幼兒園教師心得體會精選15篇
心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園教師心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師心得體會1
這次園里也是組織了我們老師來做了一次培訓，通過這次的一個培訓，我也是學到挺多的東西，特別是對于自己的崗位也是有了更多的一個理解，我也是有個人的一些心得體會。
在這次培訓里，老師也是講到，對于我們來說，教學之中，對孩子們的愛是非常的重要，只有去熱愛我們的孩子，愿意去付出，去幫助他們成長，去把知識教給他們，更加的熱切，更加的主動，那么才能真的把工作給做好了，特別是孩子們是可愛的，但是也是有很多的方面不懂的，只有我們像對待自己的孩子那樣去對待他們，才能讓我們的工作做得更加的出色，孩子對于家長們來說，是他們的唯一，而對我們老師來說，是一個班級之中的一個，如果我們也是把每個孩子都是看著唯一的，都是用心的去愛，去關心照顧好他們，陪伴他們成長，那么我們付出了愛心，同時也是會收獲很多。
自身的水平要不斷的提高，教育的方法是在不斷的'更新的，不能守舊，以前用到合適的方法，可能過段日子就落后了，而我們教的是孩子，所以更是要用合適的，新的，而不是老舊的那一套，甚至有些方法對孩子們的教學也是沒那么好的。而我們也是要不斷的去學習，去收獲更多的知識，掌握更多的教學方法，找到合適，更好的去把孩子們給教好。所以平時的時候，我們也是需要多去學，不斷的去提高自己的教學水平才能，而不能覺得掌握了方法，知道如何的去教就行了，畢竟教學方面是有很多的是一直在更新，在改變的，我們也是要跟上時代，去進步。
對于這份崗位也是要有熱愛的心，我們在平時的時候，工作總是會有很多重復的事情要去做，做的久了也是會有枯燥的感覺，而只有對于這份工作是認真的，是熱愛的，那么才能真的去好好的做，而不是說只是做工作而已，全心的去付出，去把工作當成自己生活里非常重要的一個事情來做，在熱愛孩子的同時，也是喜歡著這份工作，那么才能是做得更好的，并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。
通過了這次的培訓，我也是對于教師這個崗位，有了很深的了解，清楚自己是要去提升的方面還有挺多的，不過我也是喜歡著這份工作，喜歡和孩子們待在一起，去帶領他們成長，看到他們進步，我也是非常的開心的，我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些。
幼兒園教師心得體會2
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的.勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么？"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎？"甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情，老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦？""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛�，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園教師心得體會3
離開忙碌的幼兒園工作，告別那些可愛的孩子，寄托著領導對我的期望，我踏上了到陜西省小學教師培訓中心的路途。當我走進這所坐落在驪山腳下的學院時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。見到披肩長發(fā)的楊老師，頓時感覺到了親切，在她的安排下，我順利入住了這美麗的學院。
第二天，校領導和省廳的領導分別的做出重要講話，讓我們受益匪淺，也深知了幼兒教育的重要性和高度性，深深的體會到做為一名幼兒教師的使命感。讓自己成為一名種子教師，用專業(yè)教育的要求，提高自身的素質，加強自我的專業(yè)內動力和需求，并做到自學、自省、自信。通過本次學習讓自己的教育理念要有先進性，要提高，更新，解放自己的思想。加強經驗，共同分享，相互交流，讓自身融入到本次活動中，學習中，充分認識學前教育的重要性��！
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從宋德銘老師的精彩理論講座中，得知宋老師做了精心的準備，再加上他很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。宋老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。
首先讓我認識到一名幼兒教師應該是個見多識廣的、博學多才的、是個學習型的、會閱讀的，更要是個會培養(yǎng)孩子閱讀的人才；講到閱讀他還給我們講了一個故事，《莫爾斯泰燈》這個故事就是莫爾斯泰咋樣要求自己的孩子閱讀的，后來他的孩子都成了各自領域的精英，通過這個故事告訴我們著個閱讀的重要性，聽了這故事后，我想我一定要培養(yǎng)我班孩子會閱讀，我也要擠時間閱讀，爭取做好孩子們的.引路人。
其次要是個道德高尚的人，一個道德高尚的人無論在那里，他都會成功，他講的了居里夫人，講了她的高尚品格，在教育孩子時，也要培養(yǎng)出他們的高尚品格，
