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模擬法庭審判員實(shí)踐心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的模擬法庭審判員實(shí)踐心得，歡迎大家分享。
模擬法庭審判員實(shí)踐心得1
真是開(kāi)心極了 。根據(jù)電大對(duì)法學(xué)本科畢業(yè)生法律的要求，我們20xx屆法學(xué)本科班十八位同學(xué)在陳老師的精心指導(dǎo)下，我們于20xx年4月26日晚7點(diǎn)30分在福安電大的教室里舉辦了模擬法庭的活動(dòng) 。這次我們模擬法庭的案件是這樣的：“陸一系公交車(chē)司機(jī)，20xx年3月5日，因乘客張二上車(chē)后始終站在車(chē)門(mén)附近影響了其他乘客上車(chē)，陸一與張二發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張二在爭(zhēng)執(zhí)中揮拳毆打正在駕駛的陸一，擊中陸一的臉部 。陸一被打后，置行使中的車(chē)輛于不顧，離開(kāi)駕駛座位，與張二扭打在一起 。公交車(chē)因無(wú)人控制沖出道路，先當(dāng)場(chǎng)撞死騎自行車(chē)的王三，后與出租車(chē)相撞，沖毀一段圍墻，造成直接經(jīng)濟(jì)損失2萬(wàn)元” 。后，我也感覺(jué)壓力很大，也翻找了一些材料 。從中我知道了審判員是人民法院審判案件時(shí)的法官 �！斗ü俜ā返�2條給出法官的定義是“依法行使國(guó)家審判權(quán)的審判人員 �！睂徟袉T是指在人民法院審判案件所組成的合議庭中，負(fù)責(zé)組織審判活動(dòng)的審判人員 。但審判員不是固定的職稱(chēng)，是為審理某一具體案件而臨時(shí)設(shè)定的 。設(shè)立審判員的根本目的就是完成人民法院的工作職責(zé)，審判刑事案件和民事案件 。審判員有兩種：第一種是由同級(jí)人大常委會(huì)任命的；第二種是由其所在法院院長(zhǎng)任命的，又稱(chēng)助理審判員 。的不足，例如我們審判長(zhǎng)、審判員在庭審過(guò)程中缺少一些交流、詢(xún)問(wèn)時(shí)表現(xiàn)的有點(diǎn)刻意，也給了我們很多的意見(jiàn)和建議 。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過(guò)的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念 。我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的.程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高 �！绷耍「兄x電大給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝電大給了我另外一種人生的體驗(yàn) 。
模擬法庭審判員實(shí)踐心得2
法律實(shí)踐“模擬法庭”，“模擬法庭”在電大指導(dǎo)老師、
廣大同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下，就一件現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開(kāi)了審理。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國(guó)家公訴人”，通過(guò)參加這次“模擬法庭”，我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國(guó)司法實(shí)踐的了解，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀(guān)察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測(cè)，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高，各方面感受很深。
一、“模擬法庭”是法律實(shí)踐的重要內(nèi)容
必不可少作為人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問(wèn)題，而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己和同學(xué)們一起扮演審判長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員、國(guó)家公訴人以及原告、被告、辯護(hù)人、法定代理人，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開(kāi)庭審理”，我們從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的'法律文書(shū)、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護(hù)或代理意見(jiàn)、書(shū)寫(xiě)有關(guān)的法律文書(shū)、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)，這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過(guò)程，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局，同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過(guò)程中，我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭(zhēng)取最佳結(jié)果，使自己由靜態(tài)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的思考分析，由理論分析進(jìn)而投入到評(píng)判審理的實(shí)踐之中，這是單一的學(xué)習(xí)或者實(shí)踐是無(wú)法提供的。
二、精心組織、認(rèn)真參與是“模擬法庭”成功的關(guān)鍵
為了舉行這次“模擬法庭”，電大及班主任、指導(dǎo)老師事前做了大量的基礎(chǔ)工作，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨�，從案例的選擇到時(shí)間安排，在角色分配上出充分考慮了同學(xué)的性格特點(diǎn)，在法庭中還對(duì)法庭調(diào)查，公訴機(jī)關(guān)宣讀起訴書(shū)，雙方出示證據(jù)，控辯雙方進(jìn)行質(zhì)證并發(fā)表公訴詞和辯護(hù)意見(jiàn)書(shū)，由合議庭閉庭合議等審理過(guò)程進(jìn)行了合理引導(dǎo);同學(xué)們扮演的“審判長(zhǎng)”、“審判員”、“人民陪審員”、“公訴人”、“被告代理人”等等相應(yīng)角色，審判人員、控辯雙方、原被告雙方和證人言行均在忠于案件的基礎(chǔ)上十分投入，尤其是法庭審理過(guò)程中明辨是非的舉止，法庭取證時(shí)各種證物、證人的有序出示，法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍，讓“模擬法庭”取得了良好效果，實(shí)踐活動(dòng)十分成功，同學(xué)們深受教育，一致認(rèn)為：表演是安排的，但過(guò)程是真實(shí)的;法庭是模擬的，但觸動(dòng)是深刻的。
