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《態(tài)度勝于能力》的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-11-10 07:00:55 心得體會(huì) 我要投稿

《態(tài)度勝于能力》的心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《態(tài)度勝于能力》的心得體會(huì),歡迎大家分享。

《態(tài)度勝于能力》的心得體會(huì)

《態(tài)度勝于能力》的心得體會(huì)1

  在達(dá)坂城區(qū)如火如荼的“三項(xiàng)”教育活動(dòng)中,我看到了一本《態(tài)度勝于能力》,通過(guò)閱讀這本書(shū),終于明白了為什么這本小冊(cè)子能風(fēng)靡全球。作者通過(guò)很多平實(shí)的普通人的成功故事來(lái)告訴我們,成功在于對(duì)工作的態(tài)度,成功在于認(rèn)真對(duì)待工作的人,所以才能注定了他們的成功。其實(shí)工作做起來(lái)也不是那么困難,在于我們個(gè)人的態(tài)度如何來(lái)對(duì)待工作。下面就是我結(jié)合本書(shū)各章節(jié)的學(xué)習(xí)心得體會(huì):

  一、 換一種態(tài)度,工作就是事業(yè)。

  工作是是上天賦予我們的稟賦在社會(huì)中的使命,在工作中,個(gè)人的態(tài)度對(duì)工作的能力的發(fā)揮是很重要的,只有認(rèn)真工作的人才是能力超強(qiáng)的人!換一種工作心態(tài),把工作當(dāng)成自己的家事或自己的事業(yè)來(lái)看待,既是一種責(zé)任,又是一種義務(wù),就像甜蜜的負(fù)擔(dān)一樣。

  二、態(tài)度是完美發(fā)揮能力的保證。

  我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現(xiàn),一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度,保證能力的正常發(fā)揮,讓?xiě)B(tài)度為能力保航,是我們?cè)诠ぷ髦械乃鎸?duì)的一個(gè)很重要的問(wèn)題。只要有明確的工作的態(tài)度,就能決定我們的工作能力的最佳體現(xiàn)。

  三、態(tài)度決定高度,自信成就目標(biāo)

  讀了本書(shū)我的體會(huì)最深處就是態(tài)度決定高度,一個(gè)人如果沒(méi)有一定的上進(jìn)心,嚴(yán)格要求自己,志存高遠(yuǎn),又怎能端正態(tài)度正確對(duì)待工作的每一步呢。重要的是用心去做,用心去體會(huì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),為工作著想,為客戶著想,才能走好每一步,體現(xiàn)出自己的每一步人生價(jià)值!以積極的態(tài)度對(duì)待工作,自信樂(lè)觀的精神對(duì)待工作,會(huì)有助于我們快速達(dá)到人生價(jià)值的.最高峰。

  四、態(tài)度是工作的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

  一個(gè)人若是想要成功,就需要一個(gè)明確而又合適的目標(biāo);有了目標(biāo)就需要一個(gè)良好的工作態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,用積極的態(tài)度、堅(jiān)定的信念去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。激情、主動(dòng)、信念、樂(lè)觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致、把握今天、克服失敗等等,也就是本書(shū)強(qiáng)調(diào)的態(tài)度問(wèn)題,是我們工作能力提高或發(fā)揮的充分保障,是我們工作的驅(qū)動(dòng)力。態(tài)度決定能力,工作就需要自動(dòng)、自發(fā)、自行,無(wú)須領(lǐng)導(dǎo)來(lái)進(jìn)行督促也能正常完美地完成,實(shí)現(xiàn)我們工作使命。

  五、態(tài)度鑄就成功。

  端正態(tài)度,專注工作,拒絕借口,立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證,在各個(gè)工作環(huán)節(jié)中,沒(méi)有什么借口,立即執(zhí)行,才能夠把工作做的到位,把客戶的需求最大化滿足,銷售工作才能做的更好,更高,取得更大的成功。

  態(tài)度是一種力量,它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。因?yàn)槊總(gè)人的身上都潛藏著巨大的能量,這種能量一旦被激發(fā),就會(huì)給人生帶來(lái)無(wú)法想象的結(jié)果,而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索。一旦你意識(shí)到這種力量的存在,并開(kāi)始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它,你就能夠改變整個(gè)人生。我會(huì)在以后的工作中,更加端正工作態(tài)度,自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂(lè)觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié),力爭(zhēng)把工作做的更加完美。

