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《虎門銷煙》說課稿
作為一位杰出的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編收集整理的《虎門銷煙》說課稿，希望對大家有所幫助。
《虎門銷煙》說課稿1
一、 說教材
本文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
課文工6個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面;最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。
二、 說目標(biāo)
1. 正確、流利有感情地朗讀課文。
2. 結(jié)合課文具體的語句理解幾個重點詞語，并指導(dǎo)朗讀。
3. 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn);培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒的意識。
三、 說教法
抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導(dǎo)來進一步的`體會。
四、 說教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1. 讀詞語。
2. 說說課文主要講了什么?
二、新授。
1. 林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。
(1)交流板書：偉大壯舉
(2)依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。
(3)指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。
2. 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。
(1)自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。
(2)交流。
你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉?引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，
你從哪些詞語中感受到的?請具體說說自己的感受。(注意“擠”)
你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉?(人多)
小結(jié)指導(dǎo)朗讀。
3. 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉?
(1)交流出示“禮炮……”，從中你感受到什么?
(指導(dǎo)朗讀。)
(2)引讀“隨著……”用自己的話概括這段文字的主要意思。(模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。)
(3)看圖簡介銷煙過程。
4. 指名讀第四小節(jié)。
(1)師抓住“跳啊，叫啊”點評。
(2)練習(xí)后，再指名讀，并請學(xué)生模仿老師進行評價。
(3)齊讀。
5. 引讀第五小節(jié)。
(1)這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉?說說你的理解與感受。
(2)練習(xí)朗讀，評價。
(3)齊讀。
6. 觀看銷煙錄象。
你想對在場的外國商人說些什么?你想對林則徐說些什么?
7.小結(jié)齊讀課文。
三、作業(yè)。
1. 朗讀課文。
2. 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前
五、 板書
7虎門銷煙偉大壯舉
《虎門銷煙》說課稿2
一、說教材
1.教材分析
今天，我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文四年級上冊的一篇講讀課文。這組課文是以“典范人生”為文化主題�！痘㈤T銷煙》這篇課文講的是1839年6月3日，民族英雄林則徐在虎門銷毀鴉片的事，提示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了林則徐的凜然正氣。本文是一篇愛國主義的好教材，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀的好教材。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材編寫意圖，結(jié)合學(xué)生思維情感、認知發(fā)展的需要，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進行考慮，確定了以下目標(biāo)。
�。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）通過朗讀、想象畫面、觀看錄像等形式理解課文內(nèi)容，體會虎門銷煙的偉大意義。
�。�3）學(xué)習(xí)林則徐堅決抵御外敵、維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)，學(xué)生通過認識“白色惡魔”的危害，樹立遠離毒品的思想。
3.教學(xué)重點：
通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)林則徐堅決抵御外敵、維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)。
4.教學(xué)難點：