最后我聽了宋老師的講座后教育理念也有了很大的改觀，宋老師說了這樣一句話：“咱們中國人愛說、不要讓孩子輸在起跑線上，而我認為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”，聽到這句話，我真的有同感，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什么?有識字、算數(shù)、還要求寫會、這不算啥、還有更多的興趣班，有的孩子一個就上好幾個興趣班，比如繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會讓孩子們輕松的游戲，讓他們在玩中學。
最后，我認為是要會和孩子玩，會激發(fā)孩子的興趣，
總之，通過我聽宋老師的講座，并進行交流與研討，拓寬了我的學習視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
幼兒園教師心得體會4
幼兒園的工作就要在秋天里開始了，在開學前的日子里，我們這批新的老師也是在園領導的安排下，做了一次新學期前的培訓，雖然時間不是很長，但是我也在培訓里收獲了很多。
要經常學習新的知識，來提升自己各方面的教學能力，我在幼兒園是實習過的，所以也是知道幼兒園的工作是不好做，孩子們活潑好動，而且天真單純，很多想法和行動，剛開始實習的時候都是很難理解的，即使現(xiàn)在也是那樣，經過這次的培訓，我也明白在今后的幼兒園當老師的工作當中，我要做的工作還有很多是陪孩子們一起成長，同時我也清楚我也要學習的新東西有很多。在這次的培訓中，老師的講話不但是結合自己的經驗，也是引用了很多教育專家的話語和例子告訴我們如何做好幼兒園的教學工作，他們的語言能力，理論水平都是我們這些新老師望塵莫及的，而這也是我這次培訓體會到的，一定要多學，多讀書，才能讓自己的能力提升上去。
對孩子，我們要給予愛，在培訓中經常講的一個問題就是愛，關心孩子們，照顧孩子們，了解孩子們，知道孩子是想什么，而不是覺得孩子太難管了，或者自己解決不了，很多時候并不是孩子難管或者不能學好，而是我們老師沒有認真的從孩子的角度出發(fā)，去了解我們的孩子，清楚他們的想法。就像孩子不吃飯，或者經�？摁[，這從表面看來是不乖的表現(xiàn)，或者不聽老師的話，但是從深層次來講，老師應該了解他們不吃飯，哭鬧的原因，從根本上去解決，像是飯菜不好吃，不習慣吃，或者本來就不餓，等等一些原因。
老師要加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，在工作當中，經常會看到一些幼兒園的`負面新聞，像虐待孩子，打孩子等這些情況。作為幼兒園的老師，這是不能發(fā)生的，同時也是需要我們有良好的職業(yè)道德，這樣才能做得長久，同樣也是能培育出好的優(yōu)秀的孩子，幼兒園的孩子都是很小的，很喜歡模仿，老師怎么樣，他們也怎么樣，就像家長常說的那句話，孩子誰的話都不聽，就聽老師的話，這次的培訓也是讓我知道，我們作為老師，更是要從自身做起，做個有素質有道德的老師，這樣，才能更好的把孩子給教好。
經過這次的培訓，我明白我還有很多要學的東西，同時在以后的工作中也是要把我所學的運用上，不能今天學了，明天工作的時候就忘記了，我想，在今后的工作中，我一定要更好的做好，不負今天的培訓。
幼兒園教師心得體會5
在幼兒園里，由老師做主給表現(xiàn)好的孩子獎勵一顆小星星或者一朵小紅花，已是再尋常不過的事情了，然而，偶然的一次“意外”，卻讓我對這種獎勵方式有了新的認識。
那是一個周四的下午，我答應孩子們，如果都表現(xiàn)好就每人獎一面彩旗，好讓他們高興�？珊髞硪豢床势鞗]幾面了，這可怎么辦呢？情急之下，一個想法冒了出來：今天孩子們制作了許多彩色風車，大家也很喜歡的，我何不把彩色風車、彩旗，還有上次活動后剩下的一些糖果一起作為獎品，讓孩子們自己評價該如何獎勵呢？結果，孩子們對這次別具一格的獎勵活動表現(xiàn)得異�；钴S、興奮，我每舉起一樣獎品，他們就爭著說出這個獎品應該獎給誰，為什么要獎給他，等全班都通過后我就將該獎品獎給那個孩子，然后其他孩子再說一些勉勵的話，并指出不足，希望被獎的孩子下周再爭取進步。
嘗到了一次甜頭，以后的獎勵活動我都把權力交給孩子，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維有了明顯的發(fā)展，對好多問題都有自己的想法，敢于大膽地表述出來，口頭語言的`表達能力也大大提高了。最主要的是他們學會了欣賞別人的長處，也知道了自己的不足。想想以前獎勵孩子時，都是把決定權獨攬在自己身上，很容易使孩子產生一種慣性思維，即老師的標準就是對的，老師說誰乖誰就是好孩子，就可以獎小星星、小紅花，這其實是把孩子領進了一個誤區(qū)。所以，現(xiàn)在無論在課堂上還是在游戲活動中，我都把獎勵的權利交給孩子，讓他們自己評一評，議一議，自主決定獲什么獎、獎給誰。
把獎勵的權利交給孩子，從而使他們的語言表達能力、自我管理和控制能力都得到了提高，他們也學會了互相督促，都在不同方面、不同程度上悄悄進步了。幼兒園教師讀書心得幼兒園教師培訓心得幼兒園教師暑期培訓心得體會
幼兒園教師心得體會6
