《牧羊少年奇幻之旅》讀后感4篇[優(yōu)]

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《牧羊少年奇幻之旅》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《牧羊少年奇幻之旅》讀后感1

　　再讀《牧羊少年奇幻之旅》：感悟育兒教育中該如何成就牧羊少年

　　總有這樣一本書(shū)，在你恰好需要的時(shí)候出現(xiàn)在你的視野里，這大概也是宿命的一種吧！———書(shū)友評(píng)論

　　前言：

　　再讀《牧羊少年奇幻之旅》已是而立之年，這本和《小王子》一樣的成人童話，用夢(mèng)幻般的故事闡述了一個(gè)關(guān)于牧羊少年追求夢(mèng)想路上的故事。

　　人的思維方式總會(huì)隨著身份的改變而改變。年少時(shí)讀《牧羊少年奇幻之旅》總幻想著自己就是牧羊少年，在天命的指引下，經(jīng)過(guò)種種考驗(yàn)，挖取了寶藏。再讀時(shí)，已有兩個(gè)孩子了，看著牧羊少年在旅途中的成長(zhǎng)，就好像在看自己的孩子，有一天也能披荊斬棘，榮獲成功。

　　故事是從一個(gè)出現(xiàn)了兩次的夢(mèng)開(kāi)始的。牧羊少年圣地亞哥喜歡旅行，這是他牧羊的初心，夢(mèng)里指引他金字塔附件有寶藏，于是他在撒冷王麥基洗德的鼓勵(lì)下，去了非洲，在路上遇到種種挫折，終究找到寶藏成就了自我。《牧羊少年奇幻之旅》是一部象征性作品，它啟發(fā)了無(wú)數(shù)剛想上路的人們，無(wú)論艱難困苦，不忘初心，方得始終。

　　他說(shuō)：牧羊人喜歡四處游蕩，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的羊群。

　　而我走到哪里，也不會(huì)忘記我可愛(ài)的孩子。

　　于是我就在書(shū)中看到了關(guān)于育兒的預(yù)兆，在圣地亞哥的身上，看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)史！

　　再讀《牧羊少年奇幻之旅》：感悟育兒教育中該如何成就牧羊少年

　　1、把孩子的出生放在終點(diǎn)，并不意味著結(jié)束

　　他們正打算離開(kāi)時(shí)，那位老大忽然又走回來(lái)對(duì)男孩說(shuō)，“兩年前，就在這里，我也重復(fù)做了同一個(gè)夢(mèng)。在我的夢(mèng)里，那座教堂里廢棄的更衣室里長(zhǎng)著一株巨大的`無(wú)花果樹(shù)。夢(mèng)告訴我，如果我挖開(kāi)那株無(wú)花果的根，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)埋藏在那里的寶藏。

　　《牧羊少年奇幻之旅》在故事的尾篇，有個(gè)強(qiáng)烈色彩的象征。在這里我們不去過(guò)分解讀關(guān)于寶藏一直在身邊的道理，只需知道原來(lái)得到關(guān)于寶藏預(yù)兆的人不只牧羊人一人，還有一個(gè)強(qiáng)盜也有這樣的啟示。顯然強(qiáng)盜老大的夢(mèng)更加真實(shí)，指引他向往正確的寶藏所在地。其實(shí)他離勝利更加的接近，只需遵循夢(mèng)的指示，連寶藏埋藏在無(wú)花果樹(shù)下都?jí)舻娜绱说脑攲?shí)，只要他肯出發(fā)，就沒(méi)有后來(lái)牧羊少年的事了。正是他的原點(diǎn)踏步，最終成就了牧羊少年。

　　生活中總有許多這樣的例子，把孩子的起點(diǎn)放到了離終點(diǎn)很近的位置，似乎只要孩子伸出手，挪下腳，就已經(jīng)勝利了。為了孩子的起點(diǎn)，有些父母放棄了家庭，放棄了親情，一味在外打拼，以為事業(yè)成功了，就能給孩子一個(gè)觸手可及的未來(lái)。但他們遺忘的，正是孩子所欠缺的，孩子所缺的往往是最致命的！

　　瑪莎拉蒂女司機(jī)醉駕車，2死4傷事件；李雙江兒子李天一“二進(jìn)宮”事件，無(wú)不昭示著家庭教育的失敗。這些孩子，起點(diǎn)都比普通人高很多，享受著很多的社會(huì)資源，在人前可能是佼佼者，實(shí)際背后早已腐朽！

　　如何平衡事業(yè)和孩子，成了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)痛點(diǎn)！其實(shí)孩子又何嘗不是父母的一份終身事業(yè)呢？

　　留點(diǎn)時(shí)間，多教教孩子，別讓家庭教育缺失。嬌生慣養(yǎng)，溺愛(ài)無(wú)原則，物質(zhì)上充實(shí)了，精神上卻匱乏著，更甚者有錯(cuò)不予以糾正，還替孩子掩護(hù)。沒(méi)有養(yǎng)成正確的人生觀和是非觀，“富�！奔彝サ摹案欢�代”式教育失敗要讓我們警醒，德育和智育缺一不可。智育缺失，孩子可能會(huì)一輩子平凡。而德育的缺失卻會(huì)害人害己，壞了社會(huì)，毀了家和自己！

　　再讀《牧羊少年奇幻之旅》：感悟育兒教育中該如何成就牧羊少年

　　降低孩子的起跑線

　　降低孩子的起跑線，多給孩子挫折教育

　　正如斯洛文尼亞所說(shuō)的：”一個(gè)人的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須通過(guò)磨練�！贝煺壑谐砷L(zhǎng)的孩子經(jīng)過(guò)磨練，在社會(huì)上更容易立足，敢于直面困境，更懂得挫折也是一種財(cái)富，更有笑對(duì)困難的心境