體會鴉片給中國人民帶來的災(zāi)害，體會虎門銷煙的偉大意義。
二、說學(xué)生
本課內(nèi)容是真人真事，但是，它距離學(xué)生現(xiàn)實生活比較久遠，學(xué)生對這段歷史比較陌生，對鴉片、對林則徐知之甚少，所以很難激起學(xué)生深層次的情感共鳴，如果僅僅利用第一課時老師對學(xué)生介紹的時代背景，學(xué)生不會有較深的體會。所以在課前我利用語文學(xué)科活動，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解鴉片的危害，了解林則徐的英雄事跡，還讓學(xué)生觀看了影片《鴉片戰(zhàn)爭》。這樣，在補充教材、拓展教材、開發(fā)教材的同時，幫助學(xué)生建立起相關(guān)知識背景，拉近了學(xué)生與教材對話的.距離，學(xué)生跨越了歷史障礙。
三、說教法學(xué)法
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的情境教學(xué)法。《語文課程標(biāo)準》提出要“重視語文課程的熏陶感染作用，注意其教學(xué)內(nèi)容的價值取向�！薄痘㈤T銷煙》一文蘊含著豐富而偉大的情感內(nèi)涵，如何在教學(xué)中讓學(xué)生受到心靈的震撼及人格的提升，最終求得語言和精神的整體共建？教學(xué)時應(yīng)以讀為本，通過形式多樣的、充分地朗讀，使學(xué)生在讀中深入地挖掘語言文字，品析重點詞句，從而在讀中理解、在讀中感悟。恰當(dāng)、適時地運用多媒體教學(xué)手段，直觀形象地展示當(dāng)時壯觀的場面，更深切地感受林則徐大義凜然的民族氣節(jié)。
四、說教學(xué)程序
依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和重點難點，分2課時完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時 初讀課文，將課文讀正確、讀流利、讀通順。疏通字詞。了解時代背景，整體感知課文內(nèi)容。
第二課時 理解、感悟、朗讀課文蘊含的思想感情，感受人物形象，感悟人物精神。
（我下面要說的是第二課時的教學(xué)設(shè)計）
在第二課時的教學(xué)中，我注重突出以下幾個特點：
一、找準切入點，搭建學(xué)生與文本之間對話的橋梁
首先從回顧課文內(nèi)容入手，在整體感知的基礎(chǔ)上，以“課文中哪些語句最讓你受感動”這個問題，搭建起學(xué)生與文本之間對話的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生再次走進文本，關(guān)注課文中的重點語句，讓學(xué)生通過讀讀，想想，畫畫，寫寫，在切實而有效地讀書活動中潛心會文、感同身受，實現(xiàn)與文本間零距離的“心靈對話”。引導(dǎo)學(xué)生深入到課文的字里行間，從課文描述的銷煙場面的具體詞句的理解和感悟中感受銷煙的偉大意義和林則徐的愛國情懷。使林則徐這個人物形象在學(xué)生的心目中越來越豐滿，受到其人格的熏陶。
二、以學(xué)生朗讀為主線，抓住具體的語言文字感悟，使朗讀和理解有機結(jié)合。
新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維和情感活動中有所感悟和理解，獲得思想啟迪，受到情感熏陶。”劉勰也說:“觀文者披文以入情。”因此本節(jié)課不論是理解課文，還是感受人物精神，都通過讓學(xué)生自由讀、個別朗讀、齊讀等不同形式全方位的接觸文本語言。學(xué)生通過朗讀體會到鴉片給中國人民帶來的深重災(zāi)難，通過朗讀體會人們興奮心情和銷煙的壯觀場面，通過朗讀體會林則徐堅決抵御外敵的英雄氣節(jié)，學(xué)生自然產(chǎn)生了憤怒、激動、崇敬等強烈的情感體驗。老師此時再不失時機地讓學(xué)生通過“讀”把這些情感表達出來。這些實踐點的落實促成了學(xué)生語感的形成。言語實踐和感悟入情水乳交融，讀中感悟，感悟又更好地促進了學(xué)生把書讀好。
三、以多媒體為手段，渲染課堂氣氛，升華學(xué)生的情感。
教學(xué)時，在學(xué)生憑借對語言文字的理解展開豐富的想象的基礎(chǔ)上，播放“銷煙的壯觀場面”和“人們歡慶的熱鬧場面”視頻錄像，把課文中對觀看人群、銷煙過程的描繪轉(zhuǎn)化成活動的畫面，對學(xué)生的情感升華起到了推波助瀾的作用，讓學(xué)生跨越了時空，如臨其境、如聞其聲，更真切地感受到當(dāng)時場面的宏大，更真切地體會到老百姓欣喜若狂的心情。讓學(xué)生身處其中，情處其中，心處其中，加深對文本內(nèi)容的理解，使學(xué)生把對語言文字的感悟與情感升華融為一體。
四、拓展閱讀，升華情感
中國近代史上，林則徐是一位得到過很多贊譽的政治家，他的身上閃耀著人性的光輝，體現(xiàn)著大義凜然的民族氣節(jié)，所以在學(xué)生們充分理解了虎門銷煙這一偉大壯舉后，我把林則徐正襟危坐在高臺上的圖像和課文插圖中他的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言用大屏幕展示出來，又列舉林則徐銷煙時內(nèi)外上下的重重阻力。讓學(xué)生在拓展閱讀中吸納優(yōu)秀人物的正義感，使這個人物形象在學(xué)生的心目中越來越豐滿，接受高尚情操的熏陶，使這樣的典范人生融入學(xué)生的生活與心靈。
總之，在設(shè)計本課教學(xué)時，我非常重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)時以讀為本，讀中感悟，讀中熏陶。力求以動人的朗讀，感人的語言，創(chuàng)設(shè)情感氛圍，以情動情，以聲傳情。使整個課堂教學(xué)學(xué)生始終沉浸在對英雄無比熱愛、崇敬的情感之中，林則徐的高大形象深深扎根在孩子們的心中。
