一级做a毛片免费视频,黑人在线播放,色婷婷99精品视频,国产精品所毛片视频

聽課心得體會

時間:2023-07-27 18:18:13 心得體會 我要投稿

(優(yōu)選)聽課心得體會15篇

  當在某些事情上我們有很深的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的聽課心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)選)聽課心得體會15篇

聽課心得體會1

  聽了這么多堂課,我覺得要上好一堂課,必須做到以下幾點:

  課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)教師們都對本堂課進行了精心的設(shè)計,他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,多渠道地給學生供給教學信息,拓寬視野,從而激勵學生學習的強烈興趣,積極主動參與各項學習活動

  樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體,教師是學生學習的主導,課堂教學要努力到達主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,經(jīng)過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對所學的興趣,激發(fā)出由衷的熱情。

  必須要有必須的駕馭課堂的本事。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,但凡是成功的課堂,上課資料皆豐富、現(xiàn)實,教師教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全面,更重要的.是這些教師都有充足的精神,讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣,授課就自然事半功倍。

  經(jīng)過聽課,使我開闊了眼界,同時也看到了自我的不足,使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法,也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠,應不斷學習、提高以完善自我,在今后的教學工作中更上一層樓。

聽課心得體會2

  20xx年11月5日我有幸參加了下站小學的評估課聽課活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  一、注重教給學生學習的方法

  教學就應是源于教材但又要高于教材,尤其在當今社會顯得更重要。教材是但只是一個范文或者例子,老師在教學時要把學習方法教給學生。王翠瓊老師在教學中有意識地讓學生逐步領(lǐng)會學習方法,讓學生掌握學習知識的竅門。在學習“水也是大自然的音樂家”時教給學生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,讓學生透過讀句子找出關(guān)鍵詞,由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。

  二、尊重學生的體驗

  《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐!薄耙湎W生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念,已成為閱讀教學改革的重要話題,為越來越多的教師所認可。王翠瓊老師充分注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗,來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。

  三、語言要具有藝術(shù)魅力。

  教學是一種藝術(shù),教學語言更是一種藝術(shù),誰能將他演繹好,誰就能抓住學生的心。王翠瓊老師在課堂上能運用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學生的積極性,活躍課堂氣氛;課堂的語言也非常簡潔、準確,避免一個問題多個問法。在授課過程中,還善于運用多種鼓勵性的語言及時進行評價,如:“你真會讀課文,”、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒!理解的`真深刻!”等,激發(fā)了學生的學習讀書的興趣。

  通過這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來很大的幫忙。我也反思到在我的教學中存在很多的不足,還需要繼續(xù)學習,不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平。

聽課心得體會3

  一、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中看到老師們獨特的教學設(shè)計,簡潔、高效的課件使我明白一切的手段都可以用來服務教學。

  二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談談自己的想法、解題思路。課堂氣氛非;钴S,學生積極參與。每一位老師的課都是實實在在的,不像以前的課滿堂灌,追求花樣,華而不實。講課的教師完全是站在學生的角度去考慮,了解學生的起點,通過學生已有的知識來獲取新知的。他們的一些做法,很值得我學習。

  三、講課教師的課堂教學理念都很新,都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學生的學習活動應該是一個生動活潑的課堂,注重了學習的過程性和實際效果。學生在教師的引導下主動探究,師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中,我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者,而是學生在課堂中是學習的主人,教師只是學習過程中的組織者,引導者與合作者。

  四、讓我感受最深的是實驗中學先學后教、當堂訓練的高效課堂模式。特別注重學生預習的重要性,他們的每節(jié)課都有精心的備課,設(shè)計高效的導學稿,老師上課前發(fā)下導學稿,學生自主完成預習部分,然后學生討論導學與探究部分,學生上臺展示討論成果,老師給出評價,學生個人加分、小組加分。積極調(diào)動了學生的學習積極性,課堂氣氛活躍。之后學生當堂背誦本節(jié)課的知識點,最后一個教學模式是固學與拓展,學生利用本節(jié)新授知識完成有關(guān)測試題目,達到了高效的.教學目標。

