國培個人心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的國培個人心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培個人心得體會 篇1
每天抽時間登陸平臺觀看專家講座、學習鑒賞其他學員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討交換。通過培訓，凝聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在網絡沙龍商討，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術在課堂教學中的運用有了一定的知道和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交換等方式，與素未謀面的同行們、乃至是教育專家們自由的交換，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感遭到自己在不斷成長。
我也感遭到這是一次我們教師“充電”的好機會，它鼓勵著我們全部教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為增進孩子的健康發(fā)展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：
一、教育理念的轉變
舊的教育理念只關注少數孩子的`能力培養(yǎng)，教學評判強調甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時期發(fā)展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的知道，即強調以孩子為本，面對全部孩子，關注每一個孩子的身心發(fā)展，教學評判要增進全部孩子的畢生發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。孩子的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未發(fā)掘，如果只關注少數人的能力培養(yǎng)，舍棄對大多數孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們全部教師要轉變教育理念，關注每一個孩子的健康發(fā)展。
二、教學方式的轉變
通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，采取以孩子為主體的探究式教學方式，孩子通過游戲學習，增進孩子學習活動生活的轉變，了解知識的形成進程，主動去構建知識。在探究進程中，注意發(fā)掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時期發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子畢生學習的意識，因此，教師要轉變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的增進者。
三、排疑解難
教師在根據新課標、采取新教材實行教學中，遇到許多困惑，如對課程目標的知道，對新教材的知道，對教材內容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的知道等，很急切期望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就提供了一個很好的學習的平臺。我通過觀看的視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展現，供全部教師探討和學習，這種培訓方式對教師深入知道新課標，知道新教材，指導教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業(yè)務水平有很大的幫助。
四、業(yè)務水平的提高
這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方法、課堂視察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。
實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新。現代教育技術的培訓不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步掌控了授導型教學設計、探究型教學設計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練進程中，讓我進一步感遭到了現代教育技術的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓，使我不僅在教育技術上有了一定的提高，而且在思想上遭到了很大的教育。我要珍愛這次更新知識和“充電”機會，努力學習，與時俱進，為增進幼兒的全面發(fā)展而努力。
國培個人心得體會 篇2
20xx年1月15日至1月29日我有幸參加了“國培計劃”培訓，此次培訓的主要內容有：怎樣成為在學生心中具有影響力的老師，如何構建有效的課堂教學、如何進行字理教學、如何進行教育敘事寫作、如何進行課外閱讀指導，如何進行習作教學，通過這次“國培計劃”培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
一、教師改變著學生的生活
這是上海師范大學黎家厚教授講的一句話，這引起了我對平日工作的思考。有時候自己的不良情緒會帶到課堂上來，教師的一言一行學生會看到眼里記在心上，因此，在學生面前一定要有師者風范。一個優(yōu)秀的教師他最基本的素質是對學生的愛。黎家厚教授提到一個名詞“奧式微笑”，教師的微笑擁有無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。在平時會擔心給了學生笑容學生就放肆，看了黎家厚教授播放的“湯普森太太與泰迪的故事”，令我十分感動。不茍言笑未必就是好老師，一味嚴厲未必就是好老師。在今后與學生的接觸中，我應注意自己言行得當，毫不吝嗇地對學生多一些微笑，發(fā)自內心的真正關愛每一位學生。
二、語文教師要追求有效的課堂教學
此次培訓聽了全國特級教師李衛(wèi)東老師的示范課和“樹立過程意識，提高教學效率”講座感觸極深，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。學生學習的有效性體現在學習是否積極主動地參與體驗學習過程，學生是否在原有基礎上取得進步和發(fā)展；教師教學的有效性體現在能否調動全體學生的學習積極性，促進學生對知識的主動建構，注重過程教學，改變被動接受知識的局面。我們教師應遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師必須具有一切為學生發(fā)展的思想，運用科學的教學策略，盡量關注學生的學習情況，選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學，使他們樂學、學會、會學，促進學生的全面發(fā)展，
三、語文教師要依據漢字的'構字規(guī)律進行識字教學
在黃亢美教授的“遨游漢字王國”示范課上，學生學習漢字的興趣高漲。黃亢美教授的字理教學就是依據漢字的構字規(guī)律進行識字和析詞的一種語文教學方法。黃教授提出，學生學習漢字的認知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識記，而形象感知和意義識記漢字最主要的就是講析字理。漢字雖然歷經漫長歲月的演化和特別是近代的簡化，但是大部分的漢字依然有“理”，因此，在一般的情況下，依據字理教學，也就自然地符合學生的認知心理。黃亢美教授的字理教學無疑為我的識字教學策略又開了一扇窗。
四、有專業(yè)追求想獲得專業(yè)成長的教師要學會教育敘事研究
教師敘事研究的主要目的是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學活動，并通過反思來改進自己的行為，不斷提高教育教學質量。在平日的教學中會偶爾寫寫工作日志發(fā)發(fā)牢騷，此次學習后，我認識到我的工作日志如果再有深度，和教育教學的反思聯系起來，也算得上是教育敘事，但是數量太少。
五、語文教師要激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
在進入三年級語文學習中，學生寫作文字數寥寥，不得要領，我認識到增大學生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習，沒有多余的時間留給學生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓中，老師對這一方面做了方法指導。老師要想辦法激發(fā)學生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學生同讀一本書，并與學生進行內容交流等等。