《虎門銷煙》說課稿3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會本課11個生字，兩個綠線內(nèi)的3個字只識不寫，另有兩個多音字要掌握。理解并熟記由生字組成的詞語。
3、用“先……再……然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。
二、教學(xué)重難點：
重點：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。
難點：懂得虎門銷煙的偉大意義。
三、教學(xué)課時：2課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容。
一、簡介人物，揭示課題。
1．出示掛圖。這副圖上人物是誰？你了解他嗎？師補充介紹林則徐。
2．揭題�；㈤T（簡介地點）銷煙（事件，了解“煙”——鴉片的危害，為理解銷煙的偉大意義做鋪墊）
3．學(xué)習(xí)“銷”字，結(jié)合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。（教寫，并組詞、描紅）
4．探究：讀了課題，你想知道些什么？
二、自讀課文 了解內(nèi)容
要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊做記號，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)生字 檢查自學(xué)
1．出示第一組生詞：銷毀 歷史 虎門寨 水泄不通 赤著雙腳 鹽巴 欺侮
林則徐 短斤缺兩
教師指讀（正音）——領(lǐng)讀——齊讀。注重翹舌音：寨、渣；前鼻音：鹽、斤。 相機說說對詞語的理解。
2．出示第二組生詞。：分外 一擔(dān)石灰 收繳 煙渣 囂張 （著重指導(dǎo)“分”“擔(dān)”的讀音。 ）
3．出示第三組詞語：壯麗 聞訊 應(yīng)邀 禮炮轟鳴 群情沸騰 脊梁 咆哮 健步
一聲令下 偉大壯舉 （讀讀，并相機說說對詞語的理解。 ）
4．出示長句。
新搭起的禮臺上/彩旗林立；禮臺下，一側(cè)/是身著朝服的/文武官員，另一側(cè)/是應(yīng)邀前來觀看的/外國商人。 （讀準“著、朝、應(yīng)”的讀音；注意停頓，不讀破句。）
四、朗讀課文 分清脈絡(luò)
1．分節(jié)指讀與齊讀相結(jié)合，師生評議。思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？大致經(jīng)過是怎樣的？
2．理清文脈。：全文按事情發(fā)展的順序可分為三段。
第一段（1）交代了虎門銷煙的時間。
第二段（2——5）具體寫了虎門銷煙的經(jīng)過，并生動地描述了群情沸騰、人心大快的激動場面。
第三段（6）寫虎門銷煙的偉大意義。
五、指導(dǎo)寫字，掌握字形。
1．出示生字。朗讀。
2．分析字形結(jié)構(gòu)。弄清“史、赤、毀”的偏旁部首“口、赤”。
3．“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊。教師范寫，學(xué)生描紅。
4．抄寫生字。
六、布置作業(yè)，鞏固新知。
1．熟讀課文，重點了解銷煙的經(jīng)過。
2. 成語積累：寫出與“水泄不通”意思相近的成語。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）
寫出幾個形容人多熱鬧的成語。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車水馬龍）
第二課時
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
2、用“先……再……然后”表示順序的詞語寫一段描寫動作的話。
3、認識虎門銷煙的.偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫詞語（一類生詞）2、說說課文主要內(nèi)容。
二、精讀課文。
（一）把握全文。 1、聯(lián)系第一課時對課文的了解，說說虎門銷煙是個怎樣的事件？ （值得紀念 偉大壯舉 ）
2、深入理解：值得紀念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。 偉大壯舉：雄壯、氣勢大。
�。ǘ┳詫W(xué)課文。
文章哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢盛大呢？
自學(xué)2——5小節(jié)，把你認為能表現(xiàn)這些方面的句子畫下來，也可在旁邊寫上自己的感想。
（三）讀中感悟。
根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中劃出的句子，邊指導(dǎo)朗讀邊理解感悟。
1、場面壯觀、隆重。
a．人多，人們心情迫切，體現(xiàn)此舉是正義之舉，深得民心。
一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。
b. 隆重……彩旗林立；……身著朝服的文武官員，……外國商人……。
c．指名復(fù)述第2小結(jié)的內(nèi)容，注重突出場面的壯觀隆重。
2. 經(jīng)過堪稱“壯舉”。
a．用簡潔的詞語說說3-5小節(jié)的內(nèi)容：下令——銷煙——結(jié)果。
b．下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語中體會銷煙的“壯”。