時間荏苒，不知不覺中一班32名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖歡樂的團體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的提高。
作為幼教工作者，最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還異常注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)�，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的.擔憂變成放心，我們保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的提高和發(fā)展，這學期，我們圍繞五個主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置；經過為幼兒供給各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及本事的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。留意每一個孩子的提高，經過獎勵環(huán)節(jié)，激勵幼兒進取關注自我的每一個提高。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
此刻的家長，都十分的關注和緊張孩子的教育問題，應對這種局面，作為教師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自我工作沒信心，而是擔心自我的工作方式能否得到家長的認可。應對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中僅有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地提高而營造環(huán)境，隨時和家長堅持密切溝通、聯(lián)系，必須能慢慢得到家長的認可的。
我們將孩子在園情景及時反饋給家長，并建立了家園共育欄，并期望家長將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出；其次，我們還將每周的教學資料和一些需要家長配合的事項向家長說明，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情景。及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。了解了家長的想法和心聲后，我們對自我的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家訪，經過家訪，更好地促進教師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情景，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
本學期我們還舉行了幾次活動（六一、畢業(yè)典禮等），雖然很累，很辛苦�？墒呛⒆觽兒徒處煻己芨吲d。我們能夠經過活動學到很多東西。
在這些過程中，我們也還有很多不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子供給更多動手操作的機會，在手工、制作方面，供給更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是十分神圣而又辛苦的，很多教師工作時，常常會有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年，我給自我總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使應對不一樣看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可的。
幼兒園教師心得體會7
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的'知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
我參加了由儀征市教育局基教處和儀征市教師進修學校舉辦的全市幼兒教師培訓班�；仡欉@一天來三位權威性的教師為我們培訓的種種，真讓我們全市幼兒教師受益匪淺。
一、關于上海市寶山機關幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促發(fā)展”及寶山幼兒園的科研項目的開展情況：
�。ㄒ唬┧岢隽巳c要求教師做到的：
1、變思路求出路；
2、讓科研成為教師的“動力源”；
3、科研能強師：
�。�1）將科研與教育、與教師成長、學校發(fā)展緊密結合在一起；
�。�2）立足園本；
�。�3）加強園本特色課程建設。
通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性，一個幼兒園如果不能合理實施科研活動，那么幼兒園的教育教學水平就無法進步，教師就永遠停留在原有水平上。
我所在的單位是一所農村幼兒園，而我在園內擔任著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內科研開展的還是比較少的。