《態(tài)度勝于能力》的心得體會(huì)2

  一、學(xué)到的觀點(diǎn)美國(guó)哈佛大學(xué)的羅伯特博士曾做過(guò)一次令人矚目的印證實(shí)驗(yàn),把教育看得再高一些吧——《態(tài)度勝于能力讀后感》。他首先從一窩老鼠中挑選出三只老鼠,然后他把這三只老鼠分派給學(xué)生們。他拿出第一只老鼠說(shuō):“這是一只聰明的老鼠,你們要在六周的時(shí)間內(nèi)好好訓(xùn)練它,以便使其能在最短的時(shí)間里沖出迷宮!彼帜贸龅诙焕鲜笳f(shuō):“這是一只很普通的老鼠,經(jīng)過(guò)六周的訓(xùn)練能否走出迷宮是個(gè)未知數(shù),所以你們要做好心理準(zhǔn)備,不要對(duì)它抱有太大希望!弊詈,他拿出第三只老鼠說(shuō):“這是一只反應(yīng)遲鈍的老鼠,要在六周的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練它走出迷宮簡(jiǎn)直比登天還難!绷_伯特博士的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了作用。經(jīng)過(guò)六周的訓(xùn)練,最終的結(jié)果是:第一只老鼠迅速、準(zhǔn)確地沖出了迷宮;第二只老鼠雖也通過(guò)了迷宮,但時(shí)間用得多些;第三只老鼠一直未到達(dá)終點(diǎn)。同樣的實(shí)驗(yàn)者、同窩的老鼠,試驗(yàn)結(jié)果何以如此迥異?這就是作者想要告訴我們的,態(tài)度勝于能力。21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是態(tài)度,積極的態(tài)度是決勝于未來(lái)的最大資本。不同的態(tài)度決定不同的人生,我們不能改變工作,但可以改變態(tài)度,態(tài)度比能力更重要。

  二、聯(lián)系實(shí)際社會(huì)浮躁,影響了青少年,也影響了傳道授業(yè)解惑的教師。曾經(jīng),教師,是一個(gè)非常崇高、受尊敬的職業(yè),古人稱為先生,現(xiàn)在,隨著社會(huì)的變遷,教師的社會(huì)地位逐漸下降,社會(huì)壓力越來(lái)越大,再加上,個(gè)人成就感的缺失,很容易讓這個(gè)群體中的人也變得浮躁,繼而消沉,讀后感《把教育看得再高一些吧——《態(tài)度勝于能力讀后感》》。歸結(jié)原因,我們總是會(huì)說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生一代不如一代,越來(lái)越難教了,只要對(duì)得起這幾塊工資就行了,不用這么拼命干。作為教師的自己,也是秉持著認(rèn)認(rèn)真真上課,將自己職責(zé)所在的事情做好就行,有時(shí)候面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題也會(huì)很無(wú)奈,時(shí)間長(zhǎng)了,也難免會(huì)有倦怠和疲勞感,總覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)苦,有點(diǎn)累,還有點(diǎn)渺小。也許,我們都已將自己固著在某個(gè)位置,我們的得過(guò)且過(guò)妄自菲薄的態(tài)度已經(jīng)決定了我們的`職業(yè)生涯必將是平淡無(wú)奇甚至沒(méi)有什么出色的成績(jī)。要想預(yù)知自己的未來(lái),反思一下自己的工作態(tài)度,反思一下自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度吧。