c．銷煙。 （首先讓學(xué)生說說銷煙是分幾步進行的。（第一步：撒鹽巴；第二步：拋鴉片；第三步：倒石灰。）結(jié)合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結(jié)出來的。這說明林則徐事前對銷煙工作做了周密安排，反映了他銷煙的堅定決心。 接著找出文中描寫銷煙經(jīng)過的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語。（先……再……然后）有條件地可以觀看電影片段，讓學(xué)生充分感受當(dāng)時的場景。
d.引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見……，先向……，再把……，然后把……。頓時……。
e．.出示第四小節(jié)。自讀，說說讀時你想到了什么？引導(dǎo)感受此舉的大快人心、順乎民意，聯(lián)想當(dāng)時銷煙的聲勢撼天動地，深入體會中國人民愛祖國、抗外侮的感情和斗志。在此基礎(chǔ)上再次朗讀，讀出“壯情”。
3．成果堪稱“壯舉”。
朗讀第四小節(jié)，你認為應(yīng)該讀好哪些詞語？ 通過朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從“整整、23天、二百多萬斤”等詞語上感受此舉戰(zhàn)果之大。
4．感受意義深遠。
a．看圖，腦海里再現(xiàn)當(dāng)時情景。說說自己的感受。
b、在感受中國人民昂揚斗志、愛祖國、抗外侮的激情的基礎(chǔ)上，朗讀第六小節(jié)，讀好“沉重打擊、不可欺侮”等詞。
三、小結(jié)，布置作業(yè)。
1．用“先……再……然后”寫一段話。
2．向家人講述《虎門銷煙》的故事。
四、指導(dǎo)復(fù)述課文。
指導(dǎo)復(fù)述課文。讓我們再次感受虎門銷煙的偉大壯舉。
1．方法提示：理清每一節(jié)的要點，看板書提示。
2．學(xué)生各自練習(xí)同桌練習(xí)指名復(fù)述。
五、總結(jié)全文、互談感受、情感升華。
《虎門銷煙》說課稿4
一、說教材
本文的關(guān)鍵詞是“虎門銷煙”，記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文共6個自然段，是按事情發(fā)展的順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時間，第二~第五自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮，人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序。課文的重點是銷煙的經(jīng)過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事地強烈反響，側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意地正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。
二、說學(xué)生
這篇課文歷史年代久遠，學(xué)生對這段歷史比較陌生，對林則徐不了解，對鴉片的危害不了解。因此，必須讓學(xué)生充分了解那段歷史，了解當(dāng)年以及現(xiàn)在鴉片給中國人帶來什么樣的災(zāi)難，才能更好地理解課文，認識虎門銷煙地偉大意義，從而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。課前可以安排學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)搜集資料，了解虎門的地理位置，了解鴉片的危害，了解林則徐其人和他的英雄事跡。
三、說目標(biāo)
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、了解銷煙的的方法、順序。
3、感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。知道：中國人是不可欺侮的！
四、說教學(xué)重、難點
1、理解群情激奮、大快人心的壯觀場面及銷煙過程。
2、明白：中國人是不可欺侮的！
五、說教法、學(xué)法
1、運用勾畫法找文中重點動詞。
2、觀看圖片，體會鴉片對中國的危害。
3、感情朗讀體會銷煙經(jīng)過的壯觀，體會徐悲鴻為國爭光的愛國情懷。
4、利用把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚這一寫作方法,進行實踐學(xué)習(xí)。
六、說過程
�。ㄒ唬┝私怿f片、簡介背景，導(dǎo)入新課
設(shè)計意圖：由于事件離學(xué)生年代久遠，出示圖片，進行解說，創(chuàng)設(shè)情境，可以了解此次銷煙的背景和必要性。讓學(xué)生知道：中國人當(dāng)時在受欺侮。
�。ǘ┚x課文，理解場面壯觀
設(shè)計意圖：讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
�。ㄈ┚x課文，理解場面壯觀、事件重大。
1、（出示圖片，說圖找相關(guān)段落）品讀第2自然段，在明白的地方做批注，不明白的地方打問號。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，重在掌握學(xué)習(xí)方法。
2、交流：（壯觀、隆重）
為什么今天在人們的眼里就顯得格外美呢？
為什么會有這么多人趕來觀看？（關(guān)心此事、禁煙愿望強烈）
為什么還要邀請外國商人？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白：打擊賣鴉片的不法商人，就是要讓外國侵略者看見自己的鴉片一點點銷毀而心痛！維護中國人的尊嚴，告訴他們，中國人是不可欺侮的……
3、林則徐是怎么銷煙的呢？