　　2、成為撒冷王，學(xué)會(huì)適時(shí)放手

　　牧羊少年圣地亞哥曾在教堂里學(xué)習(xí)，他的父母期望他成為神父，可是男孩從小就渴望去認(rèn)識(shí)這世界。父親告訴他世界上大部分人和地方都一樣，和家鄉(xiāng)沒(méi)有什么不同，當(dāng)是當(dāng)圣地亞哥表現(xiàn)出強(qiáng)烈的旅行愿望時(shí)，父親并未阻攔，還給他買羊的錢。

　　圣地亞哥的父親原本已經(jīng)孩子的人生規(guī)劃好了線路，可是當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)旅行的憧憬的時(shí)候，父親默默地支持著孩子。這正是很多父母欠缺的能力，學(xué)會(huì)適時(shí)的放手。

　　雄鷹如何才能搏擊長(zhǎng)空？

　　鷹媽媽顯然比我們都看得透徹，在小鷹還未長(zhǎng)全翅膀的時(shí)候，就把小鷹推下巢穴，讓小鷹在驚恐中學(xué)會(huì)了煽動(dòng)翅膀，展翅飛翔。

　　我離開(kāi)了我父母，我母親，還有我的城鎮(zhèn)。他們逐漸習(xí)慣了沒(méi)有我，我也習(xí)慣了沒(méi)有他們�？傆幸惶煳业难騼簜円矔�(huì)習(xí)慣沒(méi)有我在身邊，牧羊少年想。

　　孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)對(duì)外面的世界充滿幻想，孩子不能一直走在我們規(guī)劃好的路上，我們要學(xué)會(huì)放手，有些家長(zhǎng)怕孩子離開(kāi)自己會(huì)吃苦，受苦。其實(shí)，在磨練中才是成長(zhǎng)的捷徑，適時(shí)的放手，才能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)。所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。漸漸遠(yuǎn)離的孩子就像離開(kāi)圣地亞哥的羊群，漸漸地會(huì)習(xí)慣沒(méi)有我們，他們自有他們的天地。

　　再讀《牧羊少年奇幻之旅》：感悟育兒教育中該如何成就牧羊少年

　　放手，是孩子成長(zhǎng)的第一步

　　煉金術(shù)士告訴男孩：“如果你決定留下來(lái)，第一年會(huì)過(guò)得很幸福，第二年你會(huì)偶爾想起寶藏，到了第三年法蒂瑪會(huì)覺(jué)得是自己絆住了你的追尋。”

　　如果強(qiáng)行留下孩子，總有一天我們會(huì)絆住了孩子的追尋，平凡地虛度一生！

　　如何放手？

　　撒冷王就是我們的預(yù)示：在孩子想要完成自己的天命，或正好處在一個(gè)想要放棄它的時(shí)刻，剛好出現(xiàn)，給孩子指引，扮演著促使事情更順利進(jìn)行的觸媒一般的角色。鼓勵(lì)孩子追求自己的夢(mèng)想，而不是把孩子握在手里，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的！

　　3、讓孩子在路上

　　在故事的結(jié)尾，牧羊少年圣地亞哥獲得了寶藏，他質(zhì)問(wèn)煉金術(shù)士：

　　“你明明知道所有的事情，你甚至還留了一塊黃金在那間修道院里，好讓我有錢回到這間教堂來(lái)。那個(gè)僧侶看見(jiàn)我一身狼狽的回去就大笑，你為什么不行行好，省得我這么費(fèi)事？”

　　“哦不，”男孩聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)中有一個(gè)聲音說(shuō)：“如果我先告訴你，你就看不到金字塔了。你不覺(jué)得他們很漂亮嗎？”

　　再讀《牧羊少年奇幻之旅》：感悟育兒教育中該如何成就牧羊少年

　　不走過(guò)，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到金字塔的美！

　　漂亮嗎？圣地亞哥的心里肯定有了答案。煉金術(shù)士的處世之道讓我幡然醒悟。我們經(jīng)常用“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多，為什么不聽(tīng)我的話？”來(lái)教誨孩子，誠(chéng)然，幾十年的風(fēng)霜雨露，讓我們成熟了許多，我們知道哪條路是對(duì)，哪條路是錯(cuò)，我們也知道哪條路是捷徑，可以讓孩子少吃很多苦。但是有些路你不走下去，就不知道它有多美！

　　安娜？昆德蘭在《不曾走過(guò)，怎會(huì)懂的》里寫(xiě)道：誰(shuí)沒(méi)在未來(lái)的道途中走岔過(guò)？誰(shuí)沒(méi)在人生的彎道上徹悟過(guò)？因?yàn)樽哌^(guò)，我們愈發(fā)懂得。人生是什么？人生就是我們腳下的路，是一連串生命的體驗(yàn)，更是一次靈魂的遠(yuǎn)行。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　感謝《牧羊少年的奇幻之旅》，讓我的心靈再次洗滌的奇妙之旅

　　“我來(lái)了，法諦瑪�！惫适碌慕Y(jié)尾牧羊人圣地亞哥說(shuō)。

　　“我來(lái)了，我可愛(ài)的孩子！”文章的結(jié)尾我想說(shuō)。

《牧羊少年奇幻之旅》讀后感2

　　最近兩周，在包里一直裝著一本書(shū)，從家里帶到學(xué)校，又從學(xué)校帶到家里，即便是開(kāi)會(huì)的間歇，我也會(huì)打開(kāi)它翻看幾頁(yè)。薄薄的一本書(shū)，已經(jīng)翻看了幾遍仍意猶未盡，這本書(shū)就是《牧羊少年奇幻之旅》，是巴西作家柯艾略最為著名的一部作品。

　　這是一部和《小王子》一樣著名的書(shū)。《小王子》是寫(xiě)給成年人看的童話，《牧羊少年奇幻之旅》則是寫(xiě)給成年人看的寓言。這本書(shū)有著奇絕獨(dú)特的視角、清澈如水的文字，作者將哲學(xué)沉思，宗教奇跡，童話寓言融為一體，給讀者營(yíng)造了一個(gè)亦真亦幻、耐人尋味的閱讀世界。