�。ǘ┛蒲行枰處熕伎嫉膸讉�問題及科研步驟
1、盡快建立有效的激勵機制，調動每一位教師的科研積極性和自覺性。
2、探索科研教師成長的有效方法：
�。�1）見證我們今天的起步；
（2）指導我們明天的工作；
�。�3）實踐讓教師曾經品嘗痛苦的體驗；
�。�4）學習讓自己擁有“豁然開朗”的體驗；
�。�5）反思讓教師經歷“不一樣”的體驗；
�。�6）研究讓教師感受“不一樣”的體驗；
�。�7）再實踐讓教師充滿幸福的體驗。
在這次學習之前每次擔任這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長詳細講解了科研促教師成長的有效方法，讓我對科研有了一定的了解。科研在我們幼兒園還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學習，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還希望領導能多給我們農村幼兒園學習科研這一活動的機會，讓我們農村幼兒園的科研也能迎頭趕上。
�。ㄈ①Z園長向我們介紹了寶山機關幼兒園的科研項目的開展情況。
名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”，目標為豐富的繪本為幼兒打開了認識世界的衣衫扇窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿足；成人和孩子在繪本的世界里約會、交流和彼此理解。所提出的問題：
1、幼兒閱讀的圖書物質基礎———貧乏、失衡、單一；
2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡；
3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設落后。
聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動都是為了孩子，從孩子的角度去設置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學到更多的知識�？蒲械幕顒涌梢宰尭嗟娜巳⒓�，如社區(qū)、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性。
二、市實驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導小班幼兒繪畫”
她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：
1、選擇內容，打動心靈；
2、系的圖形，舉一反三；
3、設色游戲，豐富感覺；
4、關注傾聽，給以信心；
5、情緒參與，評價互動。
小班幼兒年齡較小、動作協(xié)調能力差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，一直認為小班幼兒只要能在給域的范圍內將顏色涂的均勻就很滿足了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經過這次的學習我將在以后的教學活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進行一次實驗，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力，提高幼兒繪畫的能力。
三、市實驗幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學活動設計與組織”她重點介紹了活動設計的的五點要求：
1、內容選擇要適宜、恰當、有價值；
2、目標制定要全面、準確、易操作；
3、活動準備要全面、適宜，圍繞目標；
4、過程設計要科學、有效、實現(xiàn)目標；
5、提問設計要恰當、有效，引發(fā)思考；
6、活動反思要深刻、不斷求新。
對于我們普通的一線教師想創(chuàng)造一個屬于自己的教學活動，就必須要求教師平時多觀察、多思考、多實踐、多積累，才能創(chuàng)造出好的教學活動。通過何老師的介紹讓我知道了，設計一個好的教學活動首先必須選擇一個好的可拓展的題目，然后通過觀察、思考、實踐等過程積累經驗，并經過多次修改才能獲得。最后感謝市局基教辦、教師進修學校給我們這次學習的機會。教師只有不斷學習理論知識，提高教學理念，才能適應、生存。希望通過學習改進教學方式、方法，也希望在以后的日子里市局能給我們這些一線教師多學習的機會，讓我們不斷進步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷發(fā)展、輝煌。謝謝！
幼兒園教師心得體會8
大學畢業(yè)就到了幼兒園工作，我覺得幼兒教師是一份累并快樂的職業(yè)。
從早上8點開始，就可以看見帶著一張張笑臉的孩子來到幼兒園，他們有禮貌地向你問好，你需要組織各種各樣豐富地活動，讓他們在游戲中學到知識。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。因為每天都會很多的孩子跑過來問你“為什么”、“老師你會唱這個歌嗎？”、“老師你會畫小魚嗎？”等這類的話題，你就需要一點一點地回答他們。而且你還需要有較強語言表達能力和溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為一名幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質環(huán)境，我們應該“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。