(1)（出示圖，說圖）在課文中畫出銷毀鴉片經(jīng)過的動詞，文中用什么詞表示這三步的先后順序的？（感知銷煙的順序并復(fù)述）。
(2)（以讀代講）看到害人的鴉片被銷毀了，老百姓的反應(yīng)如何呢？
(3)了解“銷毀鴉片的時間之長、數(shù)量之多�！�
設(shè)計意圖：讓學(xué)生感知銷煙的順序并復(fù)述經(jīng)過，達到復(fù)述課文的要求。
4、學(xué)習(xí)第6自然段。
看到此情此景的外國商人還敢向我們中國傾銷鴉片嗎？
指導(dǎo)朗讀，體會虎門銷煙的重大意義。
此時，你想對林則徐說些什么？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生感知銷煙的.偉大意義，進行說話訓(xùn)練。
�。ㄋ模┭由欤撼鍪拘麄鳟媹D片，認識毒品的可怕。
設(shè)計意圖：進行遠離毒品、拒絕毒品的教育。
�。ㄎ澹痘㈤T銷煙》這個偉大壯舉，向全世界表明：中國人民是不可欺侮的！《徐悲鴻勵志學(xué)畫》也向外國人證明了：中國人是有能力的，是不可欺侮的！請大家?guī)е鴨栴}自讀《徐悲鴻勵志學(xué)畫》。
徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？（起因）
徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？（經(jīng)過）
徐悲鴻勵志學(xué)畫結(jié)果怎樣？（結(jié)果）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生運用事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果進行自學(xué)，真正明白：中國人是有能力的，中國人是不可欺侮的！
（六）作為祖國未來的你們，面對徐悲鴻，你們會說些什么？
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)：《虎門銷煙》《徐悲鴻勵志學(xué)畫》得出歷史教訓(xùn):落后就會挨打!學(xué)生談話，此時你想說些什么？
設(shè)計意圖：激發(fā)情感，進行愛國教育。
七、說板書
《虎門銷煙》、《徐悲鴻勵志學(xué)畫》都是愛國教育的好教材，他們都是按事情的發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果）編寫的。我針對這些把題目設(shè)計為豎式板書，既美觀，又實用，較有指向性。
《虎門銷煙》說課稿5
第一課時教學(xué)流程
一、說教材
1、教材簡析
《虎門銷煙》是六年制小學(xué)蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材語文第七冊第二單元中的課文，課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
本文一共六個自然段，是按事情發(fā)展的順序?qū)懙�。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序，課文重點是銷煙的經(jīng)過。此外，在敘事的過程中，通過生動的描寫很好地渲染了當(dāng)時歡快激動的場面，從側(cè)面反映了，在國難當(dāng)頭之際，林則徐的虎門銷煙這個壯舉，真是大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)以及強烈的愛國之情。
學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在于讓學(xué)生認識虎門銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和御外侮的`精神，同時，也通過此，讓學(xué)生簡單認識一下毒品的危害，讓他們要明白：拒絕毒品，珍愛生命！
2、教學(xué)目標(biāo)
○1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。
○2、學(xué)會本課的生字，并理解由生字組成的詞語；
○3、認識虎門銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。
3、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
○1、能有條理地復(fù)述課文片段，并用“先……再……然后……”造句；
○2、能有感情地朗讀課文
○3.認識虎門銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。
教學(xué)難點：認識虎門銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。
二、說教法和學(xué)法
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)是現(xiàn)在語文新課程標(biāo)準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，所以要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂，讓學(xué)生參與到課文所構(gòu)建的“世界”中來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅語文能力和語文基礎(chǔ)知識能有所提高，還能從中受到情感上的熏陶，提高自己的人文素養(yǎng)。