　　說(shuō)它“耐人尋味”，的確如此，作者在書(shū)中大量地運(yùn)用象征的手法，這種“有意味的形式”賦予了讀者無(wú)窮的解讀可能性，并給我們帶來(lái)無(wú)盡的美感。下面，我就從三個(gè)方面談?wù)勛约旱拈喿x感受。

　　一、關(guān)于夢(mèng)想

　　沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)趣的。誰(shuí)的夢(mèng)里沒(méi)有點(diǎn)好事發(fā)生呢？“尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙向青草更青處漫溯。滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”難道不是最詩(shī)意的生活嗎？

　　可是，每個(gè)人對(duì)于夢(mèng)想的態(tài)度卻是不同的，這也導(dǎo)致了完全不同的人生。我們來(lái)看看書(shū)中幾個(gè)人物的夢(mèng)想吧。

　　一個(gè)賣爆米花的小販兒，把他的紅色小車停在廣場(chǎng)的一角，撒冷之王指著那個(gè)人說(shuō)：“那個(gè)賣爆米花的人小時(shí)候也總想出去游蕩，但卻選擇了買一輛制作爆米花的機(jī)器，年復(fù)一年地?cái)�錢，等到年老的時(shí)候，他將去非洲待上一個(gè)月，他從來(lái)就不明白人們總有條件去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！边@是一個(gè)普通人對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度，他們有夢(mèng)想，但卻不相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)它，于是泯然眾生矣。

　　強(qiáng)盜的頭領(lǐng)坐在牧羊男孩圣地亞哥挖財(cái)寶的地方，他曾經(jīng)重復(fù)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)自己應(yīng)該到西班牙的田野上去，尋找一座殘破的教堂，一個(gè)牧羊人經(jīng)常帶著羊群在那里過(guò)夜，圣器室所在的地方有一棵無(wú)花果樹(shù)。如果他在無(wú)花果樹(shù)下挖掘，一定能找到一筆寶藏。但是他認(rèn)為自己“可沒(méi)那么蠢，不會(huì)因?yàn)橹貜?fù)做了同一個(gè)夢(mèng)就去穿越一片大沙漠。”強(qiáng)盜的頭領(lǐng)大概做夢(mèng)也不會(huì)想到，正是他的這番話讓牧羊人圣地亞哥如愿以償——找到了那批隱秘的寶藏。一個(gè)連自己都不相信的夢(mèng)想，又怎么可能去實(shí)現(xiàn)它呢？

　　水晶店的老板也有一個(gè)夢(mèng)想——作為一個(gè)穆斯林教徒，一生當(dāng)中至少要有一次，應(yīng)該去一趟圣城麥加。年輕的時(shí)候，他選擇先積攢一點(diǎn)錢，開(kāi)了這個(gè)水晶店，當(dāng)時(shí)想，等成了富翁就去麥加朝圣�？墒�，等到賺到了錢，他卻不能把店鋪交給別人照管。他看到許多人從他的店前經(jīng)過(guò)，朝著麥加的方向走，有些朝圣者是富翁，但是大多數(shù)朝圣者比他當(dāng)年還窮。

　　當(dāng)牧羊男孩問(wèn)他為什么不現(xiàn)在去麥加時(shí)，他說(shuō)：“因?yàn)辂溂邮侵�撐我活下去的希望，使我能夠忍受平庸的歲月，忍受櫥柜里那些不會(huì)說(shuō)話的水晶，忍受那間糟糕透頂?shù)牟蛷d里的午飯和晚飯。我害怕實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)之后，我就沒(méi)有活下去的動(dòng)力了�！比f(wàn)物之中，希望至美，至美之物，永不凋零。把夢(mèng)想作為生活的希望，呵護(hù)它，守望它，甚至舍不得去實(shí)現(xiàn)它，這是水晶店老板對(duì)待夢(mèng)想的態(tài)度。

　　終于要說(shuō)一說(shuō)故事的主角——牧羊男孩圣地亞哥了。從孩提時(shí)期他就夢(mèng)想著去了解世界。他告訴父親，他要云游四方。父親給了男孩一個(gè)錢袋，里面有三枚古老的西班牙金幣。父親對(duì)孩子說(shuō)：“拿去買一群羊，云游四方吧。總有一天你會(huì)懂的，我們的家園才最有價(jià)值�！庇谑撬�成為了一個(gè)牧羊少年。牧羊人圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小男孩帶著他去了埃及金字塔。男孩告訴他，假如他來(lái)到埃及金字塔，他將會(huì)找到一處隱秘的寶藏。

　　在會(huì)解夢(mèng)的老婦人的引導(dǎo)下，在撒冷之王的啟示下，牧羊男孩認(rèn)識(shí)到他的夢(mèng)想就是他的天命，并踏上了充滿坎坷的尋夢(mèng)之旅。最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，看到了莊嚴(yán)雄偉的金字塔，在那兒遇到了強(qiáng)盜頭領(lǐng)獲得了寶藏埋藏的真實(shí)地點(diǎn)，不僅得到了寶藏，還收獲了甜蜜的愛(ài)情。他的故事告訴人們：夢(mèng)想是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的'，人因夢(mèng)想而偉大。

　　書(shū)中關(guān)于夢(mèng)想的金句還有很多，比如：

　　“沒(méi)有一顆心，會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷。當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)來(lái)幫忙�！�

　　“人總是害怕去追求自己最重要的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己不配擁有，或者覺(jué)得自己沒(méi)有能力去完成。”

　　“在這個(gè)星球上，存在一個(gè)偉大的真理：不論你是誰(shuí)，不論你做什么，當(dāng)你渴望得到某種東西時(shí)，最終一定能夠得到，因?yàn)檫@愿望來(lái)自宇宙的靈魂。那就是你在世間的使命�！�

　　“恰恰是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性，才使生活變得有趣�！�

　　二、關(guān)于學(xué)習(xí)

　　今天，我們談到學(xué)習(xí)多是指“分門別類”的學(xué)科學(xué)習(xí)，而且學(xué)科的差別日益巨大，學(xué)科的壁壘日益森嚴(yán)�？墒亲x《牧羊少年奇幻之旅》你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的知識(shí)是相通的。

　　“萬(wàn)物即一物。”撒冷之王如是說(shuō)。

　　牧羊少年從羊群身上學(xué)到了東西，從水晶身上學(xué)到了東西，也從沙漠身上學(xué)到了東西。而且他學(xué)到的一點(diǎn)也不比每天窮經(jīng)皓首讀書(shū)的那個(gè)英國(guó)人少。行萬(wàn)里路與讀萬(wàn)卷書(shū)一樣重要！

　　無(wú)論通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，還是實(shí)踐求知，其實(shí)最重要的是一種領(lǐng)悟的能力。特別有趣的是，書(shū)中講到了一種“宇宙語(yǔ)言”，那是世界上人人都能理解的語(yǔ)言。它是一種熱情的語(yǔ)言，是以愛(ài)和意志所造就的事物的語(yǔ)言，是尋找某種你所希望或是你所相信之物的語(yǔ)言。這是一種用心才能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。所以，傾聽(tīng)你的心靈，它知道所有的事情。

　　這種領(lǐng)悟能力并非需要特別的訓(xùn)練，或者需要多少高深的理論。相反，它就存在于普通的生活之中，存在于每一個(gè)當(dāng)下。書(shū)中的趕駝人就是一個(gè)頗有智慧的人，也是一個(gè)幸福的人。如他所言：“因?yàn)槲壹炔簧�活在過(guò)去，也不生活在未來(lái)，我只有現(xiàn)在，它才是我感興趣的。如果你能永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那你將是最幸福的人……生活就是一個(gè)節(jié)日，是一聲盛大的慶典。因?yàn)樯�活永遠(yuǎn)是，也僅僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻�！闭嬲�的智者可能從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)煉金術(shù)，卻在生活中發(fā)現(xiàn)了“點(diǎn)金石”。

　　當(dāng)然，還要行動(dòng)。沒(méi)有行動(dòng)，學(xué)習(xí)終歸是浮淺的�！皶�(shū)中得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行�！蹦莻�(gè)英國(guó)人為了學(xué)習(xí)煉金術(shù)閱讀了大量的書(shū)籍與文獻(xiàn)，他有足夠的能力去撰寫(xiě)一部恢宏的百科全書(shū)，但卻依然不能掌握煉金術(shù)。對(duì)此，煉金術(shù)士的回答是：要想學(xué)到本事，只有一種方式，那就是行動(dòng)。當(dāng)英國(guó)人在自己的帳篷邊上建起小爐灶的時(shí)候，我們知道他才真正向成功邁出了一步。

　　三、關(guān)于愛(ài)

　　愛(ài)是世界上最純正的語(yǔ)言，無(wú)需解釋。真正的愛(ài)，不需要任何的言詞。

　　不過(guò)，我在這里并不想多說(shuō)牧羊男孩與沙漠女孩之間純美的愛(ài)情。實(shí)際上特別打動(dòng)我的是書(shū)的“引子”中的一個(gè)小故事：

　　一個(gè)英俊少年，天天到湖邊去欣賞自己的美貌。他對(duì)自己的容貌如癡如醉，竟至有一天掉進(jìn)湖里，溺水身亡。他落水的地方，長(zhǎng)出一株鮮花，人們稱之為水仙。

　　水仙少年死后，山林女神來(lái)到湖邊，看見(jiàn)一湖淡水變成了一潭咸咸的淚水。

　　“你為何流淚？”山林女神問(wèn)道。

　　“我為水仙少年流淚�！焙�泊回答。

　　“你為水仙少年流淚，我們一點(diǎn)也不驚訝�！鄙搅峙�神說(shuō)道，“我們總是跟在他后面，在林中奔跑，但是，只有你有機(jī)會(huì)如此真切地看到他英俊的面龐。”

　　“水仙少年長(zhǎng)得漂亮嗎？”湖泊問(wèn)道。

　　“還有誰(shuí)比你更清楚這一點(diǎn)呢？”山林女神驚訝地回答，“他每天都在你身邊啊�！�

　　湖泊沉默了一會(huì)兒，最后開(kāi)口說(shuō)：“我是為水仙少年流淚，可我從來(lái)沒(méi)注意他的容貌。我為他流淚，是因?yàn)槊看嗡�面�?duì)我的時(shí)候，我都能從他眼睛深處看到我自己的美麗映像�！�

　　多美的故事�。�

　　真正的愛(ài)，是相互欣賞、相互成就。

　　愛(ài)你，就是愛(ài)自己。

《牧羊少年奇幻之旅》讀后感3

　　《牧羊少年奇幻之旅》這本書(shū)是上一年雙十一買的，記得十月份那段時(shí)間想買《項(xiàng)塔蘭》的上下篇，加起來(lái)一百多的價(jià)格讓我沒(méi)有作出付款動(dòng)作，因?yàn)橘?gòu)物節(jié)活動(dòng)促銷，這兩本書(shū)價(jià)格便宜了一大半，此外碰巧看到茨威格先生的另一本書(shū)想要購(gòu)買，為了湊夠滿減優(yōu)惠，于是順手加購(gòu)了這本書(shū)。

　　《牧羊少年奇幻之旅》這本書(shū)的腰封上標(biāo)注著“被翻譯成81種語(yǔ)言，暢銷170個(gè)國(guó)家和地區(qū)”、“位居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷榜長(zhǎng)達(dá)427周”、“金庸、麥當(dāng)娜等推薦”、“全球銷量超過(guò)6500萬(wàn)冊(cè)”等的營(yíng)銷標(biāo)識(shí)語(yǔ)，讓我看得有點(diǎn)麻木。