選取幼師，是我的夢想。站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習打了在書本中學習不到的知識。
雖然，站在教育的講臺，感到工作的壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務必課前的'備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得的。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務必要從自己的點滴做起，謙虛敬慎，耐心細致，努力學習，不斷的提高自身素質，把每件事情，每項工作做得更好，讓每位孩子得到更周到，更細心的照顧，讓每位孩子更聰明，更可愛，更健康的成長。
幼兒園教師心得體會9
現(xiàn)在的幼兒，都是家長的心肝寶貝和全部希望，如果幼兒園的保教質量差，家長不滿意，不放心，他們怎么會把孩子送到這個幼兒園呢？沒有了生源，幼兒園何談興旺、發(fā)展？因此，要使幼兒園發(fā)展，必須在保教質量上下功夫，采取多種途徑和方法提高保教質量，努力讓家長滿意放心，讓幼兒健康成長。
一、加強師德師風教育，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德。
人是一切的根本，而思想是人行動的指南，一個幼兒教師只有對這份職業(yè)和每個幼兒充滿熱愛，具有了良好的職業(yè)道德，才會用心去工作，教育好幼兒。因此，園領導要切實做好教師的思想政治工作，經常開展師德師風教育活動，使教師牢固樹立“園衰我恥，園興我榮，愛崗敬業(yè)，樂于幼教，幼兒成長，責無旁貸”的思想，能夠以積極主動的態(tài)度全身心投入工作。
二、定期開展崗位培訓活動，提高教師的工作效率。
對于幼兒園的每個崗位，都要有明確的職責內容，無論是教師還是保育員，都要對自己的崗位職責了如指掌，熟記在心，并認真履行，在每個學期中，園領導需要開展崗位培訓活動，做到常抓不懈，尤其是對于新上崗的教師和保育員，必須在上崗前進行崗位培訓，增強他們的責任意識，提高他們的工作效率，避免盲目性和劣質化。
三、經常開展聽課、說課和評課活動，提高教師的專業(yè)素質。
只有不斷學習才會不斷進步，而聽課、說課和評課是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。教師們在聽課中可以看到別人的優(yōu)點，學到良好的經驗方法；在說課中可以鍛煉自己的表達能力、提高自己的'理論水平；在評課中可以提高自己的教研水平和專業(yè)素質。上公開課的教師，更能從中得到成長，因為她們?yōu)榱税堰@節(jié)活動組織好，得到聽課教師的好評，在課前一定會做精心的設計和充分的準備，在組織活動過程中也會格外用心。因此幼兒園要經常開展聽課、說課和評課活動，尤其是要多開展“一課三研”活動，讓教師們的專業(yè)素質不斷成長，使教育教學質量不斷提高。對于聽課、說課和評課活動，園領導要作好時間安排，不能影響正常的教育教學活動，比如讓教師利用沒有課的時候去聽課，盡量避免自己有課不上，讓幼兒放羊；說課和評課時間可以安排在幼兒放學后或分組進行（將沒有課的教師組成一組）。
四、常寫反思和心得，不斷總結經驗教訓。
一個人做了事，要通過反思才會知道是對還是錯，我們的教學也是一樣，只有課后進行深刻反思，才會發(fā)現(xiàn)哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺，因此我們要經常從專業(yè)的角度審視自己的教育教學活動，不斷進行反思和總結，使自己在研究和探索中不斷進步，而且要把總結出來的經驗教訓整理成文，拿到教師中交流和分享，達到相互學習、共同進步的目的。
五、加強監(jiān)督檢查，及時查“漏”補“缺”。
人的潛意識中會存在一種惰性，如果領導不經常加以監(jiān)督檢查，時間久了，教師們就會有所松懈。因此，園領導每天要加強對教師工作的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)松懈及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，還要定期召開工作總結會議，對教師工作進行總結和點評，同時制定教師工作量化考核細則進行統(tǒng)一考評，定期公布教師的考評結果，增強教師的榮辱感。
六、參與集體備課，實現(xiàn)資源共享。
在以往工作中，我們往往是一個人在家備課，制作教具，思維有限，材料也不足。自從我園去年實行集體備課以來，我覺得集體備課好處多多，因為在集體備課時，同組教師可以相互探討教育教學方法，把教案設計得更科學更全面，教具也可以共同制作，輪流使用，共享資源。當然在集體備課時，園領導要加強監(jiān)督檢查，避免教師聚在一起玩耍聊天，浪費時間。對于教師們的教案，業(yè)務領導也需要詳細檢查和審閱，避免無教案上課或教案質量太差現(xiàn)象。
七、制定相關制度，實行科學管理。
