幼兒園德育心得體會14篇
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的幼兒園德育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園德育心得體會1
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。過去，展望將來，對師德修養(yǎng)方面做了下面的總結：
一、思想認識
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
1、加強學習依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、教書育人
以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。
3、熱愛學生和諧發(fā)展
以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
三、存在的不足
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
四、努力的方向。
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的.觀念，不斷充實自身。
3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個"并重"，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動中，讓組內每一個教師都有暢談的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園德育心得體會2
秋季，我園在上級教育管理部門的工作指導下，立足本園實際，以幼兒為本，制定并嚴格執(zhí)行工作目標，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作�，F將本學期各項工作總結如下：
一、強化園務管理，提高辦園質量
1、迎接檢查。虛心接受鎮(zhèn)期初工作檢查、公辦性質幼兒園（班）登記注冊檢查、晉江市季度安全交叉檢查、“四項工程”檢查等，公開反饋檢查意見，促進學園各項工作科學運行。
2、優(yōu)化辦園條件。完善操場，施工建設草坪及防撞膠條的張貼，有效預防戶外活動的隱患排除；創(chuàng)設三間創(chuàng)造性游戲室、增添教玩具，為教育教學工作的順利提供物質保障。豐富戶外活動材料，確保幼兒擁有足夠的戶外活動器械，得以保證戶外活動量。
3、落實安全常規(guī)。如地震應急疏散演練、隱患排查、消毒工作、簽定安全責任書和告家長書、“二次供水”檢測、清洗水塔、教職工體檢、安全教育宣傳、防拐演練等，將安全工作常態(tài)化，以保證幼兒安全的學習生活環(huán)境。
4、人文管理。傾聽教職工心聲，靈活調整工作方式，變“監(jiān)督、檢查”為“計劃、幫助”，引導他們知道為什么做、如何做，怎么做，做怎么樣。
二、加強隊伍建設，凝聚團隊力量
1、讀書學習，增長智慧。讀《教師禮儀的99各細節(jié)》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規(guī)》，參加讀書分享會、導讀會，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。學園每周精選文章，解決當前教育教學困惑，鼓勵發(fā)言，借鑒優(yōu)秀經驗。
2、弟子規(guī)活動，傳揚美德。在教委辦引領下，學園、點片、鎮(zhèn)開展形式多樣的《弟子規(guī)》系列活動：學園師生、親子誦讀、家長心得交流；幼兒、教師《弟子規(guī)》講故事比賽、教學點心得交流等等有效地傳揚中華美德，對凈化社會有很大的`作用。
3、培訓多樣，提高素質。有技能方面的培訓：電子制作、節(jié)目創(chuàng)編、早操編排培訓；有針對崗位的培訓：園長任職資格、保育員技能、骨干教師教育教學能力提升、衛(wèi)生保健資格、保安員、后勤人員、財務人員、食品安全、消防安全培訓；有教育教學方面的培訓：開展園內體育小課題、游戲環(huán)境創(chuàng)設、幼教“做個用心的觀察者”專題講座。泉州市級培訓5人次，晉江市級培訓16人次，鎮(zhèn)級培訓20人次。通過培訓，教職工不斷吸取優(yōu)秀工作理念，在實踐中進步。同時開展教學練兵，實踐提高
4、拉手幫扶，提高技能。與苗苗幼兒園開展“師徒結對”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得以名師指導，提高教育教學技能。進行園級口對口幫扶，促進各部門的學習，使效益有效提高。
6、簽訂協議，約束行為。在細化幼兒園師德規(guī)范基礎上，制訂教師行為規(guī)范，與教師簽定“師德承諾書”、“禁毒賭協議書”，切實提醒教師從不同角度、在不同場合注重自身行為規(guī)范，真正做到為人師表。
7、比賽錘煉，佳績顯著。許雅珍老師獲安海鎮(zhèn)“學在安�！罢搲泉劊唤處熑脒x鎮(zhèn)論文匯編5篇；曾翠華老師獲得安海鎮(zhèn)幼兒教師電腦操作技能比賽二等獎，黃益鴻指導的王萍萍老師榮獲安海鎮(zhèn)幼兒園領域素養(yǎng)提升比賽二等獎；陳小鳳老師和陳嘉穎小朋友榮獲安海鎮(zhèn)師幼現場泥工比賽；陳依樂小朋友榮獲安海鎮(zhèn)幼兒講《弟子規(guī)》故事比賽三等獎；黃益鴻老師榮獲鎮(zhèn)“先進教育工作者”稱號、張明麗、黃益鴻、林云清參加鎮(zhèn)園級干部聽評課比賽分別榮獲一等獎、三等獎等等�；顒渝N煉能力，提升個人專業(yè)素質。
三、關注環(huán)境細節(jié)，提升校園內涵
把握教育的脈絡，用宏觀的眼光審視學園環(huán)境的每一個角落，讓孩子體驗環(huán)境文化的魅力，在細節(jié)處現真教育。
1、更新理念，創(chuàng)設區(qū)域。通過外出參觀、理論學習、環(huán)境和區(qū)域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進等一系列活動，引領教師貫徹《指南》精神，根據幼兒實際情況，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。
2、美化架橋。對學園生銹的架橋進行彩繪，以幼兒園園本特色為主展開彩繪。