　　其一，我不太清楚這些數(shù)字意味著什么，因?yàn)闆](méi)有可比性，對(duì)于在書(shū)籍銷售領(lǐng)域不太敏感的人來(lái)說(shuō)，這些數(shù)字對(duì)一個(gè)讀者委實(shí)沒(méi)有什么意義，而作為一個(gè)窮困的讀者，不得不說(shuō)我對(duì)網(wǎng)店上可觀的降價(jià)以及打折數(shù)字會(huì)更感興趣，因此，每每看到書(shū)腰上的那些用于營(yíng)銷的數(shù)字，總不由得想是否真有人看著這些數(shù)字來(lái)做出是否買書(shū)的決策；

　　其二，我總是不太喜歡過(guò)高地去期盼一本書(shū)，看到腰封上書(shū)寫(xiě)著的金庸等的一系列推薦者的名字，總會(huì)讓人不經(jīng)意做出“這本書(shū)貌似值得閱讀”的期盼，但通讀完后，如果沒(méi)達(dá)到心里的預(yù)期，其實(shí)會(huì)產(chǎn)生落差感，也會(huì)作出“這個(gè)人推薦的不過(guò)如此”的結(jié)論，雖然能夠理解作家也要為茶米油鹽醬醋茶做出商業(yè)合作，但心底里仍舊會(huì)生出一點(diǎn)點(diǎn)小小的失望，依舊會(huì)期待自己喜歡的作家推薦真的值得閱讀的書(shū)籍，而不是借他們的名號(hào)幫別人打廣告，在物欲橫流的今天，依然希望有人忠于文字和思想，而不是妥協(xié)于金錢和利益。當(dāng)然，上面這些言論，并不是針對(duì)這本書(shū)和金庸先生說(shuō)的，只是想起別的書(shū)和別的推薦者，所以在此提及此事�！赌裂蛏倌昶婊弥�旅》這本書(shū)雖然沒(méi)我想像中好，但畢竟也沒(méi)我想像中差。

　　《牧羊少年奇幻之旅》主要講述一個(gè)叫圣地亞哥的牧羊少年為了追尋自己曾做過(guò)的夢(mèng)而遠(yuǎn)征埃及金字塔，最終圣地亞哥明白世事皆為人們獲得教誨和領(lǐng)悟而存在的故事。

　　這本書(shū)的題材其實(shí)有點(diǎn)難以概述，既童話又科幻，既說(shuō)理又寫(xiě)實(shí)，哪一邊都沾邊，而哪一邊又都不沾邊。作為一個(gè)童話故事，哲理性太強(qiáng)；作為一個(gè)科幻故事，敘事性太強(qiáng)；摻雜著議論又充斥著寫(xiě)景，鋪滿了敘述又包含著科幻，對(duì)我這個(gè)讀者來(lái)說(shuō)有點(diǎn)跳戲，但不論如何，我最終接受了這種表達(dá)方式，因?yàn)殚喿x完這本書(shū)后，相對(duì)于作者從中所傳達(dá)出的內(nèi)容，其表達(dá)方式也就顯得無(wú)關(guān)緊要了。既然書(shū)名是傾向童話類的文風(fēng)，那便把它當(dāng)童話類的書(shū)籍來(lái)看。閱讀這本書(shū)正文前半部分的時(shí)候感覺(jué)挺好，敘述為主，文字帶給讀者很寧?kù)o祥和的感覺(jué)，置身于不絕于耳的嘈雜聲中，閱讀文字的過(guò)程卻讓我感覺(jué)身處在碧綠無(wú)垠的草浪之中，恬靜而緩慢，一個(gè)少年一群羊，相依而伴，一起看日出和日落，簡(jiǎn)單又美好。正文后半部分劇情節(jié)奏推動(dòng)稍快，但因?yàn)楹竺嬉宰h論為主，因而篇幅更側(cè)重于交代文章所要傳達(dá)的思想。

　　看到自序部分的時(shí)候其實(shí)我有點(diǎn)反感來(lái)著，我不相信世上有什么點(diǎn)石成金的技術(shù)，一來(lái)是從小看到的圖片、文字、影相都告訴我們熱衷于點(diǎn)石成金的人都沒(méi)有什么好結(jié)局，而我覺(jué)得前人說(shuō)的話總歸是有點(diǎn)道理的；二來(lái)是不務(wù)正業(yè)，天天神思異想的人容易走火入魔，被懶惰和空想奪去了理性，而我始終覺(jué)得保留理性思考能力是特別重要的事情，因此認(rèn)為極力宣揚(yáng)煉金術(shù)的人都像是不思正取之人。

　　這本書(shū)，作者在自序里提到是本象征性的作品，通讀完全篇后，我去百度了這個(gè)詞：象征性是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意的特性�？赐赀@個(gè)詞，我依舊沒(méi)懂，這種熟悉的看不懂的感覺(jué)出現(xiàn)在這本書(shū)的很多地方，比如路加福音10:38-42那段文字，比如湖泊為水仙少年流淚是因?yàn)樗鼜乃�仙少年眼里看到它自己的美麗映像那個(gè)引子……這些讓我看不懂的文字讓我意識(shí)到作者保羅這個(gè)浪漫的基督教徒和我這個(gè)現(xiàn)實(shí)的無(wú)神論者間存在的思想差異，而我無(wú)法理解到他的浪漫。

　　除去自序，慶幸的是看完整本書(shū)后發(fā)現(xiàn)它是本頗為有趣的書(shū)因而很是感謝，雖然題材偏向于童話因而有不少很巧合、很奇幻的情節(jié)，但通過(guò)這個(gè)故事，能理解到作者想要傳達(dá)出的思想和觀點(diǎn)，如前面所說(shuō)，相對(duì)于傳達(dá)出的思想主旨其表達(dá)方式也就變得沒(méi)那么重要，將一些簡(jiǎn)單而深刻的道理通過(guò)普通而日常的故事傳遞出來(lái)并不容易。