  在這次聽課活動中,還有很多是值得我學習的。聯(lián)系到自己,結(jié)合楊村中學的實際情況,在今后的教學工作中,我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考,精心設(shè)計,讓學生喜歡上數(shù)學課。力求體現(xiàn)以學生為本,處處為學生考慮,上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時,在教學中,要不斷學習,不斷反思,學習實驗中學新的教學理念、教學思想,學習他們對細微之處處理的獨具匠心,學習他們扎實的教學基本功底等等,反思自己的教學,真正提高自己各方面的能力。

  總之,這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據(jù)本班學生的情況設(shè)計出合理的教學流程;課后認真反思,在以后的教學中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

聽課心得體會4

  3月6日下午,聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

  一、教師語言有魅力。

  當我聽著這幾位教師的課時,他們的語言親切和藹,鏗鏘有力,字正腔圓,正是由于他們將教學語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,才把學生的心緊緊抓住,興趣盎然。

  二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂

  新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程!蔽蚁,韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。

  三、處理、把握教材的方法十分獨到

  五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語,步步引導學生理解課文。高段老師整體把握,緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān),步步引導學生走入文本。

  四、評價語言的收獲

  老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:你最聰明,會聽就是會學習;會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。

  五、將行為習慣教育貫穿課堂始終

  五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習慣,必要時變成順口溜,助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如:在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中,在孩子們小組討論完畢,老師說:“時間到”,孩子們接:“我坐好,肩平背直,腳踩地!贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習慣。

  五位教師的'課不但具有“靈”性,而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學目標的準確落實,也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學指明的方向。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。

聽課心得體會5

  我校于11月組織全校語文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,讓我從中受到了很多啟示。現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題。

  一、在新課改這個環(huán)境下,如何理解新課標。

  我對新課標的理解是含混、模糊的,但是要如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學,使學生得到更好的發(fā)展,卻還沒有融會貫通。這十幾節(jié)課都對此進行了不同程度的嘗試,如:絕大多數(shù)老師讓學生通過自讀課文,從文中找出相關(guān)詞句,再通過讀自己喜歡的`自然段,匯報運用。特別是三四年級老師運用小組合作學習法,四人以小組,并按學習優(yōu)劣排出1、2、3、4號來,各組之間同等程度的同學進行比賽,然后,讓該生指出評論對象……整節(jié)課的設(shè)計上都以學生為主體,讓學生自主學習、發(fā)現(xiàn)問題。

  二、如何深度挖掘教材。

  課程提出:語文知識應該緊密聯(lián)系生活。作為教師,我們要在課前充分備課、認真鉆研教材,這是保證學生得到充分發(fā)展的重要前提。有些時候我對教材的把握還不夠,知識還沒有真正的落到實處。在這點上,本次聽課給了我很多啟發(fā)。在復習舊知的基礎(chǔ)上有意設(shè)立了一個障礙,然后再用小組討論的形式來解決這個問題,讓學生既學習了新知,培養(yǎng)了學生與人合作的能力,還讓學生從中獲得了成功的體驗?梢,各位老師在備課時對各環(huán)節(jié)都是經(jīng)過再三推敲的。只有對教材相當熟悉,對所教的知識做到了然于心,才能在課堂上達到應有的目標,只有認真鉆研教材,深入挖掘教材,才能不斷提高自己的教學質(zhì)量。

  鉆研教材,那么就要理解課文上的每段文字、每個詞語,根據(jù)學生的情況確定符合實際的教學目標,確立教學重點和教學難點。正因為這樣,我備課時應多問問自己:教材編排的意圖是什么?需要達到哪些目的?學生會出現(xiàn)哪些情況?這樣提問,學生會有什么樣的反應?這樣講解,學生容易理解嗎?