雖然本文僅僅是個內(nèi)容較簡單，易理解的描述林則徐虎門銷煙的故事，但這其中的人文內(nèi)涵可豐富了，是篇愛國主義教育的好題材。所以在教學(xué)中，雖然一方面我會注意一些基礎(chǔ)知識的教學(xué)，如：用“先……再……然后……”復(fù)述故事和造句、理解“禮炮轟鳴”“群“禮炮轟鳴”“群情沸騰”等詞語……等等，但另一方面，我更加注重教學(xué)時對學(xué)生的愛國情感的熏陶，讓大家簡單了解一下鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的恥辱，了解一下林則徐的虎門銷煙是如此地為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣，同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生簡單認識一下毒品的危害。所以，在全篇課文的教學(xué)中，我主要是以“讀”為主，講讀結(jié)合，結(jié)合錄象片段，創(chuàng)造一個情景，讓學(xué)生能在這個情景中體會到那種中國人的自豪，從而達到以看促感、從讀中悟的效果。最后，再將學(xué)生的思想感情從對林則徐的敬佩提升到對祖國的熱愛。此外，還可以借此讓學(xué)生簡單認識一下毒品的危害，形成拒絕毒品的意識。
第二課時教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過上節(jié)課，我們知道，西方列強的鴉片貿(mào)易給中國人民帶來嚴重危害，清政府愛國官員林則徐順應(yīng)民心，實行禁煙，真是大快人心啊，大家還記得，課文中用了什么詞來形容這個日子嗎？（值得紀念的日子）
為什么說這是個值得紀念的日子呢？（“偉大壯舉”）為什么說這是一偉大壯舉呢，它的“壯“表現(xiàn)在哪呢？這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、精讀課文
1、自由朗讀全文，并找出那些自然段是具體描寫虎門銷煙的“壯”字的？
（2~5自然段）
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�1）自由朗讀第二自然段，并說說你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”?
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。①前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門寨裝點得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。板書：場面：壯觀、隆重）
（2）指導(dǎo)朗讀。
（先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時點撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好）
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大壯舉”。在老百姓們的期待下，虎門銷煙開始了。第幾段寫了虎門銷煙的過程��？
�。ǖ谌匀欢危�
（2）默讀第三自然段，然后說說銷煙是分幾個步驟進行的。
（板書：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰）
�。�3）從哪里可以看出銷煙步驟的先后順序？（“先……再……然后……”）
�。�4）大家能看著黑板上板出的銷煙步驟，通過這三個表示順序的詞語，用自己的話把銷煙的過程跟大家說說。（學(xué)生按要求復(fù)述）
（5）用“先……再……然后……”造句。
�。�6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段。
4、學(xué)習(xí)第四、五自然段
�。�1）過渡：虎門銷煙真是轟轟烈烈，真不失為一“偉大壯舉”��！這么多害人的鴉片被銷毀了，老百姓的心情如何呢？讓我們一起來看一下。
�。úシ呕㈤T銷煙片段，師配朗誦第四自然段）
（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四自然段
�。ń處燑c撥：①從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。）
�。�3）銷煙的結(jié)果如何呢?能讓老百姓們這么高興。請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。）
5、學(xué)習(xí)最后一個自然段
一百六十年前，英國殖民者以鴉片來侵略中國，中國曾面臨“亡國滅種”的危險，是民族英雄林則徐，堅決領(lǐng)導(dǎo)了禁煙斗爭，虎門銷煙的壯舉，震驚世界，它不但沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，還向全世界表明——表明了什么？（中國人民是不可欺侮的�。�
指導(dǎo)學(xué)生朗讀好這一句。（指名讀——指導(dǎo)糾正——指名讀——齊讀）
三、拓展練說
�。�1）在國難當(dāng)頭之際，林則徐堅決反抗外敵，虎門銷煙這個壯舉，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣。如果此時你站在林則徐的雕塑面前，你想說什么？
�。▽W(xué)生自由發(fā)揮回答）
�。�2）但是，當(dāng)今世界，還是有許多壞人用毒品來害人，這種令人憤慨和憂慮的狀況，更使我們敬仰和懷念林則徐……如果你遇上了這樣的壞人，你準備怎么做？（學(xué)生自由發(fā)揮回答）
四、總結(jié)
百余年來，無數(shù)中華兒女、愛國志士為了抵御外來侵略，保衛(wèi)祖國萬里河山；為了維護祖國的獨立與尊嚴，前赴后繼、不屈不撓地同外敵作頑強的斗爭。如今，我們的祖國日趨強大。但是，我們不能忘記歷史，而是應(yīng)該時刻牢記"中國人民不可欺"。五、板書設(shè)計
場面：壯觀隆重
偉大壯舉過程：撒鹽巴拋鴉片倒石灰時間：23天（200多萬公斤）