　　《牧羊少年奇幻之旅》這本書(shū)傳遞的觀點(diǎn)積極而樂(lè)觀，借圣地亞哥這個(gè)少年的牧羊以及尋寶視覺(jué)，揭示了一個(gè)人生之旅。首先，一個(gè)人，不管是什么人，牧羊的也好，賣爆米花的也罷，都要懷揣有自己的夢(mèng)想，不然就跟每天只知道找水源和食物的羊群一樣沒(méi)頭沒(méi)腦、無(wú)思無(wú)想地度過(guò)自己的一生，沒(méi)有圣地亞哥云游四方的.想法就沒(méi)有他后面的故事，沒(méi)有他的夢(mèng)想，故事最終的結(jié)局不過(guò)是一個(gè)年少的牧羊人變成一個(gè)年老的牧羊人；其次，要遵從自己的內(nèi)心，從心而擇，想到了就去做，不要畏手畏腳，不要被世事束縛了自己追夢(mèng)前行的道路，心中有路的時(shí)候，全世界都會(huì)給你讓路，水晶店的老板雖然懷揣有去圣城麥加的夢(mèng)想，但卻恐懼達(dá)成夢(mèng)想后失去生活的方向，止步不前因而從未向理想邁步；最后，前行的過(guò)程是未知的旅途，有失去才能擁有，緊追慢趕，每一段路都不盡相同，但總是對(duì)自己的成長(zhǎng)有所警醒和收獲，停滯不前或者無(wú)以適從的時(shí)候，想想心中的路，重整旗鼓，堅(jiān)持不懈，只要最終抵達(dá)的是想要去的那個(gè)遠(yuǎn)方，就不必在意自己曾駐留過(guò)在何地，雖然圣地亞哥曾被騙得身無(wú)分文而無(wú)奈待在水晶店拼命打工賺錢，那時(shí)他離他的夢(mèng)想十萬(wàn)八千里，但這并沒(méi)有影響后面他繼續(xù)踏上他的旅途反而一度成為他堅(jiān)持的理由和努力的方向。有夢(mèng)想，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，牧羊少年解鎖的探寶新成就，看起來(lái)簡(jiǎn)單而又不容易，簡(jiǎn)單在于，任何一件事情，咬牙堅(jiān)持，持續(xù)改進(jìn)總是會(huì)有所收獲，不容易在于，那些懷揣夢(mèng)想的人中有更多的人無(wú)法像牧羊少年這樣離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，拋下自己的父母和一切而只身去開(kāi)啟一段勇敢無(wú)畏的闖蕩，因此對(duì)于更多人來(lái)說(shuō)，牧羊少年的這段奇幻之旅是積極樂(lè)觀的理想的人生之旅。

　　圣地亞哥的這段尋寶之旅，有不少值得反思的地方。

　　其一，牧羊少年圣地亞哥追夢(mèng)的過(guò)程是探究自己，探究世界的過(guò)程。耳得之而為聲，目遇之而成色，牧羊的少年從這段旅途中讀懂了自然，看到了人生百轉(zhuǎn)千態(tài)，明白了世事變幻無(wú)常，此一旅，是人生之旅，是收獲所思所感之旅，實(shí)質(zhì)是通過(guò)所見(jiàn)所聽(tīng)來(lái)收獲自己的成長(zhǎng)，如文中所說(shuō)，人們總是通過(guò)可見(jiàn)的事物去理解世界存在的意義。

　　其二，同為逐夢(mèng)的人，追求點(diǎn)石成金與長(zhǎng)生不老的英國(guó)人和圣地亞哥有不一樣的結(jié)局，從中揭露出兩點(diǎn)教訓(xùn)：人要懷揣有切實(shí)可行的不忤逆自然規(guī)律的夢(mèng)想、讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)。后一點(diǎn)是比較觸動(dòng)我的地方，我是個(gè)相對(duì)讀的多比走的多的人因而想法和見(jiàn)解很局限，圣地亞哥這趟奇幻之旅，看似被刻意安排了很多巧合的事情以此來(lái)助力他達(dá)成夢(mèng)想，但實(shí)際上，這和他善于從世界中觀察、思考、改進(jìn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)脫離不開(kāi)關(guān)系，從羊群中他讀懂了羊群每日以尋求水源和糧食的生活習(xí)性，從人群中他讀懂了有便利才有需求的預(yù)兆特性，從沙漠中他讀懂了多觀察才能活命的萬(wàn)物特性，他從生活中讀生活，從自然中看自然，從而不斷做出總結(jié)思考——而這種付諸想法的行動(dòng)恰恰是無(wú)法單純通過(guò)閱讀得到的，閱讀所獲相比旅行所獲更為局限。

　　其三，不念過(guò)往，不畏當(dāng)下，不懼將來(lái)。如趕駝人所說(shuō)，吃東西時(shí)只管吃，走路時(shí)只管走，那句“因?yàn)樯�活永遠(yuǎn)是，也僅僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻”影響了牧羊少年，這才使得后面他越接近金字塔越能屏息寧神，越專注于當(dāng)下，越關(guān)心現(xiàn)下想要做的事情，因而目標(biāo)才會(huì)越明確。

　　《牧羊少年奇幻之旅》告訴我們從小細(xì)節(jié)中收獲大道理，雖然并非每個(gè)人都能那么勇敢地去做“牧羊人”，也并非每個(gè)牧羊人都是書(shū)中的牧羊人，但我想，這本書(shū)，值得被當(dāng)做成年人的童話故事書(shū)。