  三、不斷改進教態(tài)、錘煉語言。

  我所面對的是一年級的學生,讓他們聽講,那么我的教態(tài)、我的語言就要要吸引他們,這就要求我要不斷改進教態(tài)、錘煉語言,用簡潔、準確、清晰的話語把問題講清楚。

  以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。聽課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的工作還在繼續(xù),我的努力不能停止,通過聽課,學習別人的長處,通過聽課,反思自己,才能不斷進步。

聽課心得體會6

  3月16日上午,我有幸去夾河鎮(zhèn)中心小學參加了鄖西縣第三協(xié)作區(qū)語文教研活動。觀摩了四節(jié)精彩的語文課堂教學、一次說課,及最后的專家點評。此次聽課收獲很大,受益匪淺,每一節(jié)課都有亮點,都讓我耳目一新,豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學風采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的不足。下面就談談我個人的一些心得體會。

  第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后,我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,但都能抓住題眼,一步步的深入文本。李文丹老師在教學《鹿角和鹿腿》時,她能指導學生快速地找出最能體現(xiàn)課文道理的一句話,精準地體會小鹿在不同情況下心情的變化。

  第二、注重啟發(fā)式教學,讓學生主動學。這幾位老師都做到了這點。例如梁彬老師在上《看圖作文》時,通過對畫面的豐富描述,引發(fā)學生的想象力,讓學生敢說、會說、巧說,由此再激發(fā)學生的創(chuàng)造力,從而說出了許多優(yōu)美生動的句子。

  第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀,但絕不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如蘭老師在上《元日》時,首先讓學生自由朗讀古詩,再讀古詩、抓住重點詞句朗讀,帶著節(jié)奏讀,讓學生聲情并茂地體會春節(jié)給人們帶來的歡樂氣氛。

  第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師在課堂上穿插著一些學習方法,讓學生收獲這些學習的方法,當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。

  第五、親切的.評價語言。幾位老師評價學生的語言那么貼切、到位,如有的老師運用“你最聰明!”“你真是個寶,你的眼睛已經(jīng)告訴我答案!”等來鼓勵學生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

聽課心得體會7

  記得一天上午,在我校的階梯教室里,我聽了張紅梅老師與二一班孩子共同學習的一節(jié)數(shù)學課——《理解厘米》,感受頗多。整節(jié)課是充滿生命活力的一節(jié)課,是基于學生生活經(jīng)驗的一節(jié)課,是充滿人情味的一節(jié)課,是以學生發(fā)展為中心的一節(jié)課,是讓人感到舒心的一節(jié)常態(tài)課。

  一、常態(tài)教學,尊重生命需求

  張老師的課沒有做作感,她不是在演課,而是在很短的時間內(nèi)融進了二一班這個大集體里,和這些孩子們一起共同學習了這節(jié)課。張老師敢于讓學生說出自己的觀點,又善于啟發(fā)、引導學生分析問題實質(zhì),時刻注重學生的感受,注重培養(yǎng)學生的聽、說、坐姿、舉手等細節(jié),這個切做法對于培養(yǎng)二年級小學生的行為習慣來說真的太重要了,不過在我們的數(shù)學教學中能堅持做的畢竟是少數(shù)教師。張老師做到了對每一個生命體成長的呵護。

  二、過程真實,注重知識建構(gòu)

  張老師在引入新課時讓學生觀看了一個短片,這個短片來源于生活。學生們在這樣生活化的教學情景中的體驗更深刻,更容易發(fā)現(xiàn)問題、引發(fā)思考,更有話說且能說到老師想要的點兒上。通過張老師的精心設(shè)計,學生們理解到了測量物體需要統(tǒng)一測量標準、需要使用可行的測量工具以及如何使用測量工具、在測量時有何技巧等等,一切知識的'獲得不是授課教師說出來的,而是由學生們想出來并說出來或做出來的,而且顯得那么的自然。這些效果的取得都源于張老師的精心備課、充分準備。張老師所設(shè)計的教學活動給學生提供了認知沖突的機會,能夠引導學生體驗建構(gòu)知識的過程,使學生體驗到了主動獲取知識的樂趣,使學生感受到了學習的快樂與成就。張老師的課讓我想到了教學無痕,沒有知識的傳授,只有師生的共同體驗與發(fā)現(xiàn)。