六、多想招讓學生樂于寫作。
要想使學生在這片天地中切實得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學的各環(huán)節(jié)中努力做到：（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗，當學生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現實生活的關注熱愛，才能提起習作的興趣，（2）強化了學生的語言積累，豐富了語言內存，學會了遷移運用，提高了思維的廣闊性，學生才會“善于習作”。（3）豐富習作內容和習作形式，拓寬表達空間，為學生創(chuàng)設一個寬松的習作環(huán)境，學生才會“輕松習作”。（4）淡化習作技巧，重實踐、重過程、重交流。（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經常練筆的良好習慣，使學生“勤于習作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認識到自己需要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研，要學習的路很長，雖然這次短期學習已經結束，但是終身學習還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
國培個人心得體會 篇3
今年，我有幸參加了“國培計劃”�；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗 XXX風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的`基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地 XXX到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所 XXX的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密 XXX，針對性、操作性很強，很有實用價值。
第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。
同時，今后我將努力做到：
1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊 XXX，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程 XXX中的“熱點和亮點”。
4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。
國培個人心得體會 篇4
培訓期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負責學員的簽到，組織學員參與研討觀摩活動；學習上仔細傾聽專家教授、名師的講座，做好學習筆記，撰寫研修日志，現將本次學習心得總結如下：
一、轉變教學理念：
11月1日，參與開班典禮后，學院支配的第一節(jié)課，是安徽師范高校孫德玉教授的“《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的學問重點講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長；用他樸實、獨樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名老師，老師的任務是什么？用孫教授的話說，老師要：愛事業(yè)、愛同學、愛自己。訓練是把人培育成人（合格的人）。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們如何用昨天的學問，教會今日的同學，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代，這就需要去不斷學習新的'學問，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實這也是師德的體現——終身學習。
三、向名師學習：
培訓期間，蕪湖市名校老師，共享了信息課各模塊是如何教學的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術這方面的工作是如何開展的。在今后的教學中，我要向這些名師學習，轉變教學策略，提高教學效率。
總之，這次培訓對我將有很大的關心。有工作才有歡樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責。
國培個人心得體會 篇5
通過各位優(yōu)秀老師和領導兩天的培訓，我認識到，作為一位教師，我需要學習的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水同等都有進一步的提高。在培訓的這兩天，我的感覺是充實的，由于每一次都能感遭到思想火花的沖擊。
在這里，我們與各位老師的教學理念進行了一次次密切接觸，聽取了各位的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必定要請教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。
教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的'特點。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據實際需要靈活變動。需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內向學生傳授大量的信息量、實現學科滲透、乃至調動學生各種感官參與學習是難以實現的。
教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，著落了教學難度。我們應當以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行動，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處視察學生，了解學生，對顯現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以 愛心、耐心、仔細 ，去關心每一位學生，酷愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在首位，是作為一位老師必須承當的責任和義務。
同時要把多媒體信息技術與自身教學有機地融會在一起，到達傳統教學模式難以比擬的成效，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應當及時、多樣;在給予學生展現自我風采的機會時，應當讓學生充分、徹底的進行摸索、討論，而不搞情勢主義;再是教師在課前與學生交換的時間太長，影響了聽課的成效;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
總之，作為一位音樂教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心。用一片赤誠之心培養(yǎng)人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。
國培個人心得體會 篇6
通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升�，F將我參加此次培訓的心得總結以下：
一、國培計劃創(chuàng)新公道，切合實際，是教學工作的“及時雨”。
全部培訓活動安排公道，內容豐富，專家們的解惑都是針對我們農村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“萬眾所向”。我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一位新課改的實行者，不論是從教學課件還是教學思維上，我們都應當搶先一步，成為新課標實行的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的`科學性和引領性，到達應有的教學成效和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新換代”非常必要。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農村學生對物理的愛好和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一位農村中學物理教師，我對這點知道尤為深入。在這次培訓中，我深入體會到，教材是教學進程中的載體，但不是唯獨的載體。在教學進程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深入的感遭到了學生知識的廣泛化，作為新時期的物理教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無窮的生活當中去�！笆怯媒滩慕�，還是教教材？”作為一位教師，應當常常蘇醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時期相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深入的洗禮。