《牧羊少年奇幻之旅》讀后感4

　　新鮮的嘗試

　　我實(shí)在是被暑假作業(yè)壓得頭昏腦漲了，又連著幾日的高溫。于是，我就想讀一讀《牧羊少年奇幻之旅》，我既不了解保羅?柯艾略，也不對(duì)故事情節(jié)感到好奇，只是單純地想消磨時(shí)間。

　　可是我剛讀了自序和引子，就被弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，“煉金術(shù)”，“點(diǎn)金石”，“長(zhǎng)生不老液”，還有一些耐人尋味的小故事，難倒我了，于是作罷……然而細(xì)想童年時(shí)代的精彩，卻都是由一次次新鮮的嘗試所引發(fā)的一件件令人回味的事件所拼湊起來(lái)的，有了嘗試才會(huì)有值得回味的經(jīng)歷，還記得我第一次喝咖啡，覺(jué)得太苦，拒之于千里之外。可之后卻總能讓咖啡串起零星的記憶！

　　不真實(shí)的甜

　　倚著夕陽(yáng)，風(fēng)輕輕掠過(guò)紙面，我又讀起了《牧羊少年奇幻之旅》。沒(méi)想到牧羊少年有著和英雄一樣的名字——圣地亞哥，這讓我饒有興趣，對(duì)著藍(lán)綠的天露出了笑容，真是一個(gè)良好的開(kāi)端！

　　讀著讀著，我心中感慨良多。我很佩服少年，他不甘被命運(yùn)主宰，舍棄了可以讓他衣食無(wú)憂的，令父母引以為豪的神父之職，而選擇做一個(gè)牧羊人，過(guò)著閑云野鶴般的生活，與羊?yàn)榘�，天地為家，�?lè)在其中。圣地亞哥的勇敢和執(zhí)著深深地打動(dòng)了我，這樣的夢(mèng)想，誰(shuí)都擁有過(guò)，然而，為之舍棄一切、不懈奮斗的人卻寥寥無(wú)幾！這種平靜的生活很快就被牧羊少年兩次出現(xiàn)的同一個(gè)夢(mèng)所打破，他的命運(yùn)也從此改變了。

　　他夢(mèng)見(jiàn)遙遠(yuǎn)的金字塔里有一筆寶藏。他原是想放棄的，只是突然又冒出了一個(gè)撒冷王，并說(shuō)服他去完成這個(gè)夢(mèng)，他的天命。這讓我感到些許荒謬，換作我，我一定不會(huì)去，因?yàn)槲乙呀?jīng)安于現(xiàn)狀了�？缮倌耆チ�，可能是禁不住誘惑，或者天生愛(ài)冒險(xiǎn)吧！也許是因?yàn)槲夷且?guī)規(guī)矩矩的童年，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在，沒(méi)有一件事是傳奇性的，牧羊少年的經(jīng)歷真是令人羨慕。我瞟了一眼天空的浮云，自言自語(yǔ)：“夢(mèng)想是什么？天邊的云嗎？有點(diǎn)不真實(shí)�！�

　　這種不真實(shí)的感覺(jué)讓我想起了第二次喝咖啡的經(jīng)歷。那是一種廉價(jià)的咖啡，我禁不住誘惑買下了它，咖啡香奶茶一般香甜，我喜歡這種味道，只是一直懷疑這苦澀的原唏

　　我坐在墻角，啃著書(shū)，夕陽(yáng)暖暖地照著我的背，絲瓜花慵懶地趴在低矮的墻上，不一樣的傍晚會(huì)有讓人意想不到的事發(fā)生，這是個(gè)預(yù)兆，書(shū)告訴我的。

　　繼續(xù)回到書(shū)本，這時(shí)圣地亞哥追尋著天命來(lái)到了非洲，在這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有共同的語(yǔ)言、明確的方向，他卻放心把所有的錢交給一個(gè)素不相識(shí)的人，我真替他捏把汗。果然，錢被那個(gè)人拿走了，他的遭遇告訴了我，做事要謹(jǐn)慎點(diǎn)！男孩哭了，我體會(huì)得到那種絕望和委屈，可他沒(méi)有喪失理智，而是痛并快樂(lè)地悟出了：自己是渺小的，不能只用理想的眼光看待一切，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他成長(zhǎng)了很多，我真是服了他了，換個(gè)角度，挫折也是一種收獲；換個(gè)角度，黑暗讓我懂得怎樣迎接光明。原來(lái)追夢(mèng)的過(guò)程是那么美妙！

　　這時(shí)嬸嬸遞給我一杯咖啡，說(shuō)是自己磨的，不是很細(xì)，所以有沉淀。我喝了第一口，苦味緊緊繞在舌尖；我于是又放了很多糖，再喝一口，大概是快喝到底了，苦味更濃了，只是調(diào)和了一些甜，回味無(wú)窮！我暗笑，這就是出乎意料的事吧！

　　享受著醇香的咖啡，我仰望天空，一朵綿綿的白云牽引著我的思緒：傍晚，黑沉沉的天，地上曬的稻谷也蓋上了塑料薄膜，在聚攏著的稻谷旁的狹小空間里，一個(gè)小女孩正在學(xué)跳繩，可是最后還是失敗，而我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有那么豁達(dá)的心境，終于扔下了繩子揚(yáng)長(zhǎng)而去，現(xiàn)在的我也是缺少了耐心的、樂(lè)觀的精神，想著，我放下了咖啡，想與少年一同成長(zhǎng)。

　　少年打算面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他先幫一個(gè)商販支起了一個(gè)售貨棚，回報(bào)是一個(gè)微笑和一塊甜品，這讓他信心倍增，有時(shí)微笑的力量是無(wú)窮的。他發(fā)現(xiàn)了一條路，打工掙錢。于是，圣地亞哥又來(lái)到了一家水晶店，善良的老板收留了他。他希望賺了錢之后回到生活的原點(diǎn)，不過(guò)他很猶豫，因?yàn)檫@意味著半途而廢……也不知怎的，也許是新手的運(yùn)氣，男孩到來(lái)后，水晶店的生意改善了許多，為了讓生意更好，他還建議老板做一個(gè)陳列架，還希望老板將茶水裝在水晶杯里出售。我暗自思忖，圣地亞哥可真是個(gè)體察人微、有責(zé)任心的人，在離開(kāi)前解決了水晶店經(jīng)濟(jì)蕭條的問(wèn)題！可是他到底要去哪里？是繼續(xù)尋寶，還是重操舊業(yè)？