3、樓梯環(huán)境主題化。結合節(jié)日、順應階段性的活動主題，鼓勵親子合作，在小樓梯展示作品，創(chuàng)設一個心靈交流的“廊道”。例如一樓以“足球”為主題采用親子繪畫、幼兒戶外照片美化；二樓采用親自制作、廢物利用以小動物為親子主題制作的展示；樓梯采用親自制作：紐扣畫、刮畫、水粉畫等進行標框裝飾張貼。
4、整體規(guī)劃，創(chuàng)建小農場。統籌規(guī)劃，每班進行種植、摘養(yǎng)、記錄、觀察記錄植物的生長期，通過動手感受大自然的綠意美，體驗親手種植的感知美。
除此之外，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。
四、家園和諧共筑，打造溫馨教育
1、講座推教育。開展講座推廣安全教育方法：《關注幼兒安全的知識講座》，從而提高家長的安全意識，配合幼兒園更好地開展知識普及。
2、活動融親情。開展“重陽節(jié)”系列活動、親子博餅度中秋、親子運動周、年段親子繪畫等活動，讓家長和孩子在活動中感受融融親子情，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛運動等情感。
3、宣傳促溝通。利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、推普周宣傳單、LED顯示屏、家長會、家訪等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，防止“小學化”傾向，確保家園教育同步。
4、調查促完善。落實家長問卷調查工作，進一步了解家長對學園工作的評價，指導完善工作，爭取辦人民滿意的學校。
五、幼兒活動豐富，展個性風采
尊重孩子個體差異，給予豐富的活動機會，鼓勵個體展現自我風采。
1、愛心活動。開展踐行《弟子規(guī)》之“學習雷鋒好榜樣，助人為樂好習慣”活動——我?guī)蛯W校做好事；“教師節(jié)”的“我為老師媽媽做花”；重陽節(jié)與下山后老年聯誼，對幼兒進行道德品質的建設。
2、特色活動。結合國慶開展畫國旗、開展慶中秋博餅活動，讓孩子們了解中國傳統節(jié)日習俗，感受國慶喜悅之情，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)閩南傳統文化的興趣，更讓孩子學會了分享，充分體驗了中秋民俗節(jié)日的快樂。結合安全教育，開展防拐演練活動。
3、主題周。開展五天一主題的系列活動；例如《弟子規(guī)》教育周周、安全周、親子運動周，目標明確，花樣翻新，讓家長、幼兒感受活動的氛圍，獲得最大的教育效果。
4、比賽活動。參加各級各類活動：泥工、講故事、等年段、學園、鎮(zhèn)級、市級活動，讓更多的幼兒參與到活動中，培養(yǎng)興趣，挖掘特長，獲得個性的充分發(fā)展。
六、安全警鐘長鳴，保障工作有效
安全工作重于泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。一、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。二、加強門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生安全。四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。五、制定各類安全，進一步完善各類安全管理制度，形成安全管理長效機制。六、形成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。通過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護航的作用。
幼兒園德育心得體會3
12月份是一個緊張忙碌且充實的一月，經過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足。
一、教育教學
教育教學涉及到語言領域，社會科學領域和健康領域，其中語言領域里著重于英語，經過九月份幼兒英語課程學習的進展來看，大多數幼兒能夠很好的完成教學目標，在授課中，發(fā)現部分幼兒存在英語基礎薄弱的現象，目前教學范圍是在現有教材基礎上進一步的擴充，教學方法結合了小彩虹及南京教材的多種方法，吸引了幼兒學習英語的興趣，達到一定的效果，但仍有不足的地方，需要不斷的改進。
對于社會科學的教育教學，幼兒表現出濃厚的學習興趣，基本上掌握了教學目標，尤其是本月有很多的'節(jié)日，讓幼兒的課上的充實豐富，在教師節(jié)里，不但讓幼兒加深了對節(jié)日的理解，更增進了師生間的感情，增強了幼兒對于中秋節(jié)，國慶節(jié)的濃厚節(jié)日意識。
本月進行數學優(yōu)質課評選活動，初次體驗優(yōu)質課評選，心情十分緊張，經過精心的準備，課上得卻不太理想，對于數學我是個門外漢，存在很多問題，課后楊老師和其他老師對我的課進行了評價，提出了很多建議，給了我很多指導和啟發(fā)。
二、一日常規(guī)
通過我們教師和保育員的共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手在一日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強化幼兒的洗手步驟，對于一些在洗手上有不良習慣的幼兒，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善。在吃飯方面，我們經常使用鼓勵的語氣，使一些挑食吃飯慢的幼兒有了很大的進步。
三、家長工作
這個月我們進行了多次家訪，通過家訪，進一步加強了教師與家長的溝通和聯系，促進了家園工作，在家訪過程中，我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情，同時也看到幼兒在生活的另一面，與父母一起和在園時表現截然不同，進一步加深了對幼兒的全面了解，這對于我日后工作有很大的幫助。
四、衛(wèi)生保健
由于氣候的異常，正是病毒性流感盛行時期，為了確保幼兒的健康，在衛(wèi)生保健方面我們從未懈怠，我們密切協作保育員定期對班里餐具，毛巾，櫥柜，玩具進行消毒，時刻提醒幼兒注意衛(wèi)生。
通過工作經驗的不斷積累，我會把工作做得更好。1月如下：
1、進一步提高教育教學水平，重點突出教學，讓幼兒增強對英語的學習興趣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在一日常規(guī)中的良好習慣，加強幼兒常規(guī)意識。