《虎門銷煙》說課稿6
一、說教材
本文的關(guān)鍵詞是“虎門銷煙”，記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文共6個自然段，是按事情發(fā)展的順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時間，第二~第五自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮，人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序。課文的重點是銷煙的經(jīng)過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事地強烈反響，側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意地正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。
二、說學(xué)生
這篇課文歷史年代久遠，學(xué)生對這段歷史比較陌生，對林則徐不了解，對鴉片的危害不了解。因此，必須讓學(xué)生充分了解那段歷史，了解當(dāng)年以及現(xiàn)在鴉片給中國人帶來什么樣的災(zāi)難，才能更好地理解課文，認識虎門銷煙地偉大意義，從而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。課前可以安排學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)搜集資料，了解虎門的地理位置，了解鴉片的危害，了解林則徐其人和他的英雄事跡。
三、說目標(biāo)
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、了解銷煙的的方法、順序，并用先……再……然后……練習(xí)說話。
3、感受虎門銷煙是一次偉大的.壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。
四、 教學(xué)重難點
1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，真正領(lǐng)會到“虎門銷煙”這一偉大壯舉的歷史意義，激起情感上的共鳴。
2、在指導(dǎo)朗讀時，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，讀出昂揚奮發(fā)之情，讀出豪壯氣勢。
五、說過程
�。ㄒ唬⑴槿胛�，查尋“壯舉”
由于事件離學(xué)生年代久遠，因此應(yīng)在學(xué)生充分查閱資料的基礎(chǔ)上，出示視屏，創(chuàng)設(shè)情境，了解此次銷煙的背景和必要性。教師激情引入，學(xué)生自讀課文，從課文中找一兩個詞語來說明此次事件。這時可以引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，找到（值得紀念、偉大壯舉）。
�。ǘ�、讀中想象,體悟“壯情”
文章第二~第五自然段，具體描寫了銷煙的經(jīng)過。因此當(dāng)學(xué)生充分的觸摸語言文字之后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行交流和品讀。伴隨著學(xué)生的交流，讓學(xué)生透過課文中“男男女女”、“老老少少”、“擠得水泄不通”、“彩旗林立”、“身著朝服的文武官員”、“應(yīng)邀的外國商人”等詞句的理解，指導(dǎo)朗讀。在朗讀中再現(xiàn)還原，憑借朗讀讓師生一起走進“偉大壯舉”的“現(xiàn)場”。課文第三自然段具體銷煙的方法、順序，也是的本文的重點、難點。因此學(xué)生在小組討論，充分練說的基礎(chǔ)上，找出銷煙方法，再出示模擬圖，加深學(xué)生印象，并練習(xí)用表示順序的詞說話（一分鐘展示）。第四自然段描繪述了“老百姓對銷煙的強烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動” 。第五自然段教學(xué)時，抓住數(shù)字“20多天”、“二百多萬斤”和“卷進咆哮的大�！钡仍~語，指導(dǎo)學(xué)生讀懂銷煙持續(xù)時間之長，銷煙的數(shù)量之多即可。
（三）、拓展延伸，再悟“壯舉”
課文選材于歷史事件，這就決定了課文教學(xué)必須適度開放。因此，當(dāng)組織學(xué)生交流、朗讀了銷煙的“壯情”以后，了解了虎門銷煙的巨大意義后，結(jié)合現(xiàn)在拒絕毒品的教育，出示相關(guān)圖片，樹立拒絕毒品、珍愛生命的思想。
六、教學(xué)反思
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生充分的查閱資料，再加上視屏的播放，給學(xué)生強烈的視覺和思想震撼，學(xué)生明白了銷煙的背景和意義，為學(xué)習(xí)本文奠定了基礎(chǔ)。
2、銷煙經(jīng)過教學(xué)中，在學(xué)生充分練說的基礎(chǔ)上，適時出示模擬圖，再次練說，學(xué)生基本已做到熟練成誦。再指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)順序詞，聯(lián)系生活實際說話，效果顯著提高。
3、學(xué)習(xí)本文的最大意義不僅是了解此次銷煙偉大意義，更應(yīng)讓學(xué)生提高遠離毒品的意識，因此在拓展延伸環(huán)節(jié)中，我出示相關(guān)禁毒圖片，以此警醒學(xué)生，幫助學(xué)生樹立拒絕毒品、珍愛生命的思想。
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