　　他喜歡挑戰(zhàn)，他覺(jué)得夢(mèng)想離他并不遙遠(yuǎn)。

　　香醇的回唏

　　尋寶的冒險(xiǎn)家跟隨一個(gè)商隊(duì)去了沙漠，他遇到了一個(gè)癡迷煉金術(shù)的英國(guó)人，說(shuō)實(shí)話，我很不欣賞他，我覺(jué)得他的行為不可理喻。

　　不過(guò)他們?cè)谏衬�中遇到了�?zhàn)爭(zhēng)，不得不停止步伐，躲到綠洲上去。在那里，圣地亞哥遇到了一個(gè)美麗的姑娘，法蒂瑪；通過(guò)預(yù)兆挽救了綠洲上的人們，免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，由此他得到了財(cái)富與榮譽(yù)。為了愛(ài)情他甚至一度曾想放棄夢(mèng)想。還好在一位煉金術(shù)士的說(shuō)服下，他決定延續(xù)自己的夢(mèng)。

　　在他們?nèi)ソ鹱炙�的路上有個(gè)插曲，男孩和風(fēng)、沙漠以及太陽(yáng)對(duì)話，我深刻地感受到了自然的力量。結(jié)尾，少年費(fèi)盡九牛二虎之力找到了寶藏，不是在金字塔里,而是在他之前放羊的地方……這種感覺(jué)十分真實(shí)，我在感嘆故事的傳奇之余，也悟出了一個(gè)道理，財(cái)富就在腳下，只是沒(méi)有堅(jiān)定的意志是找不到的。于我也一樣，那一大筆財(cái)富正在等著我去挖掘，我要整裝待發(fā)，充滿意志和信念。

　　我不禁想到自己的學(xué)習(xí)生活，一張滿是題目的試卷，由我把空格填滿，再由老師用紅筆批改，而我接下來(lái)要做的就是回到這張卷子，重新收獲，把自己犯的錯(cuò)誤記住，把老師的教誨記住�，F(xiàn)在我好像豁然開(kāi)朗：原來(lái)一張張卷子，不單單教給了我知識(shí)，還有面對(duì)分?jǐn)?shù)的心態(tài)，哭就哭唄，起碼是真正地面對(duì)，如果不在意了，就是麻木，那下次的結(jié)果就會(huì)更讓人難以接受。起碼要像牧羊少年一樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要重蹈蒗轍，有時(shí)告誡也是希望（你還有機(jī)會(huì)，總能駛向夢(mèng)想的彼岸）！

　　念著那杯美味的咖啡，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　贊想?天命

　　讀完了書(shū)，揣摩了幾天，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)中的真理并不深?yuàn)W，只是如果那扇門沒(méi)有開(kāi)，一切都會(huì)變得混沌、迷惘。

　　保羅?柯艾略所說(shuō)的天命，其實(shí)和夢(mèng)想差不多，它像棉花糖一樣甜，滋潤(rùn)著人們平淡的心田，它像白云一樣，永遠(yuǎn)屬于它的天空。它沒(méi)有那么虛無(wú)縹渺，相反，它是埋藏于心里的最真的呼喚。之前我也和很多人一樣以為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是最不易的`，和咖啡一樣苦澀，或像天空中的浮云永遠(yuǎn)沒(méi)有觸及的那一天，才會(huì)有之前的那種偏激的觀點(diǎn)；現(xiàn)在我終于知道了，那是一味給生活佐料的甜，是生命最純真的白。

　　總之這一切都要?dú)w根于一次次新鮮的嘗試，否則又怎么能發(fā)現(xiàn)自己的“天命”？更不用去妄想有一個(gè)圓滿的結(jié)果！

　　和牧羊少年一起經(jīng)歷了那么多，我才領(lǐng)悟到：天命無(wú)需多么華麗，多么宏偉，更沒(méi)有多么困苦，多么險(xiǎn)阻。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人一心一意想實(shí)現(xiàn)天命時(shí)，哪怕它再微不足道，也是神圣的；哪怕它再偉大，他都不會(huì)望而生畏。他認(rèn)為他的夢(mèng)想是最美好最真實(shí)的，把完成夢(mèng)想的日子看作加了蜜的咖啡，也不為過(guò)。這才意味著快樂(lè)，不是嗎？

　　圣地亞哥的命運(yùn)有很多坎坷，他也曾經(jīng)心灰意冷，認(rèn)為前路遙遠(yuǎn)而未知，那么支持他走下去的是什么呢？不是心中的貪婪，而是他相信命中注定（命中注定并不是服從命運(yùn)的安排，世上沒(méi)有命中注定的事，一切取決于人。世界上有兩種相信命運(yùn)的人，卻是兩種極端。一種是甘于命運(yùn)的沉淪，把自己的墮落歸罪于命運(yùn)的安排；第二種則是把夢(mèng)想當(dāng)作自己的使命，相信命中注定只是對(duì)自己的鞭策。一種消極，一種積極，毋庸置疑，牧羊少年信仰第二種）。這是他必須走的路。有時(shí)天命就像一個(gè)陷阱，讓人怨恨上天不公，可是殊不知，選擇了這條路，那些都是必修課，死胡同乂怎樣，陷阱又怎樣？憑著不屈的信念，總能克服一切。等實(shí)現(xiàn)的那一天，就算激動(dòng)得哭，眼淚也是甜的。馬克圖布，命中注定！

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