制度是管理的法寶，一個單位如果沒有嚴格的工作要求和管理制度，是很難管理好，也很難出成效的，要保證教育教學質量，還需要制定科學的規(guī)章制度，比如考勤制度、教師工作制度、集體備課制度、聽課評課制度、學習教研制度、量化考評制度、教師行為規(guī)范、教師崗位職責等等，并嚴格執(zhí)行，一視同仁，使教師工作有章可循，使領導管理有“法”可依。
八、實行獎懲制度，營造爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。
在實際工作中，有的教師工作要主動積極一些，而有的教師的自覺性則要差一些，實行獎懲制度，能夠有效調動起教師的積極性，因為每個人都有自尊心，尤其是我們教師，榮辱觀念比較強，如果定期在全體教師中開展評先選優(yōu)活動，對工作出色、表現(xiàn)良好的教師進行表彰和激勵，教師們的爭先創(chuàng)優(yōu)意識會更高，今后會努力把工作做得更好更出色。對工作失職和違法亂紀的教師進行批評和懲罰，會使他們明白自己的錯誤，校正自己的思想行為，逐漸向好的方向發(fā)展。
九、堅持保教并重原則，努力搞好保育工作。
在幼兒園，保育工作和教育工作同等重要，因為幼兒的年齡尚小，生活自理能力、自我保護能力和抵抗疾病能力都還較差，需要我們教師細心呵護和照顧，如果幼兒在園受傷或生病，會帶來不好的結果，因此我們在日常工作中一定要高度重視幼兒衛(wèi)生保健工作，無論是園領導、任課教師，還是保育員，都要把幼兒安全衛(wèi)生工作掛在心上，扎扎實實把衛(wèi)生保健工作抓緊抓實，讓幼兒在園健康成長，讓家長滿意放心。
幼兒園教師心得體會10
成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。
我來到XX幼兒園也已經過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是依舊給我?guī)砹撕芏嗟母惺�，也讓我成長了很多，也收獲了很多。所以對于自己在XX幼兒園的日子里，我感到時間是非常的快也是非常的愉悅。
我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因為他們一個一個的實在是太可愛了，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難過，生氣之類的負面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)黹_心和快樂，在這里工作的這段時間，我也在認真和他們相處，不僅把這個當初一份工作，更多的是把他們當成自己的孩子在照顧，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的.所有好的習慣，幫助他們改變在家里被長輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的，也會細心地教導他們要懂禮貌，要學會說謝謝，說對不起�？偟膩碚f，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。
而且在這里的工作，讓我不光是認識到了一群可愛的小朋友，也認識到了一群善良的大朋友，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，因為自己也有很多東西還需要學習，所以他們都會認真細致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。
總之，這段時間很感謝園內領導和所有老師同事對我的照顧，我在這段時間也工作的非常開心和滿足，并且在以后的日子里，我也一定會加倍的努力工作，細心照顧小孩子，教他們好的習慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種知識，也希望自己以后能夠和XX幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優(yōu)秀。
幼兒園教師心得體會11
時光轉瞬就過了，進入幼兒園工作也過去了一學期。這一學期在我的緊張和激動的工作過程中很快就過了，我也有一份耕耘和一份收獲，為我自己得到了更多的鍛煉，讓我的教學能力不斷地有上升的機會，以及園里的其他老師和孩子們的配合下很好的完成了本學期的我的教學工作，獲得一定成績。我因此也有自己的工作心得體會。
作為園里的教師，主要負責教孩子們的語文數(shù)學這兩個課程，當然，幼兒園的教師工作還不止是這個，要去管理孩子們，早上上學接他們來園里，放學再送他們回家，要全程負責他們的安全。在園里要關注他們的衛(wèi)生情況，培養(yǎng)他們勤快洗手的習慣，他們父母把孩子交到我們幼兒園，那我們就要負起這個責任，不能收了錢不管事啊，不能帶到園里，就放著不管，要充分做好教師的職責，我們不僅是他們的老師，還是他們的管家，專門幫助他們打理自己的事務。
從這些工作中，我感受到作為他們的教師，在教育上要有愛心、耐心，對他們不能操之過急，必須一步一步去引導他們，出現(xiàn)了問題，不能用大人的思想去解決，也不能從大人的角度去想問題，要充分從孩子的身上想，以他們的感受為感受，只有這樣才能夠與他們達成一致，解決起問題來才不會困難重重。我既是老師也是管家，那就要對他們盡全責，為他們服務到底。在他們的學習上也是如此，小孩子的'思想還沒有成熟，在學習的時候就不能硬逼著他們動手，要以他們的興趣為出發(fā)點，小孩子都是貪玩的性子，不愛學東西，這時候就要把他們對所學的事情感興趣，才好去執(zhí)行，問題也就輕而易舉解決了。
