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中職學(xué)校班主任工作心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的中職學(xué)校班主任工作心得，歡迎閱讀與收藏。
中職學(xué)校班主任工作心得1
班主任是一個班級的核心和靈魂，也是班級德育工作的核心和靈魂，很大程度上決定了一個班級管理質(zhì)量的上下。因此對于一個學(xué)校，一個班級，一個學(xué)生來說，班主任都有其重要的意義，不容無視。從擔(dān)任班主任這幾年來，通過不斷理論，不斷碰壁；不斷反思，不斷改良，對德育工作總結(jié)出一些自己的見解，歸納總結(jié)如下：
一、注重教育時的情感效應(yīng)
1、親近學(xué)生、研究學(xué)生、發(fā)現(xiàn)自我、樹立聲威。
誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生，假如只靠你老師的身份來壓學(xué)生，可能他嘴上服你，心里一定不會服你，教育的效果就達不到了。所以作為班主任首先要擅長接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生和他們進展親密的思想交流。通過交流，你才能理解他們的家庭情況、生活環(huán)境、學(xué)生的性格、愛好；通過交流，才能讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛〞，在親近與研究學(xué)生的過程中，學(xué)生認(rèn)定你是值得信賴的老師，他會主動與你成為朋友，同時你也樹立起班主任的聲威。那么你的教育可能獲得事半功倍的效果。
2、堅持“以理服人、以情感人〞。
班主任在學(xué)校里更像是一位母親，及時發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細(xì)微變化，掌握關(guān)于他們的第一手資料，這樣才能對癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過談話在心理方面給予疏導(dǎo)、奉勸和幫助，解決其在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問題，讓學(xué)生于情于理都從內(nèi)心認(rèn)可你這位老師，你今后的各項工作也好開展。
二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育
1、精心組織，周密安排，扎實開展入學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
一個班集體的形成和開展都要經(jīng)歷不同的階段，每接手一個新班，我都要先進展調(diào)查摸底，理解情況溝通情感，組織學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，共同討論制定制度。然后，抓常規(guī)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。再從實際出發(fā)，制定出班級目的，
形成班級自己的特色。在班級管理過程中，不斷給學(xué)生注入新的力量，加油、鼓勁，使學(xué)生備足精神食糧，到達老師設(shè)計的一個又一個臺階。每一個新班級，或者每學(xué)期開學(xué)初，都是做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，錯過這個時期，可能會在后來的管理造成很多不必要的費事，而且會有事倍功半的感覺。所以管理班級應(yīng)該抓住這個時期，通過入學(xué)教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，促使學(xué)生全員盡快進入角色，為全面完成新學(xué)期的各項工作任務(wù)開好局、奠好基。
2、長期引導(dǎo)，隨時糾正，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。
開學(xué)時從頭抓起，之后不能就松手，而是要常抓不懈。我班級是實行班會檢查制度，每周以學(xué)校綜合測評和班級自主測評雙重根據(jù)，把班會課作為學(xué)生自我教育的平臺，長期對學(xué)生進展?守那么?、?標(biāo)準(zhǔn)?、?班規(guī)?的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺理論“自我管理、自我約束〞的自主教育形式，自己教育自己，。我們還確立了檢查制度和階段性專項整頓教育，促使學(xué)生的組織紀(jì)律、文明禮儀、著裝服飾等養(yǎng)成教育落到實處。
3、以強化常規(guī)訓(xùn)練促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
在管理過程中總有不聽的，不服從的，有的服從但是感覺總是左耳進，右耳出，這樣的學(xué)生應(yīng)該以特殊的方式進展管理，管理的內(nèi)容包括學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，班級的班規(guī)等，記不住就背，背不下就抄等等，總之務(wù)必使每個學(xué)生都記住各項規(guī)矩，必須具有服從集體、服從命令的思想，形成習(xí)慣，保證整個班級體表現(xiàn)出“活而不亂〞，“嚴(yán)而不死〞的`良好班風(fēng)班貌。
三、注重管理的藝術(shù)
1、注重學(xué)生的思想教育的個別差異
