料基礎上,經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總,最后交到指導老師——張學東老師處。第六階段:指導老師檢查工作階段。此階段老師檢查小組工作情況,小組成員隨老師到趙村進行了回訪。第七階段:工作總結評估階段。小組開會對此次實習訪談的經(jīng)驗教訓進行了總結,最后撰寫實習報告。

  七、實習感想:

  以下將從學習、生活、人際關系等幾個方面的收獲來綜合總結我在此次暑期實習生活中的感受:

  第一、學習方面:通過此次實習,深刻了解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變,而且社會空間——社區(qū)也會發(fā)生改變。后者的良性改變依賴于社區(qū)整合機制,該機制從認同、關系與治理等三個方面,促進社區(qū)在整合,減少問題的發(fā)生。社區(qū)整合是居民個體認同的重構:在原有社區(qū)認同受到?jīng)_擊時,社區(qū)整合機制能夠有力地促進社區(qū)居民個體認同重構,增強社區(qū)居民的社區(qū)歸屬感與社會凝聚力,進而促進社區(qū)、社區(qū)居民整體地良性互動與協(xié)調發(fā)展;社區(qū)整合機制有利于促進社區(qū)居民關系的融洽:在城中村改造過程中,由于空間關系變革導致居民之間關系地變遷,同時又有新居住者遷入導致居民關系復雜化。社區(qū)整合機制能夠有效調動各方面積極因素為社區(qū)居民服務,減少居民之間的矛盾與沖突,增進居民相互了解與相互融合,促進社區(qū)居民之間關系融洽;社區(qū)整合還可以促進社區(qū)事務整體治理更加有序:由于社區(qū)改造使原先由村委會單一管理模式向居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)公司三方治理模式轉變,社區(qū)整合機制能夠結合國家實施的城市社區(qū)服務與建設工作,從而有效地推進社區(qū)事務治理有序化、規(guī)范化、民主化。深入社區(qū)、深入群眾,才知道現(xiàn)實是那么的復雜,僅從書本知識是難以順利地走入社會的。

  第二、生活方面:在此次短短的實習中,我深切體會到了“生活中處處皆學問”這句話。我們所走訪的'城中村就近在我們學校周邊,以前只知道在街上漫無目的地轉來轉去,然而卻不知道自己作為一個社會工作專業(yè)的學生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會以此次實習為教訓處處去留心身邊的一切,從學習與生活上全面提高自己。切實地用心去聽聽身邊的聲音,去看看身邊發(fā)生的事情,做一個有心人。

  第三、人際關系方面:因為是團體實習,就免不了與團隊的配合與交流!氨娙耸安窕鹧娓摺保谠L談中,要做好一次訪談僅憑一個人是遠遠不夠的。比如,在一次訪談中,一個人詢問問題、一人記錄、一人錄音,完成的效率又高質量又好。還有在問題的設置方面,因為要訪談的對象形形色色,一個人所設置的問題難免有遺漏,通過大家的討論那就基本天衣無縫了。

  總之,社工工作的難度在此次實習中可窺其一斑,作為一名社會工作專業(yè)的學生,我會以更加積極的姿態(tài)投入社會實習。同時也希望多多給同學們提供社會實習的機會,多多指導學生的實習。使學生們在每次實習中都能學有所得,有所成長

社區(qū)工作實習報告 篇3

  (一)實習情況綜述

  xx年3月5日至5月21日,我們一行九人平均分成三個小組,在武漢市社會福利院康復區(qū)開展了為期十周,每周五、六、日分別由一個小組負責的社會實踐活動。我們選擇武漢市社會福利院,主要有兩個原因:一是以前在這里作義工,與他們建立了友好的關系;另外,我們了解到他們的實際困難:即那里十位年齡在13--18歲不等,文化水平在小學三五年級之間的殘障少年,無人授課、無處求學;同時,他們在自我認知、文化知識、社會生活技能等方面存在欠缺。(注:除了這些智力正常的殘疾少年,康復區(qū)還有成年人和發(fā)育不良的青少年,鑒于時間、精力和能力的局限,我們和他們只作簡單的交流,未建立專業(yè)關系。)

  針對這一情況,我們制定了總體實習計劃:先聯(lián)系我校附小彭英校長,動員小學生捐課本、習題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后,以作義務老師的方式,與他們順利地建立專業(yè)關系。工作方法上,以小組活動與個案工作結合、輔導與管理相配合的方式。我們的目的是:運用社會工作的價值方法和技巧,使青少年偏差行為得以糾正,在協(xié)助他們形成正確自我認知的基礎上學會學習、學會交往;最終學會自我管理,即他們自覺、自動和自主改變自己的行為。

  (二)實習的意義

  由于實踐經(jīng)驗的不足和理論知識的欠缺,"實習"解決問題的功能沒有充分體現(xiàn)出來。突出體現(xiàn)的是"實習"作為"第二課堂"的教育功能,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  第一,在專業(yè)認同方面:

  與案主的正式接觸中,我們認識到專業(yè)工作與一般助人活動的實質區(qū)別,從而對自己的專業(yè)有了客觀全面的認識。一般助人活動的隨意性,決定了它缺乏嚴密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性,它是一種插入式的人文關懷。對于"義工"來說,志愿活動疏導了自己助人的意愿,滿足自己了解弱勢群體生活狀態(tài)的需要。對于受助者來說,他們享受了一種探望式的關懷;顒咏Y束之后,便各自回到原有的生存狀態(tài)中,對改變他們的弱勢群體地位沒有本質的作用。

  社會工作是一門科學更是一門藝術,它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。如果說"志愿活動"是可以隨便排列的卡通畫面,那么"社會工作"就是設計動畫片;如果"義工"過年的時候送給小白兔成筐蘿卜,"社工"既要送給他們蘿卜籽,還要教會他們種蘿卜的技術;如果說"志愿活動"傳達了社會對弱勢群體進行人文關懷的信號,表達了社會接納他們的至誠意愿,那么,"社會工作"要做的是把這種美好的意愿落到實處。

  對于社會工作者來說,社會工作是一種滲透,是一種要為案主的'未來長久的幸福負責的系統(tǒng)工程。社會工作意味著在付出的同時尋求接納,在相互接納中承擔責任。它"助人自助"的工作理念和對案主生存狀態(tài)的神入,從一開始就決定社會工作沒有輕松和真正的開心可言--在案主的問題解決以前。

  第二,對自己的再認識:

  我們對自己的定位開始由"社會人"轉變?yōu)?"社會工作者".在體會到自身價值的同時,堅定了作社會工作的信念。

  他們是因為上天自己的失誤,而先天殘疾的孩子。他們因為下肢殘、侏儒、皮膚病、臉上覆蓋性紅斑、視聽障礙、發(fā)音不請等生理原因,幼時被父母遺棄。生命以這種形式出現(xiàn),督促我們去珍惜自己的健全。至少,我們該把在空虛和抱怨中虛擲的時間,分給他們一些。有人說,看一個人的人品如何,看他對窮人的態(tài)度即可;我認為,從一個社會對生活不能自理者的態(tài)度中,也可以瞥見其文明程度。一個健全的社會,該為一切成員提供健全靈魂的空間,提供維護生命尊嚴的條件。體會到這一切的時候,我明白了作為社會工作專業(yè)學生的使命感和責任感。

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