  三、反思與重構(gòu)為什么有些教師教了一輩子書(shū),最后還只是普通的教書(shū)匠,有些教師教了一輩子書(shū),最后竟然成了專家型教師或?qū)W者,因?yàn)榍罢咧徽J(rèn)定自己是教書(shū)匠,把自己正在做的事情看成是平凡、普通的工作看待,后者認(rèn)定自己的工作是神圣而偉大的,認(rèn)為教育是充滿智慧和力量的,是永遠(yuǎn)值得探究的事情,,甚至,他們還從中找到了樂(lè)趣。這就是教育領(lǐng)域的態(tài)度勝于能力,態(tài)度決定人生之典型體現(xiàn)吧。那三只小老鼠的故事,和“羅森塔爾效應(yīng)”是一致的,人,對(duì)自己有積極的期望和態(tài)度,便能有精彩出色的人生,人,對(duì)自己抱著消沉負(fù)面的態(tài)度和想法,便只能得過(guò)且過(guò),并最后還會(huì)抱怨多多。所以,作為教師的我們,不如把教育這回事看得更高一點(diǎn),盡管我們不是在培養(yǎng)北大清華的高材生,但我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)塑造了一個(gè)人格健全學(xué)會(huì)生存的人,盡管我們并沒(méi)有傳授學(xué)生許多淵博的知識(shí),但我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一段快樂(lè)的校園時(shí)光,這不是也難能可貴,很有意義嗎?

《態(tài)度勝于能力》的心得體會(huì)3

  一、我認(rèn)同的觀點(diǎn)

  對(duì)于一個(gè)組織而言,沒(méi)有失敗的戰(zhàn)略,只有失敗的執(zhí)行。在今天的商業(yè)社會(huì)里,企業(yè)的生存必須要靠扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。企業(yè)不落實(shí)或落實(shí)不力,只會(huì)意味著危機(jī)、失敗,甚至死亡。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,任何組織及其成員要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、立于不敗之地,都要靠不折不扣的落實(shí)。實(shí)踐證明,落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。落實(shí)出競(jìng)爭(zhēng)力,落實(shí)出生產(chǎn)力,落實(shí)出戰(zhàn)斗力。

  二、與我聯(lián)系

  我們中學(xué)能夠在這十年里一直充當(dāng)中國(guó)名校、中職航母、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的對(duì)象和榜樣的角色,如同餐飲界的麥當(dāng)勞、肯德基。其實(shí),我們學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)——做精做強(qiáng)極為清晰簡(jiǎn)單,應(yīng)該完全可以模仿,但是一直沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,最主要的差距就是在“執(zhí)行力”上,我們學(xué)校擁有精細(xì)的執(zhí)行體系。同樣,我所在的科室或?qū)W部也扮演著領(lǐng)頭羊的角色。以前我們財(cái)貿(mào)科只有十三個(gè)人靠著團(tuán)結(jié)協(xié)助,現(xiàn)在我們學(xué)部有60多人了,我們靠的是執(zhí)行力。我不認(rèn)為我們部長(zhǎng)她擁有很好的個(gè)人魅力,有很強(qiáng)的.決策力。她制定的目標(biāo)就是教師利益最大化,制定的制度都是沿用學(xué)校的。她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)就是要求有很強(qiáng)執(zhí)行力,不但要求她自己也嚴(yán)格的要求了我們執(zhí)行,因此我們學(xué)部成功了,成為各學(xué)部羨慕欽佩學(xué)習(xí)的對(duì)象。

  三、觀點(diǎn)重構(gòu)

  我很慶幸能夠在擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的學(xué)校和學(xué)部工作,我也認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力的重要性,能夠較好的融入了這些團(tuán)隊(duì)。也將執(zhí)行力慢慢的灌輸?shù)桨嗉?jí)的學(xué)生當(dāng)中,班級(jí)管理較以前有了一定的成效。我最初當(dāng)班主任時(shí),自己工作很積極認(rèn)真,也隔三差五的制定新的政策,但是效果就是不佳,我也很惘然郁悶,投入跟產(chǎn)出不成正比。后來(lái)我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的管理書(shū)籍,開(kāi)始認(rèn)識(shí)到我最大的毛病就是沒(méi)有很好的執(zhí)行力,導(dǎo)致班級(jí)缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力,不能擠入優(yōu)秀班級(jí)行列。我接下來(lái)班級(jí)要做的制定最簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略目標(biāo)——本專業(yè)各項(xiàng)競(jìng)賽排名第一,專業(yè)課成績(jī)名列前茅,嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)制度貫徹執(zhí)行下去,增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感,形成足夠強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,最終立于不敗之地。

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