常常說態(tài)度決定一切，一個人只要思想態(tài)度端正，其他方面的問題都不是問題了，所以我覺得學(xué)生的思想教育成不成功也直接決定了你班級管理的效果。我們可以通過集體的形式，如班會課等等，給學(xué)生集體洗腦；也可以通過小組的形式，如學(xué)生各個宿舍等，更進一步理解學(xué)生的思想動態(tài)；還有就是個別談心，主要針對有問題的學(xué)生，但不能只有我們眼里所謂的壞學(xué)生，有的所謂的好學(xué)生問題也有，最不起眼的中等生更期待老師的親臨……當(dāng)我們把五分之四的學(xué)生的思想教育好，從而形成自我教育，一個班級大的方向也就明確了。
2、樹立班干部威信，管好班級體
班委干部，我們稱他們是“班主任的左右手〞。所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。但是學(xué)生中總會把學(xué)生干部認(rèn)為是老師的眼線，專打小報告。因此我覺得要樹立班委的威信和大家對他們的信任，多讓班委唱紅臉，班主任唱黑臉，例如不能讓學(xué)生知道我們是怎么知道他犯錯了，并且要“家法伺候〞，此時讓班委解解圍，懲罰一樣不少，還讓班委當(dāng)個好人，下次在工作中也會賣個面子，服從班委管理。
3、激發(fā)學(xué)生競爭意識共同進步1)激發(fā)本班與本班的竟?fàn)幰庾R
通過紀(jì)律、衛(wèi)生、以及學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，集體活動的開展、測試等方面的評比來激發(fā)本班從個人到整體，與自己上一周，或者前一階段有沒有差距，是進步了還是退步了，比方綜合測評上，我要求學(xué)生你們不一定要拿第一，但是你們的每一項分?jǐn)?shù)都不許低于你前一階段的分?jǐn)?shù)，假如低了，哪個工程不行整哪個工程，分別采取措施，對癥下藥。
2〕激發(fā)學(xué)生自己與自己，與同學(xué)間的競爭意識
要競爭首先要有競爭的機制和動力，要讓學(xué)生動起來，但是又不能太極端，所以我班級是采用等級制，犯錯的視情況嚴(yán)重程度進展降級，同時積極為班級出力，參加活動的視其價值大小進展晉級，以星星作為符號或者其他，并拿來公示，做到公平，公正。每學(xué)期期末進展綜合評定，記入檔案作為操行等級的一個根據(jù)。
3〕建立明確的獎懲機制
之所以稱為“明確的〞意思是這些制度必須是大家認(rèn)可的，不是我施壓的，而且大家都知道的，這樣在獎勵的時候有章可循，懲罰的時候也心服口服，所以在班規(guī)的制定時，我一定要求全班同學(xué)都要在場，缺一不可，怎樣可以獎，怎樣可以罰，怎么罰自己說，我只負(fù)責(zé)記錄，最后形成我們大家共同應(yīng)該遵守的制度。
4〕適時適當(dāng)?shù)卣{(diào)整完善制度
一個制度的出臺在一段時間里可能效果會很好，一段時間之后就可能又會被大家遺忘，或者不太重視�；蛘咴谥贫ǖ臅r候考慮不夠嚴(yán)密，新的問題就會出現(xiàn)，所以必須適當(dāng)調(diào)整。這就要求我們要有敏銳的觀察力，在問題的萌芽期就要找到對策消滅它，不能一成不變，而應(yīng)該靈敏變通。
4、在班級管理中注重民主化和細(xì)致化
中職學(xué)校班主任工作心得2
中職學(xué)校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用。班主任是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要創(chuàng)造性地開展工作，又要落實學(xué)校學(xué)生管理部門的管理要求，及時反饋學(xué)生中存在的問題。因此，班主任的能力、素質(zhì)和工作效果，對中職學(xué)校德育工作和學(xué)生日常管理有著十分重要的作用。而中職學(xué)校的班主任主管部門，在用學(xué)校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時，也要針對實際情況對班主任工作進行具體指導(dǎo)，這是貫徹落實學(xué)校管理要求，促使班主任做好班級管理工作的組織保障。
結(jié)合我校和我?guī)О嗉壍那闆r，談幾點體會：
一、班主任必須要有使命感和責(zé)任心
中職學(xué)校的班主任工作非常辛苦。但為人師表、育人成長的忙碌也最能充實人的心靈。一個班主任會影響學(xué)生的一生，會帶出有自己性格烙印的班級。因此，班主任必須明確自己工作的重要性，加強自身修養(yǎng)，樹立崇高的使命感和強烈的責(zé)任心。
二、班主任要關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，多和學(xué)生談心，把關(guān)心落在實處。
作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，隨時了解他們的所思所想，了解和掌握多個學(xué)生的思想狀況。經(jīng)常深入班級，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心，加強師生間的情感交流，并以誠懇的態(tài)度，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話、講實話。我對表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力尋找后進生的閃光點，并為其創(chuàng)造條件和機會，發(fā)揮他們的每一點長處，以增強其進步的信心，并經(jīng)常找后進生個別談心，動之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱情！在這項工作中，我是非常注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛去溫暖他們曾經(jīng)被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進行熱心的`幫助。這樣，有了和家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助，便形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