3、加強與家長的溝通和聯系，定時進行家訪，及時了解幼兒現狀。同時，確保家長能夠隨時清楚幼兒在園情況。
4、定期召開家長會和家長開放日。
5、積極開展戶外活動，加強幼兒身體素質鍛煉。
6、積極籌備文化節(jié)節(jié)目。
7、配合教師繼續(xù)做好衛(wèi)生保健工作。
幼兒園德育心得體會4
幼兒是祖國的未來，在幼兒園的素質教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是社會主義現代化建設的需要。我認為可從以下幾點入手：
一、品德教育內容要做到系列化
3～6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經常出現反復，所以幼兒園的品德教育內容應該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內容的系列化，是指在德育工作中要根據幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，按照素質教育的目標要求，對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內容上也保證了系列化，教育主題和教育內容相互呼應，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調動幼兒對教育活動的興趣和學習的積極性。我園在開展系列化教育活動之后，家長們說：“孩子變懂事了，經常幫助我做一些家務�！�
二、在日�；顒又袧撘颇貙τ變哼M行德育
日常生活中的潛移默化教育實質上就是利用生活常規(guī)對幼兒進行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣也是幼兒素質教育的重要內容。在衛(wèi)生習慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內容。個人衛(wèi)生習慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平，一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內容有：睡眠、進餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成教育。人的行為習慣是人的文明素質的外在表現，坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質的發(fā)展。行為習慣教育主要以訓練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經濟價值，這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經驗。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學習環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動；出操時會自覺迅速地排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓練為主。
三、要根據獨生子女的身心特點因材施教
目前幼兒園的孩子已經大部分是獨生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒，應以培養(yǎng)勇敢品質為主；對待個性霸道的幼兒，應以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主；對待貪占他人物品的幼兒應以培養(yǎng)誠實品質為主；對待逆反個性較強的幼兒，應采取綜合訓練方式，對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
四、教師要重視示范性教育影響
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的`高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合
幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經常性的聯系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，才能使幼兒園德育工作產生實效。
幼兒園德育心得體會5
我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進步的表現。現在，文明禮貌不僅反映了當今社會人與人之間的相互關心、相互尊重的友好關系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成幼兒的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣�！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習慣，心理學研究發(fā)現，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習慣的最佳時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老�！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習慣，因此，我們應抓住幼兒養(yǎng)成教育的關鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導綱要》實施細則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨生子女居多，存在的問題也比較多，他們如同溫室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現象。因此對幼兒進行文明禮貌教育至關重要。
幼兒園如何對幼兒進行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應該是,愛心教育，只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內心的。而它的本質是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、教師自身素質教育對幼兒潛移默化的熏陶