當然，這學期的工作也是因為這群可愛的孩子愿意配合我，才有我這么好的成就，感謝他們，陪伴我完成，我們是互相幫忙。這學期我教師工作正是因為有了他們，才會多姿多彩，一學期也都是歡樂的，與我是相處特別的融合，都是一群特別棒的小天使。
此學期的工作就這樣過去了，讓我學會了太多，更多是對我的能力有一個很好的鍛煉，從本學期的工作我也知道自己還有哪些不足并在以后工作中糾正，為幼兒園的工作和孩子們的教學做更好的準備和努力，爭取為幼兒園的事業(yè)的建設獲得更多的資源。
幼兒園教師心得體會12
轉眼間，一年的新教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這一年的培訓學習，始終記得剛當上老師時的那份激動，激動之余卻也伴隨著許多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經面對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的”不同“，我能把握嗎？我能夠勝任嗎？??一連串的問號讓我很是無助。我想很多新老師都和我一樣，會顯得茫然無措。就在這時，新教師培訓班開班了！班主任為我們精心安排了一系列的學習與活動，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng)。
在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這年培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。這次的培訓活動也給了我們許多的鍛煉機會，例如：課件制作，說課比賽，上課比賽等等，都使我們的各方面能力得到了提升,同時新教師的培訓活動也給了我們這些新老師一個交流的平臺,讓我們可以相互的學習,也讓我們的資源可以共享。
這次學習讓我受益匪淺的還有老師發(fā)給我們的三本書，我最喜歡的是魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書。書中匯總了古今中外27個著名教育家的`經典感言，他們從多個角度闡述了各自精辟的教育觀點。這些觀點讓我不禁為之激動、贊嘆、折服！
讓我想到了我們教師在實踐工作中如何進行點滴修煉？什么樣的老師才是最好的老師呢？我想“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”�！白鲎詈玫淖约骸保镁幷叩脑捑褪牵骸拔覀兘處煈μ嵘晕�，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師�！睆娬{的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智??”。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。我想只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，不斷地超越自己。我們會更棒！
培訓是短暫的，學習是永久的。我想只要我們抱著一顆學習的心，我相信我們將會是“最好的”！謝謝大家。
幼兒園教師心得體會13
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！鞭D眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了�！八街軌蚬ビ瘛�，于是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
今年，我校開展了師德師風學習教育活動。透過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我應對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作
中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的'兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著他的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當兒子在生活中、學習上取得了一些進步，我都會十分高興，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的構成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
幼兒園教師心得體會14
面對機遇，園長們該如何應對挑戰(zhàn)呢