三、加強(qiáng)對(duì)人民群眾的法制教育至關(guān)重要
此次“模擬法庭”審理的案件中，我們可以看到，當(dāng)事人不懂法、不知法、法律意識(shí)淡薄是最后因攔車(chē)這一小事而致人重傷的根本原因，案件本身有著深刻的啟示。我國(guó)家普法宣傳還不能深入到千家萬(wàn)戶(hù)，普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法律意識(shí)還相當(dāng)?shù)�，我�?guó)的青少年犯罪率相當(dāng)高，未成年人犯罪和失學(xué)社會(huì)青年犯罪占絕大多數(shù)。因此，要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的目標(biāo)，就必須在人民群眾中普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法制教育，特別是加強(qiáng)對(duì)未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法制教育，引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法，使群眾學(xué)會(huì)用法律的手段解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神，自覺(jué)遵守法律、依法辦事，及時(shí)化解各種矛盾糾紛，只有這樣，類(lèi)似的悲劇才不會(huì)發(fā)生。
沒(méi)有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，特別是在這次“模擬法庭”以后，我深刻認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法、知法、守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事，不能頭腦發(fā)熱，做事不計(jì)后果。必須不斷加強(qiáng)法制觀(guān)念，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)處理身邊的是是非非。
模擬法庭審判員實(shí)踐心得3
在電視大學(xué)學(xué)習(xí)法律專(zhuān)業(yè)已經(jīng)兩年了，雖然沒(méi)有全日制學(xué)校學(xué)習(xí)的那么細(xì)致，但是，還是受益匪淺的。特別是在我們今年的社會(huì)實(shí)踐--模擬法庭上，我榮幸地被臨時(shí)“任命”為“審判員”，真是開(kāi)心極了。根據(jù)電大對(duì)法學(xué)本科畢業(yè)生法律實(shí)踐的要求，我們20xx屆法學(xué)本科班十八位同學(xué)在陳老師的精心指導(dǎo)下，我們于20xx年4月26日晚7點(diǎn)30分在福安電大的教室里舉辦了模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)。這次我們模擬法庭的案件是這樣的：“陸一系公交車(chē)司機(jī)，20xx年3月5日，因乘客張二上車(chē)后始終站在車(chē)門(mén)附近影響了其他乘客上車(chē)，陸一與張二發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張二在爭(zhēng)執(zhí)中揮拳毆打正在駕駛的陸一，擊中陸一的臉部。陸一被打后，置行使中的車(chē)輛于不顧，離開(kāi)駕駛座位，與張二扭打在一起。公交車(chē)因無(wú)人控制沖出道路，先當(dāng)場(chǎng)撞死騎自行車(chē)的王三，后與出租車(chē)相撞，沖毀一段圍墻，造成直接經(jīng)濟(jì)損失2萬(wàn)元”。
這次模擬法庭考核前，我們同學(xué)和老師也進(jìn)行了好幾次的彩排，同學(xué)們都很認(rèn)真，并且大家都積極對(duì)劇本的內(nèi)容給出了自己的意見(jiàn)建議，我們的模擬法庭劇本也在陳老師的指導(dǎo)下反復(fù)修改了多次。被選為審判員后，我也感覺(jué)壓力很大，也翻找了一些材料。從中我知道了審判員是人民法院審判案件時(shí)的法官�！斗ü俜ā返�2條給出法官的定義是“依法行使國(guó)家審判權(quán)的審判人員�！睂徟袉T是指在人民法院審判案件所組成的合議庭中，負(fù)責(zé)組織審判活動(dòng)的審判人員。但審判員不是固定的職稱(chēng)，是為審理某一具體案件而臨時(shí)設(shè)定的。設(shè)立審判員的根本目的就是完成人民法院的工作職責(zé)，審判刑事案件和民事案件。審判員有兩種：第一種是由同級(jí)人大常委會(huì)任命的；第二種是由其所在法院院長(zhǎng)任命的，又稱(chēng)助理審判員。
此次模擬法庭考核，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了兩位專(zhuān)業(yè)從事法律工作的老師給我們做專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)。在書(shū)記員沉穩(wěn)的走向書(shū)記員臺(tái)，宣讀法庭規(guī)則后，我們的考核就正式開(kāi)始了。考核開(kāi)始后我有點(diǎn)緊張，其實(shí)大家都有點(diǎn)緊張，不過(guò)隨后也都慢慢的也進(jìn)入了狀態(tài)。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的法庭審理過(guò)程中，大家都很認(rèn)真，也都很好的完成了自己的任務(wù)。最后，在審判長(zhǎng)宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū)，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過(guò)是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。而且兩位老師點(diǎn)評(píng)時(shí)也都給了我們肯定的評(píng)價(jià)，說(shuō)我們大家的表現(xiàn)都很老練，整個(gè)庭審過(guò)程很通順。但是兩位老師也庭審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我們很多的不足，也說(shuō)了我們審判員的不足，例如我們審判長(zhǎng)、審判員在庭審過(guò)程中缺少一些交流、詢(xún)問(wèn)時(shí)表現(xiàn)的有點(diǎn)刻意，也給了我們很多的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的`是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過(guò)的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
有句俗話(huà)說(shuō)“可以不用，不可不學(xué)”。我想，知識(shí)多了，總是有好處的。如果不是來(lái)了這個(gè)學(xué)堂，我也不會(huì)有今天的模擬法庭，當(dāng)然我就當(dāng)不成“審判員”了！感謝電大給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝電大給了我另外一種人生的體驗(yàn)。
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