葉圣陶在《習慣成自然》一書中指出：“要有讀書的能力，必須把書本打開，認認真真的去讀;要有文明禮貌德行為，必須走進環(huán)境，點點滴滴的.熏陶。” 由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開家庭、離開父母會產生一種不安全感，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng)設一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸也學會了如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時候，就會悄聲的說“對不起，打擾一下”;我們在需要幫助的時候，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了自己的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習得了各種禮貌用語。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結合
在《幼兒園教育指導綱要》實施細則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認識世界，探索周圍世界的一種積極活動。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。例如：在班中我們設置了小動物摘果子的比賽墻面。根據幼兒運用禮貌用語次數的多少為小動物增加果子數量，從而評選出文明之星。
三、加強家園聯系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：如果一個家長滿口臟話，動手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長的表率。
四、以活動為載體，多種教育形式相結合
1、善于發(fā)現偶發(fā)事件中的教育價值，將現實教育與隨機教育相結合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實踐的機會。
3、通過主題活動，深入讀幼兒的教育。
幼兒園德育心得體會6
xx年8月29日，學校組織了全校教師進行關于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授來為我們進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結。
首先德育處播放了全國特級教師，被譽為國寶級的教師——霍懋征�；繇鲝慕塘�，有著豐富的教學經驗精湛的教學藝術，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務。她的數學教學深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應用題能用多種方法解答，學生的作業(yè)經常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分。霍老師其中有一條至理名言：“沒有教不好的學生。”這句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級中學的新老師深受啟發(fā)。我認為這是我應盡的責任，把每一位學生教育好。從五十年代起，霍懋征在語文、數學教學中創(chuàng)立了有自己獨特風格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學規(guī)律的重點、難點部分，從學生實際、教材實際出發(fā)逐步進行引導，取得了很好的教學效果，凡是聽過霍懋征講課的領導和同志武都給予了很高的.評價，有的教育界的老前輩在稱譽霍老師的教學時說：“懋征的教學真是達到了爐火純青的地步”。
視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應該精講多練，應該充分激勵學生，學會賞識學生的才能，同時期待學生的成長�；衾蠋熣f：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經離我們遠去，我們不能懊悔，應該珍惜今天，努力學習，努力做好今天的事情，為了更美好的明天。”這段話使每一位學生和老師都讀懂了人生的真理，學會了抓緊時間的重要性，使我受益匪淺。
第二部分是聽取了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調查問卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個問題。“現在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個？”答案出乎意料，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會上一些教師負面的新聞影響到了我們教師的形象，使我們教師的地位也出現下滑，也存在了一些老師出現職業(yè)問題。
聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題。然后她總結說出現這樣的問題，其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現信仰危機，就很難教育好學生，因為教師職業(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學水平，最后是個人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務訓練中的重要性，而我也認為，作為教師不但需要專業(yè)的知識，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生說“學高為師，身正為范”，我想這也說明了師范這個詞里面，身正的重要性吧！教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師這是社會各界對我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德，專業(yè)的學術知識，是我們必須掌握的。培訓后，我更堅定了自己努力修身的計劃，以后每天進步一點，向前輩老師們學習，努力做到最好！