第一、要認清現(xiàn)實、調整心態(tài)、把握趨勢。幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉，難以回避.既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芴谷坏孛鎸δ�？家長從社會福利的分享者轉變?yōu)榻裉斓慕逃M者，他們既已付出，當然希望能獲得良好的服務質量和教育成果的回報，這樣的要求無可厚非，園長可以借助這些來自教育消費者的市場壓力，從新整合教育資源，轉變教職工的思想認識，提升教育價值觀，從而使“尊重孩子、服務家長”的現(xiàn)代幼兒園管理理念深入人心，為實際管理工作掃除教職工的心理障礙，為建立全新的幼兒園文化打下心理基礎；同時，也為幼兒園的發(fā)展和最終提高幼兒園的競爭力指明了方向。
第二、要為園長個人能力與素質的提高創(chuàng)造機會，觸發(fā)園長提升自身能力的內在動力。物競天擇，適者生存，競爭的壓力可以促使園長們從一個全新角度來審視自己的工作，沖破固有思維框架的束縛，為自己的工作找到新的著力點。如有的園長通過管理溝通訓練和換位思考訓練后，招生宣傳工作變得容易為家長所接受；與教職工的溝通與交流變得順暢起來，教職工們更愿意敞開心扉，與園長分享自己的得失體會；與家人、親友、社會關系也得到較好的改善。通過管理策略的學習與訓練，增強了應變和把握趨勢的能力，為幼兒園的競爭提供全新思路，使壓力真正變成動力和能力，升華了自己的人生追求。同時，也為辦好現(xiàn)代幼兒園打下了堅實的基礎。
重新認識幼兒園的經營
一談起幼兒園的經營，有些人總是諱莫如深。之所以如此，是因為在他們看來經營就是做買賣、就是營利、就是唯利是圖。而幼兒園是神圣的教育事業(yè)，孩子們是家庭、社會、民族的未來和希望，這些怎么可以與銅臭味聯(lián)系在一起呢？如果經營只是這些含義，那么，我們將如何理解“經營一個國家”、“經營一個城市”、“經營一份事業(yè)”、“經營一份感情”、“經營人生”這些提法的實際含義呢？當前，幼兒園管理的最大誤區(qū)之一就是不能正確地看待“經營”，將管理孤立化，結果造成幼兒園管理理念的嚴重混亂，給園長們帶來重重的困擾，使幼兒園的發(fā)展或者因循守舊不敢越雷池一步，或者索性將幼兒園當成一門買賣來做。因此，我們應當為“經營”正名，為管理尋找生命之源，否則，幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展將成為名符其實的大空話。所謂的經營是對一份事業(yè)的長遠打算；是將組織的有限資源發(fā)揮出最大效用；是充分地發(fā)揮組織成員的能力和智慧，讓這一份事業(yè)永續(xù)發(fā)展。如果一個組織沒有人愿意為它的發(fā)展深謀遠慮；沒有人愿意為它去用心經營，這樣的組織也就只能是走一步看一步，何談發(fā)展？或者去用心經營了，但卻將它變成完全的商業(yè)行為，純商業(yè)行為的做法是無法逃過家長雪亮眼睛的，最終只能被家長遺棄，這樣的幼兒園也只能是關門大吉。
“經營”在幼兒園中應有的地位與作用
1、幼兒園“經營”的是一份事業(yè)，是一份利國、利民、利己的事業(yè)。既可滿足家長的需求，又能減輕了國家的負擔。但是，如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的'話，社會力量就會沒有辦學動力；如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會所淘汰。因此，我們不必擔心幼兒園對自身經濟利益的考慮，家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量；況且，政府還具有強大的對社會公共事物的管理調控力量，來引導幼教行業(yè)的健康發(fā)展。
2、“經營”得很優(yōu)秀的幼兒園可以為社區(qū)持續(xù)提供優(yōu)質的教育服務，進而帶動和提升社區(qū)的幼教服務水平，更好地滿足家長對幼教服務的需求。
3、“經營”得很優(yōu)秀的幼兒園可以為教職工提供一份穩(wěn)定的職業(yè)保障，減輕社會就業(yè)壓力。
4、“經營”得很優(yōu)秀的園所可以為幼兒園的發(fā)展積累資金，為幼兒園的長遠發(fā)展提供可靠的資源保障；優(yōu)質幼兒園的存在為家長的教育消費需求提供了現(xiàn)實的滿足途徑，為孩子的身心健康發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。
幼兒園教師心得體會15
我是幼兒園老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。
在家訪過程中，我們深入到xxxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然xxxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的`態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。
在家訪的過程中，我們同樣也了解到xxxx的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說：“農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口�！笔前�!有這樣的好機會，為什么不充實自己。
家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。
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