新高考新課程培訓學習心得

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的新高考新課程培訓學習心得，歡迎大家分享。

新高考新課程培訓學習心得1

　　新課標新增了學科核心素養(yǎng)，課程結構，學業(yè)質量，學業(yè)水平考試與高考命題建議，圍繞核心素養(yǎng)和教學評價給與了相關案例，幫助教師在教學實踐過程中更好地落實新課程標準，提出四基、四能、四會。

　　根據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，高考評價體系將應考查的素質教育目標凝練為：核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力、必備知識的“四層”考查內容。其中，核心價值是指即將進入高等學校的學習者應當具備的良好政治素質、道德品質和科學思想方法的綜合，是在各學科中起著價值引領作用的思想觀念體系。高考內容改革要在核心價值的引領之下，充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的`育人目標，切實服務于培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人。

　　學科素養(yǎng)是指即將進入高等學校的學習者在面對生活實踐或學習探索問題情境時，能夠在正確的思想價值觀念指導下，合理運用科學的思維方法，有效整合學科相關知識，運用學科相關能力，高質量地認識問題、分析問題和解決問題的綜合品質。專家指出，學科素養(yǎng)既是基礎教育培養(yǎng)達成目標的要求，也是高校人才選拔的要求。高考內容改革應促進培養(yǎng)學生應對生活工作實踐和未來學習所需要的素養(yǎng)。關鍵能力和必備知識是指即將進入高等學校的學習者在面對與學科相關的生活實踐或學習探索問題情境時，高質量地認識問題、分析問題和解決問題所必須具備的能力和知識。必備知識和關鍵能力是學科素養(yǎng)的基礎支撐。要從銜接高中課程改革的核心素養(yǎng)、適應時代發(fā)展的人才要求以及目前高考對能力考查的進展等多方面研究出發(fā)，進一步確定高考考查的關鍵能力和必備知識。

　　新課標的實施，要求我們平時教學中一定要重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，轉變教學的方式和方法，這樣才能更加從容地應對高考。

新高考新課程培訓學習心得2

　　今天聽了兩場培訓，汪老師的演講讓我們正確對待培訓：培訓是福利，是營養(yǎng)、給養(yǎng)、保養(yǎng)，是對教師職業(yè)生涯的關愛，培訓就是過一個學習的節(jié)日；培訓是一次思想交流的約會，好的觀點很迷人，錯的看法也可貴，重要的是讓我們一起來思考。汪老師又從走進新時代，提升學習力；實現(xiàn)新發(fā)展，追求高質量；熱愛新生活，增強幸福感三個方面分別解讀，讓我明白了教師保持終身學習的重要性和必要性。一個新時代的專業(yè)教師是讀懂“學生、家長、學校和社會”的分析師，是“合情、合理、合法”的課程課堂設計師，還是鏈接“課堂與社會、教空與世界、教育與生活”的策劃師。

　　母教授解讀了高考改革新動向，特別強調了新高考背景下基礎教育改革的方向。這讓我深刻地意識到，科學素養(yǎng)對人文科學創(chuàng)新至關重要，而人文素養(yǎng)對自然科學創(chuàng)新也很重要，這大概就是新高考的.選科的初衷——通過教育培養(yǎng)真正的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是一個探究與合作的過程，探究的結果對于學生當然重要，但是，學生體驗前人的探究過程更重要。這恰恰是我國中小學和高校教育教學過程缺乏的。作為自然學科教師，我深感需要改變之前的教學方法，讓學生更多的參與到科學探究的過程中比科學實驗的結果更重要。

新高考新課程培訓學習心得3

　　xx教育科學研究院的汪xx老師的講座讓我深刻認識到了教師學習的重要性。作為教師，好成績不僅是干出來的，更是學出來的。培訓是福利，是營養(yǎng)、給養(yǎng)、保養(yǎng)，是對教師職業(yè)生涯的關愛，培訓就是一個學習的節(jié)日。培訓是傳遞新信息的新聞發(fā)布會，是讓老師思深刻、看透徹的學術研討會，亦是一次精神動員會。汪老師表達了通過培訓，開創(chuàng)全面建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍新征程，讓老師們努力做當代的教育家的`觀點，激發(fā)了老師們對課改的渴望，同時也讓老師們感受到了一份來自未來的壓力。

　　下午的培訓，主講人是xx師范大學教授，博導母xx教授。他提出高考改革新動向，包含“一體”“四層”“四翼”三個方面，讓我對新課改有了宏觀的把握。闡釋“一體”時，母教授首先由“雙一流”建設背景下拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，引出了高考改革新動向，并以物理學科為例帶領大家進一步加深對新課程標準的理解�！八膶印奔此仞B(yǎng)層次，包含“必備知識”“關鍵能力”“核心素養(yǎng)”“核心價值觀”。“四翼”是新高考選拔優(yōu)秀學生時的能力特征，即“基礎性”“綜合性”、“應用性”“創(chuàng)新性”。

　　母教授還對各省市高考改革的情況進行了介紹和對比，重點介紹了xx、浙江的“3+3”模式，江蘇省的“3+1+2”模式。讓我們認識到了新高考改革致力于建立科學的考試評價、多元評價、生涯規(guī)劃、絕對評價與相對評價結合的評價系統(tǒng)。

　　在“強基計劃”背景下，教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用。其中發(fā)展核心素養(yǎng)與跨學科教學、意會知識與創(chuàng)新人才成長等觀點大大開闊了視野。

　　經(jīng)過培訓學習，我認識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅能夠提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的素養(yǎng)。不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好充分的準備。

新高考新課程培訓學習心得4

　　新一輪的教育改革以“人”為本，保障學生的全面發(fā)展。全面貫徹落實“十八大”提出的“立德樹人”的教育方針，不是把學生當作被動學習的機器，而是賦予學生更多的自主選擇權，尊重、激發(fā)、培養(yǎng)、引導學生的個性，使他們成為“有理想、有本領、有擔當”的時代新人。課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出學生主體、尊重個體差異，倡導體驗參與、注重過程評價。學生可以從自己的實際情況出發(fā)規(guī)劃自己的學業(yè)，選擇自己感興趣或更擅長的學科，不像原來的高考方案都是一刀切，不管學生興趣愛好的'差異、學習能力的強弱而設定統(tǒng)考學科及教學進度。新的高考改革方案給了各類學生個性化發(fā)展的機會。新教材注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，倡導終身學習、深度學習，創(chuàng)建學習型社會。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因，會造成每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求。

　　新高考對學生提出了更高層次的要求。首先，學生必須做好規(guī)劃。一是學業(yè)規(guī)劃。因為現(xiàn)在高考有許多考試科目可供學生自主選擇了，學生要學會學科規(guī)劃，清楚自己學什么、怎么學、考什么大學、什么專業(yè)。二是職業(yè)規(guī)劃。人生很大程度是由職業(yè)來定義的，要想清楚以后的職業(yè)是做什么，是否是自己感興趣的領域，畢竟興趣是最好的老師，引領我們不斷前行。

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