幼兒園德育心得體會7
人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中�！睘榱俗層變簩沓蔀�21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質教育的基礎，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質教育，而良好的`道德品質是一個人素養(yǎng)的重要表現。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯結幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質量關。
向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經驗.育人為本,德育為先.我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個年齡段的幼兒,我在這兒提出四個方面的德育教學心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣,良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。
幼兒園德育心得體會8
時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動，轉眼間，一個充實緊張而歡快的學期將要結束，我現接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，但是通過一年的幼兒園學習生活，每位寶寶都取得很大的進步，當然也離不開家長的支持與配合。本學年各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現狀回顧本學年工作總結如下：
一、班級情況分析
我所帶的小班幼兒其xx名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：xx、xxx、xxx、xxx等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，比如經常性的`開展游戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和x老師一起協力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。
每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為我愛他們，他們即是祖國花朵的未來。
二、工作重點
本學年的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習慣。
1、重培養(yǎng)幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3、做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規(guī)。
4、每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。
五、家長工作
及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。
幼兒園德育心得體會9
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。最近學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，學習后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的'規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
幼兒園德育心得體會10
作為xx幼兒園中班的班主任，本學期我就我的教學工作做如下總結：
一、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地；在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢�。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
二、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數。抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊盏哪芰�，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
三、做到保教并重，促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去看雨。雖說中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。
在注重保教工作的.同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請xxx家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
幼兒園德育心得體會11
根據教育部門及交通部門的文件、通知精神，為確保幼兒園的各項活動順利進行和幼兒在乘坐園車來園及回家時的安全，同時，也為了使安全責任落實到位，加強園車跟車老師的安全責任感，特擬定本責任書。具體如下：
1、跟車教師應積極參加幼兒園各項安全培訓活動，積極學習上級各項安全文件、領會文件精神，嚴格遵守本園各項安全制度，將安全視為生命。
2、熱愛幼兒，關心幼兒，視幼兒生命為自己生命。
3、熟悉報警電話和程序，掌握基本的救護常識，遇交通事故和其它緊急事件時能迅速報警并采取有效措施，控制事態(tài)惡化。
4、在接送途中若有任何異樣情況發(fā)生，必須馬上報告辦公室，并采取有效措施，否則后果自負。