  潛心研究學生的生活教育與需求,注重學生的身心發(fā)展,精心備好每一節(jié)課,做學生建構(gòu)知識的引導者、啟發(fā)者、同行者,是我們每一位教師應該做到的。做一位求真的師者,讓我們的學生學做一位真人。

聽課心得體會8

  20xx年10月11日,我和我校另幾位教師到新華路小學參加由市教育局主辦的“小學優(yōu)質(zhì)課觀摩大會”。在短短的一天時間里,觀摩了來自襄城、樊城等其他縣市的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,聽了專家的點評,使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

  通過聽課,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

  一、現(xiàn)代教育提倡學生自主學習,但不等于教師能夠放任自流,而應成為學習的指導者,授之以“漁”,而不是授之以“魚”。要認真地看,仔細地聽,隨時掌握課堂中的各種情況,并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習,教師應參與學生的討論,即時指導學生的討論,培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習方法。在設(shè)計問題時要“跳一跳,夠得著”,保持學生的.學習興趣。

  二、教師的角色轉(zhuǎn)變了,學生的角色也在轉(zhuǎn)變,由被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習,學生既是知識的接受者,也是知識的發(fā)現(xiàn)者,真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威,洞悉學生的興趣愛好,了解他們喜歡什么、不喜歡什么,并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口,因勢利導,將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學生去探索世界的“引路石”。在這里,教師不再是喋喋不休的說教者,學生不再是教師思想、情感的復制品;課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容,相反,教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的角度出發(fā),研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。

  三、思考幾個問題:

  1、課堂實效與教學質(zhì)量、課堂效率之間有怎樣的關(guān)系?

  2、落實了“數(shù)學化”課堂是否就是實效好的課堂?

  3、為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見,毫無興趣?

  4、動手操作就是探究學習嗎?小組討論就是合作學習嗎?只有數(shù)學活動才是體驗學習嗎?

  5、一問到底才是啟發(fā)式教學嗎?用了電腦課件就是“整合”了嗎?

  6、你精心設(shè)計每一節(jié)課了嗎?教學的每個設(shè)計、每個活動都是有效的嗎?

  7、你在預設(shè)中為生成留有空間了嗎?你是否有效的利用了生成?

  8、你采用的教學形式是否有助于學生的發(fā)展?如何走出課堂表面繁榮而實質(zhì)低效的教學誤區(qū)?

  四、對策

  精心預設(shè)——準確把握教材、全面了解學生、有效開發(fā)資源、適時準確評價注重生成——寬容地接納生成、理智地理解生成、機智地篩選生成、巧妙地使用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦,敏銳的觸角注重學生的學習過程和學習結(jié)果。喚起學生的智慧,啟迪學生的思維,使學生自覺不自覺地使用數(shù)學思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護孩子的學習熱情,想盡辦法調(diào)動學生地積極性、主動性,全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心,讓學生在學習中體驗數(shù)學的價值,持續(xù)地建立準確的價值觀。

  一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點,教學風格樸實一點,雙基訓練扎實一點,教學容量厚實一點,學生思維活躍一點,教學方式靈活一點。

聽課心得體會9

  這次中心學校組織全鎮(zhèn)教師到大灣小學聽課學習,對于我這樣一個年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過這次中心學校組織的聽課活動,讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言,這些深深地折服了我,我感覺到了自己的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性。通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點:

  一、 必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作,他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的`,還要具備扎實的教學基本功,調(diào)空課堂的能力要強,這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學任務。

