關(guān)于辯論賽觀后感

　　品味完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的關(guān)于辯論賽觀后感，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于辯論賽觀后感1

　　以前看過(guò)的辯論賽不多，但每一場(chǎng)都會(huì)令我深深震撼，這次也不例外。

　　辯論賽之于我來(lái)說(shuō)，辯手們的唇槍舌劍，談吐自如都是能讓我震撼的地方。他們風(fēng)度翩翩，從容淡定，但又才思敏捷，對(duì)于對(duì)方的反駁應(yīng)對(duì)自如，卻又不失邏輯不失風(fēng)度，各自風(fēng)格自成一家。令我印象最深的是正方三辯余磊，那些鋒芒畢露的言辭，各種恰到好處恰如其分的肢體動(dòng)作與他闡述內(nèi)容很好地結(jié)合，融為一體，讓他的言論從整體上具更強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

　　而辯手們這種精彩的表現(xiàn)、博學(xué)多才、嚴(yán)密邏輯、思維敏捷性正是我們法律學(xué)子必須培養(yǎng)具備而又受益終生的職業(yè)素質(zhì)。雖然，作為一個(gè)普通大學(xué)生，我們不可能每個(gè)人都能到達(dá)那種登峰造極的`高度，但我們卻要有意識(shí)地向那個(gè)方向努力，不斷提升自己。

　　至于辯題“金錢是否萬(wàn)惡之源”這本身就是一個(gè)能令人深思的問(wèn)題�，F(xiàn)今社會(huì)風(fēng)氣敗壞，許多人追名逐利，道德淪喪，日益在社會(huì)上造成了一種浮躁庸俗的風(fēng)氣，這一切都與金錢脫不了干系。但錢是否就是“萬(wàn)惡之源”呢？

　　顯然答案是否定的。但是，正方辯手給出了一個(gè)“萬(wàn)”字的釋義，“萬(wàn)”并不代表所有、全部、一切，所有，于是，錢可以成為一部分“惡”的源頭，但并非所有壞事都源于錢的誘惑。在我看來(lái)，錢在一定程度上的確具有誘惑力，但它作為一種貨幣，對(duì)人類文明進(jìn)程起到巨大的推動(dòng)作用。

　　反方提到，許多人用錢行善，從這個(gè)角度看，錢不僅不是“萬(wàn)惡之源”，而且還是善良的化身。

　　于是，我又不禁在想，其實(shí)“錢不是萬(wàn)惡之源”這個(gè)觀點(diǎn)是為大家所普遍認(rèn)同的，這么一來(lái)，這次辯論賽就對(duì)正方不公平了，因?yàn)樗麄円�悖于常理展開(kāi)論述，在我看來(lái)是怎么說(shuō)理怎么歪曲真理，最后獲勝的自然也是反方。但是，想深一層次，命題對(duì)反方有利但反方就不一定真的有利，辯手們無(wú)法選擇自己的立場(chǎng)，抽到一個(gè)，即使是多么不能為人們所接受也必須誓死捍衛(wèi)它，而評(píng)委看重的是辯手分析問(wèn)題的能力和思維，并不是辯題的真理性。所以，辯論是一場(chǎng)邏輯的較量，思想的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　辯論，是一種藝術(shù)。當(dāng)我們真正全身心地融入到這場(chǎng)藝術(shù)的盛宴時(shí)，我們方可熱切感受到它非凡的魅力。

關(guān)于辯論賽觀后感2

　　這一周的班會(huì)是《手機(jī)進(jìn)校園利與弊辯論賽》。

　　一提到手機(jī)，學(xué)生表現(xiàn)很積極，興奮點(diǎn)一下就提上來(lái)了。在電腦上找資料，分別找出正方和反方的理由。在辯論賽上，不管是正方還是反方，都表現(xiàn)的很積極，語(yǔ)言犀利，言重要害。其中有個(gè)學(xué)生說(shuō)，手機(jī)是解壓神器，在學(xué)習(xí)學(xué)累的時(shí)候，可以放松下，都是高中生了，有自控能力，絕對(duì)不會(huì)癡迷。學(xué)校和老師的做法只會(huì)讓學(xué)生和這個(gè)世界更脫離。

　　這個(gè)學(xué)生在說(shuō)這個(gè)理由的時(shí)候，情緒很激動(dòng)，而且堅(jiān)信手機(jī)絕對(duì)是有百利而無(wú)一害。但在同時(shí)在學(xué)生這個(gè)手機(jī)是解壓神器的時(shí)候，班上的同學(xué)就忍不住笑了起來(lái)。可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于這個(gè)學(xué)生這個(gè)說(shuō)法還是很不贊同的。

　　另外一方的觀點(diǎn)也很有道理，其中一位振振有詞的學(xué)生，我本來(lái)以為他會(huì)說(shuō)認(rèn)為手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)有好處，可以和他的媽媽，打電話溝通，培養(yǎng)一下感情。沒(méi)想到這位同學(xué)卻說(shuō)，手機(jī)必須放在家里，拿到學(xué)校來(lái)讓家長(zhǎng)更不放心，也更加加重了自己的負(fù)擔(dān)。要么就是特別想媽媽，要么就是特別想手機(jī)里的.那些人和事，這樣容易分心。來(lái)學(xué)校就是認(rèn)認(rèn)真真來(lái)學(xué)習(xí)的，只有專心才能把學(xué)習(xí)搞好，才能讓家長(zhǎng)放心。只有把學(xué)校搞好了，周末回到家里，家長(zhǎng)也才會(huì)放心讓學(xué)生玩手機(jī)，因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得你是一個(gè)很有自控能力的人。

　　驚奇的是，全班同學(xué)響起了響亮的掌聲。

　　這個(gè)場(chǎng)面和剛剛一開(kāi)始，我問(wèn)學(xué)生的時(shí)候回答完全相反。在這個(gè)辯論賽還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，我問(wèn)學(xué)生：“說(shuō)實(shí)話，不許撒謊，你們覺(jué)得手機(jī)帶進(jìn)校園到底好不好，你們渴不渴望把手機(jī)帶進(jìn)來(lái)？”

　　“好，渴望把手機(jī)帶進(jìn)來(lái)”

　　我一聽(tīng)到這個(gè)話，就覺(jué)得這下完了。已經(jīng)都有答案了，還辯論啥。這樣的辯論豈不是毫無(wú)意義�？梢簿驮谀莻�(gè)同學(xué)說(shuō)“手機(jī)是解壓神器”同學(xué)的笑聲表示不贊同，和后來(lái)學(xué)生對(duì)那個(gè)手機(jī)帶進(jìn)校園沒(méi)有好處同學(xué)們鼓掌，我心放松下來(lái)，終于可以為我后面的說(shuō)辭做鋪墊了。

　　最終經(jīng)過(guò)同學(xué)們激烈的討論，同學(xué)們一直認(rèn)為，手機(jī)帶進(jìn)校園，有弊而無(wú)利。

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