5、接送園車時，必須嚴格遵守幼兒園的《接送制度》和《車輛接送安全操作流程》。教師應坐到能顧及所有幼兒及上下車幼兒安全的.位置，并監(jiān)督司機控制車速，不超車、不違章駕駛，不與他人聊天或接打電話。將車輛靠邊停穩(wěn)后（車門必須靠路邊），幼兒方能上下車。憑接送卡接送，把孩子送到家長手中（如教師需離開車送孩子或離車比較遠時，必須要把車門關上；過馬路時一定要拉穩(wěn)孩子的手，注意左右看，確定無車來才過馬路）。家長不在時，不能把孩子獨自放下，須帶回幼兒園。
6、車輛行駛途中，跟車老師必須做到：a、經常提醒孩子坐好扶穩(wěn)；b、檢查孩子有無帶小刀、剪刀或其它尖銳的物品來園并及時把它是收起來；c、經常檢查車窗有無被孩子打開，提醒孩子頭、手不能伸出窗外；d、經常提醒孩子不要把鉛筆、本子等拿出來玩；e、經常提醒孩子不能打架、有事要告訴老師；f、提醒孩子不要在車上走動。
7、關鎖車門前，須巡查車上是否仍遺留有孩子。
8、對帶藥的孩子做了班級、姓名、藥品名稱登記，詳細記錄服藥方法并及時轉達班級教師。本責任書一式兩份，有效期自簽訂之日起至離崗或調離之日止。旨在提高跟車教師的安全意識，望各位教師以安全至上、生命為重。若有違章操作而帶來的安全事故或不良后果，以國家法律及本園規(guī)章制度、獎罰制度為依據進行處理。
幼兒園德育心得體會12
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的如下：
一、思想政治方面
利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項。
二、教育教學方面
1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的.過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經驗。到莘松幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益匪淺！在園內，積極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時，自理能力比較差，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛開始時，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼�，自己穿衣、穿褲，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。現在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。
四、家園聯系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創(chuàng)新藝術節(jié)”活動中，我積極與家長交流、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
幼兒園德育心得體會13
我們班剛來了一位新轉學的孩子，這一天，我和來送他的媽媽聊了起來，當問起孩子轉學的原因時，家長說：“孩子以前在的那個幼兒園，他們班的老師是個很年輕的小姑娘，很愛美，去接孩子的時候，經�？吹嚼蠋煵皇窃谡甄R子就是在化妝，要不呢就是玩手機，很少在孩子身邊。我們不放心，就轉園了。
聽到這些，我想了很多，作為我們教師應該怎樣做才能真正的讓家長放心呢
記得有一次，我?guī)е业呐畠旱结t(yī)院去看病，接待我們的是一位長得很普通的中年女醫(yī)生，但卻給我留下了很深的印象，她的手是那樣的輕柔，動作也很麻利，話語是那樣親切，就像母親一樣。短短幾個小時的'治療，我的孩子一直都是靜靜的注視著她，沒有一點害怕的心理。我突然覺得她是那樣的美麗，他的手是那樣的白皙，服飾那樣的整潔，容貌是那樣的親切可愛。
這位普通的女醫(yī)生用她精湛的醫(yī)術和高尚的醫(yī)德贏得了患者的尊敬和愛戴，那么，作為幼兒教師的我們，面對幼兒和家長，什么才是我們真正的美麗呢？清晨，當新幼兒入園涕淚交流哭鬧不休時，老師耐心的撫慰和溫柔的摟抱是最美麗的，室外，老師和孩子共同忘我的游戲時，老師身上沾滿的草屑和手上臉上的灰塵是最美麗的。生病幼兒的床前，老師無微不至的關懷照顧是最美麗的，晚上，家長晚接時，老師理解的話語和微笑是最美麗的。
幼兒園德育心得體會14
根據教育部門及交通部門的文件、通知精神，為確保幼兒園的各項活動順利進行和幼兒在乘坐園車來園及回家時的安全，同時，也為了使安全責任落實到位，加強園車跟車老師的安全責任感，特擬定本責任書。具體如下：
1、跟車教師應積極參加幼兒園各項安全培訓活動，積極學習上級各項安全文件、領會文件精神，嚴格遵守本園各項安全制度，將安全視為生命。
2、熱愛幼兒，關心幼兒，視幼兒生命為自己生命。
3、熟悉報警電話和程序，掌握基本的救護常識，遇交通事故和其它緊急事件時能迅速報警并采取有效措施，控制事態(tài)惡化。
4、在接送途中若有任何異樣情況發(fā)生，必須馬上報告辦公室，并采取有效措施，否則后果自負。
5、接送園車時，必須嚴格遵守幼兒園的《接送制度》和《車輛接送安全操作流程》。教師應坐到能顧及所有幼兒及上下車幼兒安全的位置，并監(jiān)督司機控制車速，不超車、不違章駕駛，不與他人聊天或接打電話。將車輛靠邊停穩(wěn)后（車門必須靠路邊），幼兒方能上下車。憑接送卡接送，把孩子送到家長手中（如教師需離開車送孩子或離車比較遠時，必須要把車門關上；過馬路時一定要拉穩(wěn)孩子的手，注意左右看，確定無車來才過馬路）。家長不在時，不能把孩子獨自放下，須帶回幼兒園。
6、車輛行駛途中，跟車老師必須做到：
a、經常提醒孩子坐好扶穩(wěn)；
b、檢查孩子有無帶小刀、剪刀或其它尖銳的.物品來園并及時把它是收起來；
c、經常檢查車窗有無被孩子打開，提醒孩子頭、手不能伸出窗外；
d、經常提醒孩子不要把鉛筆、本子等拿出來玩；
e、經常提醒孩子不能打架、有事要告訴老師
f、提醒孩子不要在車上走動。
7、關鎖車門前，須巡查車上是否仍遺留有孩子。
8、對帶藥的孩子做了班級、姓名、藥品名稱登記，詳細記錄服藥方法并及時轉達班級教師。本責任書一式兩份，有效期自簽訂之日起至離崗或調離之日止。旨在提高跟車教師的安全意識，望各位教師以安全至上、生命為重。若有違章操作而帶來的安全事故或不良后果，以國家法律及本園規(guī)章制度、獎罰制度為依據進行處理。
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