三、重視教學方法的生動性與公道度。
中學物理教師在實際教學中，只有多關聯生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多進行演示實驗，多重視教學方法和學習方法，物理課堂才能變得豐富多彩。
培訓活動雖然是短暫的，但不論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指導我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正由于有了你們的辛苦耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。
在今后的工作中，我會連續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村教育教學添磚加瓦，奉獻自己的微薄之力。
國培個人心得體會 篇7
回想這么多天的學習有許多感嘆，曾經為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發(fā)覺自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而慚愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾�？偟膩碚f，在這次遠程中，我受益匪淺。
第一，我在研修期間認真凝聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地檢討與注視自己的教育教學觀和教學策略和方法。特別初入耳力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力知道水平，已逐漸遭到廣大教師的認可與重視。
其次，此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天所學展現自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我摸索最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢?期望得到大家的.指導。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交換，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交換，我領略到了遠程研修的魅力，有幸凝聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我錘煉了表達，增長了個人智慧;通過瀏覽班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
一句話：我學習，我收獲，我快樂!
國培個人心得體會 篇8
通過此次學習，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的頒布，全國語文教學更是實現了跨過式發(fā)展，初中語文教學逐漸成為基礎教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學質量?如何優(yōu)化語文課堂教學質量?尤為值得研究和探討性，這學期我擔負初中七年級語文教學，根據近半年語文課堂教學的情形和多年的實踐工作，談一些個人的想法。
一、重視教學進程管理，強調—教學方法和理念的實行
如何充分發(fā)揮初中語文在實現教育目標中的功能，從而體現初中語文在全部課程中的地位和作用，是語文教學必須重視的問題，學校開設語文課程的目的在于培養(yǎng)學生學習語文的積極情感，形成初步的語感，打好語音、腔調的'基礎，具有用所學語文進行交換的低級能力。
1、在教學整體目標上，重愛好、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。我通過量種鼓勵的方式，如獎品鼓勵、任務鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感鼓勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的歡樂，在語言教學目標上，重語感、重語音腔調基儲重交換能力。
2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要請教學設計貼近生活，符合出中學生愛好的需求;教學內容能引發(fā)學生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情形，為學生提供使用初中語文進行交換的機會。
二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴大英語教學的時空
靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，展開兩人小組、多人小組、多種情勢的活動。這是初中語文教學的重要特點之一。這樣做可以增進師生之間的情感交換，而且可以幫助學生培養(yǎng)起相互干心，合作的團隊精神。
三、努力總結和發(fā)覺問題，及時調劑教學策略
在實際教學進程中，我應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中顯現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真摸索，不斷摸索。特別是在課堂教學中我應具有良好的應變機制。有效教學在初中語文教學中的實行是為了提高我的工作效益、強化進程評判和目標管理。我應從教學的準備、教學的實行、教學的評判三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益，關注教學中的可測性。
國培個人心得體會 篇9
很榮幸參加本次國培教育，在培訓和學習的這段時間里，我體會到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長了許多。通過學習我熟悉到作為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是非常不容易的。但我會盡我所能，不斷學習，在理論中提高，在實踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師�，F在我把我的一些學習的感悟與大家共享。 一名優(yōu)秀的幼兒老師，首先要熱愛教育事業(yè)，還要有強烈的事業(yè)心與責任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?我認為要做到以下幾點。
作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要把愛心、細心、耐心、責任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的力氣是偉大的。老師的愛是一種無私的、偉大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。 要重視對孩子良好行為習慣的培育班級幼兒表現是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標準。知識、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培育必須從進幼兒園就開頭。在每日活動的.各個環(huán)節(jié)，時時留意對幼兒進行好習慣的培育同時，老師必須以身作則。由于老師的行為隨時會被孩子觀察、仿照。所以一定要嚴格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。
我們要培育孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求，制造各種有利于孩子成長的條件。
這次培訓使我進一步地明白了新時代的幼兒老師不在是充當授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導者、促進者、協、參加者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，來適應新課程理念下的教育教學活動�？傊�，通過這次學習，我深深意識到，作為一名幼兒老師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮。