三、班主任要開好班會
班會是體現(xiàn)班主任工作藝術(shù)的重要舞臺，是和學(xué)生溝通與交流，對學(xué)生進行思想教育，實行民主班級管理的重要形式。所以，班主任必須開好班會。但是在具體工作實踐中，一些班主任開班會存在以下問題：時間不能保證（一個班會幾分鐘、十幾分鐘就結(jié)束了）、內(nèi)容單一（成了“批判會”或者“算賬會”）、形式老套（一學(xué)期或一任班主任只用一種形式，缺乏新意）、“一言堂”（班主任一個人在說，學(xué)生參與性差）、地點不變（只局限在本班教室）。班主任應(yīng)多動腦筋，多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長，開出高水平的、更有助于提高學(xué)生素質(zhì)的班會。為此，我們對班會提出以下要求：時間要保證（要定期或不定期地開，根據(jù)內(nèi)容，可以作為一堂課來上），形式可多種多樣（可以有思想教育班會、娛樂形式的班會，還可以組織參觀、進行角色體驗等），有些班會可以讓學(xué)生做主角，可以邀請班外或校外人員參加，地點可以在教室、操場也可以在各種教育基地。通過召開班會，結(jié)合其他教育工作，班主任能夠更好地完成教育任務(wù)，帶出優(yōu)秀的有個性特點的班級來。
四、班主任要認(rèn)識宿舍管理的重要性
班主任的工作像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理工作就是如此。這項工作開展得好壞影響的是一個班級、一個宿舍以及每個學(xué)生精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，也影響著對班主任工作能力和工作成績的評價。因此，班主任對這項工作不可掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學(xué)生懶惰的問題。要充分重視，常督促，勤檢查，讓學(xué)生充分認(rèn)識到搞好內(nèi)務(wù)的重要意義。選出好的宿舍長，安排好值日生，按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生，使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
總之，中職生的特點多，班級工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，這就需要我們不斷的探索新方法、改進新措施，在進行實踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護學(xué)生，有著春風(fēng)化雨般的愛心，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹，就能為社會多培養(yǎng)一些合格的技術(shù)人才！
中職學(xué)校班主任工作心得3
當(dāng)今的時代是一個知識和信息高速發(fā)展的時代，是社會在不斷變化的時代，為適應(yīng)新的形勢和時代發(fā)展的要求，加強對中職學(xué)生的思想道德教育，已成為中職學(xué)校工作的重中之重。而中職學(xué)校的班主任，在整個學(xué)校教育工作中具有特別重要的作用�，F(xiàn)在，本人通過幾年的班主任工作，談一下職業(yè)學(xué)校的班主任工作。
一、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是中職教育的一個重要任務(wù)，它具有十分重要的現(xiàn)實意義。
進入職校后不少學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺少學(xué)習(xí)方面的動力，主動性較差。由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有掌握基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低，還有呢，因為家庭的種種原因，讓他們不能正常的投入學(xué)習(xí)，所以，作為職業(yè)學(xué)校的班主任，就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些心理特點，多關(guān)心學(xué)生，平時多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的需求，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的.困難，同時，對特殊學(xué)生特別是自信心不足的學(xué)生、心理有障礙的學(xué)生，更要多份愛心。例如我們班有一位女生，家庭有些貧困，膽子特別小，平時很少與其他同學(xué)一起玩耍，成績也不怎么好，平時上課看來也挺認(rèn)真的，可是，這成績就是沒見長進，于是，我就找她們寢室的同學(xué)了解情況才知道，她父母關(guān)系一直不好，家庭又沒有什么經(jīng)濟來源，父親對她的關(guān)愛特別不夠，這樣才讓她在初中時落下了課程，學(xué)習(xí)上也因此失去了動力，沒有自信心，從而形成封閉式的思想狀態(tài)，了解了情況后，我便組織她們寢室所有同學(xué)在學(xué)習(xí)上和生活上多關(guān)心她，幫助她，讓她擔(dān)任班上的班干部，積極參加學(xué)校和班級開展的各項活動，同時，我找了她的父母談話，把她的這種情況告知了他們，讓他們也多幫助她，最后通過我們所有人的努力，這位女同學(xué)重新找回了學(xué)習(xí)的動力，性格也變得活潑了，開朗了許多，最終順利地畢業(yè)，并且找到了很理想的工作單位。