  二、 必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。

  三、 必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備。

  四、 必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我們在教書中就應該投入自己的感情。因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花,使教學變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如:體態(tài)語不夠豐富,不能和孩子充分溝通,在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。

  總得來說,通過這次的聽課,它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗,來幫助我更好地完成教學工作。

聽課心得體會10

  縱觀整節(jié)課,無論是教師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是學生自學環(huán)節(jié)的激烈討論都恰到好處,學習氣氛濃烈,可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。

  一、楊老師的課堂充滿激情,學生也總是學習熱情高漲

  只有充滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴,才能讓原本枯燥無味的數(shù)學課變得生動而有趣,變得有滋有味。

  二、教師教學環(huán)節(jié)銜接得當,教學語言干脆利落

  特別是導入環(huán)節(jié)的設(shè)計十分巧妙,兩道同分母分數(shù)加減法學生直接進行口算,然后相繼出示兩道異分母分數(shù)加減法的題,通過對比的方式引出課題,既使得導入干脆利落,毫不拖泥帶水,又注重了新舊知識的銜接,為學生接下來的學習起到了良好的鋪墊作用。

  三、學習目標確定準確

  可謂是既精準又簡潔,簡簡單單8個字——掌握方法,正確計算,就把本節(jié)課的學習內(nèi)容和需要掌握的程度顯現(xiàn)出來。

  四、自學指導設(shè)計準確

  做到了有內(nèi)容,有方法,怎么學,學到什么程度,學多長時間,為學生的自學起到了良好的輔助作用。自學指導是學生學習的導航標,正確合理的自學指導能使學生的自學變得更加輕松更加有的放矢。特別是教師心思縝密,把自學過程中重要的字詞用不同的顏色標記出來,既醒目又能為學生的自學起到點撥的作用,使學生的學習有法可依,有法可行。

  五、建議

  1、學習目標的出示時教師應對學生做以簡潔明了的詮釋。

  雖然學習目標以精簡為主,但教師的適時解釋能使學生對于本節(jié)課的學習方向更為明確。所以我想教師何不妨浪費半分鐘的時間對學習目標做簡要的`詮釋。

  2、后教環(huán)節(jié)對于學生的放手力度不夠。

  學生自學檢測后雖然能及時的發(fā)現(xiàn)學生自學中的問題,但是出于對學困生的關(guān)注,不敢相信學生,以至于頻頻的講解,頻頻引導。

  3、合理整合時間。

  本節(jié)課的后續(xù)練習部分處理的過于浮躁,如果能合理整合時間,相信不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。

聽課心得體會11

  聆聽了x位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

  一、教師語言有魅力

  當我聽著這幾位教師的課時,他們的語言親切和藹,鏗鏘有力,字正腔圓,正是由于他們將教學語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,才把學生的心緊緊抓住,興趣盎然。

  二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂

  新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的`過程!蔽蚁,x老師的《虎口藏寶》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。

  三、處理、把握教材的方法十分獨到

  五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語,步步引導學生理解課文。高段老師整體把握,緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān),步步引導學生走入文本。

  四、評價語言的收獲

  老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:你最聰明,會聽就是會學習;會發(fā)現(xiàn)就是會學習。這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。

  五、將行為習慣教育貫穿課堂始終

  x位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習慣,必要時變成順口溜,助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如:在xx老師的《難忘的八個字》課堂中,在孩子們小組討論完畢,老師說:“時間到”,孩子們接:“我坐好,肩平背直,腳踩地!贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習慣。

  x位教師的課不但具有“靈”性,而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學目標的準確落實,也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學指明的方向。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。

聽課心得體會12

  今天上完數(shù)學課之后,老師要求我們寫一篇數(shù)學課聽課心得體會。我心想去上找一篇改動一下就好了,于是我就去找了一篇范文進行了簡單的修改。下面就是我找到的范文。