國培個人心得體會 篇10
金秋十月，有幸參加“國培”學習，來到依山傍水的湖北師范學院，對于大學校園，我并不陌生，時隔兩年，再次走進大學校園，進行為期三個月的研修學習，讓我既興奮又惶恐，興奮的是，我可以好好放松，再次享受大學生活了；惶恐的是，如果三個月我沒有學到東西，回校了如何向校長交差呢？后來我發(fā)現，雖然我年紀輕，在教學上沒有什么經驗，但肯定有其它的優(yōu)點，果然日后就見效了。
前一個月基本是教育理論部分，大多數人聽得懂，聽不懂的一樣都不懂，這段時期印象最深的是王文老師的“五心修煉”，即慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。還有柳清秀老師講的教育敘事，他是一位年長的老教授，講到動情處居然引吭高歌，著實讓人欽佩！汪金權和肖月娥的事跡報道，深深的打動了我，也許我做不到他們那么偉大，但我卻可以學習他們偉大的靈魂，崇高的師德�！巴艚饳�:也許我的'肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠矗立在哪兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸，我就心滿意足了……
后來一個月是計算機類知識，老師講得很快，基本是一課一練，很多年長的老師都跟不上，我有幸在大學學過一些，有些基礎，基本上每課都跟得上，老師布置的作業(yè)也能按時完成。
最后一個月的專業(yè)部分，張開焱老師講文本解讀，很多老師不理解，但我特別愛聽，每次都聽得津津有味，印象最深的是他講文本話語層中的抒情話語，聲音的表情作用，如“東紅”渾厚，“黃楊”洪亮，“銀平”清晰，“灰堆”低沉。聲韻、聲調、語氣、節(jié)奏的有機組合和巧妙調配構成詩歌的特定風格。如蘇軾的(念奴嬌)渾厚洪亮，李清照的(聲聲慢)低沉靡靡。還有語法關系的松散，更讓我體會到語言文字的無窮魅力！如杜牧的(清明)，不同地方的標點，皆可成意。
有些老師的獨特教學方法讓我受益匪淺，胡覺先老師的作文教學“八股借鑒法”讓作文有章可循；李有光老師的“日記法”“讀后感法”讓學生抓住所感馬上寫，記住頓悟時的心境，積累了作文素材；徐擁軍老師教導我們拋開傳統教學理念，深層發(fā)掘文本內涵，給與文本全新的視覺；馮聲科老師讓我們充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生積極發(fā)言，培養(yǎng)自主合作探究的學習模式。
有些老師深層的學術內涵讓我景仰，如石麟老師、景遐東老師、張開焱老師，他們都是文學院的老資歷教師，上他們的課讓人忘卻了時間的流逝，讓我回想起大學時，在山東泰安，上宋阜森老師和王偉老師的課，一樣的感覺，不一樣的學校。
湖北師范學院給我留下了深刻的印象，不僅是他們的老師講課講得好，還有學生素質高，在學校食堂，你永遠看不到打飯插隊的，每列隊排得整整齊齊的，吃完飯自覺回收餐具，有一次一位老師的飯卡掉了，里面有一千多元，硬是被學生給撿回來了。學校到處貼有小紙條，有溫馨提醒的，有課程表，還有一些節(jié)能倡導，這些細節(jié)讓人倍感溫暖。學生們每周都會組織節(jié)目，我經常魚目混珠當學生去參加，有一次居然抽獎得了三件套，真是喜不自禁！學校還有“愛心超市”專門資助貧困學生，我還捐過一件毛衣，真是善有善報。
短短的三個月就這樣結束了，還記得剛來時，一切仿佛就在眼前。剛開始以為自己要寫很多東西，才發(fā)現這才是真正寫的一樣東西，沒有計劃，沒有強制要求自己，老師都如此，何況還是孩子的學生們。三個月我收獲了許多知識，還有同學情，不同地方的老師們讓我們領略了異樣的風光；室友情，同吃同睡同學習，同逛街同歡笑同悲傷。
培訓快結束時，因為學校有事我提前走了，連畢業(yè)照也沒留，但我還是要來一張國培語文班的合影，看著每一張熟悉的臉龐，一幕幕又回印在眼前，突然想到一句詩，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，以前看這句詩沒有太大的感覺，今天看這句詩，卻飽含一股離愁別緒，氣短情長，更有一種欲說還休，欲語淚先流的感覺，也罷，只怪我是一個日久生情的人。
國培個人心得體會 篇11
在國家對教育的支持下，在省教院的領導和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。第一我要感謝領導給了我這個普通的中學語文教師這樣一個難得的學習機會，為期十天的“國培計劃”農村骨干教師語文班的培訓學習已經美滿終止，回想十天的學習生活，給我留下了深入的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。
第一要感謝班主任郝老師和培訓部的領導對學員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學員渡過了這十天的培訓學習生活，真的是很辛勞，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛苦工作，謝謝兩位老師對我們培訓班的學員的關心與關照。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學院的領導和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風采，感遭到了他們的博學與全新的教育教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳腐，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力請教育教學水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲的是先輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的`，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感遭到了一個全新的教學舞臺。臨汾師大文學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交換等等認識。
不論是這些報告還是授課，都讓人線人一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生增進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震動，他們課堂上那種渾然天成，對照鮮明的教學風格給我留下深入的印象�，F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙提問，形象生動的講授，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會到達現在教學為所欲為的境域。
印象特別深的是提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學家，而是文學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學家，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育，以知識為載體，增進人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和知道。他說，有效的語文教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及語文課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為語文學習的主人，語文課堂必須成為語文學習和交換的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應當關注學生的發(fā)展，教師必須建立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
在專題報告中提到了評判方式的智慧。在教學中評判學生應運用鼓勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評判方式，運用欣賞、夸獎的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會由于教師的一句夸獎而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子殘暴繽紛，乃至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇夸獎歌頌之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展現了觸及教育教學多方面領域的精深講座，讓我們從全新的視角了解了當今語文教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的進程。十天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和摸索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最重視的好像就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，顯現了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的語文體會，并以自己多年習慣了的教學方式將語文“成人化”地出現在孩子們眼前。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些相伴著師生共同進行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習體會，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”!