二、制定出詳細(xì)的班規(guī)和班級目標(biāo)，培養(yǎng)一批有力的班干部團隊，調(diào)動全班同學(xué)共同管理好本班的積極性，當(dāng)好班級的主人。
一個班級要管理好，必須要有一個全班同學(xué)都認(rèn)可的班規(guī)，開學(xué)初，我便給全班確定好班級目標(biāo)，同時和全班同學(xué)一起制定出詳細(xì)的班規(guī)。建立起完善的班干部，如班長、副班長是班級管理體制的主管；管理本班的總體情況，學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí)；各科科代表負(fù)責(zé)本學(xué)科作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，把班長同學(xué)的建議匯總，和科任老師交流，提高教學(xué)的有性，團知書負(fù)責(zé)學(xué)校及班級各項活動的開展，紀(jì)律委員主管紀(jì)律等等。另外，我們班還每天派一位同學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)助紀(jì)律委員管紀(jì)律，每天由這位同學(xué)向班主任報告當(dāng)天的紀(jì)律情況，這樣班級中每一位同學(xué)都能成為管理者，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好環(huán)境。它的好處是能夠調(diào)動所有同學(xué)的積極性、主動性，人人有事做，使每一個同學(xué)都能成為班級的管理者，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的目的。
三、充分的鼓勵和信任學(xué)生
現(xiàn)在的中職教育大力推廣成功教育，具有重要的意義。作為中職學(xué)校的班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生，相信學(xué)生，在他們遇到困難、失敗的時候，鼓勵和安慰他們，幫助他們改正錯誤，重新找到自信，重新定位新的目標(biāo)。這樣能夠喚醒學(xué)生的生命感、成功感和價值感，讓學(xué)生的潛力得以充分的發(fā)揮，因此，現(xiàn)在班主任應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪�、做主的機會。這樣才能讓他們在以后的生活和工作中當(dāng)好社會的主人。例如，我們班上以前有一位學(xué)生因打架被給予處分，家長責(zé)罵他，同學(xué)疏遠他，成績也一落千丈，看到這種情況之后，我找他談了話，給他講了好多道理，鼓勵他，相信他在以后會和其他同學(xué)一樣的優(yōu)秀，并默默地幫助他。幫助他改正懶惰的習(xí)慣，用一顆平和而寬容的心去對待身邊的人，經(jīng)過長時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他真的變化很大，進步了很多，三個月后撤消了處分，并且升入了大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、開展“一幫一”活動，實現(xiàn)全班同學(xué)共同進步
當(dāng)今的職校生學(xué)習(xí)成績差異較大，特別是在專業(yè)課上更為明顯，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們面對有差異的學(xué)生，如何讓每個學(xué)生得到發(fā)展，是擺在每個教育工作者面前的重要而困難的課題。因此，我班開展的一幫一活動，主要體現(xiàn)在專業(yè)課上，技能較強的學(xué)生主動找一位技能較差的同學(xué)，實施幫助，在期末考試后，全班進行評比，對進步的學(xué)生及幫助的學(xué)生進行表揚，并在家長會上給予表揚。通過“一幫一”活動，可以讓成績差的同學(xué)獲得進步，同時也提高了成績較好學(xué)生的能力，讓他們也學(xué)會了如何當(dāng)好“老師”，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，從而讓全班同學(xué)共同進步。
五、做好就業(yè)指導(dǎo)工作和擇業(yè)教育
隨著社會的進步和發(fā)展，和企業(yè)也在在斷地改革，這也給職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)提出了很多新的問題，如何正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀，幫助學(xué)生做好擇業(yè)準(zhǔn)備，確立正確的擇業(yè)意識，引導(dǎo)學(xué)生成功地走向社會，盡快實現(xiàn)“角色”轉(zhuǎn)變，這是我們班主任的重要任務(wù)。因此，班主任盡早地幫助學(xué)生確定目標(biāo)、認(rèn)識自我，樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生要有較強的責(zé)任感，另外，在班上，可以邀請企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生作就業(yè)指導(dǎo)，把企業(yè)的思想融入學(xué)生心中，把企業(yè)的要求和需求提前讓學(xué)生知曉，這樣才能讓學(xué)生打有準(zhǔn)備之仗，才能更好地塑造自己完善自己更好地去適應(yīng)社會。
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