  聽課心得體會1000字數(shù)學范文

  為了進一步推進課程改革,夯實教學基本功,有效提升教師業(yè)務素質(zhì)和能力。近期,我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學大賽。xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》,取之于生活,用于實際,讓數(shù)學核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。

  在本課設(shè)計中,x老師融合現(xiàn)代教學手段,聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)問題情境,從情境中發(fā)現(xiàn)問題,探索問題和解決問題。教學設(shè)計有坡度、難易適中,由淺入深地解決了本節(jié)課的教學重點和難點。

  首先,x老師利用xx教育資源公共平臺,讓學生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母,進行針對性的預習,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生感知字母在生活中各個層面、領(lǐng)城的廣泛應用,拉近數(shù)學與生活的距離。

  其次,x老師借助微信紅包,讓學生在交流中體會用字母表示數(shù)的簡潔、準確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學生認識字母有一定的取值范圍,再通過簡單的計算紅包總額,更深入理解字母還可以表示運算結(jié)果。學生的認知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母,再到表示運算的字母式和表示運算結(jié)果的字母算式,在微信紅包的活動情境中逐步完善數(shù)學思維的認知結(jié)構(gòu)。x老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”,將具體量與字母合在一起,學生的.數(shù)學思維被駕馭到了一個高度,很自然地對a+10有了進一步的認識。學生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學思想方法。

  最后,x老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌,引導學生從個別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系,并通過整理強化這兩個量之間的關(guān)系,實現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認知飛躍。

  總之,整堂課教學設(shè)計新穎有趣,嚴謹條理,有很多閃光點值得我借鑒、學習,我將努力提升自身素質(zhì),不斷學習,積淀教學素養(yǎng),讓自己在數(shù)學的課堂中不斷成長。

  數(shù)學聽課聽得體會主要是總結(jié)這節(jié)課學了什么內(nèi)容,學的怎么樣,老師教的方法怎么樣,老師教學方式怎么樣。這樣不僅有利于我們更好的學習數(shù)學,而且還可以幫助老師對教學進行改進。

聽課心得體會13

  在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上,各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料,充分發(fā)掘教學資源進行教學,在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,使學生在課堂中生動而活潑,極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性,最大程度地調(diào)動了學生參與的主動性,充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。

  教師們通過精心的教學設(shè)計,做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。

  教師在自主學習的教學中積極滲透物理學思想的教學,逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和運用物理學思想方法的意識和能力,使我們學生的物理學素養(yǎng)得以升華。在教學中注意從學生熟悉的事物出發(fā),設(shè)計學生喜愛的.探究活動,提倡設(shè)計實驗進行探究活動,努力開發(fā)并鼓勵學生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學中創(chuàng)造多種機會讓學生進行科學探究,在親身參與科學活動的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,感受科學過程,獲取事實證據(jù),檢驗自己的想法和科學理論,逐步形成科學的態(tài)度、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學內(nèi)容,創(chuàng)造各種條

  件和形式,開展學生之間的交流。培養(yǎng)學生大膽提出問題的能力,鼓勵學生進行開放性的討論,鼓勵學生合作學習,利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,使每一個人都能參與小組工作,使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,其知識和技能可以互補,通過這種活動培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。在思想教育方面,所有教師都處理的比較好,自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。

  通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點:

  1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗,以指導自己的教學,使自己的教學再上一個新的臺階。

  2、鉆研新課標,轉(zhuǎn)變教學觀念,認真?zhèn)湔n,研究教學方法,課前制定出切實可行的教案。

  3、努力開發(fā)多方面的教學資源,豐富教學內(nèi)容,開拓學生視野,為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

  4、上課時大膽放手,培養(yǎng)學生的自學能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的探究能力,培養(yǎng)學生的小組合作意識。

聽課心得體會14

  有幸聽了康老師的一節(jié)語文課《搭石》,讓我受到了很多啟發(fā)。

  課堂上,康老師成熟老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象,學生思維的活躍,更讓我看到了學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