另外，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活體會??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，重視語文瀏覽方法的滲透，讓學生在瀏覽、積存、寫作的進程中有機會經歷語文化的學習進程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。另外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深入、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注語文素養(yǎng)，體現語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被剔除出局，要想終究成為一位合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學上的不足，由于對學生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實踐中總結體會得失。第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交換。他人直言不諱的意見與建議多是發(fā)覺不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于
未來，采取科學的方法應對隨時顯現的新問題，努力使自己適應新時期。
國培個人心得體會 篇12
通過國培學習后，我覺得自己進步了很多，也學得了很多知識。
一、《綱要》對我國幼兒發(fā)展的指導作用巨大，其實踐意義深遠。當我們仔細解讀、深刻領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現在了我們的面前。
二、科學、合理地安排和組織一日生活，時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要；盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費時間的現象，提高活動效率；教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數幼兒的需要；建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的.。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的。習慣；指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；
著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。
三、教師在教育工作中應當做到：
1、不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給幼兒積極的影響。
2、熱愛、尊重每一個幼兒，善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。
3、根據本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。
4、尊重家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康發(fā)展。
5、善于開展、發(fā)現并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內容。
6、保育教師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合，使幼兒生活安全、快樂；活動主動、積極，身心得以健康發(fā)展。
四、《綱要》中明確指出，“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，”游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。游戲是基于幼兒內在動機的選擇，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程，促進了幼兒主動發(fā)展。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。
五、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。等等。
作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務水平，在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力！
國培個人心得體會 篇13
一、機會難得，學習氣氛深厚。
參與這次培訓的我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由訓練工到同學的角色轉換，仔細、虛心、懇切地接受培訓，學習專注，仔細的傾聽和記錄，準時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。我覺得機會是如此的難得，學習氣氛非常深厚，仿佛回到了同學時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、特級老師的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現在我的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。專家、特級老師毫無保留的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入到淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，讓我很快就融為一個集體。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、特級老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)學問，關注國家大事，日復一日，永無止境。
培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我的頭腦中，工作在我的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我將樹立終身學習的.觀念：為做一名合格的訓練工努力學習，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。
四、總結心得，做好訓練工作。
1、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱忱投入到工作中去，用成果來報答關懷關心自己的每一個人。
2、面對孩子，要做到愛心、急躁、細心，賞識鼓舞每一個孩子。
3、虛心謹慎，多向老前輩老老師學習，在工作中做一個有心人，留意觀看、學會反思。
4、加強教學討論，努力提高教科研理論水平，為成為一位討論型專家型老師這一職業(yè)抱負而努力。
選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新進展，努力做一名領導信任、家長信任、孩子鄙視的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應在教學工作中充斥豪情和活力，對同學充溢著愛。
【國培個人心得體會】相關文章：
個人國培心得04-30
國培個人培訓心得體會05-30
國培個人心得體會02-28
國培個人收獲心得05-08
國培個人心得03-17
國培培訓個人心得體會11-23
國培學習個人心得體會04-29
國培心得體會06-29
國培的心得體會11-16
國培心得體會[精選]07-25