  第一:精心備課,整體把握教材

  康老師首先提問,什么是搭石,因為我們的`日常生活中是很難遇見搭石,同學們的回答什么都有,隨后康老師把搭石的圖片展現(xiàn)在前面,孩子們恍然大悟。

  第二:細節(jié)處理,掌握重點段落,句子,詞語

  對于重點段落,重點句子,康老師領(lǐng)著孩子們反復誦讀,理解其中含義。第一自然段講解了什么是搭石,康老師隨后提問,為什么要有搭石呢?孩子們已經(jīng)反復誦讀后很快地就能說出原因。說出原因后孩子都非常有成就好感。

  課文有一段是:每當上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么的協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。

  康老師讀:前面的,同學們讀:抬起腳來,康老師讀:后面的,同學們讀:緊跟上去。這樣反復讀了幾次,康老師逐漸加快了速度,讓同學們切身體會了什么是協(xié)調(diào)有序。這個環(huán)節(jié)給我觸動很大,不是單純的講解協(xié)調(diào)有序這個詞是什么意思,而是在一個小游戲中讓孩子們理解了協(xié)調(diào)有序的概念。

  第三:理解課文,體會情感

  走搭石時,年輕人是背負老人過河的,主要體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人尊重老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)品德。但是,康老師引導孩子們:老年人怎們過河呀?孩子們爭先恐后地舉手:是年輕人背著過河?道蠋煶藙僮窊簦耗谴藭r的這個老人年輕時怎么過河呢?同學們思考了一會說:他年輕的時候也背其他老人過河?康老師又問:那此時背老人過河的年輕人,年老的時候怎么過河?同學們這次不假思索的回答:其他年輕人背著過河。所以,這體現(xiàn)了什么品德呀?同學們自然能回答出來啦。

  聽了康老師的語文課,更讓我感受到:要想給孩子們一杯水,自己必須先有一片汪洋這句話的道理。因此,我們年輕教師要加強教師基本功的訓練,成為一名一專多能的教師。通過這次聽課,開闊了我的眼界,看到了自己的不足,同時。對自己也提出了很多問題需要思考,怎樣讓自己的教學方法更吸引學生,怎樣讓學生喜歡上課,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

聽課心得體會15

  聽了我?guī)煾负螐V軍老師的課,讓我最受觸動的是,他絲毫沒有“花拳繡腿”的架子,沒有絲毫的作秀,而是給了我們一個課堂的本面目,讓我看到了純粹的計算機教學課堂。這節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。何老師的課以豐富的人生積淀,深厚的文化底蘊,豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界,使我在聽課活動中可以說是如沐春風?梢杂脙蓚字概括,那就是“實在”,這節(jié)課有很多值得我學習借鑒的東西,讓我認識到充分利用好課堂40分鐘,才能提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生技能,鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,引導學生把課堂所學的知識和方法,應用到生活實踐中,使學生能體會到計算機就在身邊,領(lǐng)悟到信息化時代的魅力,感受到信息化時代的樂趣,進而感受計算機之美,F(xiàn)在談談自己聽課后的一些心得體會。

  1.精心設(shè)計課堂教學

  教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的.過程。從何廣軍老師的課堂教學中,能感受到他的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

  2.教學過程精致

  從何廣軍老師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了計算機知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在教學重難點的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

  3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

  何廣軍老師注重基礎(chǔ)知識的傳授,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。

  4. 使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜

  計算機是與實際生活聯(lián)系緊密的學科,何老師注重計算機來源于生活,用之于生活,讓學生體驗了學習計算機的樂趣及其中的重要性。

【聽課心得體會】相關(guān)文章:

聽課的心得體會06-14

聽課心得體會06-01

聽課心得體會11-19

聽課心得體會05-22

聽課心得體會05-22

聽課心得體會06-15

(精選)聽課心得體會07-09

聽課心得體會06-22

聽課的心得體會【熱】03-31

優(yōu)秀的聽課心得體會02-10